2024-2025學年高中英語Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）（教師用書）教案北師大版選修7學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）

2.教學年級和班級：北師大版選修7

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第1周

4.教學時數(shù)：2課時（90分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確理解并運用Unit19中的關鍵語言點，提高英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過學習相關文化背景知識，學生能夠增強對英語文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質：通過分析、討論和探究，學生能夠提高邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.學習策略：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠掌握有效的學習方法，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點：

-Unit19中的關鍵語言點：動詞時態(tài)、情態(tài)動詞、被動語態(tài)等。

-詞匯和短語的學習：對于本單元的新詞匯和短語，學生需要能夠正確理解和運用。

-語法結構的運用：學生需要掌握本單元所學的語法結構，并能夠靈活運用到實際語境中。

-閱讀理解能力：學生需要能夠準確理解文章內容，抓住主旨和細節(jié)信息。

-寫作能力的培養(yǎng)：通過本單元的學習，學生需要能夠撰寫一篇結構清晰、內容連貫的作文。

2.教學難點：

-動詞時態(tài)的運用：學生對于不同動詞時態(tài)的用法和區(qū)分可能存在困難，需要通過具體例子和練習進行講解和鞏固。

-情態(tài)動詞的辨析：情態(tài)動詞的使用情境和意義可能對學生來說較為復雜，需要通過具體例句和練習來幫助學生理解和運用。

-被動語態(tài)的構成和用法：學生可能對被動語態(tài)的構成和用法不夠熟悉，需要通過講解和練習來突破這一難點。

-詞匯和短語的理解和運用：對于一些抽象或常用的短語，學生可能難以理解和運用，需要通過例句和練習來幫助學生掌握。

-寫作能力的提升：寫作能力的提升需要長期的積累和實踐，學生可能存在寫作思路不清晰、組織結構不嚴謹?shù)葐栴}，需要通過指導和學生互評等方式來改進。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的投影儀和屏幕，用于展示PPT和教學材料。

-計算機和投影儀，用于播放視頻和音頻材料。

-教學用書和配套練習冊。

-白板和記號筆，用于板書和重點標注。

-學生座位表，用于管理學生出勤和參與情況。

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試。

-在線英語學習平臺，用于額外的練習和互動學習。

3.信息化資源：

-PPT演示文稿，包含本節(jié)課的教學內容和示例。

-視頻和音頻材料，用于提供更直觀的教學內容。

-在線詞典和翻譯工具，用于單詞查詢和語言理解輔助。

-英語學習網站和博客，用于擴展閱讀和學習資源。

4.教學手段：

-小組討論和合作學習，促進學生互動和思維發(fā)展。

-角色扮演和情景模擬，提高學生的口語表達和交際能力。

-寫作練習和互評，培養(yǎng)學生的寫作能力和批判性思維。

-自測和小組競賽，激發(fā)學生的學習積極性和團隊協(xié)作能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-附加練習題：提供一些與Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）相關的附加練習題，以鞏固學生的學習成果。

-相關文章和閱讀材料：推薦一些與Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）相關的文章和閱讀材料，讓學生進一步深入了解相關知識。

-在線學習平臺：推薦一些在線英語學習平臺，提供額外的練習和互動學習機會。

-英語學習博客和論壇：引導學生關注一些英語學習博客和論壇，與其他學習者交流和分享學習經驗。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間完成附加練習題，鞏固所學知識，并提高解題能力。

-學生可以閱讀推薦的文章和閱讀材料，擴展知識面，提高閱讀理解能力。

-學生可以利用在線學習平臺進行自主學習，通過練習和互動活動提高自己的語言能力。

-學生可以積極參與英語學習博客和論壇的交流，與其他學習者互相學習和鼓勵，提高自己的寫作和表達能力。板書設計-使用不同顏色的粉筆標出Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的重點知識點，如動詞時態(tài)、情態(tài)動詞、被動語態(tài)等。

-用清晰的字體和較大的字號展示這些重點知識點，以便學生清晰地看到并理解。

-通過使用圖示、符號或簡短的詞語，簡潔明了地表達復雜的知識點。

②詞和短語：

-挑選出Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）中重要的詞匯和短語，并使用不同顏色的粉筆將其寫在黑板上。

-對于一些抽象或常用的短語，可以通過例句來展示其用法，幫助學生更好地理解和記憶。

-可以使用詞語卡片或掛圖，將詞匯和短語與相關圖片相結合，增加學習的趣味性。

③句子和例子：

-在黑板上寫下幾個與Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）相關的關鍵句子，并用不同的顏色標出句子中的重點語法結構。

-通過實際例句，讓學生看到這些語法結構在實際語境中的應用，幫助學生更好地理解和掌握。

-可以使用簡筆畫或圖示來展示句子的情境，使句子更加生動有趣。

④藝術性和趣味性：

-在板書設計中加入一些藝術元素，如漂亮的字體、圖案或色彩搭配，使板書更具吸引力。

-設計一些趣味性的小游戲或互動活動，如拼圖、找不同等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和記憶。

-可以使用幽默的插圖或搞笑的卡通形象，增加學習的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上通過提問來了解學生的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的疑惑和不理解的地方，并進行解答。

-觀察：教師在課堂上觀察學生的反應和參與情況，了解學生的學習狀態(tài)和興趣，及時調整教學方法和進度。

-測試：教師在課堂上進行小測試，了解學生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師認真批改學生的作業(yè)，對學生的作業(yè)進行評分，并對學生的作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和不足之處。

-及時反饋：教師及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓學生了解自己的學習效果，并根據(jù)教師的評價進行改進。

-鼓勵學生：教師在作業(yè)評價中給予學生鼓勵，激發(fā)學生的學習動力，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學生的學習積極性。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：提供與Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）相關的閱讀材料，如文章、新聞報道、小說片段等。

-視頻資源：推薦與Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）相關的視頻資源，如電影、紀錄片、教學視頻等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的理解和應用。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行拓展學習。

-鼓勵學生與同學進行討論和交流，分享自己的閱讀和觀看心得，互相學習和借鑒。

-要求學生在拓展學習后，撰寫一篇閱讀或觀看后感，總結自己的學習收獲和感悟，提高學生的表達能力和思考能力。教學反思與總結在本節(jié)課的教學中，我采用了提問、觀察和測試等多種方式來了解學生的學習情況，并及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)學生的積極參與和思考，但也有一些學生顯得有些被動。在作業(yè)評價中，我認真批改學生的作業(yè)，并及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。通過這些教學活動，我意識到自己在教學方法和策略方面還需要進一步改進，以更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.教學總結：

本節(jié)課的教學效果總體上是積極的，學生們對Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的學習表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。通過課堂討論和作業(yè)評價，學生對動詞時態(tài)、情態(tài)動詞、被動語態(tài)等關鍵知識點的理解和應用有了明顯的提高。同時，學生的表達能力和思考能力也得到了鍛煉。然而，也有