2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬第三課在交往中完善自我第1框《交往伴一生一生在交往》教案魯教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于魯教版2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬第三課《在交往中完善自我》的第1框《交往伴一生一生在交往》。課程內(nèi)容包括交往的重要性以及交往對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響。具體涉及以下幾個(gè)方面：

1.交往的定義及其在人類(lèi)社會(huì)中的作用。

2.交往的類(lèi)型，包括日常交往和特殊交往。

3.交往技巧的培養(yǎng)，如傾聽(tīng)、表達(dá)、同理心等。

4.良好交往對(duì)于個(gè)人社會(huì)適應(yīng)能力的重要性。

5.在交往中如何體現(xiàn)尊重、理解、包容與溝通。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，對(duì)個(gè)人在社會(huì)中的角色有所了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解交往的廣泛性和深刻性，以及通過(guò)有效的交往能夠促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。學(xué)生將能夠?qū)⒁延械纳鐣?huì)交往知識(shí)與本課內(nèi)容相結(jié)合，提升自己的交往能力，并在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用所學(xué)原則。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的社會(huì)參與能力，通過(guò)學(xué)習(xí)交往的重要性和技巧，使學(xué)生能夠在日常生活和社交場(chǎng)合中更好地與他人溝通和交流。

2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心和理解力，使學(xué)生能夠站在他人的角度思考問(wèn)題，更好地理解和尊重他人。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升意識(shí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到通過(guò)交往可以不斷完善自我，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，通過(guò)交往的實(shí)踐，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)和解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）交往的定義及其在人類(lèi)社會(huì)中的作用：本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解交往的概念，并認(rèn)識(shí)到交往在人類(lèi)社會(huì)中的重要性，從而提高他們對(duì)交往的認(rèn)知和重視程度。

（2）交往的類(lèi)型：學(xué)生需要掌握不同類(lèi)型的交往，包括日常交往和特殊交往，以及它們?cè)趥€(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。

（3）交往技巧的培養(yǎng)：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是讓學(xué)生掌握交往技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、同理心等，以提高他們的交往能力。

（4）良好交往對(duì)于個(gè)人社會(huì)適應(yīng)能力的重要性：學(xué)生需要理解通過(guò)良好的交往，可以提高個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。

（5）在交往中如何體現(xiàn)尊重、理解、包容與溝通：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在交往中尊重他人、理解他人、包容他人并與他人有效溝通。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）交往技巧的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用傾聽(tīng)、表達(dá)、同理心等交往技巧感到困惑，因此需要教師通過(guò)實(shí)際案例、角色扮演等方式進(jìn)行講解和演練，幫助他們理解和掌握這些技巧。

（2）理解交往中尊重、理解、包容與溝通的重要性：學(xué)生可能對(duì)如何在實(shí)際交往中體現(xiàn)尊重、理解、包容與溝通感到難以把握，教師需要通過(guò)具體的案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解這些原則在交往中的具體應(yīng)用。

（3）交往對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響：學(xué)生可能對(duì)交往對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響缺乏深入理解，教師可以通過(guò)分享成功案例、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思等方式，幫助他們認(rèn)識(shí)到交往對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

（4）特殊交往的處理：學(xué)生可能對(duì)特殊交往的處理感到困惑，例如如何處理與陌生人、權(quán)威人物或異性同學(xué)的交往，教師需要通過(guò)實(shí)際案例、角色扮演等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不同類(lèi)型的交往。

（5）交往中的心理障礙：學(xué)生可能在交往中遇到心理障礙，如害羞、自卑、緊張等，教師需要通過(guò)心理輔導(dǎo)、小組支持等方式，幫助學(xué)生克服這些心理障礙，提高他們的交往能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-教學(xué)PPT和教案文檔。

-筆記本紙和筆，供學(xué)生記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-社交媒體平臺(tái)，用于學(xué)生之間的交流和分享。

3.信息化資源：

-相關(guān)的在線(xiàn)文章、研究報(bào)告和視頻資料，用于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。

-教育應(yīng)用程序和工具，如互動(dòng)問(wèn)答、模擬交往場(chǎng)景等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

-角色扮演和情景模擬，幫助學(xué)生更好地理解交往技巧的應(yīng)用。

-案例分析和思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和反思交往的重要性。

-學(xué)生反饋和互動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的提問(wèn)和回答，了解學(xué)生的掌握情況并進(jìn)行針對(duì)性的講解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“交往的重要性在哪里？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀資料，初步理解交往的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的見(jiàn)解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)促進(jìn)資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的交往案例，引起學(xué)生對(duì)交往主題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交往的定義、類(lèi)型和技巧。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，模擬不同交往情境，讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，提供及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，對(duì)講解內(nèi)容進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，實(shí)際操作所學(xué)技巧。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解讓學(xué)生理解交往的理論基礎(chǔ)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬情境，讓學(xué)生實(shí)踐交往技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)交往的知識(shí)點(diǎn)和技巧有深入理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際交往能力。

-通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性的作業(yè)，如記錄一周的交往經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于交往技巧的書(shū)籍和在線(xiàn)資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求記錄交往經(jīng)歷，反思自己的交往技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解交往的重要性：學(xué)生將深刻理解到交往對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)適應(yīng)的重要性，認(rèn)識(shí)到良好交往對(duì)于個(gè)人全面發(fā)展的重要性。

2.掌握交往技巧：學(xué)生將掌握傾聽(tīng)、表達(dá)、同理心等基本的交往技巧，并能夠在實(shí)際交往中靈活運(yùn)用，提高自己的交往能力。

3.提升交往自信：通過(guò)角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)自己在交往中的自信心，更好地與他人溝通交流。

4.培養(yǎng)尊重和理解：學(xué)生將學(xué)會(huì)在交往中尊重他人、理解他人，展現(xiàn)出良好的交往態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

5.提高問(wèn)題解決能力：通過(guò)實(shí)際案例分析和討論，學(xué)生將提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠更好地應(yīng)對(duì)交往中可能遇到的問(wèn)題。

6.培養(yǎng)合作意識(shí)：通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作共同完成目標(biāo)。

7.拓寬知識(shí)視野：通過(guò)拓展學(xué)習(xí)和自主探索，學(xué)生將拓寬自己的知識(shí)視野，接觸到更廣泛的交往知識(shí)和理論。

8.提升自我認(rèn)知：通過(guò)反思總結(jié)自己的交往經(jīng)歷，學(xué)生將提升自我認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并能夠提出改進(jìn)的建議。課堂-通過(guò)提問(wèn)：教師可以在課堂上提出問(wèn)題，如“請(qǐng)解釋交往的定義及其重要性”，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

-觀(guān)察：教師通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的反應(yīng)和參與課堂活動(dòng)的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如選擇題、判斷題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)交往技巧的掌握情況。

-小組討論：通過(guò)觀(guān)察小組討論的情況，了解學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和合作。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，檢查學(xué)生的理解程度和掌握情況。

-點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提供改進(jìn)的建議。

-及時(shí)反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。

-鼓勵(lì)：教師通過(guò)鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。課后作業(yè)1.請(qǐng)描述一次你在交往中的成功經(jīng)歷，并分析其中的交往技巧。

答案示例：一次我在學(xué)校組織的一次活動(dòng)中，成功地與一位不熟悉的同學(xué)合作完成了一個(gè)項(xiàng)目。在交往中，我主動(dòng)傾聽(tīng)她的想法，表達(dá)了自己的觀(guān)點(diǎn)，并運(yùn)用同理心理解她的感受。通過(guò)有效的溝通和合作，我們共同完成了任務(wù)，取得了成功。

2.請(qǐng)列舉三種日常交往中的尊重他人的表現(xiàn)，并說(shuō)明如何做到這些。

答案示例：尊重他人的表現(xiàn)包括：傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，不打斷他人的發(fā)言；尊重他人的感受，不嘲笑或貶低他人的想法；尊重他人的選擇，不強(qiáng)迫他人接受自己的觀(guān)點(diǎn)。要做到這些，我們需要時(shí)刻保持禮貌、尊重他人的態(tài)度，并學(xué)會(huì)換位思考。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述一次你在交往中遇到的問(wèn)題，并提出解決該問(wèn)題的建議。

答案示例：一次我在與一位同學(xué)交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)他總是打斷我的話(huà)，不讓我完整地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我建議我們?cè)诮涣鲿r(shí)輪流發(fā)言，并給予對(duì)方足夠的尊重和關(guān)注。

4.請(qǐng)列舉三種交往中的溝通技巧，并說(shuō)明如何運(yùn)用這些技巧。

答案示例：交往中的溝通技巧包括：傾聽(tīng)，耐心地聽(tīng)取對(duì)方的意見(jiàn)，不打斷對(duì)方；表達(dá)，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)；同理心，設(shè)身處地為對(duì)方著想，理解對(duì)方的感受。運(yùn)用這些技巧，我們可以更好地與他人溝通，建立良好的交往關(guān)系。

5.請(qǐng)描述一次你在交往中遇到的心理障礙，并說(shuō)明如何克服這些障礙。

答案示例：一次我在與一位權(quán)威人物交流時(shí)，感到非常緊張和不安。為克服這種心理障礙，我采取了一些方法，如深呼吸、積極自我暗示等，以緩解緊張情緒。通過(guò)這些方法，我成功地克服了心理障礙，與權(quán)威人物進(jìn)行了有效的交流。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：交往伴一生一生在交往

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