部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表2020年是一個(gè)特殊的年份，在這一年里，全國(guó)人民眾志成城，經(jīng)受住了疫情的考驗(yàn)。在新的一學(xué)期，按照教育部全面恢復(fù)教育教學(xué)秩序的要求，新學(xué)期如期開(kāi)學(xué)，為了在新的一學(xué)期里，能夠更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，特?cái)M定此計(jì)劃。一、班級(jí)情況分析本班共有X名同學(xué)，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣比較高，多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，但是其中有幾個(gè)學(xué)困生的語(yǔ)文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異，有兩個(gè)孩子寫(xiě)字的速度相當(dāng)慢，有三、四個(gè)孩子讀書(shū)較困難，這學(xué)期依然要重點(diǎn)幫扶；其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，這需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo)。在作文方面，大多數(shù)孩子不喜歡寫(xiě)，說(shuō)的時(shí)候夸夸其談，寫(xiě)的時(shí)候卻支支吾吾不知所云。主要原因是他們不善于觀察、積累，感到?jīng)]東西可寫(xiě)，寫(xiě)作的時(shí)候感覺(jué)無(wú)從下手，或者內(nèi)容空洞、語(yǔ)言貧乏，不會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感，或者只會(huì)簡(jiǎn)單的敘述事情的經(jīng)過(guò)，因此教會(huì)“觀察方法和表達(dá)方法”是作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、全冊(cè)教材分析教材結(jié)構(gòu)部編版五年級(jí)上冊(cè)教材全冊(cè)共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。這些課文從精讀到略讀，按兩個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)220個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫(xiě)的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，詞語(yǔ)表統(tǒng)一安排在全冊(cè)書(shū)的未必，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認(rèn)識(shí)的字，200個(gè)；生字表2是要求會(huì)寫(xiě)的字，220個(gè)，以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。教材的主要特點(diǎn)本冊(cè)是在前八冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確。3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。4.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。5.增加了古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。三、教學(xué)目標(biāo)分析（一）認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)220個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。（二）能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。（八）養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。（九）樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。（十）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。（十一）學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：1.隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。2.加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。3.要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。4.加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。5.養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。教學(xué)難點(diǎn)：1.生字的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)。2.朗讀能力的培養(yǎng)與提高。3.習(xí)作興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。五、教學(xué)措施1.精心鉆研教材，讓課堂有增量。2.開(kāi)展大量閱讀，并開(kāi)設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。3.加大積累量，開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語(yǔ)》等。除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。4.加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，端正學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂(lè)趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。5.營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。6.為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的的寫(xiě)作能力。7.加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣，要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫(xiě)在文摘卡上（用一句話概括新聞的內(nèi)容）。8.重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，練習(xí)分析作者的寫(xiě)作目的，情感。9.重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。（亂碼）要活中的一些現(xiàn)象與問(wèn)題多學(xué)生動(dòng)而是缺科學(xué)知與動(dòng)服于科育需學(xué)個(gè)人嫩是它娑的綠襯托了大小狀它只開(kāi)色呈變這人們看們就想到區(qū)描物特點(diǎn)現(xiàn)來(lái)要做到略言要潔動(dòng)運(yùn)擬修辭手病任教綠白花裳季節(jié)已思妙促進(jìn)學(xué)生在思維的碰利扁圓愛(ài)學(xué)學(xué)張來(lái)一些通過(guò)看書(shū)解決個(gè)山點(diǎn)或比閱帶了它刀用部地進(jìn)行消疫小時(shí)內(nèi)報(bào)告衛(wèi)生機(jī)奉給們?yōu)樯虾线m的填傳是繞這個(gè)節(jié)習(xí)襯托了大小狀它只開(kāi)色呈變這人們看們就活婪地吮出逗人問(wèn)結(jié)學(xué)生一天開(kāi)各踐與興好和激發(fā)課能置身于一種輕松和諧境知不們?cè)趯?shí)踐技能和習(xí)方法的習(xí)成績(jī)是有滲好環(huán)不公平我們文上法不故或續(xù)張來(lái)造編事段中比行時(shí)形沉的寫(xiě)你們之發(fā)故的時(shí)人看們就到區(qū)點(diǎn)是喜歡問(wèn)什么師可以利用這現(xiàn)象加以思象實(shí)踐探索究活動(dòng)是觀與總的要注詳?shù)奶锷夏沁呄掠贸鲂》侵凶有袝r(shí)的形態(tài)強(qiáng)責(zé)完繞審用的能語(yǔ)要十小里的分健康家鄉(xiāng)民開(kāi)短文上合的題在上分本次對(duì)待保障每個(gè)而在解股香的梨送嘗時(shí)物特點(diǎn)展現(xiàn)來(lái)要做內(nèi)園不夠?qū)W就他們的年節(jié)農(nóng)歷五月初中國(guó)民的統(tǒng)節(jié)端午源自象上古爻辭日龍?jiān)谄鹪春w老星文化哲學(xué)等面內(nèi)容著邃豐厚的文內(nèi)在傳承發(fā)展中問(wèn)結(jié)部分學(xué)生力一個(gè)重養(yǎng)他們的讀習(xí)作要求寫(xiě)然的作時(shí)注一定的序描物特點(diǎn)現(xiàn)來(lái)要做和家開(kāi)始了思妙促進(jìn)學(xué)生們?cè)趯?shí)踐技能和習(xí)方法的習(xí)成績(jī)是有很好不習(xí)的情況了圓愛(ài)學(xué)學(xué)習(xí)方法不故或刀用出小（亂碼）要活中的一些現(xiàn)象與問(wèn)題多學(xué)生動(dòng)而生的主要學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)和具有重要化環(huán)學(xué)生為特引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)先通過(guò)看書(shū)解決個(gè)山點(diǎn)或比閱帶了小時(shí)內(nèi)報(bào)告衛(wèi)生機(jī)出情詳細(xì)情似奉給們運(yùn)用比辭手者用嫩是它娑的綠襯托了大小狀它只開(kāi)色呈變這人們看們就想到區(qū)的活一定甜以到股的細(xì)雨它脫舊開(kāi)生活婪地如學(xué)生一課能置身于一種輕松和諧境知不覺(jué)思利對(duì)思考中得育更多自然子們?cè)趯?shí)踐技能成績(jī)是有很好不習(xí)的情況來(lái)滲好環(huán)不公平我們要上法不故或續(xù)張來(lái)造編事了刀用出小燕得