PAGEPAGE4門村鎮(zhèn)大營小學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)月活動(dòng)計(jì)劃為了進(jìn)一步加深教師們對新課改理念的認(rèn)識(shí)，使教師們的課堂教學(xué)得到進(jìn)一步的提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并使本次活動(dòng)開展得積極有效，按照中心小學(xué)的有關(guān)要求，特制定教學(xué)活動(dòng)月工作計(jì)劃如下：一、本次活動(dòng)的目的：1、進(jìn)一步錘煉教師教學(xué)基本功，整體提高課堂教學(xué)效率。2、促進(jìn)教師相互交流、相互學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)水平。3、發(fā)揮骨干教師作用，引導(dǎo)青年教師迅速成長。4、探索新教材教法，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)。5、通過實(shí)地聽課，對教師課堂教學(xué)水平給予合理的階段性考核評(píng)價(jià)。二、活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)：全校成立以校長為組長、以教導(dǎo)主任為副組長、教研組長為成員的“課堂教學(xué)活動(dòng)月”評(píng)審小組，負(fù)責(zé)全校課堂教學(xué)活動(dòng)月的組織和策劃；負(fù)責(zé)本校教師的課堂教學(xué)水平考核評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)活動(dòng)月領(lǐng)導(dǎo)小組:組長：許建武副組長：鄭傳旭成員：何玉橋、羅昌娥、李桂葉課堂教學(xué)活動(dòng)月工作小組:組長：鄭傳旭成員：何玉橋、羅昌娥、李桂葉三、活動(dòng)程序及時(shí)間安排本次活動(dòng)分三個(gè)階段：第一階段（2012.11月1日-11月5日），發(fā)動(dòng)籌備階段。組織教師深入學(xué)習(xí)《平度市教學(xué)研究室關(guān)于在義務(wù)教育段實(shí)施課堂教學(xué)隨機(jī)督察的通知》、《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》，發(fā)動(dòng)教師申報(bào)課題，提前備課。針對教師所報(bào)的課題，根據(jù)學(xué)校的課程表，安排好全校教師聽課的順序，第二階段（11月6日-11月28日），考核評(píng)價(jià)階段。組織全體教師開展課堂教學(xué)改革的行動(dòng)研究，開展診斷性的聽課評(píng)課活動(dòng)。由校長牽頭，成立3-5人的課堂教學(xué)評(píng)審小組，根據(jù)學(xué)校的教師課堂教學(xué)展示一覽表順序?qū)處熯M(jìn)行實(shí)地聽課，并按照《門村鎮(zhèn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》的要求，由各位評(píng)委在百分制下獨(dú)立量分，采取去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分的辦法，對教師課堂教學(xué)水平給予合理的階段性考核評(píng)價(jià)，并記入本學(xué)期教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。開展活動(dòng)時(shí)，聽課運(yùn)用全鎮(zhèn)統(tǒng)一的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，評(píng)審小組成員及其他聽課教師都要依據(jù)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》提出的具體要求，對每位教師上課的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)活動(dòng)、技術(shù)細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察分析，形成書面的評(píng)課材料。課后與教師交流、研討，總結(jié)有效策略，分析存在問題，研究改進(jìn)措施，使每一位教師課堂教學(xué)展示后都有所收獲與提高。第三階段（11月29日-11月30日），總結(jié)檢查階段。將教師的課堂教學(xué)考核成績匯總并予以公示，同時(shí)組織教師搞好深入而具體的反思總結(jié)，對活動(dòng)月中涌現(xiàn)出的好的經(jīng)驗(yàn)與做法要大力表彰與推廣，對表現(xiàn)出的問題和不足要給予及時(shí)的指導(dǎo)和糾正。2012課堂教學(xué)活動(dòng)月活動(dòng)計(jì)劃大營小學(xué)2012.3.31.海報(bào)：各位教師：2012年11月份課堂教學(xué)月將要啟動(dòng).請認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，形成精品教案，寫出說課修改稿，望沒有課的教師積極參與聽課，屆時(shí)將按教研活動(dòng)考勤進(jìn)行考核。授課地點(diǎn)，多媒體教室。聽課教師依據(jù)《課堂教學(xué)觀察評(píng)價(jià)表》提出的具體要求，對每位教師上課的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)活動(dòng)、技術(shù)細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察分析，形成書面的評(píng)課材料。然后與教師交流、研討，總結(jié)有效策略，分析存在問題，研究改進(jìn)措施。授課教師對自己的學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐進(jìn)行深入而具體的反思總結(jié)，認(rèn)真撰寫教育隨筆、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)論文，于活動(dòng)結(jié)束時(shí)分別交教導(dǎo)處存檔備查。大營小學(xué)教導(dǎo)處2012.10.31.課堂教學(xué)月”活動(dòng)總結(jié)深入推進(jìn)新教育，努力建設(shè)理想課堂。我校于2012年11月1日—11月30日在全體教師范圍內(nèi)開展了“課堂教學(xué)活動(dòng)月”暨“理想課堂建設(shè)”活動(dòng)，以此引領(lǐng)教師做教育教學(xué)行為的研究者，著力推動(dòng)理想課堂的實(shí)踐和研究，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

一、主要成績1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

研究氛圍濃厚首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。校長全程關(guān)注，一直深入課堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)，多次參加學(xué)科組教研活動(dòng)，與教師磋商教學(xué)計(jì)策；其他成員帶頭示范上課、聽課和組織評(píng)課、議課，與老師們廣泛交流商討，共商新教育下教與學(xué)的方略。其次，整個(gè)活動(dòng)的參與面廣。兩校學(xué)科教師全員參與上課，參與聽評(píng)課，很多老師積極跨學(xué)科聽課，呈現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)研究氛圍。真正取得了“全員參與、相互學(xué)習(xí)、共同提高、開拓創(chuàng)新”的教研實(shí)效。2、過程精細(xì)科學(xué)

課堂精彩紛呈實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)，全力建設(shè)理想課堂，是我們的活動(dòng)宗旨?；顒?dòng)開始前，教導(dǎo)處研究制定活動(dòng)實(shí)施方案，規(guī)劃活動(dòng)形式及內(nèi)容，召開動(dòng)員會(huì)，廣泛宣傳活動(dòng)意義，提出對活動(dòng)全面監(jiān)控，聽課人數(shù)必查，聽課記錄詳查，學(xué)科組進(jìn)行具體的組織聽課、評(píng)課，課后開展以“我心中的理想課堂”為題的個(gè)性教學(xué)論壇的整體要求，有力地保證了本次活動(dòng)的有序進(jìn)行。全員參與“上、聽、說、評(píng)、研、論”課過程中，授課老師備課相當(dāng)充分，課堂環(huán)節(jié)銜接緊密，過度自然，重難點(diǎn)突出，三維目標(biāo)有效整合，達(dá)成度高，給大家展示了一堂堂生動(dòng)活潑、精彩紛呈的課堂。課堂上，我們看到的是教師親切、鼓勵(lì)的目光和學(xué)生自信、燦爛的笑容；聽到的是教師充滿人文關(guān)懷的教學(xué)新用語；感受到的是民主、平等、輕松、愉悅的教學(xué)氛圍。驚喜的是大多數(shù)教師能全面把握教材，注重對教材的靈活處理，做到依托教材、整合教材，超越教材，創(chuàng)新教學(xué)，課堂教學(xué)呈現(xiàn)清晰的脈絡(luò)。教師教學(xué)不再局限于課本，生活成了教學(xué)的可靠資源，大多數(shù)教師能圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，教學(xué)回歸生活得到落實(shí)。欣慰的是這次課堂教學(xué)月大部分老師的課有新意，進(jìn)步快，鄭傳旭老師教學(xué)基本功扎實(shí)，有親和力，感染力；何玉橋、羅昌娥老師教材處理新穎，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，突破巧妙；李洪國老師準(zhǔn)備充分，多媒體輔助恰到好處；特別是劉學(xué)剛老師給大家提供的“晨誦”示范課，讓人耳目一新。讓老師們賞識(shí)了新教育的風(fēng)采，明晰了“晨誦”的思路，對踐行新教育充滿了信心和力量。這次活動(dòng)還有一個(gè)最大的亮點(diǎn)是聽課老師非常認(rèn)真，邊聽邊點(diǎn)評(píng)，隨即寫下自己的感受和建議。評(píng)課時(shí)，開誠布公地暢談自己的聽課感受，優(yōu)點(diǎn)提出來互相學(xué)習(xí)借鑒，問題找準(zhǔn)提出合理化的改進(jìn)建議供大家商討鑒用。以“我心中的理想課堂”為題的個(gè)性教學(xué)論壇老師們各抒己見，熱烈磋商理想之策。為打造理想課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、后續(xù)活動(dòng)1、二次打磨接下來教導(dǎo)處協(xié)同學(xué)科組篩選代表性課例，與執(zhí)教老師進(jìn)行二次備課，讓執(zhí)教老師帶著首次執(zhí)教后的成功經(jīng)驗(yàn)和集體的智慧，再次走進(jìn)課堂，進(jìn)行二次執(zhí)教，屆時(shí)相應(yīng)學(xué)科教師參與聽課研討，以期逐漸走進(jìn)理想課堂。2、指導(dǎo)達(dá)標(biāo)學(xué)校制定幫扶計(jì)劃，充分發(fā)揮骨干典型的引領(lǐng)作用，按學(xué)科分工結(jié)對指導(dǎo)達(dá)標(biāo)教師，把好經(jīng)驗(yàn)、好方法滲透給達(dá)標(biāo)教師，讓其深刻領(lǐng)會(huì)內(nèi)化應(yīng)用，順利達(dá)標(biāo)。三、努力方向?yàn)榇蛟炖硐胝n堂，讓課堂成為每位學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái)，提出以下改進(jìn)措施：1、要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀教育專著，多寫讀書筆記、教育隨筆，充實(shí)自身素養(yǎng)，豐富教育教學(xué)底蘊(yùn)，提高課堂駕馭能力。2、加強(qiáng)教學(xué)反思，豐盈教學(xué)策略。在教學(xué)后要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，靜心反