英語提升北師大版高一核心短語掌握教程教學內(nèi)容：本教程旨在幫助高一學生提升對北師大版英語教材中核心短語的掌握。教材章節(jié)包括第一單元“BacktoSchool”至第四單元“SportandFitness”。具體內(nèi)容涵蓋：1.第一單元：動詞短語（如：gobackto,turnin,lookafter）和介詞短語（如：attheageof,inaway,asfor）。2.第二單元：形容詞短語（如：uptonow,asfarasIknow,inaway）和副詞短語（如：allthetime,onceagain,theway）。3.第三單元：動詞短語（如：getalongwith,putoff,makefunof）和介詞短語（如：attheriskof,inadditionto,thanksto）。4.第四單元：形容詞短語（如：nature,intermsof,tosomeextent）和副詞短語（如：allthetime,onceagain,theway）。教學目標：1.學生能夠熟練運用教材中的核心短語進行日常交流。2.學生能夠在寫作中正確使用核心短語，豐富表達方式。3.學生能夠理解核心短語的用法和搭配，提高英語綜合運用能力。教學難點與重點：難點：核心短語的搭配和用法。重點：動詞短語、形容詞短語和介詞短語的辨析和運用。教具與學具準備：教具：PPT、黑板、粉筆。學具：教材、練習本、熒光筆。教學過程：1.實踐情景引入：通過展示一段對話，讓學生注意其中的核心短語，激發(fā)學習興趣。2.講解核心短語：分別講解動詞短語、形容詞短語和介詞短語的搭配和用法。3.例題講解：用PPT展示例題，講解答案及解題思路。4.隨堂練習：讓學生在課堂上完成練習題，鞏固所學知識。5.小組討論：學生分組討論，運用核心短語進行交流，提高實際運用能力。6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。7.板書設(shè)計：將本節(jié)課的核心短語及其搭配和用法寫在黑板上，方便學生復(fù)習。8.課后反思及拓展延伸：讓學生在課后反思本節(jié)課的學習內(nèi)容，嘗試在其他場合運用所學核心短語。作業(yè)設(shè)計：答案：a.Ineedtogobacktomyhometownfortheweekend.b.Pleaseturninyourhomeworktomorrow.c.Mymotherislookingaftermyyoungerbrother.答案：a.Uptonow,IhavestudiedEnglishforthreeyears.b.AsfarasIknow,sheisakindheartedperson.c.Inaway,heisresponsiblefortheaccident.答案：a.Shestudiedallthetimeduringtheexam.b.Onceagain,pleasereadtheinstructionscarefully.c.Bytheway,whereisthenearestbank?答案：a.Hewenttothepartyattheriskofbeinglate.b.InadditiontoEnglish,shealsospeaksFrench.c.Thankstohishardwork,hepassedtheexam.課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解動詞短語、形容詞短語和介詞短語的搭配和用法，使學生掌握了核心短語的實際運用。課堂練習和小組討論環(huán)節(jié)提高了學生的參與度，使他們在實際交流中運用所學知識。通過課后作業(yè)，學生可以進一步鞏固所學內(nèi)容。在今后的教學中，教師應(yīng)注重引導學生如何在不同場合下靈活運用核心短語，提高他們的英語水平。重點和難點解析：1.動詞短語的搭配和用法：gobackto：表示回到某個地方或恢復(fù)到某個狀態(tài)。turnin：表示上交或歸還。lookafter：表示照顧或照看。例句：a.Ineedtogobacktomyhometownfortheweekend.b.Pleaseturninyourhomeworktomorrow.c.Mymotherislookingaftermyyoungerbrother.2.形容詞短語的搭配和用法：uptonow：表示到目前為止。asfarasIknow：表示就我所知。inaway：表示在某種意義上。例句：a.Uptonow,IhavestudiedEnglishforthreeyears.b.AsfarasIknow,sheisakindheartedperson.c.Inaway,heisresponsiblefortheaccident.3.介詞短語的搭配和用法：attheriskof：表示冒…的風險。inadditionto：表示除了…之外。thanksto：表示多虧了。例句：a.Hewenttothepartyattheriskofbeinglate.b.InadditiontoEnglish,shealsospeaksFrench.c.Thankstohishardwork,hepassedtheexam.在教學中，需要注意的是，動詞短語、形容詞短語和介詞短語的搭配和用法是學生容易混淆的地方。為了幫助學生更好地理解和掌握，教師可以舉例說明這些短語在實際語境中的運用，并進行適當?shù)木毩暫湍７?。教師還可以讓學生多閱讀英語文章，培養(yǎng)他們對核心短語的敏感度，從而在實際運用中更加得心應(yīng)手。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解核心短語時，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。對于重點短語，可以加強語氣，以強調(diào)其重要性。2.時間分配：在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解、練習和鞏固所學知識。可以將課堂時間分為講解、練習和討論三個部分，每個部分分配適當?shù)臅r間。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式激發(fā)學生的思考，幫助他們更好地理解核心短語的用法?？梢栽O(shè)置開放式問題，鼓勵學生積極回答，并提出自己的觀點。4.情景導入：在引入新知識時，教師可以創(chuàng)設(shè)情景，讓學生在實際語境中感受和理解核心短語。例如，通過展示一段對話或故事，引出相關(guān)的動詞短語、形容詞短語和介詞短語。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課涵蓋了動詞短語、形容詞短語和介詞短語的搭配和用法，內(nèi)容豐富且具有代表性。但在選擇教材時，應(yīng)注意難易程度，確保學生能夠消化和吸收。2.教學方法：在講解核心短語時，采用了舉例說明、練習和討論等多種教學方法，有助于學生從不同角度理解和掌握知識。但在實際操作中，可以進一步增加互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，提高學生的參與度。3.教學時間：在時間分配上，合理劃分了講解、練習和討論三個部分，確保學生有足夠的時間消化和鞏固所學知識。但需要注意的是，在課堂實踐中，教師應(yīng)根據(jù)學生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整教學進度和時間分配。4.教學效果：通過本節(jié)課的學習，學生對動詞短語、形容詞短語和介詞