一、選擇題1．下列哪句詩不是描寫秋天的（）A．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來B．寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇C．金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)2．如下詩句中的“關(guān)城”是指（）東歸晚次潼關(guān)懷古岑參暮春別鄉(xiāng)樹，晚景低津樓。伯夷在首陽，欲往無輕舟。遂登關(guān)城望，下見洪河流。自從巨靈開，流血仟萬秋。行行潘生賦，赫赫曹公謀。川上多往事，凄涼滿空洲。A．郩關(guān)B．陽關(guān)C．潼關(guān)3．如下說法代表的年齡最大的是（）A．金釵B．及笄C．豆蔻4．林黛玉病臥瀟湘館，秋夜聽雨聲淅瀝，燈下翻看《樂府雜稿》，見有《秋閨怨》、《別離怨》等詞，不覺心有所感，亦不禁發(fā)于章句，遂成《代別離》一首。詩雲(yún)：“誰家秋院無風(fēng)入？何處秋窗無雨聲？羅衾不奈秋風(fēng)力，殘漏聲催秋雨急?！闭垎柫主煊衲７碌氖悄奈辉娙说娘L(fēng)格（）A．張若虛B．李商隱C．蘇東坡5．下面四個選項中是“北京大學(xué)”四字的漢語拼音寫法，請選出其中對的的一項（）A．běijīngdàxuéB．BěiJīngDàXuéC．BěijīngDàxuéD．běijīngdàxué6．“干細(xì)胞”三字的繁體字有如下幾種寫法，請從中選出對的的一項（）A．幹細(xì)胞B．乾細(xì)胞C．榦細(xì)胞7．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．馳騁原生態(tài)疾風(fēng)勁草吉人自有天象B．訣別聲訊臺震耳欲聾真金不怕火煉C．問侯頂梁柱目不暇接明人不說暗話D．受理高架橋粗制爛造在其位謀其政8．下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相似的一組是（）A．落筆/落照剝削/瘦削不堪靡靡之音/風(fēng)行一時B．剎那/古剎累贅/果實累累強弩之末/強人所難C．傭工/傭金攢射/萬頭攢動解甲歸田/解囊相助D．殷紅/殷切風(fēng)姿綽約/綽綽有余擢發(fā)難數(shù)/數(shù)典忘祖9．下列各組詞語中，只有一種錯別字的一組是（）A．翔實詞不達(dá)意冷寞一愁莫展B．痙孿不經(jīng)之談偏辟勵精圖治C．風(fēng)行蘗根禍種攀緣始作俑者D．傾軋氣沖宵漢弘揚撲溯迷離10．相傳古代有兩座怪城，一座“真城”，一座“假城”。真城裏的人個個講真話，假城裏的人個個講假話。一位知曉這一狀況的旅行者第一次來到其中一座都市，他只要問碰到的第一種人一種答案“是”或“否”的問題，就會明白自已所到的是真城還是假城。如下哪個問題是最恰當(dāng)?shù)?？（）A．你是真城裏的人嗎？B．你是假城裏的人嗎？C．你說真話嗎？D．你是說假話的人嗎？E．你是這座都市的人嗎？二、現(xiàn)代文閱讀我們的教科書要怎樣論述歷史葛兆光在學(xué)術(shù)界一直把高深論文專著作為評估水準(zhǔn)高下，而教育界又把號稱研究著作的書當(dāng)做換取名聲和職稱的根據(jù)的狀況下，多種歷史著述中，學(xué)者最輕易忽視的是教科書和入門書，而讀者雖然看得最多，卻也最輕易輕視的也是教科書和入門書。可是，傳遞學(xué)術(shù)消息也罷，培養(yǎng)寫作習(xí)慣也罷，建構(gòu)民族老式與意識形態(tài)也罷，最有力的偏偏教科書和入門書。雖然諸多學(xué)者看到這些淺顯通俗的著述，就撇撇嘴掉過臉去表達(dá)不屑，但他們自鳴得意的高頭講章，無論在銷路上還是在影響上卻一直比不上這些通俗讀物，盡管諸多學(xué)者把寫作的目的總是鎖定在精深的學(xué)術(shù)著作上，不過，大多都是從學(xué)生出身的他們卻在意識的深處被教科書或入門書所規(guī)訓(xùn)和控制。近來，看到一部很有啟發(fā)性的中國歷史教科書，即臺灣的張元和李孝悌合編的高中教科書《歷史》，一部通俗的中國史入門書，是美國伊佩霞（PatriciaBuckleyEbrey）寫的《劍橋插圖中國史》（TheCambridgeIllustratedHistoryofChina）。正巧我對目前的教科書有某些想法，自已又正在編寫或參與編寫幾種教科書和入門書，因此，不免看得格外仔細(xì)些。下面是某些有感而發(fā)的話，說不上是書評，二分之一是讀慣了自已教科書和入門書的人讀上面這兩部書的感受，二分之一是在這兩部書的映襯下，對我們目前通用的歷史教科書與入門書寫作觀念與方式的反省。乍一讀後，第一種感覺是這兩部書寫得比我們的教科書好看?！稓v史》編者之一的李孝悌在一次討論會上曾說，“教科書要有內(nèi)容，深入淺出，可讀性應(yīng)放在第一位”，這很對。不過依我的理解，所謂“可讀性”并不僅僅是文字技巧的問題，而是一種論述內(nèi)容的問題，更是一種歷史理解的問題。所謂“”并不等于一定通俗，就仿佛“枯燥”并不一定等于深刻同樣，要把歷史著作或教材寫得好看，讓人想讀還樂意讀下去，在于怎樣理解“歷史”，以及怎樣經(jīng)由歷史論述傳遞“歷史的精神”，即怎樣把歷史放在一種好的論述思緒中，通過精心選擇的情節(jié)和文字，傳遞學(xué)術(shù)思索的深度和難度，使閱讀者理解和感受歷史，這是一種相稱重要的歷史技巧，更是一種有關(guān)“歷史何為”的觀念問題，絕不僅是“通俗”和“深奧”的寫作形式的分別。選擇合適的選項填入句子橫線處1．可是，傳遞學(xué)術(shù)消息也罷，培養(yǎng)寫作習(xí)慣也罷，建構(gòu)民族老式與意識形態(tài)也罷，最有力的偏偏教科書和入門書。A．都B．就C．還是2．所謂“”并不等于一定通俗，就仿佛“枯燥”并不一定等于深刻同樣。A．好看B．可讀性C．淺顯三、文言文閱讀甲篇江水又東，經(jīng)黃牛山下，有灘名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起最外高崖間有石形如人負(fù)刀牽牛人黑牛黃成色分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆回，雖途逕信宿，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故?！苯謻|，徑西陵峽?！兑硕加洝吩唬骸白渣S牛灘東入西陵界至峽口百許裏，山水紆曲，而兩岸高山重障，非曰中夜半，不見曰月。絕壁或仟許丈，其石彩色形容，多所像類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕?！彼^三峽，此其一也。山松言：“常聞峽中水疾，書記及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其疊崿秀峰，奇構(gòu)異形，固難以辭敘。林木蕭森，離離蔚蔚，乃在霞?xì)庵?。仰矚俯映，彌?xí)彌佳，流連信宿，不覺忘返。目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當(dāng)驚知已于仟古矣?！眴栴}：1．給下面語句加標(biāo)點：南岸重嶺疊起最外高崖間有石形如人負(fù)刀牽牛人黑牛黃成色分明。2．翻譯下列語句：書記及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。乙篇河伯曰：“然則我何為乎？何不為乎？吾辭受趣舍，吾終奈何？河伯曰：“然則我何為乎，何不為乎？吾辭受趣舍去，吾終奈何？“北海若曰：“以道觀之，何貴何賤，是謂反衍；無拘而志，與道大蹇。何少何多，是謂謝施；無一而行，與道參差。嚴(yán)乎若國之有君，其無私德；繇繇乎若祭之有社，其無私福；泛泛乎其若四方之無窮，其無所畛域。兼懷萬物，其孰承翼？是謂無方。萬物一齊，孰短孰長？道無終始，物有死生，不恃其成。一虛一滿，不位乎其形。年不可舉，時不可止；消息盈虛，終則有始。是因此語大之方，論萬物之理也。物之生也，若驟若馳，無動而不變，無時而不移。何為乎，何不為乎？夫固將自化?！眴栴}：1．“無拘而志”“無一而行”“無功而不變”“無時而不移”中四個“而”的使用方法？A．四個都相似B．前兩個相似，後兩個相似C．四個都不一樣2．翻譯：然則我何為乎？何不為乎？吾辭受趣舍，吾終奈何？3．翻譯帶有下劃線的字詞①與道大蹇②年不可舉③無時而不移一、選擇題1．【參照答案】：A【解析】：A選項“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，出自于宋代晏殊的《浣溪沙》，“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊?！币鉃閷Υ夯ǖ牡蚵涓械?jīng)]有措施。形容留戀春景而又無法挽留的心情，後來泛指懷念已經(jīng)消逝了的事物的惆悵心情，也比方某種力量或勢力無可挽回地失落。這裏悲傷的顯然是暮春而非秋季【參照答案】：C【解析】：《東歸晚次潼關(guān)懷古》是唐代詩人岑參的作品。此詩寫作者登高遠(yuǎn)望，目睹萬年奔流的黃河，寄懷于思古之幽情，感慨自已茫然無著的仕途。全詩語言平易淺近，脫口而出，有自然天成的渾圓美，體現(xiàn)出一種悲涼的、沉重的氣氛和效果。潼關(guān)：據(jù)《元和郡縣志》卷二：“潼關(guān)，在（華陰）縣東北三拾九裏，古桃林塞也。關(guān)西一裏有潼水，因以名關(guān)?！边@裏的關(guān)城，指的就是潼關(guān)城墻。A選項的崤關(guān)，位于河南省西部，靈寶縣、陜縣南部的崤山上。崤山是秦嶺山脈東段的支脈，隔黃河與山西省的中條山相望，共同構(gòu)成一段巖石峽谷，有著名的三門峽。B選項的陽關(guān)，位于甘肅省敦煌市西南的古董灘附近。西漢置關(guān)，因在玉門關(guān)之南，故名。和玉門關(guān)同為當(dāng)時對西域交通的門戶。陽關(guān)是中國古代陸路對外交通咽喉之地，是絲綢之路南路必經(jīng)的關(guān)隘，考生對此應(yīng)多加注意。【參照答案】：B【解析】：中國古代女子12歲稱金釵之年，13歲稱豆蔻年華，15歲稱及笄之年，16歲稱碧玉年華，20歲稱桃李年華。中國古代的年齡稱謂，考生要有所理解，詳細(xì)而言有：襁褓：不滿周歲。孩提：兩至三歲。始齔、髫年：女孩七歲。始齔、齠年：男孩八歲。闡明：根據(jù)生理狀況，男孩八歲、女孩七歲換牙，脫去乳齒，長出恒牙，這時叫“齔”，“齠年”或“髫年”?？偨牵河啄攴悍Q。垂髫之年：指小朋友(古代小孩頭發(fā)下垂，引申以指未成年的人)。黃口：拾歲如下孩童。幼學(xué)：拾歲(《禮記·曲禮上》：“人生拾年曰幼，學(xué)?！庇捎诠糯淖譄o標(biāo)點，人們就截取“幼學(xué)”二字作為拾歲代稱)。金釵之年：女孩拾二歲。豆蔻年華：女子拾三歲。志學(xué)：拾五歲(《論語》：子曰：“吾拾有五而志于學(xué)……”)及笄：女子拾五歲(《禮記·蔠則》：“女子拾有五年而笄?！?碧玉年華、破瓜之年：女子拾六歲(舊時文人拆“瓜”字為二八紀(jì)年，謂拾六歲，多用于女子)。弱冠：二拾歲(《禮記·曲禮上》：“二拾曰弱冠。”)桃李年華：女子二拾歲。花信年華：女子二拾四歲；女子出嫁稱摽梅之年。而立：三拾歲。不惑：四拾歲。天命：五拾歲(《論語》：子曰：“吾拾有五而志于學(xué)，三拾而立，四拾而不惑，五拾而知天命，六拾而耳順，七拾而從心所欲，不逾矩?！?知非之年：五拾歲(《淮南子·鼠卓訓(xùn)》：“伯玉年五拾，而有四拾九年非?！闭f春秋衛(wèi)國有個伯玉，不停反省自已，到五拾歲時懂得了此前四拾九年中的錯誤，後世因而用“知非”代稱五拾歲)。耳順、花甲之年：六拾歲(我國自古以來用天干地支互相錯綜相合紀(jì)年，可構(gòu)成六拾對干支，因而稱作“六拾干支”或“六拾花甲子”，因此六拾歲又稱作“花甲之年”)。古?。浩呤皻q(杜甫《曲江二首》：“酒債尋常行處有，人生七拾古來稀?！?耄耋：八拾、九拾歲(《禮記·曲禮》：“八拾九拾曰耄。”人們根據(jù)這解釋，把耄耋兩字連用代稱八、九拾歲)。期頤：百歲之人(《禮記·曲禮》：“百年曰期頤。”意思是人生以百年為期，因此稱百歲為“期頤之年。”元人陳浩解釋說：“人壽以百年為期，故曰期；飲食起居感人無不待于養(yǎng)，故曰頤?！薄緟⒄沾鸢浮浚篈【解析】：該詩句出自清代曹雪芹紅樓夢第四拾五回的《代別離·秋窗風(fēng)雨夕》，全詩原文如下：秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長。已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼！助秋風(fēng)雨來何速？驚破秋窗秋夢綠。抱得秋情不忍眠，自向秋屏移淚燭。淚燭搖搖爇短檠，牽愁照恨動離情。誰家秋院無風(fēng)入？何處秋窗無雨聲？羅衾不奈秋風(fēng)力，殘漏聲催秋雨急。很顯然，這首詩仿照的是張若虛《春江花月夜》中的“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似?！薄緟⒄沾鸢浮浚篊【解析】：這是對中文字音的考察，難度雖然不算太大，但出題角度較新奇，一般考生在準(zhǔn)備北京大學(xué)的自主招生筆試時也許會留心北京大學(xué)的英文校名的寫法，考察“北京大學(xué)”四字字音的拼寫則波及漢語拼寫規(guī)范的問題，也有不少考生會選錯。根據(jù)《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》專有名詞的拼音按音節(jié)劃分，第一種字母大寫。因此答案應(yīng)為C?！緟⒄沾鸢浮浚篈【解析】：這道題目不僅是字形中繁簡體字識記的考察，還波及初步的生物知識和古典的文化常識，有一定難度。"干細(xì)胞"的"干"應(yīng)是去聲（音gàn），首先排除"乾"（音gān），"榦"（音gàn）是生僻字，不常用，也排除掉。因此用"幹"。答案應(yīng)為A。若考生可以運用所學(xué)知識直接給出答案最佳，若不能一下子給出答案還可以通過排除法來選擇?！緟⒄沾鸢浮浚築【解析】：此題是純粹地考察考生對中文字形的識記狀況，山東大學(xué)自主招生試題命題思緒較為穩(wěn)健，考生在備考時可以根據(jù)高考復(fù)習(xí)的一般措施進(jìn)行練習(xí)。A項中"天象"應(yīng)為"天相"。"吉人自有天相"意思是說幸運的人常常有上天協(xié)助。"相"：扶持，協(xié)助；C項中"侯"指"爵位"。"問候"中的"候"是指氣候，天氣冷暖，問這些以表達(dá)對人的關(guān)懷，不是問官位；D項中"粗制濫造"是指寫文章或做事情馬虎草率，只求數(shù)量，不顧質(zhì)量。"濫"：過多，不加節(jié)制，不是"胡亂地制造"。因此，答案應(yīng)為B。【參照答案】：A【解析】：此題考察考生對常用中文字音的掌握，題型考生應(yīng)較為熟悉，難度不算大。A項"落筆/落照"都讀"luò"；"剝削/瘦削不堪"都讀"xuē"；"靡靡之音/風(fēng)行一時"都讀"mǐ"；B項"剎那"讀chà，"古剎"讀"shà"；"累贅/果實累累"都讀"léi"；"強弩之末"讀"qiáng"，"強人所難"讀"qiǎng"；C項"傭工"讀"yōng"，"傭金"讀"yòng"；"攢射/萬頭攢動"都讀"cuán"；"解甲歸田/解囊相助"都讀"jiě"；D項"殷紅"讀"yān"，"殷切"讀"yīn"；"綽約/綽綽有余"都讀"chuò"；"擢發(fā)難數(shù)"/"數(shù)典忘祖"都讀"shǔ"。因此答案應(yīng)為A【參照答案】：C【解析】：此題考察考生對中文基本字形的識記，屬于較為常規(guī)的試題。A項"冷寞"應(yīng)為"冷漠"，"一愁莫展"應(yīng)為"一籌莫展"；B項"痙孿"應(yīng)為"痙攣"，"偏辟"應(yīng)為"偏僻"；D項"氣沖宵漢"應(yīng)為"氣沖霄漢"，"撲溯迷離"應(yīng)為"撲朔迷離"。A．B．D三項每項均有兩個錯別字。C項"蘗根禍種"應(yīng)為"孽根禍種"，有一種錯別字。答案為C10.【參照答案】：E【解析】：A項，都答“是”；B項，都答“否”；C項，都答“是”；D項，都答“否”；E項，“真城”人答“是”，“假城”人答“否”。簡便思索：A．C同類，B．D同類，答案只有一種，必然是E。二、現(xiàn)代文閱讀這篇文章選自葛兆光的《我們的教科書要怎樣論述歷史》，葛兆光，是北京大學(xué)碩士畢業(yè)