吉林省四平市第十七中學(xué)七年級(jí)微機(jī)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于七年級(jí)微機(jī)課程，教材章節(jié)為“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)簡(jiǎn)介”。本章節(jié)主要介紹了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成和功能，包括硬件和軟件兩個(gè)方面。具體內(nèi)容包括：

1.計(jì)算機(jī)硬件：中央處理器（CPU）、內(nèi)存、輸入輸出設(shè)備（如鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等）。

2.計(jì)算機(jī)軟件：系統(tǒng)軟件（如操作系統(tǒng)、編譯器等）和應(yīng)用軟件（如文字處理軟件、圖形處理軟件等）。

3.計(jì)算機(jī)的工作原理：信息的輸入、處理、存儲(chǔ)和輸出。

4.計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域：科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)通信、人工智能等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息意識(shí)：使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的重要作用，具備主動(dòng)尋求和利用計(jì)算機(jī)解決問題的意識(shí)。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法和思維方式分析問題、解決問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本操作，學(xué)會(huì)使用常用軟件，為今后進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

4.信息社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的重要性，培養(yǎng)學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)、保護(hù)個(gè)人信息的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.計(jì)算機(jī)硬件組成及其功能

2.計(jì)算機(jī)軟件的分類和作用

3.計(jì)算機(jī)的工作原理

4.計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域

難點(diǎn)：

1.計(jì)算機(jī)硬件組成及其相互關(guān)系

2.計(jì)算機(jī)軟件的具體工作原理

3.計(jì)算機(jī)在不同應(yīng)用領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用

解決辦法：

1.利用實(shí)物、圖片等教學(xué)資源，直觀展示計(jì)算機(jī)硬件，幫助學(xué)生理解硬件組成及其功能。

2.通過具體案例，講解不同類型軟件的作用，讓學(xué)生了解軟件在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.通過互動(dòng)討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生探究計(jì)算機(jī)的工作原理，加深對(duì)工作原理的理解。

4.邀請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享計(jì)算機(jī)在實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域的案例，拓寬學(xué)生視野。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、計(jì)算機(jī)硬件模型、軟件光盤等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索工具、在線教育平臺(tái)、相關(guān)教學(xué)視頻等。

4.教學(xué)手段：講授法、演示法、案例分析法、小組討論法、實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供計(jì)算機(jī)硬件模型的圖片和簡(jiǎn)要介紹，讓學(xué)生預(yù)習(xí)硬件組成。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“計(jì)算機(jī)的中央處理器（CPU）有什么作用？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的問題和筆記。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生查看硬件模型的圖片和介紹。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞提出的問題進(jìn)行思考并記錄。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交自己的筆記和對(duì)問題的思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立探索硬件組成。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)硬件，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)有趣的計(jì)算機(jī)硬件應(yīng)用案例，引出硬件組成的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解CPU、內(nèi)存等硬件組件的功能。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論硬件組件如何協(xié)同工作。

-解答疑問：回答學(xué)生關(guān)于硬件功能的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講并思考硬件功能。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論硬件工作原理。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生理解硬件功能。

-實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通和協(xié)作。

作用與目的：

-確保學(xué)生理解計(jì)算機(jī)硬件的功能和重要性。

-通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)關(guān)于硬件應(yīng)用的簡(jiǎn)短項(xiàng)目，如制作計(jì)算機(jī)硬件介紹卡片。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生訪問有關(guān)計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展的網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：評(píng)價(jià)學(xué)生的項(xiàng)目并給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生制作硬件介紹卡片，展示對(duì)硬件的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生訪問網(wǎng)站了解硬件的最新發(fā)展。

-反思總結(jié)：學(xué)生評(píng)估自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)硬件組成的理解。

-通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解計(jì)算機(jī)硬件的基本組成，包括CPU、內(nèi)存、輸入輸出設(shè)備等，并了解它們?cè)谟?jì)算機(jī)系統(tǒng)中的作用和重要性。

2.技能提升：學(xué)生能夠掌握計(jì)算機(jī)硬件的基本操作，如開關(guān)機(jī)、連接和斷開外設(shè)等，并能夠使用相關(guān)軟件進(jìn)行硬件檢測(cè)和升級(jí)。

3.信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，并能夠關(guān)注到最新的硬件產(chǎn)品和技術(shù)。

4.計(jì)算思維：學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法和思維方式，分析計(jì)算機(jī)硬件的問題，并提出解決問題的方案。

5.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用計(jì)算機(jī)硬件進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，如使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)計(jì)算、編程、設(shè)計(jì)等。

6.信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠意識(shí)到保護(hù)個(gè)人信息的重要性，并能夠采取措施保護(hù)自己的信息安全。

具體到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

-描述CPU、內(nèi)存等硬件組件的功能和特點(diǎn)。

-解釋計(jì)算機(jī)硬件如何協(xié)同工作，以及它們?cè)谟?jì)算機(jī)系統(tǒng)中的作用。

-識(shí)別不同的輸入輸出設(shè)備，并了解它們的使用場(chǎng)景。

-描述計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，并能夠舉例說明。

-使用相關(guān)軟件進(jìn)行硬件檢測(cè)和升級(jí)。

-應(yīng)用計(jì)算機(jī)硬件進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

-意識(shí)到保護(hù)個(gè)人信息的重要性，并能夠采取措施保護(hù)自己的信息安全。板書設(shè)計(jì)1.硬件組成

①CPU：計(jì)算機(jī)的大腦，執(zhí)行程序和處理數(shù)據(jù)。

②內(nèi)存：臨時(shí)存儲(chǔ)設(shè)備，存儲(chǔ)正在運(yùn)行的程序和數(shù)據(jù)。

③輸入輸出設(shè)備：信息交互的工具，如鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等。

2.硬件功能

①CPU：執(zhí)行程序，控制計(jì)算機(jī)的運(yùn)行。

②內(nèi)存：存儲(chǔ)和讀取數(shù)據(jù)，支持計(jì)算機(jī)運(yùn)行。

③輸入輸出設(shè)備：輸入數(shù)據(jù)，輸出處理結(jié)果。

3.硬件協(xié)同

①CPU：負(fù)責(zé)處理數(shù)據(jù)。

②內(nèi)存：提供數(shù)據(jù)存儲(chǔ)空間。

③輸入輸出設(shè)備：與外界交互信息。

4.硬件技術(shù)發(fā)展

①CPU：從單核到多核，性能不斷提高。

②內(nèi)存：容量越來越大，速度越來越快。

③輸入輸出設(shè)備：更加智能化，如觸摸屏、無線鼠標(biāo)等。

5.硬件應(yīng)用

①科學(xué)計(jì)算：解決科學(xué)研究中的數(shù)學(xué)問題。

②編程：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言，開發(fā)軟件。

③設(shè)計(jì)：利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作等。

6.信息安全

①保護(hù)個(gè)人信息：不泄露身份證號(hào)、銀行卡號(hào)等敏感信息。

②防范病毒：安裝殺毒軟件，定期更新。

③安全上網(wǎng)：不訪問不良網(wǎng)站，不隨意下載不明文件。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)硬件的基本組成，包括CPU、內(nèi)存、輸入輸出設(shè)備等，并了解了它們?cè)谟?jì)算機(jī)系統(tǒng)中的作用和重要性。我們發(fā)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，并學(xué)會(huì)了如何使用相關(guān)軟件進(jìn)行硬件檢測(cè)和升級(jí)。我們還討論了計(jì)算機(jī)硬件在數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新中的作用，以及如何保護(hù)個(gè)人信息的安全。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握計(jì)算機(jī)硬件的基本知識(shí)，提高信息意識(shí)，培養(yǎng)計(jì)算思維，增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，以及對(duì)信息社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題

①計(jì)算機(jī)的中央處理器（CPU）主要功能是____。

A.存儲(chǔ)數(shù)據(jù)

B.處理數(shù)據(jù)

C.輸入信息

D.輸出結(jié)果

②以下哪個(gè)設(shè)備不屬于輸入輸出設(shè)備？

A.鍵盤

B.鼠標(biāo)

C.硬盤

D.顯示器

（2）簡(jiǎn)答題

①請(qǐng)簡(jiǎn)要說明CPU、內(nèi)