第3頁共3頁2024年初一英語教學(xué)工作總結(jié)樣本一、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)思想教育，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。1、堅(jiān)守教育之本，加強(qiáng)對學(xué)生品德教育，尤其是后進(jìn)生群體，密切關(guān)注其紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，積極鼓勵其學(xué)習(xí)動力。2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比標(biāo)準(zhǔn)，全面推動學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的積極發(fā)展。二、依據(jù)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，有序開展教學(xué)工作。1、備課：課前精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，撰寫詳盡教案。既深入研究教材，又全面了解學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力薄弱的特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。2、授課：在課堂上，力求最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生多動手、多動口、多動腦，營造活躍的課堂氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，確保學(xué)生學(xué)有所獲。三、遵循教學(xué)大綱，實(shí)施聽、說、讀、寫綜合教學(xué)：在教學(xué)過程中，將英語教學(xué)分解為聽、說、讀、寫四個(gè)模塊，并據(jù)此組織教學(xué)。聽：通過播放錄音材料，指導(dǎo)學(xué)生跟讀，鍛煉聽力，并結(jié)合實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行聽力訓(xùn)練，同時(shí)開展專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平。說：充分利用早晚讀時(shí)間，鼓勵學(xué)生積極朗讀，并在日常生活中多加練習(xí)英語口語。課堂上多組織學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。讀：在閱讀方面，重點(diǎn)提升學(xué)生的閱讀能力。首先教授學(xué)生解題技巧，然后提供大量閱讀理解短文進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。為實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、首要任務(wù)是樹立學(xué)生的自信心。在英語學(xué)習(xí)初期，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定符合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過逐步積累，建立學(xué)習(xí)成就感。2、注重單詞的正確拼讀。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)單詞拼寫判斷其發(fā)音，以及根據(jù)發(fā)音拼寫單詞的能力，實(shí)現(xiàn)“見形知其音，見音知其形”。3、鼓勵學(xué)生大聲朗讀語句和課文。在入門階段，要求學(xué)生能正確運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，并運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文，克服畏難、害羞心理，大膽表達(dá)。4、課堂內(nèi)外加強(qiáng)英語聽說訓(xùn)練。教師應(yīng)盡量使用英語授課，增加學(xué)生接觸英語的機(jī)會。課堂上安排時(shí)間讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)日常用語和課堂用語進(jìn)行對話練習(xí)，也可結(jié)合實(shí)物、圖片等進(jìn)行簡單描述。同時(shí)，鼓勵學(xué)生多聽錄音磁帶，將聽與說相結(jié)合，提升聽力理解和口語表達(dá)能力?？傮w而言，英語學(xué)習(xí)需勤奮練習(xí)，通過日積月累的學(xué)習(xí)，克服困難，逐步達(dá)到熟練運(yùn)用的水平，實(shí)現(xiàn)用英語進(jìn)行交際的目的。四、其他方面：1、嚴(yán)格控制教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，確保全年級各科任教師協(xié)同合作，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。2、年級內(nèi)教師之間加強(qiáng)合作，共同完成本學(xué)期的分工任務(wù)。3、與班主任保持密切聯(lián)系和溝通，共同推動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。五、存在問題：以上為本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。鑒于經(jīng)驗(yàn)尚淺，工作中存在諸多不足。未來，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，積極探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，努力提升教學(xué)質(zhì)量，以取得更好的成績，滿足領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生的期望。2024年初一英語教學(xué)工作總結(jié)樣本（二）在本學(xué)期中，我承擔(dān)了七年級一班和二班的英語教學(xué)任務(wù)。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，我以敬業(yè)精神和專注態(tài)度，確保教學(xué)活動有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。結(jié)合學(xué)校實(shí)際條件和學(xué)生個(gè)體差異，我積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了實(shí)用的教學(xué)策略。以下是我對本學(xué)期教學(xué)教育工作的總結(jié)，旨在發(fā)揚(yáng)長處，彌補(bǔ)不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升。1.堅(jiān)持執(zhí)行既定教學(xué)計(jì)劃。依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)期初設(shè)定的教學(xué)指導(dǎo)思想，制定了教學(xué)計(jì)劃，并在執(zhí)行中保持總體方向，對局部細(xì)節(jié)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)了朗讀和背誦，每個(gè)模塊選擇部分段落進(jìn)行背誦，以增強(qiáng)學(xué)生的語音語感。同時(shí)，針對上學(xué)期的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了筆頭練習(xí)。此外，七年級的詞匯教學(xué)是重點(diǎn)，通過多種方式提升學(xué)生的單詞識記能力，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)單詞。最后，我關(guān)注作文訓(xùn)練，結(jié)合背誦和單詞學(xué)習(xí)，逐步引入翻譯練習(xí)。2.深入備課，確保教學(xué)質(zhì)量。備課時(shí)，我深入研究教材，整合教學(xué)資源，從學(xué)生角度出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，明確重難點(diǎn)。同時(shí)，我預(yù)設(shè)課堂可能的情況，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。課后，我會根據(jù)教學(xué)效果調(diào)整優(yōu)化，以便日后參考。在遇到備課難題時(shí)，我會積極向?qū)W科組尋求幫助。3.有效組織課堂教學(xué)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果。充分利用早自習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生大聲朗讀，增強(qiáng)語感，并組織個(gè)人和班級朗讀比賽。同時(shí)，通過聽課本錄音，提升學(xué)生的語音模仿能力。4.認(rèn)真批改作業(yè)和試卷。我堅(jiān)持布置適量、有針對性、層次性和多樣化的作業(yè)，以鞏固和提升學(xué)生所學(xué)知識。鼓勵學(xué)生背誦重要語句和段落，并采用分階段聽寫策略。同時(shí)，充分發(fā)揮小組長的作用，監(jiān)督和幫助小組成員。作業(yè)批改及時(shí)，考試前進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)分析。5.關(guān)注后進(jìn)生輔導(dǎo)。對于這部分學(xué)生，我首先在思想上給予鼓勵，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心。以尊重和引導(dǎo)代替責(zé)備，提供額外輔導(dǎo)。我關(guān)注他們的特點(diǎn)和個(gè)性，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，縮小其