蘇教版選修八聲甘州教案教學(xué)方法與實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中英語選修8《聲甘州》單元。本單元以“旅游與探險”為主題，圍繞甘州（今張掖）的歷史、文化和自然風(fēng)光展開。主要內(nèi)容包括：甘州的歷史沿革、名勝古跡、民俗風(fēng)情和自然景觀等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解甘州的歷史文化，提高他們的跨文化交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解甘州的歷史沿革、名勝古跡、民俗風(fēng)情和自然景觀，提高學(xué)生的跨文化交際能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述旅游景點(diǎn)的能力，提高他們的語言運(yùn)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握描述旅游景點(diǎn)的常用表達(dá)方式和句型。難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確、生動地用英語描述甘州的民俗風(fēng)情和自然景觀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、圖片、地圖、視頻等。學(xué)具：筆記本、詞典、課本等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一張甘州的美麗風(fēng)光圖片引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們對甘州有哪些了解？2.呈現(xiàn)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，了解甘州的歷史、文化和自然風(fēng)光。4.課堂講解：教師通過多媒體課件，詳細(xì)講解甘州的歷史沿革、名勝古跡、民俗風(fēng)情和自然景觀。5.小組討論：學(xué)生分組討論，如何用英語描述甘州的民俗風(fēng)情和自然景觀。6.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬導(dǎo)游，用英語向其他同學(xué)介紹甘州的旅游景點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：甘州的歷史沿革、名勝古跡、民俗風(fēng)情和自然景觀。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請用英語寫一篇關(guān)于甘州的旅游介紹，包括歷史沿革、名勝古跡、民俗風(fēng)情和自然景觀等內(nèi)容。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過圖片、視頻等多媒體教具，生動形象地展示了甘州的歷史、文化和自然風(fēng)光，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬導(dǎo)游，用英語向其他同學(xué)介紹甘州的旅游景點(diǎn)，提高了他們的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。但在課堂講解環(huán)節(jié)，對于甘州的歷史沿革、名勝古跡、民俗風(fēng)情和自然景觀的講解是否過于繁瑣，需要進(jìn)一步反思。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，進(jìn)一步了解甘州的歷史文化，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充本節(jié)課以人教版高中英語選修8《聲甘州》單元為主題，通過深入研究甘州的歷史、文化和自然風(fēng)光，使學(xué)生能夠全面了解這個地區(qū)。教材內(nèi)容涵蓋了甘州的歷史沿革、名勝古跡、民俗風(fēng)情和自然景觀等各個方面，旨在通過豐富的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的跨文化交際能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合多媒體教具，如圖片、地圖和視頻等，為學(xué)生提供生動、直觀的學(xué)習(xí)材料。教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過閱讀課文、查閱詞典和資料，深入了解甘州的歷史、文化和自然風(fēng)光。二、教學(xué)目標(biāo)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.了解甘州的歷史沿革、名勝古跡、民俗風(fēng)情和自然景觀，提高學(xué)生的跨文化交際能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生應(yīng)能夠了解甘州的歷史發(fā)展，認(rèn)識甘州的名勝古跡和民俗風(fēng)情，以及欣賞甘州的自然景觀。這將有助于提高學(xué)生的跨文化交際能力，使他們能夠更好地與來自不同文化背景的人進(jìn)行交流。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述旅游景點(diǎn)的能力，提高他們的語言運(yùn)用能力：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語描述甘州的旅游景點(diǎn)。通過這種方式，學(xué)生將能夠提高他們的語言運(yùn)用能力，學(xué)會如何用英語準(zhǔn)確、生動地描述景點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力：在小組討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時也有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠更好地獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在本節(jié)課中，重點(diǎn)是掌握描述旅游景點(diǎn)的常用表達(dá)方式和句型，使學(xué)生能夠用英語準(zhǔn)確、生動地描述甘州的民俗風(fēng)情和自然景觀。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方式和句型，將其運(yùn)用到實(shí)際情景中，以達(dá)到準(zhǔn)確、生動地描述甘州的目的。為了解決這一難點(diǎn)，教師可以在教學(xué)過程中提供具體的例句和情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，讓他們在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方式和句型。通過這種方式，學(xué)生將能夠更好地掌握描述旅游景點(diǎn)的技巧，提高他們的語言運(yùn)用能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)補(bǔ)充為了提供生動、直觀的學(xué)習(xí)材料，教師需要準(zhǔn)備多媒體教具，如圖片、地圖和視頻等。這些教具將有助于學(xué)生更好地了解甘州的歷史、文化和自然風(fēng)光。學(xué)生需要準(zhǔn)備的學(xué)具有筆記本、詞典和課本等。筆記本用于記錄重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課堂講解，詞典用于查找生詞和短語，課本則是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)材料。通過準(zhǔn)備好這些學(xué)具，學(xué)生將能夠更好地參與課堂學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.導(dǎo)入：以一張甘州的美麗風(fēng)光圖片引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們對甘州有哪些了解？2.呈現(xiàn)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，了解甘州的歷史、文化和自然風(fēng)光。4.課堂講解：教師通過多媒體課件，詳細(xì)講解甘州的歷史沿革、名勝古跡、民俗風(fēng)情和自然景觀。5.小組討論：學(xué)生分組討論，如何用英語描述甘州的民俗風(fēng)情和自然景觀。6.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬導(dǎo)游，用英語向其他同學(xué)介紹甘州的旅游景點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出甘州的歷史沿革、名勝古跡、民俗風(fēng)情和自然景觀。教師可以使用關(guān)鍵詞和短語，將這些內(nèi)容呈現(xiàn)在黑板上，以便學(xué)生隨時查閱和回顧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方式和句型，描述甘州的旅游景點(diǎn)。作業(yè)題目可以設(shè)置為一項(xiàng)寫作任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于甘州的旅游介紹，包括歷史沿革、名勝古跡、民俗風(fēng)情和自然景觀等內(nèi)容。答案：由于作業(yè)題目是開放性的，沒有固定的答案。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和所學(xué)知識，用自己的語言描述甘州的旅游景點(diǎn)。教師在批改作業(yè)時，應(yīng)注重學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)。八、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)補(bǔ)充課后反思是教師對本節(jié)課教學(xué)效果的評估和思考，主要包括對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生表現(xiàn)等方面的反思。教師應(yīng)根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高后續(xù)教學(xué)的效果。拓展延伸環(huán)節(jié)是學(xué)生在課后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解甘州的歷史沿革、名勝古跡、民俗風(fēng)情和自然景觀時，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要足夠的時間閱讀課文和理解內(nèi)容；在小組討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生需要足夠的時間進(jìn)行討論和練習(xí)。3.課堂提問：教師應(yīng)通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高他們的思考和表達(dá)能力。提問可以包括開放式問題、封閉式問題或假設(shè)性問題，以激發(fā)學(xué)生的思維和討論。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用一張甘州的美麗風(fēng)光圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們對甘州的好奇心。通過這種方式，學(xué)生將更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，以生動、有趣的講解吸引學(xué)生的注意力。時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的講