Module2MyfamilyUnit2Thesearemyparents.LearningObjectives1.understandapassageaboutintroducingprofession;2.introduceourparents’jobs.Bytheendoftheclass,wewillbeableto:Lead-inLookatthepictures.Whataretheseplaces?Lead-inFreetalkWhoworksintheseplaces?doctor/nurseactor/actressteacherpolicemanwaiter/waitressdriverfarmer農(nóng)民

reporter記者

cameraman攝影師lawyer律師postman郵遞員baker面包師doctor醫(yī)生firemen消防員chef廚師FreetalkWhatareyourparents’jobs?WordBankReadingandvocabulary1.Labeltheplacesinthepictureswiththewordsandexpressionsfromthebox.busstationhospitalhotelpolicestationschooltheatrehospitalbusstationtheatreschoolpolicestationhotel2.LabelthepeopleinActivity1withthewordsandexpressionfromthebox.actor

busdrivermanagernursespolicemanteacherhospitalbusstationtheatrenursesbusdriveractorschoolpolicestationhotelteacherpolicemanmanager3.ReadthepassageandwritethelettersofthepicturesinActivity1.(1)TheseareBetty’sparents.________(2)TheseareLingling’smotherandDaming’smother.________(3)ThisisTony’sfather.________(4)ThisisTony’smother.________(5)ThisisDaming’sfather.________(6)ThisisLingling’sfather.________cafdebReadagainandidentifytrue(T)orfalse(F).()1.BettyKing’sfatheristhemanagerofatheatre.()2.LiDaming’sfamilyisfromChina.()3.TonySmithisAmerica.()4.WangLingling’sfatherisabusdriverinShanghai.()5.LiDaming’smotherandWangLingling’smotherareatthesamehospital.FTFFT4.Completethetable.

FatherMotherBettyDamingactortheatre

nursemanagertheatrepolicemanpolicestationhospitalFatherMotherTonyLinglingmanagerhotelbusdriverBeijingteacherschoolnursehospitalLanguagePoints1.Myfatherisanactor,andmymotheristhemanagerofatheatre.actor作名詞,(男)演員。其對應(yīng)詞是actress,女演員。Billwantstobeanactorinthefuture.Mymotherisanactress.【辨析】

job

與workjob某種具體的工作或職業(yè)可數(shù)名詞work泛指工作,一般指抽象意義的工作不可數(shù)名詞

Hehasajob.Ihavealotofworktodo.

2.Myfather’sjobisatapolicestation.job作名詞,工作。3.Heisapoliceman,andmymotherisanurse.policeman作名詞,男警察。其復(fù)數(shù)形式為policemen。其對應(yīng)詞是policewoman,女警察。其復(fù)數(shù)形式為policewomen。【拓展】police

集合名詞，意為“警察”，常與the連用。thepolice作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。Myuncleisapoliceman,andmyauntisapolicewomen.Thepoliceworkveryhardeveryday.4.SheandDaming’smotherareatthesame

hospital.same形容詞，意為“相同的,同一的”，反義詞為different,意為“不同的”。常用搭配thesameas...“……和……一樣”Weareinthesameschool,butindifferentclasses.Thetwinslookthesameaseachother.hospital名詞，醫(yī)院【辨析】inhospital與inthehospitalinhospital住院(接受治療)inthehospital在醫(yī)院(不一定是病人)Ourschoolisnexttothehospital.Peterisill,andheisinhospitalnow.Writing5.Lookatthissentence.MynameisTonySmithandI’mEnglish.capitalletter英語句子的首字母;姓名的首字母;第一人稱I以及國家名稱的首字母都需要大寫。英語中句號用實心小圓點表示。fullstopNowunderlinecapitallettersandfullstops.

(1)TheseAmericanteachersareinChina.capitalletterfullstopTheseAmericanteachersareinChina.(2)I’mBettyandI’mthirteenyearsold.I’mBettyandI’mthirteenyearsold.(3)ThisisaphotoofMsLi.capitalletterfullstopThisisaphotoofMs

Li.capitalletterfullstop6.Answerthequestions.Writesentences.

(1)What’syourfather’sname?Myfather’snameis...(2)What’syourfather’sjob?________________________________________________(3)What’syourmother’sname?________________________________________________(5)What’syourmother’sjob?_______________________________________________Nowcheckcapitallettersandfullstops.Myfather’sjobis...Mymother’snameis...Mymother’sjobis...謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等