2023七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革第4課夏商周的更替說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是夏商周的更替。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在上一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了原始社會(huì)的內(nèi)容，對(duì)我國(guó)古代歷史有了一定的了解。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)夏商周時(shí)期的歷史，了解這一時(shí)期的早期國(guó)家與社會(huì)變革。

具體內(nèi)容包括：

1.夏朝的建立與滅亡：學(xué)生將學(xué)習(xí)夏朝的建立過(guò)程，了解夏朝的統(tǒng)治特點(diǎn)，以及夏朝的滅亡原因。

2.商朝的興起與衰落：學(xué)生將了解商朝的建立背景，學(xué)習(xí)商朝的政治制度和文化特點(diǎn)，以及商朝的衰落過(guò)程。

3.周朝的建立與強(qiáng)盛：學(xué)生將學(xué)習(xí)周朝的建立過(guò)程，了解周朝的政治制度和文化特點(diǎn)，以及周朝的強(qiáng)盛表現(xiàn)。

4.周朝的衰落與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的到來(lái)：學(xué)生將了解周朝的衰落原因，學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的特點(diǎn)，了解這一時(shí)期的社會(huì)變革。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連，通過(guò)對(duì)夏商周時(shí)期的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加全面地了解我國(guó)古代歷史的發(fā)展脈絡(luò)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握夏商周時(shí)期的歷史發(fā)展脈絡(luò)，提高歷史思維能力，培養(yǎng)時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷。

2.唯物史觀：學(xué)生將能夠理解夏商周時(shí)期的早期國(guó)家與社會(huì)變革，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，形成正確的唯物史觀。

3.文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)夏商周時(shí)期的文化特點(diǎn)，學(xué)生將能夠增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高文化自信。

4.關(guān)鍵能力：學(xué)生將能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)善于傾聽(tīng)、表達(dá)和交流的能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：本節(jié)課的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的是2023七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在上一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了原始社會(huì)的內(nèi)容，對(duì)我國(guó)古代歷史有了一定的了解。他們對(duì)夏商周時(shí)期的歷史人物、事件和文化特點(diǎn)有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但可能對(duì)夏商周時(shí)期的詳細(xì)歷史發(fā)展脈絡(luò)和內(nèi)在聯(lián)系理解不深。

2.能力層面：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)歷史學(xué)科，具備了一定的歷史學(xué)習(xí)能力和方法。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的historicalthinking，如時(shí)空觀念、史料實(shí)證等。然而，他們可能尚未完全掌握深入分析和批判性思考?xì)v史問(wèn)題的高級(jí)能力。

3.素質(zhì)層面：大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，愿意參與課堂討論和活動(dòng)。但也有部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)科興趣不大，學(xué)習(xí)積極性較低，這可能影響他們的學(xué)習(xí)效果和對(duì)歷史知識(shí)的掌握。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的注意力集中程度不同，部分學(xué)生可能容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏自主性和主動(dòng)性，更多依賴教師的引導(dǎo)和督促。

針對(duì)上述學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求，通過(guò)以下方式提高教學(xué)效果：

1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，本節(jié)課將通過(guò)復(fù)習(xí)原始社會(huì)的歷史內(nèi)容，幫助學(xué)生建立與夏商周時(shí)期的聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)古代歷史有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。

2.在能力培養(yǎng)方面，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的歷史分析，如對(duì)歷史事件進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)學(xué)生的historicalthinking能力。

3.對(duì)于學(xué)生素質(zhì)方面的差異，我將盡量采用多樣化的教學(xué)方法和資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)歷史學(xué)科的認(rèn)同感。

4.為了改善學(xué)生的行為習(xí)慣，我將采用課堂管理策略，如定時(shí)提問(wèn)、小組競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度和注意力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革第4課夏商周的更替》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，夏朝、商朝和周朝的國(guó)旗、銅器、玉器等圖片，夏商周時(shí)期的歷史地圖，以及夏商周時(shí)期的音樂(lè)、舞蹈等視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行夏商周時(shí)期的生活習(xí)俗體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的食材、衣物等實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室中設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生分組討論的結(jié)果和實(shí)驗(yàn)成果。同時(shí)，將學(xué)生座位按小組進(jìn)行布置，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：為了拓展學(xué)生的視野，準(zhǔn)備相關(guān)的歷史網(wǎng)站、學(xué)術(shù)文章等網(wǎng)絡(luò)資源，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

7.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的歷史題目，作為學(xué)生的課后作業(yè)，以便鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材第4課《夏商周的更替》及相關(guān)輔助材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材和輔助材料，了解夏商周時(shí)期的歷史背景、人物和事件，對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行初步探究。

教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：利用教材、輔助材料和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

作用和目的：通過(guò)課前自主探索，使學(xué)生對(duì)夏商周時(shí)期的歷史有初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

教師活動(dòng)：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課，通過(guò)展示夏商周時(shí)期的圖片、視頻等輔助材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

環(huán)節(jié)二：講解夏商周時(shí)期的歷史背景、人物和事件，引導(dǎo)學(xué)生深入理解重難點(diǎn)內(nèi)容。

環(huán)節(jié)三：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，解答疑問(wèn)。

環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

環(huán)節(jié)一：觀看圖片、視頻，傾聽(tīng)教師講解，主動(dòng)提出問(wèn)題。

環(huán)節(jié)二：跟隨教師講解，認(rèn)真筆記，參與課堂討論，解答同學(xué)疑問(wèn)。

環(huán)節(jié)三：在小組討論中積極發(fā)言，分享學(xué)習(xí)心得，互相幫助。

環(huán)節(jié)四：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)重難點(diǎn)知識(shí)。

教學(xué)方法：采用講授法、分組討論法，提高學(xué)生的歷史思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)手段：利用多媒體輔助教學(xué)，生動(dòng)展示夏商周時(shí)期的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

作用和目的：通過(guò)課中強(qiáng)化技能，使學(xué)生對(duì)夏商周時(shí)期的歷史有更深入的了解，提高歷史思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于夏商周時(shí)期的歷史小論文。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，查閱相關(guān)資料，撰寫歷史小論文。

教學(xué)方法：采用研究性學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力和歷史解釋能力。

教學(xué)手段：利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館等，為學(xué)生提供豐富的研究素材。

作用和目的：通過(guò)課后拓展應(yīng)用，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際研究中，提高獨(dú)立研究能力和歷史解釋能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)古代史》中關(guān)于夏商周時(shí)期的章節(jié)，讓學(xué)生從不同角度了解這一時(shí)期的歷史。

-《夏商周文明探秘》一書(shū)，深入探討夏商周時(shí)期的文化、藝術(shù)和社會(huì)制度。

-《夏商周時(shí)期的考古發(fā)現(xiàn)》一文，介紹夏商周時(shí)期的考古成果，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的實(shí)證認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，親身感受夏商周時(shí)期的歷史氛圍。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭歷史調(diào)查，了解自己的家族是否與夏商周時(shí)期有所關(guān)聯(lián)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，拓寬視野，提高歷史素養(yǎng)。

-推薦學(xué)生加入歷史學(xué)習(xí)社團(tuán)或興趣小組，共同探討歷史問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的歷史課上，我給學(xué)生們講解了夏商周時(shí)期的更替。這一時(shí)期是我國(guó)古代歷史的早期階段，有著豐富的歷史文化內(nèi)涵。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法和分組討論法等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，提高歷史思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)閱讀教材和輔助材料，對(duì)夏商周時(shí)期有了初步了解。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示圖片、視頻等輔助材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解重難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我組織了小組討論，讓學(xué)生們互相分享學(xué)習(xí)心得，解答疑問(wèn)。這一過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)夏商周時(shí)期的歷史事件和人物有了更深入的理解。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，影響了學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣不高，學(xué)習(xí)積極性較低。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我將嘗試采用更多生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如歷史故事、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，提高課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂討論。同時(shí)，我還計(jì)劃進(jìn)行課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。最后，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們對(duì)歷史學(xué)科的熱愛(ài)，提高學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

（1）閱讀《中國(guó)古代史》中關(guān)于夏商周時(shí)期的章節(jié)，加深對(duì)這一時(shí)期歷史的理解。

（2）結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于夏商周時(shí)期的歷史小論文，要求觀點(diǎn)明確、論證合理。

（3）完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

2.作業(yè)要求：

（1）作業(yè)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以培養(yǎng)學(xué)生的自律性和責(zé)任感。

（2）作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立思考，不得抄襲他人作品，培養(yǎng)學(xué)生的原創(chuàng)性和誠(chéng)信意識(shí)。

（3）作業(yè)完成后，學(xué)生需自行檢查，確保內(nèi)容完整、準(zhǔn)確。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)每份作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出存在的問(wèn)題。

2.對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并在課堂上進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠理解并改正錯(cuò)誤。

3.對(duì)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4.鼓勵(lì)優(yōu)秀作業(yè)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何避免類似錯(cuò)誤。

6.強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀《中國(guó)古代史》中關(guān)于夏商周時(shí)期的章節(jié)，深入理解這一時(shí)期的歷史背景、政治制度和文化特點(diǎn)。

-觀看《夏商周文明探秘》紀(jì)錄片，了解夏商周時(shí)期的重要?dú)v史事件和文化成就。

-閱讀《夏商周時(shí)期的考古發(fā)現(xiàn)》一文，了解夏商周時(shí)期的考古成果和歷史文化價(jià)值。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主完成拓展閱讀和觀看，記錄學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的學(xué)習(xí)成果和思考。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生需在下一節(jié)課前提交拓展閱讀的筆記和觀看紀(jì)錄片的觀后感，以便教師進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)標(biāo)題：夏商周的更替

1.夏朝的建立與滅亡

-建立：禹建立夏朝，定都陽(yáng)城

-統(tǒng)治特點(diǎn)：世襲制，傳位給兒子

-滅亡