蘇教版除法中的余數(shù)問題詳解一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版小學數(shù)學教材第五冊第七單元“除法中的余數(shù)問題”。本節(jié)課主要講述有余數(shù)的除法計算方法，包括有余數(shù)的除法算式的讀寫方法、試商方法以及求余數(shù)的方法。具體內(nèi)容包括：1.有余數(shù)的除法算式的讀寫方法：被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)。2.試商方法：先估算商的大小，然后進行試商計算。3.求余數(shù)的方法：被除數(shù)商×除數(shù)=余數(shù)。二、教學目標1.學生能夠正確理解和運用有余數(shù)的除法算式的讀寫方法。2.學生能夠熟練掌握試商方法，正確進行有余數(shù)的除法計算。3.學生能夠理解余數(shù)的概念，運用求余數(shù)的方法解決實際問題。三、教學難點與重點重點：有余數(shù)的除法算式的讀寫方法、試商方法以及求余數(shù)的方法。難點：試商方法的運用，求余數(shù)的方法的靈活應用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過一個生活中的實際問題，如“小明有10個蘋果，他想把它們平均分給3個朋友，每個朋友可以分到幾個蘋果，還剩幾個蘋果？”引發(fā)學生對有余數(shù)的除法的思考。2.知識點講解：教師通過PPT展示有余數(shù)的除法算式的讀寫方法、試商方法以及求余數(shù)的方法，并進行詳細講解。3.例題講解：教師選取幾個典型的例題，如21÷4、32÷7等，進行講解和示范，引導學生理解和掌握有余數(shù)的除法計算方法。4.隨堂練習：教師給出幾個練習題，讓學生獨立完成，并及時給予指導和反饋。5.小組討論：教師組織學生進行小組討論，分享彼此的心得體會，引導學生深入理解有余數(shù)的除法。六、板書設計板書設計如下：有余數(shù)的除法算式：被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)試商方法：先估算商的大小，然后進行試商計算。求余數(shù)的方法：被除數(shù)商×除數(shù)=余數(shù)七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關練習題。2.請運用所學知識，解決一個生活中的實際問題，如“媽媽買了5斤蘋果，你想把它們平均分給2個朋友，每個朋友可以分到幾斤蘋果，還剩幾斤蘋果？”八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學生對有余數(shù)的除法算式的讀寫方法是否已經(jīng)掌握？2.學生是否能夠熟練運用試商方法進行有余數(shù)的除法計算？3.學生是否能夠理解余數(shù)的概念，并靈活運用求余數(shù)的方法解決實際問題？拓展延伸：1.引導學生探索有余數(shù)的除法中的規(guī)律，如“當被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)時，商不變，余數(shù)也同時擴大或縮小相同的倍數(shù)?！?.引導學生思考有余數(shù)的除法在實際生活中的應用，如“購物時，如何計算找回的零錢？”重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析1.有余數(shù)的除法算式的讀寫方法：在有余數(shù)的除法算式中，被除數(shù)除以除數(shù)得到商，余數(shù)用省略號表示。例如，10÷3=3……1，其中1是余數(shù)，省略號表示還有余數(shù)。2.試商方法：試商方法是一種快速計算有余數(shù)的除法的方法。估算商的大小，然后進行試商計算。例如，要計算21÷4，可以先估算商為5，然后進行試商計算，得到21÷4=5……1。3.求余數(shù)的方法：求余數(shù)的方法是通過將被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積來得到余數(shù)。例如，要計算21÷4的余數(shù)，可以將214×5=1，得到余數(shù)為1。二、教學難點與重點細節(jié)解析重點：本節(jié)課的重點是有余數(shù)的除法算式的讀寫方法、試商方法以及求余數(shù)的方法。這些方法是解決除法問題的關鍵步驟，需要學生熟練掌握。難點：本節(jié)課的難點主要是試商方法的運用和求余數(shù)的方法的靈活應用。試商方法需要學生能夠準確估算商的大小，而求余數(shù)的方法需要學生能夠正確地將被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積。三、教學過程細節(jié)解析1.實踐情景引入：在教學過程開始時，教師可以通過一個生活中的實際問題，如“小明有10個蘋果，他想把它們平均分給3個朋友，每個朋友可以分到幾個蘋果，還剩幾個蘋果？”來引發(fā)學生對有余數(shù)的除法的思考。這樣的實踐情景引入能夠激發(fā)學生的興趣，并讓學生感受到除法在生活中的應用。2.知識點講解：在知識點講解環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示有余數(shù)的除法算式的讀寫方法、試商方法以及求余數(shù)的方法，并進行詳細講解。通過清晰的PPT演示和生動的講解，學生能夠更好地理解和掌握這些方法。3.例題講解：在例題講解環(huán)節(jié)，教師可以選取幾個典型的例題，如21÷4、32÷7等，進行講解和示范。通過具體的例題講解，學生能夠看到有余數(shù)的除法計算的整個過程，并能夠模仿和應用這些方法。4.隨堂練習：在隨堂練習環(huán)節(jié)，教師可以給出幾個練習題，讓學生獨立完成，并及時給予指導和反饋。通過實際的練習，學生能夠鞏固所學的知識，并提高解題能力。5.小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以組織學生進行小組討論，分享彼此的心得體會。通過小組討論，學生能夠相互交流和學習，進一步加深對有余數(shù)的除法的理解。四、板書設計細節(jié)解析板書設計是課堂教學的重要輔助工具，能夠幫助學生直觀地理解和記憶課堂內(nèi)容。對于有余數(shù)的除法問題，教師可以設計如下的板書：有余數(shù)的除法算式：被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)試商方法：先估算商的大小，然后進行試商計算。求余數(shù)的方法：被除數(shù)商×除數(shù)=余數(shù)通過清晰的板書設計，學生能夠更好地理解和記憶有余數(shù)的除法算式的讀寫方法、試商方法以及求余數(shù)的方法。五、作業(yè)設計細節(jié)解析1.完成練習本上的相關練習題：學生需要獨立完成練習本上的相關練習題，通過實際的計算和應用，鞏固所學知識。2.請運用所學知識，解決一個生活中的實際問題：學生可以選擇一個生活中的實際問題，如“媽媽買了5斤蘋果，你想把它們平均分給2個朋友，每個朋友可以分到幾斤蘋果，還剩幾斤蘋果？”通過解決這樣的問題，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，提高解決實際問題的能力。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析課后反思是本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的詞匯和句子結構，讓學生容易理解和跟隨。2.用語調(diào)的變化來強調(diào)重要的概念和步驟，引起學生的注意。3.語速適中，不要過快，給學生足夠的時間理解和消化所學內(nèi)容。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，不要過于匆忙。2.留出時間讓學生進行隨堂練習，及時給予指導和反饋。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導學生思考和探索有余數(shù)的除法問題。2.鼓勵學生積極舉手回答問題，增加學生的參與度和積極性。3.對于學生的回答，及時給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心。四、情景導入1.利用生活中的實際問題進行情景導入，引發(fā)學生的興趣和好奇心。2.通過情景導入，讓學生感受到除法在實際生活中的應用，增加學習的實用性。3.引導學生思考和討論，激發(fā)學生的思維和解決問題的能力。五、教案反思1.反思教學內(nèi)容的安排是否合理，是否能夠滿足學