四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)圖文并茂贊西湖教案浙江攝影版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：圖文并茂贊西湖

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的基本認(rèn)識(shí)，提高信息檢索、處理、表達(dá)和傳遞的能力，使學(xué)生能夠有效地利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作和生活。

2.創(chuàng)新與實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，通過(guò)信息技術(shù)手段表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

3.網(wǎng)絡(luò)安全與道德：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

4.文化傳承與交流：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解西湖的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承，提高跨文化交際能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)```

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握使用圖文混排功能的方法。

-學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字和圖片，以及對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。

-理解圖文并茂的表達(dá)方式對(duì)于增強(qiáng)文檔吸引力和信息傳遞效率的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-插入和調(diào)整圖片的正確方法。

-如何在文檔中合理運(yùn)用藝術(shù)字和圖片，以及如何保持文檔的整體美觀和一致性。

-理解技術(shù)操作背后的意義，即如何通過(guò)圖文混排來(lái)提升表達(dá)效果。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

教學(xué)重點(diǎn)詳細(xì)說(shuō)明：

-掌握使用圖文混排功能的方法：教學(xué)中將演示如何在文檔中插入圖片和藝術(shù)字，以及如何調(diào)整它們的大小、位置和格式。

-學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字和圖片：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何選擇合適的藝術(shù)字樣式和圖片，以及如何將它們插入到文檔中。

-理解圖文并茂的表達(dá)方式對(duì)于增強(qiáng)文檔吸引力和信息傳遞效率的重要性：通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，學(xué)生將理解圖文結(jié)合可以提高文檔的表達(dá)力和專業(yè)性。

教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)說(shuō)明：

-插入和調(diào)整圖片的正確方法：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何正確選擇圖片，如何調(diào)整圖片的大小和位置，以及如何裁剪和旋轉(zhuǎn)圖片以適應(yīng)文檔需求。

-如何在文檔中合理運(yùn)用藝術(shù)字和圖片，以及如何保持文檔的整體美觀和一致性：通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何平衡藝術(shù)字和圖片的使用，以及如何保持文檔的整體風(fēng)格統(tǒng)一。

-理解技術(shù)操作背后的意義，即如何通過(guò)圖文混排來(lái)提升表達(dá)效果：通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生將實(shí)踐如何將圖文混排技術(shù)應(yīng)用于創(chuàng)造性地表達(dá)自己對(duì)西湖的贊美，從而加深對(duì)技術(shù)操作背后意義理解。

```教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師將講解圖文混排的基本概念和操作方法，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

-案例研究：分析優(yōu)秀的圖文并茂的文檔案例，讓學(xué)生理解不同的設(shè)計(jì)理念和技巧。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將分組完成一個(gè)以“贊西湖”為主題的圖文并茂的項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作。

-討論：分組討論如何更好地應(yīng)用圖文混排技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師角色，討論和規(guī)劃如何設(shè)計(jì)一份圖文并茂的介紹西湖的文檔。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，練習(xí)插入圖片和藝術(shù)字，調(diào)整格式，以及嘗試不同的布局設(shè)計(jì)。

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)“圖文混排大挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固所學(xué)技能。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示圖文混排的步驟和示例，清晰地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放關(guān)于西湖的介紹視頻，幫助學(xué)生更好地理解西湖的文化背景。

-在線工具：使用在線繪圖工具或文檔編輯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)編輯和展示他們的作品。

-實(shí)物材料：提供一些西湖的圖片和藝術(shù)字樣本，供學(xué)生在實(shí)踐中使用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“圖文并茂贊西湖”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是圖文并茂嗎？它如何幫助我們更好地表達(dá)自己的想法？”

展示一些關(guān)于西湖的美麗圖片和藝術(shù)字作品，讓學(xué)生初步感受圖文并茂的魅力。

簡(jiǎn)短介紹圖文并茂的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖文并茂基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖文并茂的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解圖文并茂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹圖文并茂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.圖文并茂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解圖文并茂的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的圖文并茂案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圖文并茂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖文并茂解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論圖文并茂的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圖文并茂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖文并茂的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖文并茂的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖文并茂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖文并茂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖文并茂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于圖文并茂的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-西湖文化資料：提供關(guān)于西湖的歷史、傳說(shuō)、景點(diǎn)等文化資料，讓學(xué)生更深入地了解西湖的文化背景。

-圖文并茂作品集：展示一系列優(yōu)秀的圖文并茂作品，包括文章、海報(bào)、宣傳冊(cè)等，供學(xué)生欣賞和參考。

-設(shè)計(jì)軟件教程：提供一些設(shè)計(jì)軟件（如Word、Paint等）的基本操作教程，幫助學(xué)生更好地掌握?qǐng)D文編輯技巧。

-相關(guān)學(xué)科資源：推薦一些與信息技術(shù)、美術(shù)、文學(xué)等相關(guān)的學(xué)科資源，讓學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬視野。

2.拓展建議

-讓學(xué)生欣賞和分析更多的圖文并茂作品，嘗試從中汲取靈感，提升自己的設(shè)計(jì)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)軟件的高級(jí)功能，提高自己的圖文編輯能力。

-組織一次西湖攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，拍攝并制作出富有創(chuàng)意的攝影作品。

-邀請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)師或藝術(shù)家來(lái)校進(jìn)行講座或示范，讓學(xué)生更深入地了解圖文并茂的藝術(shù)價(jià)值和實(shí)踐技巧。

-開(kāi)展一次小組項(xiàng)目，讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的圖文編輯技巧，為學(xué)校活動(dòng)設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)或宣傳冊(cè)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，參加與圖文設(shè)計(jì)相關(guān)的社團(tuán)或工作坊，提升自己的實(shí)踐能力。

```板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-①圖文混排的概念與意義

-②插入圖片和藝術(shù)字的步驟與方法

-③圖文并茂的表達(dá)方式及其作用

2.板書(shū)設(shè)計(jì)詞句

-①“圖文并茂，贊美元素”：強(qiáng)調(diào)圖文混排的重要性

-②“步驟與技巧”：簡(jiǎn)潔描述插入圖片和藝術(shù)字的方法

-③“創(chuàng)意表達(dá)”：突出圖文并茂在表達(dá)中的優(yōu)勢(shì)

3.板書(shū)藝術(shù)性與趣味性

-①使用顏色、圖表、圖片等元素，使板書(shū)更具吸引力

-②設(shè)計(jì)有趣的比喻、卡通形象等，增加板書(shū)的趣味性

-③鼓勵(lì)學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)圖文混排概念的理解，以及對(duì)插入圖片和藝術(shù)字方法的掌握。

-觀察：觀察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)于圖文混排技巧的運(yùn)用情況。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些有關(guān)圖文混排的練習(xí)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度，以及對(duì)圖文并茂表達(dá)方式的理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們對(duì)圖文混排技巧的運(yùn)用情況，以及表達(dá)的清晰度和創(chuàng)意性。

-點(diǎn)評(píng)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)意，并對(duì)他們的努力和進(jìn)步給予認(rèn)可。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中的表現(xiàn)進(jìn)行自我反思，識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-目標(biāo)設(shè)定：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和提升自己的圖文混排能力。

4.家長(zhǎng)溝通

-家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的圖文混排實(shí)踐情況。

-合作支持：鼓勵(lì)家長(zhǎng)支持學(xué)生的圖文混排學(xué)習(xí)，提供必要的資源和環(huán)境。

5.持續(xù)關(guān)注

-跟蹤學(xué)生的發(fā)展：持續(xù)關(guān)注學(xué)生在圖文混排方面的進(jìn)步，提供必要的支持和指導(dǎo)。

-調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思回顧本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)圖文并茂贊西湖的過(guò)程中，表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。他們?cè)谡n堂上積極參與討論，對(duì)西湖的文化背景表現(xiàn)出濃厚的興趣，同時(shí)也對(duì)圖文并茂的表達(dá)方式產(chǎn)生了積極的反應(yīng)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到一些學(xué)生對(duì)于插入圖片和藝術(shù)字的方法掌握得比較熟練，能夠在文檔中運(yùn)用圖文混排技術(shù)，創(chuàng)造出富有吸引力的作品。然而，也有一些學(xué)生在實(shí)踐操作中遇到了一些困難，例如在調(diào)整圖片大小和位置時(shí)不夠準(zhǔn)確，或者在選擇藝術(shù)字樣式時(shí)缺乏創(chuàng)