三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)教案第3單元1捐書(shū)活動(dòng)（北師大版）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3單元《捐書(shū)活動(dòng)》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，理解加減法的意義，并能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解加減法的意義，并能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。2.能夠通過(guò)實(shí)際操作，提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。3.能夠培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)閱讀，樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解加減法的意義，并能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，理解加減法的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我向?qū)W生們介紹了一個(gè)實(shí)際情景，就是我們學(xué)校要舉行一個(gè)捐書(shū)活動(dòng)，我們需要把教室里的書(shū)整理一下，看看我們一共有多少本書(shū)，然后把多余的書(shū)捐給其他學(xué)校。2.例題講解：我然后向?qū)W生們展示了如何通過(guò)加減法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。我拿出了一堆書(shū)，然后又拿走了一部分，讓學(xué)生們看清楚，然后我問(wèn)學(xué)生們：“我們一共有多少本書(shū)？”學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，理解了加減法的意義，并能夠回答出問(wèn)題。3.隨堂練習(xí)：我在PPT上展示了幾個(gè)類(lèi)似的題目，讓學(xué)生們自己動(dòng)手操作，然后回答問(wèn)題。學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)一步理解了加減法的應(yīng)用。4.課堂小結(jié)：我在課堂的對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié)，讓學(xué)生們加深了對(duì)加減法的理解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)捐書(shū)活動(dòng)+書(shū)書(shū)=總書(shū)數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生們運(yùn)用加減法，計(jì)算一下自己的房間一共有多少本書(shū)。答案：請(qǐng)根據(jù)自己房間的實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算。八、課后反思及拓展延伸對(duì)于拓展延伸，我覺(jué)得可以讓學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn)生活中的加減法問(wèn)題，讓他們把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，這樣能夠更好地鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入1.描述情景時(shí)要生動(dòng)有趣，讓學(xué)生能夠直觀地感受到情景的真實(shí)性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，讓他們能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。二、例題講解1.操作過(guò)程要清晰明了，讓學(xué)生能夠清楚地看到加減的過(guò)程。2.在操作過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，讓他們能夠理解加減法的意義。三、隨堂練習(xí)1.題目設(shè)計(jì)要與實(shí)例緊密結(jié)合，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。2.要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。四、課堂小結(jié)1.小結(jié)要簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠清晰地理解和記住關(guān)鍵概念。2.要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與小結(jié)過(guò)程，讓他們能夠主動(dòng)思考和歸納。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目要與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們能夠輕松地理解和完成作業(yè)。2.要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我注重語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫，使學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作和思考，以提高他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生的理解程度，并及時(shí)進(jìn)行解答和引導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)捐書(shū)活動(dòng)的實(shí)際情景引入課程，激發(fā)了學(xué)生的興趣和共鳴。我描述情景時(shí)盡量生動(dòng)有趣，讓學(xué)生能夠直觀地感受到情景的真實(shí)性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程的教學(xué)效果整體良好，學(xué)生們對(duì)加減法的理解有了明顯的提高。他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，能夠靈活運(yùn)用加減法。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際操作的時(shí)候還是有些困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。通過(guò)本節(jié)課程的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)技巧和竅門(mén)的重要性。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，不斷探索更多有效的教學(xué)方法，以更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。課后提升1.請(qǐng)用加減法計(jì)算一下，如果你有5本漫畫(huà)書(shū)和3本小說(shuō)，那么你一共有多少本書(shū)？答案：5本漫畫(huà)書(shū)+3本小說(shuō)=8本書(shū)。2.如果你有7個(gè)蘋(píng)果，然后你吃掉了3個(gè)，那么你還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？答案：7個(gè)蘋(píng)果3個(gè)蘋(píng)果=4個(gè)蘋(píng)果。3.請(qǐng)用加減法計(jì)算一下，如果你有8個(gè)橘子，然后你給了你的朋友3個(gè)，那么你還剩下多少個(gè)橘子？答案：8個(gè)橘子3個(gè)橘子=5個(gè)橘子。4.請(qǐng)用加減法計(jì)算一下，如果你有10個(gè)玩具，然后你送給了你的弟弟2個(gè)，那么你還剩下多少個(gè)玩具？答案：10個(gè)玩具2個(gè)玩具=8個(gè)玩具。5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)自己的加減法問(wèn)題，并解決它。答案：例如，我有6個(gè)籃球和4個(gè)足球，那么我一共