6我們神圣的國(guó)土第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥段覀兩袷サ膰?guó)土》是統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)的第六單元內(nèi)容，本節(jié)課為第2課時(shí)。教材通過(guò)闡述我國(guó)國(guó)土的遼闊、富饒以及國(guó)土上豐富的文化遺產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家領(lǐng)土的完整性，培養(yǎng)他們的國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感。課程內(nèi)容與地理、歷史等人文學(xué)科緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生建立正確的國(guó)土觀念，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的責(zé)任感。通過(guò)實(shí)例分析、討論交流，讓學(xué)生深入了解我國(guó)的地理優(yōu)勢(shì)和文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)與愛(ài)國(guó)情感，提升以下核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)國(guó)土觀念，認(rèn)識(shí)國(guó)家領(lǐng)土完整性和地理優(yōu)勢(shì)，激發(fā)民族自豪感。

2.培育文化自信，通過(guò)了解國(guó)土上的文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同。

3.培養(yǎng)法治意識(shí)，理解維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要性，提升社會(huì)責(zé)任感。

4.發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)分析國(guó)土問(wèn)題，形成理性愛(ài)國(guó)觀念。

5.提高交流合作能力，通過(guò)課堂討論，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，共同構(gòu)建和諧班級(jí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于我國(guó)地理位置、行政區(qū)劃等基本知識(shí)，對(duì)國(guó)家領(lǐng)土概念有了初步理解。此外，他們?cè)跉v史、地理等學(xué)科中接觸過(guò)一些國(guó)土相關(guān)的文化、歷史遺產(chǎn)內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)本課奠定了基礎(chǔ)。

2.五年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)國(guó)家地理、文化有一定興趣。他們的抽象思維逐漸發(fā)展，具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作探討能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)圖像、故事等直觀方式獲取知識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐和互動(dòng)交流能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)國(guó)家領(lǐng)土完整性的理解不夠深入，對(duì)國(guó)土知識(shí)的應(yīng)用和拓展存在局限，以及分析國(guó)土問(wèn)題時(shí)可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差。此外，部分學(xué)生在討論交流中可能缺乏自信，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材，以便課堂上查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備我國(guó)國(guó)土風(fēng)貌、文化遺產(chǎn)的圖片、地圖、視頻等資料，以及國(guó)土知識(shí)相關(guān)的趣味故事，增加課堂的趣味性和直觀性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配有一塊白板或黑板，方便學(xué)生記錄和展示討論成果。同時(shí)，在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示輔助教學(xué)材料。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體展示我國(guó)壯麗的自然風(fēng)光和豐富的文化遺產(chǎn)圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些美麗的景色和文化遺產(chǎn)都來(lái)自哪里嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“它們都來(lái)自我們偉大的祖國(guó)?！睆亩霰竟?jié)課的主題：“我們神圣的國(guó)土”。

2.講授新課（15分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生翻閱教材，回顧我國(guó)領(lǐng)土的遼闊、地理優(yōu)勢(shì)以及國(guó)土上豐富的文化遺產(chǎn)。

（2）講解國(guó)家領(lǐng)土完整性的概念，強(qiáng)調(diào)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要性。

（3）分析我國(guó)在維護(hù)領(lǐng)土完整方面所取得的成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

（4）通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生了解我國(guó)領(lǐng)土爭(zhēng)端問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論如何維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整，每組派一名代表分享討論成果。

（2）課堂提問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）小組競(jìng)賽：開展國(guó)土知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

4.課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的重要性。

（2）布置課后作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何為維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整做出自己的貢獻(xiàn)。

（3）推薦閱讀：向?qū)W生推薦關(guān)于我國(guó)國(guó)土、歷史、文化的書籍，拓展學(xué)生知識(shí)面。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）角色扮演：請(qǐng)學(xué)生扮演外交官，就國(guó)土爭(zhēng)端問(wèn)題進(jìn)行模擬談判，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

（2）地圖繪制：讓學(xué)生在地圖上標(biāo)注我國(guó)領(lǐng)土、行政區(qū)劃，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

6.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和感悟。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，教師解答學(xué)生的疑問(wèn)，促進(jìn)師生之間的交流。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.我國(guó)國(guó)土的遼闊與地理優(yōu)勢(shì)

-闡述我國(guó)幅員遼闊，擁有豐富的自然資源和地理優(yōu)勢(shì)。

-強(qiáng)調(diào)國(guó)土的多樣性和區(qū)域特色。

2.國(guó)土上的文化遺產(chǎn)

-介紹我國(guó)國(guó)土上的世界文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等。

-分析文化遺產(chǎn)對(duì)民族自豪感和文化自信的提升作用。

3.國(guó)家領(lǐng)土完整性的概念

-解釋領(lǐng)土完整性的含義，即國(guó)家領(lǐng)土不可分割、不可侵犯。

-討論維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的重要性。

4.我國(guó)領(lǐng)土爭(zhēng)端問(wèn)題

-分析我國(guó)領(lǐng)土爭(zhēng)端的現(xiàn)狀和原因。

-探討我國(guó)在維護(hù)領(lǐng)土完整方面的立場(chǎng)和舉措。

5.法治意識(shí)與公民責(zé)任

-培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，了解國(guó)家法律法規(guī)。

-強(qiáng)調(diào)每個(gè)公民都有維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的責(zé)任。

6.愛(ài)國(guó)主義教育

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國(guó)家觀念，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。

-討論如何在日常生活中踐行愛(ài)國(guó)主義。

7.交流合作能力

-通過(guò)小組討論、課堂分享等形式，提高學(xué)生的交流合作能力。

-學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人觀點(diǎn)，形成良好的溝通氛圍。

8.批判性思維與問(wèn)題解決

-培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)分析國(guó)土問(wèn)題。

-探討解決領(lǐng)土爭(zhēng)端問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

9.課后實(shí)踐與拓展

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考。

-推薦閱讀相關(guān)書籍，拓展知識(shí)面。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

1.國(guó)土遼闊與地理優(yōu)勢(shì)：強(qiáng)調(diào)我國(guó)自然資源的豐富和地理優(yōu)勢(shì)的重要性。

-關(guān)鍵詞：幅員遼闊、自然資源、地理優(yōu)勢(shì)。

2.國(guó)土上的文化遺產(chǎn)：介紹文化遺產(chǎn)對(duì)國(guó)家認(rèn)同感和文化自信的提升。

-關(guān)鍵詞：文化遺產(chǎn)、國(guó)家認(rèn)同、文化自信。

3.國(guó)家領(lǐng)土完整性：解釋領(lǐng)土完整性的含義，探討維護(hù)領(lǐng)土完整的重要性。

-關(guān)鍵詞：領(lǐng)土完整性、維護(hù)、重要性。

②重點(diǎn)句式：

1."我國(guó)的國(guó)土遼闊，擁有豐富的自然資源和獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)。"

2."國(guó)土上的文化遺產(chǎn)是我們民族自豪感的源泉，也是文化自信的體現(xiàn)。"

3."維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整是每個(gè)公民的責(zé)任，也是國(guó)家安全和發(fā)展的基礎(chǔ)。"

③板書設(shè)計(jì)：

1.板書左側(cè)：列出國(guó)土遼闊與地理優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵詞，以直觀圖形表示。

2.板書中央：展示國(guó)土上的文化遺產(chǎn)圖片，旁邊標(biāo)注其意義。

3.板書右側(cè)：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句總結(jié)國(guó)家領(lǐng)土完整性的概念和重要性。

-如：“領(lǐng)土完整：不可分割、不可侵犯”、“維護(hù)領(lǐng)土完整：公民責(zé)任、國(guó)家安全”。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)關(guān)鍵詞和圖片的有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生直觀理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請(qǐng)學(xué)生繪制一幅我國(guó)地圖，標(biāo)注出重要的地理特征、行政區(qū)劃和文化遺產(chǎn)。

（2）結(jié)合課堂所學(xué)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整”的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

（3）開展家庭調(diào)研，了解家人對(duì)我國(guó)領(lǐng)土完整性的認(rèn)識(shí)，整理成調(diào)查報(bào)告。

2.作業(yè)反饋

（1）針對(duì)地圖繪制作業(yè)，教師批改時(shí)注意檢查地圖的準(zhǔn)確性、美觀性和信息完整性，給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和建議。

（2）針對(duì)短文作業(yè)，教師關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)表達(dá)、邏輯思維和語(yǔ)言運(yùn)用能力，給出針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)。

（3）針對(duì)家庭調(diào)研作業(yè)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生調(diào)查報(bào)告的客觀性、深度和實(shí)用性，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

注意事項(xiàng)：

1.作業(yè)量要適中，避免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2.作業(yè)反饋要及時(shí)，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

3.教師在批改作業(yè)時(shí)，要注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

4.對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師可在課堂上進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生共同提高。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)描述我國(guó)國(guó)土的地理優(yōu)勢(shì)及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

答案示例：我國(guó)國(guó)土遼闊，擁有豐富的自然資源和多樣的地理環(huán)境。地理優(yōu)勢(shì)包括：廣闊的內(nèi)陸市場(chǎng)、豐富的礦產(chǎn)資源、充沛的水力資源、多樣的氣候條件等。這些地理優(yōu)勢(shì)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)布局、交通運(yùn)輸?shù)确矫嫣峁┝擞欣麠l件，促進(jìn)了國(guó)家全面發(fā)展。

2.分析題：結(jié)合實(shí)例，分析我國(guó)在維護(hù)領(lǐng)土完整方面所取得的成就。

答案示例：我國(guó)在維護(hù)領(lǐng)土完整方面取得了顯著成就。例如，通過(guò)和平談判，成功解決了中印邊界問(wèn)題；堅(jiān)定捍衛(wèi)南海主權(quán)，推動(dòng)南海行為準(zhǔn)則的制定；加強(qiáng)對(duì)港澳臺(tái)地區(qū)的管轄，維護(hù)國(guó)家主權(quán)。這些成就體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)定維護(hù)領(lǐng)土完整的決心和智慧。

3.討論題：如何從公民角度出發(fā)，為維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整做出貢獻(xiàn)？

答案示例：作為公民，可以從以下幾個(gè)方面為維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整做出貢獻(xiàn)：增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)，樹立正確的領(lǐng)土觀念；學(xué)習(xí)了解國(guó)家法律法規(guī)，遵紀(jì)守法；參與愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，傳播國(guó)家正能量；關(guān)注領(lǐng)土問(wèn)題，通過(guò)合法途徑表達(dá)自己的觀點(diǎn)和訴求。

4.實(shí)踐題：請(qǐng)列舉三種我國(guó)國(guó)土上的文化遺產(chǎn)，并簡(jiǎn)要介紹其價(jià)值。

答案示例：

-長(zhǎng)城：世界文化遺產(chǎn)，見(jiàn)證了我國(guó)悠久的歷史，體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。

-故宮：世界文化遺產(chǎn)，是我國(guó)古代宮廷建筑的代表，具有極高的歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值。

-敦煌莫高窟：世界文化遺產(chǎn)，是我國(guó)古代石