2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第二單元學(xué)會交往天地寬第三課在交往中完善自我第1框《交往伴一生一生在交往》教案魯教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于魯教版2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第二單元學(xué)會交往天地寬第三課《在交往中完善自我》的第1框《交往伴一生一生在交往》。課程內(nèi)容包括交往的重要性以及交往對于個人成長的影響。具體涉及以下幾個方面：

1.交往的定義及其在人類社會中的作用。

2.交往的類型，包括日常交往和特殊交往。

3.交往技巧的培養(yǎng)，如傾聽、表達、同理心等。

4.良好交往對于個人社會適應(yīng)能力的重要性。

5.在交往中如何體現(xiàn)尊重、理解、包容與溝通。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過個人與社會的關(guān)系，對個人在社會中的角色有所了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生理解交往的廣泛性和深刻性，以及通過有效的交往能夠促進個人全面發(fā)展。學(xué)生將能夠?qū)⒁延械纳鐣煌R與本課內(nèi)容相結(jié)合，提升自己的交往能力，并在實際生活中更好地運用所學(xué)原則。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.提升學(xué)生的社會參與能力，通過學(xué)習(xí)交往的重要性和技巧，使學(xué)生能夠在日常生活和社交場合中更好地與他人溝通和交流。

2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心和理解力，使學(xué)生能夠站在他人的角度思考問題，更好地理解和尊重他人。

3.增強學(xué)生的自我認知和自我提升意識，使學(xué)生能夠認識到通過交往可以不斷完善自我，提升個人綜合素質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和能力，通過交往的實踐，使學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，共同完成任務(wù)和解決問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）交往的定義及其在人類社會中的作用：本節(jié)課的重點在于讓學(xué)生理解交往的概念，并認識到交往在人類社會中的重要性，從而提高他們對交往的認知和重視程度。

（2）交往的類型：學(xué)生需要掌握不同類型的交往，包括日常交往和特殊交往，以及它們在個人成長過程中的作用。

（3）交往技巧的培養(yǎng)：本節(jié)課的重點之一是讓學(xué)生掌握交往技巧，如傾聽、表達、同理心等，以提高他們的交往能力。

（4）良好交往對于個人社會適應(yīng)能力的重要性：學(xué)生需要理解通過良好的交往，可以提高個人的社會適應(yīng)能力，促進個人的全面發(fā)展。

（5）在交往中如何體現(xiàn)尊重、理解、包容與溝通：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生學(xué)會在交往中尊重他人、理解他人、包容他人并與他人有效溝通。

2.教學(xué)難點：

（1）交往技巧的培養(yǎng)：學(xué)生可能對如何運用傾聽、表達、同理心等交往技巧感到困惑，因此需要教師通過實際案例、角色扮演等方式進行講解和演練，幫助他們理解和掌握這些技巧。

（2）理解交往中尊重、理解、包容與溝通的重要性：學(xué)生可能對如何在實際交往中體現(xiàn)尊重、理解、包容與溝通感到難以把握，教師需要通過具體的案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解這些原則在交往中的具體應(yīng)用。

（3）交往對于個人成長的影響：學(xué)生可能對交往對于個人成長的影響缺乏深入理解，教師可以通過分享成功案例、引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思等方式，幫助他們認識到交往對于個人成長的重要性。

（4）特殊交往的處理：學(xué)生可能對特殊交往的處理感到困惑，例如如何處理與陌生人、權(quán)威人物或異性同學(xué)的交往，教師需要通過實際案例、角色扮演等方式，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對不同類型的交往。

（5）交往中的心理障礙：學(xué)生可能在交往中遇到心理障礙，如害羞、自卑、緊張等，教師需要通過心理輔導(dǎo)、小組支持等方式，幫助學(xué)生克服這些心理障礙，提高他們的交往能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機等。

-教學(xué)PPT和教案文檔。

-筆記本紙和筆，供學(xué)生記錄重點內(nèi)容。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-社交媒體平臺，用于學(xué)生之間的交流和分享。

3.信息化資源：

-相關(guān)的在線文章、研究報告和視頻資料，用于擴展學(xué)生的知識視野。

-教育應(yīng)用程序和工具，如互動問答、模擬交往場景等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和小組活動，促進學(xué)生之間的互動和合作。

-角色扮演和情景模擬，幫助學(xué)生更好地理解交往技巧的應(yīng)用。

-案例分析和思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和反思交往的重要性。

-學(xué)生反饋和互動，通過學(xué)生的提問和回答，了解學(xué)生的掌握情況并進行針對性的講解。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出引導(dǎo)性問題，如“交往的重要性在哪里？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀資料，初步理解交往的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺提交預(yù)習(xí)筆記或疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個現(xiàn)實生活中的交往案例，引起學(xué)生對交往主題的興趣。

-講解知識點：詳細講解交往的定義、類型和技巧。

-組織課堂活動：進行角色扮演，模擬不同交往情境，讓學(xué)生實踐所學(xué)技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供及時的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對講解內(nèi)容進行深入思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，實際操作所學(xué)技巧。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生理解交往的理論基礎(chǔ)。

-實踐活動法：通過模擬情境，讓學(xué)生實踐交往技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對交往的知識點和技巧有深入理解。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的實際交往能力。

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計具有實踐性的作業(yè)，如記錄一周的交往經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于交往技巧的書籍和在線資源。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求記錄交往經(jīng)歷，反思自己的交往技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展資源，進行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解交往的重要性：學(xué)生將深刻理解到交往對于個人成長和社會適應(yīng)的重要性，認識到良好交往對于個人全面發(fā)展的重要性。

2.掌握交往技巧：學(xué)生將掌握傾聽、表達、同理心等基本的交往技巧，并能夠在實際交往中靈活運用，提高自己的交往能力。

3.提升交往自信：通過角色扮演和實踐活動，學(xué)生將增強自己在交往中的自信心，更好地與他人溝通交流。

4.培養(yǎng)尊重和理解：學(xué)生將學(xué)會在交往中尊重他人、理解他人，展現(xiàn)出良好的交往態(tài)度和價值觀。

5.提高問題解決能力：通過實際案例分析和討論，學(xué)生將提高自己分析問題和解決問題的能力，能夠更好地應(yīng)對交往中可能遇到的問題。

6.培養(yǎng)合作意識：通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生將培養(yǎng)團隊合作意識和能力，學(xué)會與他人協(xié)作共同完成目標。

7.拓寬知識視野：通過拓展學(xué)習(xí)和自主探索，學(xué)生將拓寬自己的知識視野，接觸到更廣泛的交往知識和理論。

8.提升自我認知：通過反思總結(jié)自己的交往經(jīng)歷，學(xué)生將提升自我認知，認識到自己的優(yōu)點和不足，并能夠提出改進的建議。課堂-通過提問：教師可以在課堂上提出問題，如“請解釋交往的定義及其重要性”，以檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握程度。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與課堂活動的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

-測試：教師可以設(shè)計一些簡單的測試題，如選擇題、判斷題等，以評估學(xué)生對交往技巧的掌握情況。

-小組討論：通過觀察小組討論的情況，了解學(xué)生是否能夠運用所學(xué)知識進行有效的溝通和合作。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進行細致的批改，檢查學(xué)生的理解程度和掌握情況。

-點評：教師對學(xué)生的作業(yè)進行具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，提供改進的建議。

-及時反饋：教師及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進的建議。

-鼓勵：教師通過鼓勵的話語，激勵學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)動力，對學(xué)生的進步給予肯定和鼓勵。課后作業(yè)1.請描述一次你在交往中的成功經(jīng)歷，并分析其中的交往技巧。

答案示例：一次我在學(xué)校組織的一次活動中，成功地與一位不熟悉的同學(xué)合作完成了一個項目。在交往中，我主動傾聽她的想法，表達了自己的觀點，并運用同理心理解她的感受。通過有效的溝通和合作，我們共同完成了任務(wù)，取得了成功。

2.請列舉三種日常交往中的尊重他人的表現(xiàn)，并說明如何做到這些。

答案示例：尊重他人的表現(xiàn)包括：傾聽他人的意見，不打斷他人的發(fā)言；尊重他人的感受，不嘲笑或貶低他人的想法；尊重他人的選擇，不強迫他人接受自己的觀點。要做到這些，我們需要時刻保持禮貌、尊重他人的態(tài)度，并學(xué)會換位思考。

3.請簡述一次你在交往中遇到的問題，并提出解決該問題的建議。

答案示例：一次我在與一位同學(xué)交流時，發(fā)現(xiàn)他總是打斷我的話，不讓我完整地表達自己的觀點。為了解決這個問題，我建議我們在交流時輪流發(fā)言，并給予對方足夠的尊重和關(guān)注。

4.請列舉三種交往中的溝通技巧，并說明如何運用這些技巧。

答案示例：交往中的溝通技巧包括：傾聽，耐心地聽取對方的意見，不打斷對方；表達，清晰、準確地表達自己的觀點；同理心，設(shè)身處地為對方著想，理解對方的感受。運用這些技巧，我們可以更好地與他人溝通，建立良好的交往關(guān)系。

5.請描述一次你在交往中遇到的心理障礙，并說明如何克服這些障礙。

答案示例：一次我在與一位權(quán)威人物交流時，感到非常緊張和不安。為克服這種心理障礙，我采取了一些方法，如深呼吸、積極自我暗示等，以緩解緊張情緒。通過這些方法，我成功地克服了心理障礙，與權(quán)威人物進行了有效的交流。板書設(shè)計標題：交往伴一生一生在交往

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