五年級體育上冊第二十五課換物接力跑蹲距式跳遠(yuǎn)教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級體育上冊第二十五課換物接力跑

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動能力：通過換物接力跑的練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)動協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊合作能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康意識。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生尊重對手、遵守規(guī)則的良好體育道德，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.運(yùn)動技能：掌握換物接力跑的基本技巧和規(guī)則，提高學(xué)生的跳遠(yuǎn)能力和接力技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生在上冊體育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的跑跳動作、接力跑的技巧以及團(tuán)隊合作的意識。他們對于體育規(guī)則和團(tuán)隊協(xié)作有一定的了解，能夠聽從指令并參與集體活動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對體育活動充滿熱情，尤其是戶外運(yùn)動和團(tuán)隊競技類項目。他們喜歡通過實踐和游戲來學(xué)習(xí)，對于技術(shù)性的動作掌握能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作方面可能存在不足，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)換物接力跑的過程中，學(xué)生可能會遇到動作協(xié)調(diào)、接力技巧、團(tuán)隊配合等方面的困難。特別是在跳遠(yuǎn)動作的準(zhǔn)確性、起跑的反應(yīng)速度以及接力的默契程度上，每個學(xué)生的情況都有所不同。此外，部分學(xué)生可能在面對競爭壓力時，表現(xiàn)出緊張和焦慮，影響發(fā)揮。教師需針對不同學(xué)生的特點，提供個性化的指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：體育場地、接力棒、障礙物、計時器、音響設(shè)備、標(biāo)志物。

2.課程平臺：無

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻教學(xué)片段、在線練習(xí)平臺（如有）。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法、反饋評價法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《換物接力跑》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在體育課上有過接力跑的經(jīng)歷嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索換物接力跑的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解換物接力跑的基本規(guī)則。換物接力跑是田徑比賽中的一項，它要求團(tuán)隊成員之間通過接力棒進(jìn)行傳遞，完成規(guī)定的距離。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了換物接力跑在比賽中的應(yīng)用，以及它如何幫助團(tuán)隊取得好成績。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)接力棒的傳遞和團(tuán)隊成員之間的配合這兩個重點。對于接力棒的傳遞技巧和團(tuán)隊成員之間的配合，我會通過示范和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與換物接力跑相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示接力棒傳遞的基本技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“換物接力跑的技巧和團(tuán)隊合作”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了換物接力跑的基本規(guī)則、重要性和團(tuán)隊合作。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對換物接力跑的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在體育課上的比賽中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）體育比賽視頻：為學(xué)生提供一些國內(nèi)外體育比賽的視頻，如奧運(yùn)會、世界錦標(biāo)賽等，讓學(xué)生們欣賞并分析其中的換物接力跑技巧和團(tuán)隊合作。

（2）體育雜志：推薦學(xué)生閱讀一些體育雜志，如《體育Illustrated》、《中國體育》等，了解體育界最新的動態(tài)和優(yōu)秀的換物接力跑團(tuán)隊。

（3）網(wǎng)絡(luò)文章：為學(xué)生提供一些關(guān)于換物接力跑技巧和團(tuán)隊合作的網(wǎng)絡(luò)文章，如新浪體育、搜狐體育等。

（4）體育用品：建議學(xué)生購買一些體育用品，如接力棒、計時器等，以便在課后進(jìn)行練習(xí)。

2.拓展建議：

（1）觀看比賽視頻：讓學(xué)生在課后觀看提供的體育比賽視頻，并分析其中的換物接力跑技巧和團(tuán)隊合作。可以讓學(xué)生們寫觀后感或進(jìn)行課堂分享。

（2）閱讀體育雜志：讓學(xué)生在課后閱讀推薦的體育雜志，了解體育界最新的動態(tài)和優(yōu)秀的換物接力跑團(tuán)隊。可以讓學(xué)生們分享他們感興趣的文章或內(nèi)容。

（3）閱讀網(wǎng)絡(luò)文章：讓學(xué)生在課后閱讀提供的網(wǎng)絡(luò)文章，了解換物接力跑技巧和團(tuán)隊合作。可以讓學(xué)生們寫讀后感或進(jìn)行課堂分享。

（4）購買體育用品：建議學(xué)生購買一些體育用品，如接力棒、計時器等，以便在課后進(jìn)行練習(xí)。可以組織一些課后練習(xí)活動，讓學(xué)生們實際操作，提高他們的運(yùn)動技能。

（5）參加校內(nèi)外體育活動：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外體育活動，如田徑比賽、體育社團(tuán)等，讓學(xué)生們在實踐中提高換物接力跑技巧和團(tuán)隊合作能力。

（6）體育知識講座：邀請專業(yè)體育教練或運(yùn)動員進(jìn)行體育知識講座，讓學(xué)生們更全面地了解換物接力跑和相關(guān)體育項目。課堂1.課堂評價

（1）提問：在課堂中，教師應(yīng)通過提問的方式了解學(xué)生對換物接力跑知識的理解和掌握情況。針對學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時給予反饋，對于回答正確的學(xué)生給予肯定和鼓勵，對于回答錯誤的學(xué)生則要指出其錯誤之處，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的思考。

（2）觀察：教師在課堂中應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠正確地完成接力跑的動作，以及他們在團(tuán)隊合作中是否能夠默契配合。通過觀察，教師可以了解學(xué)生在實踐中的表現(xiàn)，從而針對性地進(jìn)行教學(xué)。

（3）測試：在課程結(jié)束后，教師可以組織一次小測試，以檢驗學(xué)生對換物接力跑知識的掌握情況。測試可以包括理論知識的問答和實際操作的考核，通過測試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)布置：教師可以根據(jù)課堂內(nèi)容布置相關(guān)的作業(yè)，如接力跑的動作要領(lǐng)、團(tuán)隊合作的重要性等。作業(yè)應(yīng)具有針對性和實踐性，能夠幫助學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

（2）作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，并及時給予反饋。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時指出，并給出正確的指導(dǎo)和示范。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（3）作業(yè)展示：教師可以定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生們展示自己的作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過作業(yè)展示，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)點和不足。

3.學(xué)生互評

（1）小組評價：在實踐活動和小組討論中，學(xué)生可以互相評價對方的表現(xiàn)。評價可以包括動作的準(zhǔn)確性、團(tuán)隊的默契程度等方面。通過互相評價，學(xué)生可以了解自己的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，提高自己的運(yùn)動技能和團(tuán)隊合作能力。

（2）全班評價：在課堂中，教師可以組織全班學(xué)生對某個學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。這種方式可以讓學(xué)生們了解到班級整體的學(xué)習(xí)水平，同時也可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動力。

4.教學(xué)反思

教師應(yīng)在每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂中的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課是五年級體育上冊的第二十五課，換物接力跑?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法、策略和管理方面都有一些收獲，但也存在一些不足。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講解法、示范法和分組練習(xí)法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)并掌握換物接力跑的技巧。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。在示范環(huán)節(jié)，我通過親自演示，讓學(xué)生更直觀地理解接力跑的動作要領(lǐng)，這在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次，在教學(xué)策略上，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定了針對性的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識。通過組織一些有趣的游戲和比賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，這也提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，對于部分運(yùn)動能力較弱的學(xué)生，他們在接力跑中的表現(xiàn)并不理想。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們提高運(yùn)動能力。其次，在課堂管理方面，部分學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出紀(jì)律松散，這對于課堂