FamiliarForms我們身邊的形狀三年級(jí)U3-L5

回顧上一節(jié)課

陶瓷板塊結(jié)構(gòu)第一階段導(dǎo)入環(huán)節(jié)想想你們家里有哪些裝飾物，思考它們是實(shí)用性的，還是裝飾性的？想想你們家里有哪些裝飾物，思考它們是實(shí)用性的，還是裝飾性的？想想你們家里有哪些裝飾物，思考它們是實(shí)用性的，還是裝飾性的？第二階段授新環(huán)節(jié)藝術(shù)問(wèn)題·描述《有七個(gè)柄的涂色碗》。描述?藝術(shù)家是如何運(yùn)用線條展現(xiàn)圖案的。分析?這些手柄的作用可能是什么？并解釋。解釋?這個(gè)形體的哪部分讓你覺(jué)得最有趣？為什么？評(píng)論未知藝術(shù)家。《有七個(gè)柄的涂色碗》，鐵器時(shí)代，公元前1200-1000年。藝術(shù)背景未知藝術(shù)家?！队衅邆€(gè)柄的涂色碗》，鐵器時(shí)代，公元前1200-1000年。藝術(shù)與文化：一百年前，普韋布洛(印第安村莊)的陶器消失了，但瑪麗亞?馬丁內(nèi)斯重造了它們。她和家族成員以及社區(qū)其他同伴一起制作傳統(tǒng)普韋布洛瓦罐。她的工作創(chuàng)作了許多普韋布洛陶藝家和藝術(shù)家。藝術(shù)背景走進(jìn)藝術(shù)家：戴爾?奇胡利(1941-)在他的故鄉(xiāng)華盛頓學(xué)習(xí)藝術(shù)?！镀婧谕崴埂愤@一紀(jì)錄片展現(xiàn)了他在芬蘭、愛(ài)爾蘭、墨西哥和意大利創(chuàng)作玻璃藝術(shù)品然后將它們放置在威尼斯的運(yùn)河邊以及廣場(chǎng)上。

瑪麗亞?蒙托亞?馬丁內(nèi)斯?！豆蕖罚s1925年。彩色粘土。戴爾?奇胡利?！禮ellowMacchiaSetWithPaleYellowLipWraps》，1993。吹制玻璃。

瑪麗亞?蒙托亞?馬丁內(nèi)斯?！豆蕖?，約1925年。彩色粘土。戴爾?奇胡利?！禮ellowMacchiaSetWithPaleYellowLipWraps》，1993。吹制玻璃。戴爾?奇胡利設(shè)計(jì)了由吹制玻璃制成的碗。另外兩個(gè)碗則由粘土制成。一些藝術(shù)家在陶輪上制作粘土碗。另外一些藝術(shù)家運(yùn)用線圈法和一層層蛇形狀粘土來(lái)制作想要的形狀。碗通常是功能性的。它有特定的用途。碗也可以是用來(lái)欣賞的裝飾物。

第三階段創(chuàng)作環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)運(yùn)用線圈法制作一只粘土碗。你的碗是功能性的？裝飾性的？還是兩者兼顧？頭腦風(fēng)暴?你將如何使用線圈狀碗？?你的碗為了滿足這些需要會(huì)有多大？?你會(huì)用釉添加怎樣有趣的設(shè)計(jì)？作品參考作品參考作品參考作品參考藝術(shù)鏈接劇場(chǎng)：學(xué)生們可以表演線圈狀碗的不同用途。讓學(xué)生們圍成一個(gè)圈，并用碗作為道具