第五單元復(fù)習(xí)中國古典名著之旅本單元要求感受故事情節(jié)的曲折生動(dòng)，人物形象的栩栩如生。通過體會(huì)故事情節(jié)的曲折生動(dòng)，人物形象的栩栩如生，達(dá)到感受名著的魅力、激發(fā)閱讀名著興趣的目的。18將相和本篇課文是根據(jù)漢代司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的?！妒酚洝酚脼槿宋飳憘鞯男问絹矸磻?yīng)歷史，塑造人物。如：治水三過家門而不入的大禹，偉大詩人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽?！妒酚洝繁霍斞赶壬Q為“史家之絕唱，無韻之離騷”。課文通過對“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請罪”3個(gè)小故事組成，每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系，第2個(gè)故事是第1個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第3個(gè)故事的起因，合起來構(gòu)成“將相和”這一完整曲折的故事。再從內(nèi)容上看，將相“和”與“不和”，既有表面原因，又有內(nèi)在因素。藺相如的一升再升，官位居于廉頗之上，這是將相不和的表面原因，實(shí)質(zhì)上緣于廉頗的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。將相和好的表面原因是藺相如的寬闊胸襟和廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改、負(fù)荊請罪，實(shí)際上是緣于他們共同的愛國思想。召集允諾膽怯鼓瑟拒絕諸位完璧歸趙負(fù)荊請罪

19草船借箭這篇課文是根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。作者是元末明初的羅貫中。這部小說寫的是三國時(shí)期魏、蜀、吳的故事，書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽燈人物形象《桃園三結(jié)義》《三顧茅廬》《火燒赤壁》《空城計(jì)》等故事廣為流傳。故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果。故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述得清清楚楚。不僅如此，文中的許多內(nèi)容還前后呼應(yīng)，如，結(jié)尾與開頭照應(yīng)。這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，大大增強(qiáng)了故事的完整性和嚴(yán)密性。這時(shí)候大霧漫天，江上連面對面都看不清……諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。

“大霧漫天：說明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測準(zhǔn)確?！坝美K索連接起來”，“一字?jǐn)[開”：既便于統(tǒng)一行動(dòng)，避免走散，又不留空當(dāng)，使受箭面積大。“擂鼓吶喊”：既是為了虛張聲勢，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹操軍隊(duì)的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。諸葛亮考慮周全，安排巧妙，抓住曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點(diǎn)，利用大霧的天氣，前去“借箭”。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

“把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西”：這樣既能兩面受箭，又可保持船體平衡，也便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷兀∪フ{(diào)頭的時(shí)間。諸葛亮謀劃之周密，安排之巧妙，不僅顯示出諸葛亮豐富的天文知識(shí)，也體現(xiàn)了諸葛亮具有高超的軍事指揮才能。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他!”

神機(jī)妙算，指驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于根據(jù)客觀形勢決定策略。周瑜到底在哪些地方不如諸葛亮呢?智商：因?yàn)橹荑は氲降氖恰霸旒?，而諸葛亮想到的是“借”箭；胸襟：周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局；能力：諸葛亮考慮問題的能力，觀察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要?jiǎng)龠^周瑜。妒忌

曹操都督

甘愿粗魯遲延幔子私自水寨擂鼓吶喊支援丞相擂臺(tái)

20*景陽岡《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的。作者是元末明初的施耐庵。小說寫的是北宋末年以宋江為首的108人在水泊梁山起義的故事。及時(shí)雨宋江；豹子頭林沖；智多星吳用；黑旋風(fēng)李逵；浪里白條張順。全文按事情發(fā)展的順序，先講武松進(jìn)店飲酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡；接著講武松上岡，見了官府榜文，才知真的有虎，但決定繼續(xù)上岡；然后講武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎；最后講武松一步步挨下岡來。在這四部分中，第三部分是重點(diǎn)，前兩個(gè)部分，武松在酒店喝酒和上岡，不僅是故事情節(jié)發(fā)展的需要，而且表現(xiàn)了武松豪放、倔強(qiáng)的性格和無所畏懼的英雄氣概，為寫他勇打猛虎作了很好的鋪墊。作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)方法來刻畫人物，特別是在動(dòng)詞的運(yùn)用上，很有特色，對表現(xiàn)武松打虎時(shí)的驚心動(dòng)魄的場面，起到了很好的作用，使文章大大增色。挑著旗篩酒嚇唬

躥下來簌地迸裂踉踉蹌蹌?wù)鄢蓛山豻iǎoshāihǔcuānsùbèngliàngqiàngshé

21*猴王出世本課節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者是明代的吳承恩。其中孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物和“大鬧天宮”“三打白骨精”“偷吃人參果”“大戰(zhàn)紅孩兒”等故事更是婦孺皆知，耳熟能詳。課文按事情發(fā)展的順序，可分為三個(gè)部分。第一部分講石猴出世及他的生活情況。第二部分講石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來到瀑布旁，石猴第一個(gè)跳進(jìn)瀑布，竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。第三部分寫群猴進(jìn)入水簾洞，拜石猴為王。表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點(diǎn)。未遂石竅石碣鐫刻瞑目蹲身抓耳撓腮suìqiàojiéjuānmíngnáo藺相如：勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧全大局廉頗:勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)能改諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群周瑜：妒賢嫉能