根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考臺(tái)山市教師招聘考試題庫(kù)2024一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在一定情況下，對(duì)個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實(shí)現(xiàn)，但不能超越法律的限度。A.變相體罰B.打罵C.懲戒D.罰跪【答案】：C2.常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.思維定勢(shì)B.功能固著C.醞釀效應(yīng)D.原型啟發(fā)【答案】：B3.教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃叫（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)計(jì)劃C.學(xué)習(xí)策略D.教學(xué)策略【答案】：D4.工作動(dòng)機(jī)為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型，對(duì)教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類教師的特征？（）A.創(chuàng)新型B.專家型C.熟手型D.新手型【答案】：C5.個(gè)體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測(cè)其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識(shí)稱為（）。A.感性知識(shí)B.描述性知識(shí)C.程序性知識(shí)D.理性知識(shí)【答案】：C6.某市教委在教師中作隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎？”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%！這說明（）。A.教師缺乏信心B.教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧C.教師尚不具有崇高的道德境界D.教師缺乏愛心【答案】：B7.在“犯錯(cuò)誤效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)中，最有吸引力的人是（）。A.能力非凡而犯錯(cuò)誤的人B.能力平庸而犯錯(cuò)誤的人C.能力平庸而未犯錯(cuò)誤的人D.能力非凡而未犯錯(cuò)誤的人【答案】：A8.解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）。A.理解概念B.創(chuàng)造性C.獲得規(guī)則D.知識(shí)遷移【答案】：B9.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這句話體現(xiàn)的德育原則是（）。A.導(dǎo)向性原則B.知行統(tǒng)一原則C.疏導(dǎo)原則D.因材施教原則【答案】：B10.“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也”，對(duì)“教育”作此解釋的是（）。A.朱熹B.韓愈C.孔子D.許慎【答案】：D11.德育要提升學(xué)生（），養(yǎng)成道德行為，使學(xué)生成為道德主體。A.道德境界B.道德情感C.道德意志D.道德判斷力【答案】：D12.下列哪種方法屬于精神分析法？（）A.支持療法B.認(rèn)知作業(yè)法C.宣泄療法D.系統(tǒng)脫敏法【答案】：C13.（）兒童的主要發(fā)展任務(wù)是獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感,體驗(yàn)著目的的實(shí)現(xiàn)。A.學(xué)齡期B.嬰兒期C.青年期D.學(xué)前期【答案】：D14.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力是為了（）。A.塑造道德行為B.確立道德信念C.明晰道德觀念D.鍛煉道德意志【答案】：D15.下列選項(xiàng)中，不屬于合理宣泄調(diào)節(jié)情緒的方法是（）。A.傾訴B.運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)C.矯正不良認(rèn)知D.寫日記【答案】：C16.測(cè)驗(yàn)時(shí)跳過某個(gè)題目，先做簡(jiǎn)單的題目，這屬于（）。A.精加工策略B.資源管理策略C.元認(rèn)知策略D.認(rèn)知策略【答案】：C17.李清照詞中得“綠肥紅瘦”描寫得就是什么季節(jié)得景色?（）A.仲夏B.晚春【答案】：A18.在歷史上中國(guó)共產(chǎn)黨曾提出：①講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣；②知識(shí)青年到農(nóng)村去；③槍桿子里面出政權(quán)；④科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。按時(shí)間先后順序排列正確的是（）。A.②①③④B.②③④①C.③②①④D.③②④①【答案】：D19.梁?jiǎn)⒊凇墩撘懔Α分幸每鬃拥脑捳f：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也?！边@幾句話被凝縮成的一個(gè)成語是（）。A.半途而廢B.勞而無功C.事倍功半D.功虧一簣【答案】：D20.關(guān)于職業(yè)道德描述正確的是（）。A.職業(yè)道德行為的養(yǎng)成，與職業(yè)技能的培養(yǎng)與提高沒有關(guān)系B.職業(yè)道德有助于個(gè)人事業(yè)成功，對(duì)社會(huì)沒有作用C.職業(yè)道德修養(yǎng)的目標(biāo)和任務(wù)，隨著時(shí)代的不同而發(fā)生變化D.在職業(yè)活動(dòng)中提倡服務(wù)群眾，是個(gè)很高的標(biāo)準(zhǔn)，是高不可攀的【答案】：C21.傳染病接觸者應(yīng)接受檢疫，檢疫期限為（）。A.該病的最長(zhǎng)潛伏期B.該傳染病最長(zhǎng)潛伏期加7天C.自最初接觸之日算起，相當(dāng)于該傳染病的最長(zhǎng)潛伏期D.自最后接觸之日算起，相當(dāng)于該傳染病的最長(zhǎng)潛伏期【答案】：D22.“我們從小麥的滋味中根本無法判斷它是封建農(nóng)民生產(chǎn)的，還是資本主義制度下農(nóng)業(yè)工人生產(chǎn)的?！边@段話說明（）。A.商品的使用價(jià)值是個(gè)歷史范疇B.商品的使用價(jià)值并不反映生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)C.有使用價(jià)值的物品一定是勞動(dòng)產(chǎn)品D.商品的使用價(jià)值隨生產(chǎn)關(guān)系的變化而變化【答案】：B23.生產(chǎn)決定分配，生產(chǎn)資料所有制決定分配方式。我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行的分配制度是（）。A.按資本分配為主，其他分配方式為輔B.按生產(chǎn)要素貢獻(xiàn)參與程度分配C.按勞分配為主體，多種分配方式并存D.按勞分配與按貢獻(xiàn)分配相結(jié)合【答案】：C24.根據(jù)我國(guó)《刑法》相關(guān)規(guī)定，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.經(jīng)公安機(jī)關(guān)調(diào)查，李某是在其父親規(guī)勸并陪同下到公安局投案的，雖然李某也如實(shí)供述了自己的罪行，但因其不是自己主動(dòng)投案，不是自首B.李某自動(dòng)投案，如實(shí)供述自己的罪行，是自首C.如果李某自動(dòng)投案后，又逃跑了，就不能認(rèn)定為自首D.對(duì)于自首的李某，可以從輕或者減輕處罰【答案】：A25.很多人因?yàn)椤俺?jí)富豪班”的出現(xiàn)而擔(dān)心大學(xué)滑向媚商的深淵，也不能說是（）。其實(shí)，評(píng)判“超級(jí)富豪班”的關(guān)鍵，在于這種辦班行為有沒有惠及大眾。只要能夠惠及大眾，那就不應(yīng)該過分（），上綱上線，標(biāo)簽化、簡(jiǎn)單化地反對(duì)。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.杯弓蛇影排斥B.未雨綢繆反感C.杞人憂天敏感D.防微杜漸緊張【答案】：C26.下列語句沒有歧義的是：（）。A.我遇到你那年才4歲。B.老張有一個(gè)侄子很出色。C.李老師送他去北京深造。D.好幾個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人都來了?！敬鸢浮浚築27.“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這句話摘自《禮記》，是中國(guó)古代教育強(qiáng)國(guó)思想的最早體現(xiàn)。中國(guó)古代政治家管仲曾說夫爭(zhēng)天下者，必先爭(zhēng)人?！避髯釉U述了百年樹人的思想：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！碧瞥瘧?zhàn)略思想家李筌在《太白陰經(jīng)》中指出：“國(guó)愚則智可以強(qiáng)國(guó)，國(guó)智則力可以強(qiáng)人。用智者，可以強(qiáng)于內(nèi)而富于外；用力者，可以富于內(nèi)而強(qiáng)于外?！币灾菑?qiáng)國(guó)，充分體現(xiàn)了我國(guó)古代思想家對(duì)教育的重視，必須發(fā)展教育，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。這段文字主要介紹的是（）。A.中國(guó)教育觀念的變化B.中國(guó)古代的教育思想強(qiáng)國(guó)C.中國(guó)古代教育家的著名觀點(diǎn)D.中國(guó)古代思想家對(duì)教育十分重視【答案】：B28.傳統(tǒng)的創(chuàng)新觀念認(rèn)為創(chuàng)新沒有固定結(jié)構(gòu),不遵從規(guī)則和模式。想要成為創(chuàng)新者的人被告知要“跳出固有思維模式”,“盡情拓展思路,用與你的產(chǎn)品和服務(wù)毫不相關(guān)的東西做類比”。我們則主張一種截然不同的方法:在眾所周知的框架內(nèi)思考,不要跳出它的范圍。人在專注于某個(gè)狀況或問題的內(nèi)部因素時(shí),創(chuàng)造力才是最強(qiáng)的,通過對(duì)某個(gè)特定的創(chuàng)新任務(wù)進(jìn)行界定,之后對(duì)其外延加以封閉,由此,我們大多數(shù)人才可能會(huì)更具持久的創(chuàng)造力。這段文字意在說明（）A.專注是提升創(chuàng)造力的重要影響因素B.忽視規(guī)則和模式的觀念不利于激發(fā)創(chuàng)造力C.沒有固定結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新會(huì)限制創(chuàng)新者的思維D.框架內(nèi)的思維往往會(huì)更有助于創(chuàng)新【答案】：D29.天文學(xué)家認(rèn)為，整個(gè)地球都是由環(huán)繞早期太陽的塵埃造就的，太陽系中的固態(tài)物質(zhì)概莫如此。_?這一直是個(gè)未解之謎。填入上面橫線的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.那么，固態(tài)物質(zhì)又從哪里來呢B.但是，塵埃本身又從哪里來呢C.為什么天文學(xué)家這樣看呢D.天文學(xué)家的觀點(diǎn)可靠嗎【答案】：B30.趕路的人，為了遠(yuǎn)方的目標(biāo)，無意留心沿路的風(fēng)光。許多其實(shí)并不比你追尋的東西遜色的路邊風(fēng)物，被你輕易地忽略過去了，待我們多年后明白過來時(shí)，已追悔莫及。而當(dāng)你把趕路的心態(tài)轉(zhuǎn)換成散步的心態(tài)，你就會(huì)發(fā)覺，得到有味，失去也有味；富有有味，清貧也自有味；成功有味，失敗也有味；熱戀有味，失戀也有味；青春有味，衰老也有味……這時(shí)候，你才會(huì)恍然明白，你夢(mèng)想中的東西其實(shí)就藏在路上；路途上的遭遇正有你所尋覓的東西。舍此之外，你還要尋求什么呢？對(duì)這段文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）。A.我們不應(yīng)該為遠(yuǎn)方的目標(biāo)而苦苦追尋B.給人生留一些空閑的時(shí)間，而不是匆匆趕路C.也許夢(mèng)想就藏在你匆匆趕路時(shí)的沿途風(fēng)景中D.趕路的人是指那些為成功而舍棄沿途風(fēng)景的人【答案】：A31.①藝術(shù)家富于感情，單憑直覺思維；他恍然大悟，無須推理②這種看法未免失之武斷，甚至是錯(cuò)誤的③真正的科學(xué)家，既有推理能力，也有相當(dāng)?shù)南胂罅?，有時(shí)還會(huì)越過復(fù)雜的推理而直接得到答案；否則，他的科學(xué)研究也會(huì)受到影響④人們習(xí)慣于把藝術(shù)和科學(xué)說成是毫無內(nèi)在聯(lián)系的完全不同的東西⑤真正的藝術(shù)家，既有想象力，也有相當(dāng)?shù)耐评砟芰?，并且深知自己的作為；否則，他的藝術(shù)創(chuàng)作會(huì)受到影響⑥科學(xué)家相當(dāng)冷靜，光靠理性思維；他循序論證，無須想象將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是（）。A.④①⑥②⑤③B.①⑥②④⑤③C.①⑥④②③⑤D.④②①⑥⑤③【答案】：A32.孟子有一句話：“山徑之蹊間，介然之而成路，為間不用，則茅塞之矣?！逼纷x這寥寥數(shù)字，實(shí)在有著豐富的內(nèi)涵：第一，路與路之間大相徑庭，有的路崎嶇但是向上，有的路方向就是錯(cuò)的，要確定走什么樣的路并且走對(duì)路并不容易，這是（）之惑；第二，路是人在雜草之中不斷行走開辟出來的，不會(huì)一蹴而就，必須反復(fù)嘗試，（），以啟山林，這是探索之苦；第三，尋得正確之路后必須堅(jiān)定走下去，沒有自信就會(huì)徘徊不前，半途而廢更是（），這是堅(jiān)持之難。A.抉擇、飽經(jīng)風(fēng)霜、淺嘗輒止B.選擇、篳路藍(lán)縷、前功盡棄C.決定、披荊斬棘、功虧一簣D.判斷、風(fēng)餐露宿、徒勞無功【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，處于具體運(yùn)算階段的兒童具有的特點(diǎn)有（）A.抽象思維B.守恒性C.邏輯推理D.思維可逆性【答案】：BD34.品德的心理結(jié)構(gòu)包括的要素有（）。A.道德情感B.道德行為C.道德意志D.道德認(rèn)識(shí)【答案】：ABCD35.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能表現(xiàn)在（）A.教育功能B.預(yù)防功能C.發(fā)展功能D.矯正功能【答案】：ABCD36."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（）A.發(fā)揮人的主體性B.對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)C.只表揚(yáng)不批評(píng)D.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神【答案】：ABD37.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.社會(huì)歷史條件B.特定社會(huì)的道德價(jià)值觀念C.教師道德規(guī)范體系D.教師的具體生活環(huán)境和條件【答案】：ABCD38.法治的基本要求是（）。A.司法公正B.良法C.嚴(yán)格依法辦事D.權(quán)力制約【答案】：AC39.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.不愿意感受與眾不同的壓力B.為取得團(tuán)體中其他成員的好感C.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀D.與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)【答案】：ABCD40.人的舉止可以體現(xiàn)出（）。A.身體情況B.文化程度C.精神面貌D.內(nèi)心世界【答案】：CD41.感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A.感受性發(fā)生了變化的B.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的C.刺激物持續(xù)作用引起的D.刺激作用停止后出現(xiàn)的【答案】：AC42.教師心理健康的維護(hù)，需要從學(xué)校層面做到（）。A.建立良好的人際關(guān)系氛圍B.樹立尊師重教的良好風(fēng)氣C.樹立正確的人生價(jià)值觀D.健全公正合理的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制【答案】：AD43.“十一五”規(guī)劃堅(jiān)持用（）和（）的辦法解決前進(jìn)中的問題。A.穩(wěn)定B.發(fā)展C.改革D.開放【答案】：BC44.以下關(guān)于蒙代爾-弗萊明模型下的小國(guó)開放經(jīng)濟(jì)的政策效果,表述正確的是_____.A.在浮動(dòng)匯率制下,政府采取擴(kuò)張性貨幣政策能有效提高產(chǎn)出水平B.在固定匯率制下,政府采取擴(kuò)張性貨幣政策能有效提高產(chǎn)出水平C.在浮動(dòng)匯率制下,政府采取擴(kuò)張性財(cái)政政策能有效提高產(chǎn)出水平D.在固定匯率制下,政府采取擴(kuò)張性財(cái)政政策能有效提高產(chǎn)出水平【答案】：AD45.在凱恩斯區(qū)域內(nèi)_____。A.財(cái)政政策無效B.貨幣政策有效C.貨幣政策無效D.財(cái)政政策有效【答案】：CD46.改革開放以來，我國(guó)收入分配制度改革逐步推進(jìn)，破除了傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下平均主義的分配方式，按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度基本確立，以________為主要手段的再分配調(diào)解框架初步形成，有力地推動(dòng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立。A.保險(xiǎn)B.稅收C.社會(huì)保障D.轉(zhuǎn)移支出【答案】：BCD47.公文與其他的文字材料相比，具有一定的特點(diǎn)，包括（）。A.定向性B.無限期C.實(shí)用性D.權(quán)威性【答案】：ACD48.社會(huì)救濟(jì)社會(huì)工作旳領(lǐng)域涉及（）。A.殘疾人救濟(jì)領(lǐng)域B.貧困救濟(jì)領(lǐng)域C.流浪乞討人員救濟(jì)領(lǐng)域D.自然災(zāi)害救濟(jì)領(lǐng)域【答案】：AB49.社會(huì)工作對(duì)社會(huì)旳功能涉及（）。A.維持社會(huì)秩序B.增進(jìn)社區(qū)發(fā)展C.增進(jìn)社會(huì)和諧D.爭(zhēng)取資源【答案】：BC50.“專業(yè)工作”模塊可以實(shí)?現(xiàn)以下功能?（）A.管理計(jì)生、黨建等專業(yè)?工作的人口?數(shù)據(jù)B.查詢各專業(yè)?工作的數(shù)據(jù)?C.逐條增加各?專業(yè)工作的?數(shù)據(jù)D.批量導(dǎo)入各?專業(yè)工作的?數(shù)據(jù)【答案】：ABCD51.陰燃起火的判定依據(jù)主要有（）。A.金相顯微結(jié)構(gòu)B.煙熏痕跡C.化學(xué)檢驗(yàn)D.炭化坑(灰化坑)【答案】：BD52.對(duì)于起火原因已經(jīng)查清的火災(zāi)，在火災(zāi)事故認(rèn)定書中應(yīng)當(dāng)認(rèn)定（）。A.起火部位、起火點(diǎn)B.災(zāi)害成因C.起火原因D.