第第頁統(tǒng)編版(2024新版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治8.1《認(rèn)識(shí)生命》教學(xué)設(shè)計(jì)【核心素養(yǎng)目標(biāo)】政治認(rèn)同:理解個(gè)體生命與他人、社會(huì)、人類的關(guān)系，明確自己的使命。道德素養(yǎng):培養(yǎng)感激生命、熱愛生命的情懷。法治觀念:珍愛自我生命，關(guān)懷和善待他人生命。健全人格:關(guān)懷和善待他人生命。責(zé)任意識(shí):體會(huì)生命的價(jià)值，增強(qiáng)熱愛生命的責(zé)任感和使命感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)生命的價(jià)值?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】增強(qiáng)熱愛生命的責(zé)任感和使命感?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們知道2021年5月22日發(fā)生了什么事情嗎？沒錯(cuò)，在那天，我們偉大的袁隆平去世了。袁隆平院士被稱為“雜交水稻之父”,一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系。請(qǐng)同學(xué)們思考：我們的生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將會(huì)怎么實(shí)現(xiàn)？我們應(yīng)當(dāng)如何認(rèn)識(shí)生命？二、講授新課活動(dòng)：袁隆平的故事（一）人的生命面對(duì)的挑戰(zhàn)閱讀袁隆平事跡課堂筆記：1.★我們應(yīng)當(dāng)如何認(rèn)識(shí)生命？（P61-63）①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財(cái)富。有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)，才能體驗(yàn)生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。（二）觀看視頻：袁隆平1課堂筆記：1.★我們應(yīng)當(dāng)如何認(rèn)識(shí)生命？（P61-63）②每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。我們來到這個(gè)世界，外形相貌、天資稟賦、出生環(huán)境等各不相同，每個(gè)生命都不可替代。在成長過程中，每個(gè)人會(huì)汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分，形成獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)，擁有不同的人生道路。（三）思考：小時(shí)候想長大，長大了想回到小時(shí)候，我們還能回到小時(shí)候嗎？閱讀事跡課堂筆記：1.★我們應(yīng)當(dāng)如何認(rèn)識(shí)生命？（P61-63）③每個(gè)人的生命都是不可逆的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為青少年，再到中年和老年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。我們要珍惜生命的每一天。（四）深切緬懷閱讀事跡課堂筆記：1.★我們應(yīng)當(dāng)如何認(rèn)識(shí)生命？（P61-63）④每個(gè)人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規(guī)律。我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。（五）臨別之際思考：“每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？”你的回答是什么？出示名人名言課堂筆記：2.正確對(duì)待生命的態(tài)度？每個(gè)人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規(guī)律。我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。（六）播放視頻：袁隆平2當(dāng)袁老的生命走到終點(diǎn)，一切都結(jié)束了嗎？袁老和愛人鄧哲共同養(yǎng)育的三個(gè)兒子，在各自的領(lǐng)域都是佼佼者。袁老的三個(gè)兒子都在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展。課堂筆記：1.★我們應(yīng)當(dāng)如何認(rèn)識(shí)生命？（P61-63）⑤人的生命是代代接續(xù)的。在歷史的長河中，雖然個(gè)人的生命很短暫，但一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在生命的接續(xù)中，每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（七）紀(jì)念袁隆平院士從下面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關(guān)系？袁老遺風(fēng)：港媒報(bào)道中國雜交稻技術(shù)再創(chuàng)新突破，將造福全球。課堂筆記：1.★我們應(yīng)當(dāng)如何認(rèn)識(shí)生命？（P61-63）⑥人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富。教師小結(jié)：縱觀人類的發(fā)展歷程，正是每一代人都勇于承擔(dān)使命，讓自己成為生命鏈條中堅(jiān)固的一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，人類才能發(fā)展。文明才能傳承，生命才有接續(xù)。一代又一代個(gè)體生命的更替實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。我們要為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。三、課堂小結(jié)生命有時(shí)盡，然而它卻是十分珍貴的，因?yàn)樯?/p>