2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四解決問題的策略第1課時(shí)解決問題的策略（1）教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《解決問題的策略》的第1課時(shí)。該章節(jié)主要介紹解決問題的策略，包括理解問題、制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃和檢查結(jié)果四個(gè)步驟。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些策略來解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了加減法、乘除法等基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法，具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際問題相結(jié)合，運(yùn)用策略來解決問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：?jiǎn)栴}解決能力、數(shù)據(jù)分析能力、數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)交流能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用策略來解決問題，提高問題解決能力；學(xué)會(huì)分析問題的數(shù)據(jù)和信息，提高數(shù)據(jù)分析能力；培養(yǎng)邏輯思維和歸納總結(jié)能力，提高數(shù)學(xué)思維能力；能夠與他人交流解決問題的方法和過程，提高數(shù)學(xué)交流能力。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生將能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握解決問題的策略，包括理解問題、制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃和檢查結(jié)果四個(gè)步驟。

2.能夠?qū)⒒镜臄?shù)學(xué)運(yùn)算方法應(yīng)用于實(shí)際問題中，解決問題。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生將已知的數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際問題相結(jié)合，運(yùn)用策略來解決問題。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生分析問題和數(shù)據(jù)的能力，提高解決問題的準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過具體的實(shí)例和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)實(shí)踐解決問題的策略，加深對(duì)策略的理解和運(yùn)用。

2.提供豐富的實(shí)際問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.組織小組討論和分享，讓學(xué)生互相交流解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)解決問題的策略》的教材，以便跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例分析等多媒體資源，以直觀地展示問題的實(shí)際情況和解決策略的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如計(jì)算器、測(cè)量工具、幾何模型等，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠更好地參與到課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中。

5.教學(xué)課件：制作詳細(xì)的教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的講解、實(shí)例分析、練習(xí)題等，以便引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)解決問題的策略。

6.練習(xí)題和作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，以便學(xué)生能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋意見，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)和調(diào)整。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包括對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等的詳細(xì)介紹，以便教師能夠更好地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后鞏固。整體教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，教師需要準(zhǔn)備好教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源，并確保每位學(xué)生都有教材。此外，教師還需制作好教學(xué)課件，準(zhǔn)備好練習(xí)題和作業(yè)。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，展示一張購(gòu)物清單，讓學(xué)生思考如何合理安排購(gòu)物計(jì)劃，以節(jié)省時(shí)間和金錢。

（2）新課講解（15分鐘）

教師結(jié)合教材和輔助材料，講解解決問題的策略，包括理解問題、制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃和檢查結(jié)果四個(gè)步驟。在講解過程中，教師可通過舉例、動(dòng)畫演示等方式，讓學(xué)生更直觀地理解策略的應(yīng)用。

（3）實(shí)例分析（5分鐘）

教師提出一個(gè)具體的問題，讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)策略解決問題。例如，給出一道關(guān)于行程問題的應(yīng)用題，讓學(xué)生討論如何運(yùn)用策略求解。

（4）練習(xí)鞏固（5分鐘）

教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流解題方法和經(jīng)驗(yàn)。

（5）實(shí)驗(yàn)操作（5分鐘）

如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，教師可安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，體驗(yàn)策略的應(yīng)用。例如，測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度，讓學(xué)生運(yùn)用策略提高測(cè)量準(zhǔn)確性。

3.課后鞏固（5分鐘）

教師布置一道課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)策略解決問題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成作業(yè)。

本節(jié)課的教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配如上所述。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地掌握解決問題的策略，提高問題解決能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于解決問題的策略的articles,books,websites等。例如，可以推薦學(xué)生閱讀《問題解決的藝術(shù)》這本書，或者提供一些關(guān)于問題解決策略的articles和websites，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解問題解決的理論和方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆贾靡恍┡c本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生解決一些實(shí)際問題，或者進(jìn)行一些數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)。例如，可以讓學(xué)生課后解決一些實(shí)際問題，如計(jì)算家庭用電量、規(guī)劃旅游行程等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的解決問題的策略，提高問題解決能力。

3.組織一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)沙龍等，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)解決問題的能力。例如，可以組織一場(chǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中運(yùn)用所學(xué)的解決問題的策略，提高解決問題的速度和準(zhǔn)確性。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)?？梢宰寣W(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，如購(gòu)物時(shí)的打折問題、出行時(shí)的路線規(guī)劃問題等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的解決問題的策略，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

5.提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和軟件，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)解決問題的能力。例如，可以推薦學(xué)生使用一些數(shù)學(xué)游戲軟件，如《數(shù)學(xué)大冒險(xiǎn)》、《數(shù)學(xué)迷宮》等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)的解決問題的策略，提高解決問題的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)例分析的多樣性：我在課堂上使用了多種實(shí)際問題，讓學(xué)生分組討論和解決。這樣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)踐性：通過讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，他們能夠親身體驗(yàn)策略的應(yīng)用，加深對(duì)策略的理解。

3.小組討論的互動(dòng)性：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，這不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，還幫助他們共同解決問題，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂時(shí)間管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)在實(shí)例分析和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)會(huì)超時(shí)，導(dǎo)致課后鞏固環(huán)節(jié)時(shí)間不足。

2.教學(xué)方法：在講解策略時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于理論的理解不夠深入，可能需要更多的實(shí)際例子和練習(xí)來幫助他們鞏固知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而不僅僅是結(jié)果。我計(jì)劃增加定期的學(xué)習(xí)進(jìn)度反饋，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我將更加注意時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我可以提前為學(xué)生提供更多的實(shí)例分析材料，讓他們?cè)谡n前進(jìn)行預(yù)習(xí)，以便在課堂上更多地進(jìn)行討論和實(shí)踐。

2.強(qiáng)化理論知識(shí)的講解：為了幫助學(xué)生更深入地理解策略的理論知識(shí)，我計(jì)劃使用更多的圖表和動(dòng)畫演示來輔助講解，以便學(xué)生能夠更直觀地理解策略的應(yīng)用。

3.增加學(xué)習(xí)過程的關(guān)注：我將更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過定期的學(xué)習(xí)進(jìn)度反饋，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。例如，我可以設(shè)置定期的學(xué)習(xí)小組會(huì)議，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和方法，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)解決問題策略的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作、問題解決能力和創(chuàng)新思維?？梢酝ㄟ^小組展示和討論來評(píng)估他們的成果。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的隨堂測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生對(duì)解決問題策略