2024屆甘肅省武威市中考語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)模擬試題(二模)

一、基礎(chǔ)知識(shí)(共29分)

閱讀下面的文字，完成題目。

抵達(dá)阿冉提村前約莫半小時(shí)，在一道呈V字形的山口中間，一座巨大的白雪穹頂驟然映

入眼簾，日照其上，光艷耀目。原來(lái)我們已目睹了被稱(chēng)為“阿爾卑斯之王”的勃朗峰。我們拾

級(jí)而上，威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛獨(dú)居蒼穹。

勃朗峰周?chē)囊恍┥椒迤嫘喂譅疃紴闇\棕色的光禿尖巖。有些頂端尖峭，并微微傾向一

旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。因chGn巖太過(guò)陡qiAo,皚皚白雪無(wú)法堆積，

只能在分野處偶見(jiàn)幾堆。

1.(4分)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

穹頂()chan()巖

纖指()陡qiao()

2.(2分)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“

3.(2分)選段中“拾級(jí)而上”的意思是，“拾”的意思是o

4.(3分)下列各組詞語(yǔ)中，加下劃線(xiàn)字的讀音全都正確的一組是()

A.楹聯(lián)(ying)追溯(shud)簇新(cu)扣人心弦(xian)

B.婆娑(suo)懲戒(ch&ig)戳穿(chuo)凜然生畏(ling)

C.嗔怒(chEn)愜意(qie)瑰寶(gul)孜孜不倦(zT)

D.召喚(zhao)山蠻(luan)剎那(sha)侃侃而談(kAn)

5.(3分)下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A.這家市場(chǎng)的大多門(mén)市由于經(jīng)營(yíng)不善，曾經(jīng)門(mén)庭若市，如今卻是人煙稀少。

B.不管你的生活如何，你都要瞧得起自己，不可妄自菲薄。

C.一些外部勢(shì)力頻繁就香港事務(wù)指手畫(huà)腳、煽風(fēng)點(diǎn)火，這些陰謀注定是徒勞的。

D.回首看，我們以銳不可當(dāng)?shù)臍飧?，走過(guò)了疫情防控最艱難時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行加速恢

復(fù)。

6.(3分)下列對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是()

A.一個(gè)人能否有所作為，完全取決于他有理想抱負(fù)，受到良好教育和自身的刻苦努力。

(兩面對(duì)一面，后半句可改為“取決于他是否有理想抱負(fù)，是否受到良好教育”)

B.由國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心、商務(wù)印書(shū)館、人民網(wǎng)、騰訊公司聯(lián)合主辦的“漢語(yǔ)盤(pán)

點(diǎn)2019”活動(dòng)分為發(fā)布、啟動(dòng)和票選三個(gè)階段。（語(yǔ)序不當(dāng),“發(fā)布”和“票選”位置互換）

C.本期“文翁大講堂”的聽(tīng)眾，除成都教師外，還有資陽(yáng)、攀枝花等外地教師也參與其中。

（句式雜糅，應(yīng)刪除“也參與其中”）

D.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的準(zhǔn)備和大力宣傳，垃圾分類(lèi)的知識(shí)與理念已經(jīng)深入千家萬(wàn)戶(hù)，氛圍不可謂

不濃厚，但我們強(qiáng)化“城市衛(wèi)生即文明”仍不能放松。（成分殘缺，在“‘城市衛(wèi)生即文明’”后加

“的意識(shí)”）

7.（3分）對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！（呼告、反復(fù)）

B.電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅(jiān)固

的黑暗，劈開(kāi)，劈開(kāi)，劈開(kāi)?。ê舾妗⒈扔?、反復(fù)）

C.那浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的偉大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂(lè)，是詩(shī)！（呼告、

排比）

D.鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅,

毀滅呀?。ê舾妗⑴疟?、反復(fù)）

8.（3分）下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.朋友，當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢?你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的

嗎?你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？

B.構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，待人處事就要寬容：寬者，寬宏大量，不斤斤計(jì)較，容者，海

納百川，不心胸狹隘。

C.C919大型客機(jī)上的旅客們?cè)跈C(jī)艙內(nèi)揮舞著國(guó)旗，齊聲高唱《歌唱祖國(guó)》，高呼“東方風(fēng)

來(lái)，翼起翱翔”。

D.廣大教師繼承發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，以赤誠(chéng)

之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)，護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)。

9.（3分）下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.高爾基，蘇聯(lián)作家，社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。代表作有自傳體三部曲《童年》

《在人間》《我的大學(xué)》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》和劇本《小市民》等。

B.《魚(yú)我所欲也》選自《戰(zhàn)國(guó)策》?！稇?zhàn)國(guó)策》是西漢劉向編訂的國(guó)別體史書(shū)。

C.《孔乙己》中，孔乙己是封建知識(shí)分子的“招牌”，通過(guò)孔乙己的悲慘結(jié)局，深刻揭露了

封建文化對(duì)知識(shí)分子的毒害。

D.宋詞的代表人物主要有豪放派代表詞人蘇軾、辛棄疾和婉約派代表詞人柳永、李清照

10.（3分）填入下面橫線(xiàn)上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)o

老師轉(zhuǎn)身面向大家，他決定這一課，，,，=

①他們才能理解并接納這份愛(ài)，懂得感恩，懂得回報(bào)，也才能寫(xiě)出誠(chéng)摯感人的作文

②不是具體地教孩子們?cè)鯓尤?xiě)作文，也不是單純地教他們?cè)鯓訉?xiě)自己的母親

③他覺(jué)得唯有讓孩子們理解了父母無(wú)私的付出

④而是啟發(fā)孩子們，體會(huì)到父母為他們所做的一切，那背后的良苦用心和熾熱的愛(ài)

A.②④③①B.③②①④C.③④①②

D.②④①③

二、默寫(xiě)（共10分）

11.日月星辰，引動(dòng)詩(shī)情。讀下面的語(yǔ)段，將空缺處的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

（1）（3分）詩(shī)文離不開(kāi)“日"："海日生殘夜，”是王灣筆下紅日初升殘夜

未盡的雋永哲思；“千嶂里，"是范仲淹眼里暮靄生成、夕陽(yáng)西下的塞外

秋景；”“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？”是崔潁心中暮色漸起、吊古懷鄉(xiāng)的邈遠(yuǎn)鄉(xiāng)

愁。

（2）（4分）詩(shī)文也離不開(kāi)"月"："，夜泊秦淮近酒家"。朦朧月色中

有杜牧的淡淡憂(yōu)愁；“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？"如水月華下有蘇

軾的幽微感嘆；”，“（《三峽》），晝夜交替間有三峽的雄

偉景象。

（3）（3分）詩(shī)文還離不開(kāi)“星"：",星河欲轉(zhuǎn)千帆舞"展示李清照的

心中幻景；“,若出其里"隱含曹操的雄心抱負(fù)；“辛苦遭逢起一經(jīng)，

"描摹文天祥的家國(guó)悲情。

三、名著導(dǎo)讀（共9分）

選段一

席擺在亭子上，娘子和姚奶奶一班人上了亭子觀(guān)看景致。一邊是清涼山，高高下下的竹

樹(shù)：一邊是靈隱觀(guān)，綠樹(shù)叢中露出紅墻來(lái)，十分好看。坐了一會(huì)，杜少卿也坐橋子來(lái)了。轎

里帶了一只赤金杯子，擺在來(lái)上，斟起酒來(lái)，拿在手內(nèi)，趁著這春光融融，和氣習(xí)習(xí)，憑在

欄桿上留連痛飲。這日杜少卿大醉了，竟撈著娘子的手出了園門(mén)，一手拿著金杯，大笑著，

在清涼山岡子上走了一里多路。背后三四個(gè)婦女嘻嘻笑笑跟著，兩邊看的人，目眩神搖，不

敢仰視。杜少卿夫婦兩個(gè)上了轎子去了。姚奶奶和這幾個(gè)婦女，采了許多桃花插在轎子上，

也跟上去了。

選段二

次日辭別出來(lái)。他這番盤(pán)纏帶少了，又多住了幾天，在轅門(mén)上又被人要了多少喜錢(qián)去,

叫了一只船回南京，船錢(qián)三兩銀子也欠著。一路又遇了逆風(fēng)，走了四五天，才走到蕪湖。到

了蕪湖，那船真走不動(dòng)了，船家要錢(qián)買(mǎi)米煮飯。杜少卿叫小廝尋一尋，只剩了五個(gè)錢(qián)，杜少

卿算計(jì)要拿衣服去當(dāng)。心里悶,且到岸上去走走，見(jiàn)是吉祥寺，因在茶桌上坐著，吃了一開(kāi)

茶。又肚里餓了，吃了三個(gè)燒餅，倒要六個(gè)錢(qián)，還走不出茶館門(mén)。只見(jiàn)一個(gè)道士在面前走過(guò)

去，杜少卿不曾認(rèn)得清。那道士回頭一看，忙走近前道：“杜少爺，你怎么在這里？“杜少卿

笑道：“原來(lái)是來(lái)霞兄！你且坐下吃茶?！眮?lái)霞士道：“少老爺，你為甚么獨(dú)自在此？”杜少卿道:

“你幾時(shí)來(lái)的？”來(lái)霞士道：“因這蕪湖縣張老父臺(tái)寫(xiě)書(shū)子接我來(lái)做詩(shī)，所以在這里。我就寓在

識(shí)舟亭，甚有景致，可以望江。少老爺?shù)轿蚁绿幦プ！倍派偾涞溃骸拔乙彩前矐c去看一個(gè)朋

友，回來(lái)從這里過(guò)，阻了風(fēng)。而今和你到尊寓玩玩去。”來(lái)霞士會(huì)了茶錢(qián)，兩人同進(jìn)識(shí)舟亭。

12.（3分）選段一中“賞景飲酒”本是雅事，作者卻反復(fù)寫(xiě)杜少卿手拿金杯，這是不是把名士

寫(xiě)俗了？為什么？

13.（3分）選段二畫(huà)線(xiàn)處，原來(lái)手拿金杯的杜少卿為什么缺少盤(pán)纏要當(dāng)衣服？他的金杯去哪

里了？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。

14.（3分）魯迅認(rèn)為《儒林外史》思想內(nèi)容“秉持公心，指摘時(shí)弊”，請(qǐng)從作品中另選人物形

象，結(jié)合具體情節(jié)分析其諷刺意義。

四、詩(shī)歌鑒賞（共6分）

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪

忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄

將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著

瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

15.（3分）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

A.全詩(shī)以“詠雪”為主線(xiàn)，不斷變換白雪畫(huà)面，化景為情，慷慨悲壯，渾然雄勁。

B.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”以冬景寫(xiě)春景，設(shè)喻新穎，寫(xiě)出邊塞風(fēng)光。

C.“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”承上啟下，既點(diǎn)明環(huán)境，又渲染送別氛圍。

D.“風(fēng)掣紅旗凍不翻”的奇麗形象，體現(xiàn)戍邊將士不畏艱苦、昂揚(yáng)勇毅的精神風(fēng)貌。

16.（3分）散入珠簾濕羅幕，狐不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”幾句描寫(xiě)

有何作用？

五、綜合性學(xué)習(xí)（共8分）

某校九年級(jí)（1）班開(kāi)展了以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并

完成下列任務(wù)。

17.（2分）參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義，再搜集一句有關(guān)“孝”的名言。

本義：;

名言：。

18.（3分）下面是林林搜集到的我國(guó)城鎮(zhèn)和農(nóng)村分別是誰(shuí)在照顧老年人的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制成

的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)你從中得出的一條結(jié)論。

親戚兒女及親戚保姆

兒女及其0.2%

0.5%其配偶0.7%

酉己^禺15.0%

11.9%[

配偶?

14.7%,

配偶?

16.8%|農(nóng)村中，是誰(shuí)城鎮(zhèn)中，是誰(shuí)

在照料老人在照料老人

自己

67.6%自己

72.5%

19.（3分）蕭蕭是“愛(ài)心送餐志愿服務(wù)”項(xiàng)目的一名志愿者，從明天開(kāi)始他要每天中午11：30

左右給王奶奶送愛(ài)心午餐，并要詢(xún)問(wèn)王奶奶有沒(méi)有忌口的食物。假如你是蕭蕭，明天第一次

見(jiàn)到王奶奶，你會(huì)怎樣和她交流？請(qǐng)把你要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

六、文言文閱讀（共17分）

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。"秦王曰：

“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。"唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒,

亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌氯眨骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星

襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之

士也，懷怒未發(fā)，休禳降于天，與臣而將四矣。若土必怒，伏尸二人，流血五步，天下韁素，

今日是也?！蓖Χ稹?/p>

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之日：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵

以五十里之地存者，徒以有先生也

（《唐雎不辱使命》）

【乙】

鄭同北見(jiàn)趙王。趙王日：“子南方之傳士也，何以教之？”鄭同日：“臣南方草鄙之人也，

何足問(wèn)？雖然，王致之于前，安敢不對(duì)乎？臣少之時(shí)，親嘗教以兵?！壁w王日：“寡人不好兵

鄭同因撫手仰天而笑之日：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦嘗以兵說(shuō)魏昭王,

昭王亦日：’寡人不喜?！既眨骸踔心苋缭S由②乎？許由無(wú)天下之累，故不受也。今王既受

先王之傳；欲宗廟之安乎？‘王日：’然?！苯裼腥顺秩f(wàn)金之財(cái)，時(shí)宿于野，內(nèi)無(wú)孟賁③之威，

外無(wú)弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。'今有強(qiáng)貪之國(guó)，臨王之境，索王之地，告以理則不

可，說(shuō)以義則不聽(tīng)。王非戰(zhàn)國(guó)守圉之具，其將何以當(dāng)之？王若無(wú)兵，鄰國(guó)得志矣?！壁w王日：

“寡人請(qǐng)奉教?！?/p>

（《戰(zhàn)國(guó)策?趙策三》，有刪改）

【注】①狙：狡猾，文中指狡猾的人。②許由：堯舜時(shí)代的賢人。③孟賁（ben）：

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期衛(wèi)國(guó)人，是古代著名的武士。

20.（4分）解釋下列劃線(xiàn)的詞。

①長(zhǎng)跪而遢之②寡人逾矣

③親嘗教以m④許由無(wú)天下之基

21.（3分）下列句子中劃線(xiàn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）

A.夫?qū)ＶT直刺王僚也今王既受先王之傳

B.公亦嘗聞天子之怒乎臣亦嘗以兵說(shuō)魏昭王

C.休禳降王天時(shí)宿王野

D.若土必怒王惹無(wú)兵

22.（4分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

②王非戰(zhàn)國(guó)守圉之具，其將何以當(dāng)之？

23.（3分）請(qǐng)分別概括唐雎和鄭同的性格特點(diǎn)。

24.（3分）同為勸諫君王，唐雎和鄭同勸諫方式有何不同？

七、現(xiàn)代文閱讀（共11分）

海燕

①在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲

地飛翔。

②一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥(niǎo)兒勇敢

的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。

③在這叫喊聲里——充滿(mǎn)著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量，

熱情的火焰和勝利的信心。

④海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨

的恐懼，掩藏到大海深處。

⑤海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲

就把它們嚇壞了。

⑥蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，

自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

⑦烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎

接那雷聲。

⑧雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,

惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

⑨看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它

又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！

⑩這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太

陽(yáng)一是的，遮不住的！

?狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

?一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄

滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。

?---暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！

?這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在

叫喊：

@——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

25.（2分）指出下列事物在文中的象征意義。

①大海：_________________________________________________________________________

②風(fēng)、雨等：_____________________________________________________________________

26.（3分）除了海燕，本文為何還描寫(xiě)了海鷗、海鴨、和企鵝在暴風(fēng)雨來(lái)臨前的表現(xiàn)？

27.（3分）對(duì)下面句子進(jìn)行賞析。

就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。

28.（3分）文章結(jié)尾"——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！”——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”

兩次大聲疾呼表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

八、寫(xiě)作題（共60分）

29.（10分）有人認(rèn)為《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的羅切斯特沒(méi)有人情味，你認(rèn)同嗎？請(qǐng)結(jié)合原著闡述理由。

字?jǐn)?shù)在200字左右。

30.（50分）以下兩個(gè)作文，任選其一。

作文（1）題目：送別

作文（2）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

召開(kāi)了一次會(huì)議，了解他自從賜給鳥(niǎo)兒翅膀后，鳥(niǎo)兒是怎么使用的。

鷹說(shuō)：“我用我的翅膀在天空中飛翔，一切獵物都逃不過(guò)我的眼睛，我因此生活無(wú)憂(yōu)?！?/p>

鴕鳥(niǎo)說(shuō)：“我用腿在地上奔跑，翅膀?qū)ξ液翢o(wú)用處，它成為我沉重的負(fù)擔(dān)?！?/p>

企鵝說(shuō)：“我已把翅膀變作了鰭，它讓我能像魚(yú)一樣在海洋自由來(lái)往。”

這時(shí)，發(fā)現(xiàn)會(huì)場(chǎng)里還坐著一個(gè)人，便奇怪地問(wèn)：“你沒(méi)有翅膀，來(lái)這里干什么？”

人說(shuō)：“雖然你沒(méi)有賜予我翅膀，但是我的靈魂卻可以飛翔，他帶著我飛翔到任何腳步不

能到達(dá)的地方

作文要求：有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感；文體不限（詩(shī)歌除外）；不少于500字；文字和標(biāo)點(diǎn)

的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔；文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名。

答案

1.qiong；蝮;xian；峭

2.獨(dú)居；獨(dú)踞

3.逐步登階而上；輕步而上

4-10CABCBBA

11.（1）江春入舊年；長(zhǎng)煙落日孤城閉；煙波江上使人愁

（2）煙籠寒水月籠沙；但少閑人如吾兩人者耳；自非亭午夜分；不見(jiàn)曦月

（3）天接云濤連曉霧；星漢燦爛；干戈寥落四周星

12.沒(méi)有寫(xiě)俗，這里的金杯是表現(xiàn)杜少卿名士風(fēng)流的一個(gè)重要物