教師資格認(rèn)定考試幼兒園保教知識與能力模擬題5一、單項(xiàng)選擇題1.

如果確定幼兒的關(guān)節(jié)脫臼了，不可以采取以下哪項(xiàng)措施?______A.不要延誤醫(yī)療時機(jī)，應(yīng)當(dāng)立即尋求醫(yī)療救助B.不要移動關(guān)節(jié)C.在患（江南博哥）處放置冰塊D.立即幫助孩子把關(guān)節(jié)復(fù)位正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查幼兒常見安全問題及處理部分的知識點(diǎn)。

[解析]幼兒脫臼千萬不可以自己幫助孩子把關(guān)節(jié)復(fù)位，以免造成不必要的傷害。

2.

幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了______教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識點(diǎn)。

[解析]幼兒園課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)綜合性，要求發(fā)揮各門課程的多種功能。題中所述只發(fā)揮了各種課程某一方面的功能，違背了綜合性的教育原則。

3.

幼兒美育的目標(biāo)是______。A.使幼兒掌握美學(xué)的知識B.使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能C.培養(yǎng)幼兒的審美動機(jī)D.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查幼兒美育部分的知識點(diǎn)。

[解析]在幼兒園中進(jìn)行的美育主要指藝術(shù)教育，包括美術(shù)、音樂、舞蹈和文學(xué)。對幼兒進(jìn)行美育，其目標(biāo)是要培養(yǎng)其感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力。

4.

成人腦的耗氧量約占全身耗氧量的1/4；嬰幼兒腦耗氧量幾乎占全身耗氧量的______。A.1/2B.1/3C.1/4D.1/5正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識點(diǎn)。

[解析]成人腦的耗氧量約占全身耗氧量的1/4；嬰幼兒腦耗氧量幾乎占全身耗氧量的1/2。因此，學(xué)前兒童生活的環(huán)境應(yīng)保證空氣新鮮。新鮮空氣含氧多，可以確保學(xué)前兒童發(fā)育對氧氣的需求。

5.

3歲前，幼兒言語的主要形式是______。A.獨(dú)自B.對話C.情境言語D.連貫性言語正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識點(diǎn)。

[解析]3歲前，幼兒基本上是在成人的幫助下和成人一起進(jìn)行活動的，幼兒與成人的言語交集也正是在這樣一種協(xié)同活動中進(jìn)行的，所以幼兒的言語基本上都是采用對話的形式，而且他們的言語往往只是回答成人提出的問題，或向成人提出一些問題和要求。

6.

______是目前我國家園工作中最常用的一種形式。A.家訪B.家長接待日C.電話聯(lián)系D.開放日制度正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查活動的組織與實(shí)施部分的知識點(diǎn)。

[解析]開放日制度是指讓家長定期來參觀或和幼兒一起活動(如運(yùn)動會、生日會等)，這是一種常見的幼兒園與家長溝通的家園合作方法。

7.

幼兒認(rèn)為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了兒童的______心理特點(diǎn)。A.自我中心B.泛化C.思維不可逆性D.思維的刻板性正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識點(diǎn)。

[解析]幼兒以自己的經(jīng)驗(yàn)為中心，參照自己去理解事物，不能客觀地看待事物，反映出其自我中心的特點(diǎn)。

8.

兒童的正常聽力一般為0—20分貝。若聽力在______分貝則為輕度聽力障礙。A.36—55B.56—70C.71—90D.21—35正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識點(diǎn)。

[解析]兒童的正常聽力一般為0—20分貝。若聽力在21—35分貝則為輕度聽力障礙。36—55分貝為中度聽力障礙，56—70分貝為重度聽力障礙，71—90分貝為嚴(yán)重聽力障礙，91分貝以上為極重度聽力障礙。

9.

3—4歲幼兒所掌握的詞匯中，______占多數(shù)。A.名詞和形容詞B.動詞和副詞C.名詞和動詞D.數(shù)次和量詞正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識點(diǎn)。

[解析]3—4歲幼兒所掌握的詞匯中，名詞和動詞占多數(shù)，這是由他們思維的直覺行動性決定的。因?yàn)槊~代表著具體的東西，動詞是與具體動作聯(lián)系著的，這些具體東西和具體動作是幼兒生活中常常經(jīng)歷和感知到的，所以容易掌握。

10.

教師專業(yè)化發(fā)展的核心問題是______。A.園本教研B.教師職業(yè)的專業(yè)化C.教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校D.在職培訓(xùn)正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識點(diǎn)。

[解析]教師專業(yè)化發(fā)展的核心問題是教師職業(yè)的專業(yè)化。

11.

“點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)數(shù)，并說出總數(shù)”是______的教育要求。A.小班B.中班C.大班D.小學(xué)一年級正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識點(diǎn)。

[解析]“點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)數(shù)，并說出總數(shù)”是幼兒園中班的教育要求。

12.

嬰幼兒最易缺乏的無機(jī)鹽是______，必須注意補(bǔ)充。A.鉀和鈉B.鋅和鐵C.鈣和鐵D.鉀和鋅正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前兒童生活指導(dǎo)部分的知識點(diǎn)。

[解析]嬰幼兒最易缺乏的無機(jī)鹽是鈣和鐵，必須注意補(bǔ)充。鈣構(gòu)成骨骼、牙齒，缺鈣可能患佝僂病。鐵是紅細(xì)胞中血紅蛋白的主要成分，缺鐵可能患缺鐵性貧血。

13.

幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的______和個性兩個方面。A.特長B.智力C.社會性D.能力正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查幼兒德育部分的知識點(diǎn)。

[解析]幼兒德育的目標(biāo)主要是萌發(fā)其愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體等的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、勇敢、講禮貌等良好的品德、行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。這就要求德育內(nèi)容要包括發(fā)展幼兒的社會性和發(fā)展幼兒的個性兩個方面。

14.

以知識本身的邏輯性和系統(tǒng)性為問題的出發(fā)點(diǎn)，這樣的幼兒園課程組織方式是______。A.幼兒園的項(xiàng)目活動B.幼兒園單元主題活動C.幼兒園生成課程教學(xué)D.幼兒園學(xué)科教學(xué)正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查教育活動的組織與實(shí)施部分的知識點(diǎn)。

15.

教育使人們對生活的意義的理解，對人與人、人與自然、人與社會關(guān)系的理解得到提升，使人們的道德水平得到提高，即教育使人類的生活質(zhì)量全面提高。這一作用開始發(fā)揮的起點(diǎn)就在學(xué)前教育，它體現(xiàn)了學(xué)前教育的______。A.個人經(jīng)濟(jì)效益B.社會經(jīng)濟(jì)效益C.個人精神效益D.社會精神效益正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識點(diǎn)。

[解析]教育使人們對生活的意義的理解，對人與人、人與自然、人與社會關(guān)系的理解得到提升，使人們的道德水平得到提高，即教育使人類的生活質(zhì)量全面提高。這一作用開始發(fā)揮的起點(diǎn)就在學(xué)前教育，它體現(xiàn)了學(xué)前教育的社會精神效益。

16.

表現(xiàn)為教師直接明確地傳達(dá)教育意圖，按學(xué)科的邏輯知識組織教材，系統(tǒng)地傳授人類文化遺產(chǎn)而展開的教學(xué)屬于幼兒園教學(xué)策略中的______。A.授受式教學(xué)B.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)C.合作式學(xué)習(xí)D.探究式學(xué)習(xí)正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識點(diǎn)。

[解析]教師直接明確地傳達(dá)教育意圖，按學(xué)科的邏輯知識組織教材，系統(tǒng)地傳授人類文化遺產(chǎn)而展開的教學(xué)屬于授受式教學(xué)。

17.

以下關(guān)于幼兒園教育評價的基本理念的敘述，錯誤的一項(xiàng)是______。A.評價內(nèi)容多元化B.評價的目標(biāo)應(yīng)是促進(jìn)幼兒發(fā)展C.應(yīng)使評價經(jīng)?；疍.以量化評價為主，適度結(jié)合質(zhì)性評價正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查幼兒園教育評價部分的知識點(diǎn)。

[解析]幼兒園課程評價應(yīng)以質(zhì)性評價為主，適度結(jié)合量化評價。

18.

______是我國從理論角度深入、系統(tǒng)地探討幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的第一人，他認(rèn)為：學(xué)前兒童應(yīng)該有游戲的環(huán)境、藝術(shù)的環(huán)境和閱讀的環(huán)境。A.陳鶴琴B.陶行知C.吳玉章D.蔡元培正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查幼兒教育關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)部分的知識點(diǎn)。

[解析]我國著名教育家陳鶴琴先生非常強(qiáng)調(diào)環(huán)境在兒童發(fā)展過程中的重要作用，他是我國從理論角度深入、系統(tǒng)地探討幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的第一人。

19.

我國的______中明確規(guī)定“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)”，這是科學(xué)的、符合世界幼兒教育發(fā)展趨勢的決策。A.《幼兒園教育綱要》B.《幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例》C.《幼兒園工作規(guī)程》D.《幼兒園暫行教學(xué)綱要》正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識點(diǎn)。

[解析]我國的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)”，這是科學(xué)的、符合世界幼兒教育發(fā)展趨勢的決策。

20.

幼兒園教育教學(xué)計劃的制訂是幼兒園依據(jù)______，有計劃地、系統(tǒng)地設(shè)計、組織和安排各類教育教學(xué)活動的過程。A.幼兒教育目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)B.幼兒教育內(nèi)容C.幼兒教學(xué)大綱D.幼兒課本正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查教育活動的組織與實(shí)施部分的知識點(diǎn)。

[解析]制訂教育教學(xué)計劃，是為了使各項(xiàng)教育活動有序進(jìn)行，有效開展，其最終目的是落實(shí)課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)幼兒教育目的，促進(jìn)幼兒發(fā)展。因此幼兒教育教學(xué)計劃的制訂必須依據(jù)幼兒教育目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)。

二、簡答題1.

幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)是什么?正確答案：(1)幼兒注意的穩(wěn)定性不斷提高；

(2)幼兒注意的廣度不斷擴(kuò)大；

(3)幼兒注意的分配能力不斷增強(qiáng)；

(4)幼兒注意的轉(zhuǎn)移能力不斷發(fā)展。[考點(diǎn)]本題考查幼兒注意發(fā)展部分的知識點(diǎn)。

2.

簡述幼兒語言教育的意義。正確答案：幼兒語言教育的意義包括以下幾方面：(1)促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展；(2)促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展；(3)促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展；(4)促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識點(diǎn)。

3.

簡述幼兒園課程的特點(diǎn)。正確答案：幼兒園課程的特點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：(1)幼兒園課程融合于一日生活之中；(2)游戲是幼兒園課程的基本形式；(3)以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識點(diǎn)。

4.

簡述培養(yǎng)幼兒好的飲食習(xí)慣包括哪些方面。正確答案：(1)飲食要定時定量；(2)要細(xì)嚼慢咽，不狼吞虎咽；(3)要精神集中，不要邊吃邊玩；(4)愛吃各種各樣的食物，不挑食、不偏食；(5)要向兒童講道理，鼓勵他們好好吃飯。[考點(diǎn)]本題考查幼兒生活指導(dǎo)部分的知識點(diǎn)。

5.

簡述幼兒體育實(shí)施中應(yīng)注意的問題。正確答案：幼兒體育是為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣而實(shí)施的教育。在其實(shí)施過程中，應(yīng)該注意以下幾方面：(1)注重幼兒身體素質(zhì)的提高；(2)重視培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和態(tài)度；(3)專門的體育活動與日?；顒酉嘟Y(jié)合；(4)注意體育活動中教師的指導(dǎo)方式。[考點(diǎn)]本題考查幼兒體育活動的相關(guān)知識點(diǎn)。

6.

簡述幼兒園一日生活的教育意義。正確答案：1．使學(xué)前兒童盡快適應(yīng)托幼機(jī)構(gòu)里的生活，為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)；

2．使學(xué)前兒童愉快地度過每一天；

3．日常生活是學(xué)習(xí)的重要途徑。

三、論述題1.

論述如何針對幼兒的不同能力進(jìn)行因材施教。正確答案：從整體來看，幼兒的能力差異還不存在非常顯著的分化，也很不穩(wěn)定，具有很大的可變性，也具有很強(qiáng)的可塑性。因此，應(yīng)為所有的幼兒提供豐富多彩的環(huán)境刺激，并進(jìn)行有目的、有計劃、合理的早期教育，以促使幼兒的智力更早更快地發(fā)展。幼兒教師應(yīng)該依照幼兒心理形成和發(fā)展的基本規(guī)律，如動機(jī)規(guī)律、運(yùn)動技能形成規(guī)律、認(rèn)知能力形成規(guī)律、社會規(guī)范形成規(guī)律、美感形成規(guī)律、遷移規(guī)律等，利用各種形式的游戲活動，對幼兒進(jìn)行科學(xué)、合理的教育，使幼兒的各種能力得到充分的鍛煉與發(fā)展。在面向全體幼兒的同時，也要對特殊兒童進(jìn)行有針對性的特殊教育。

對超常兒童的教育要適當(dāng)，不能操之過急，拔苗助長。要注意全面發(fā)展，也要發(fā)揮特長?？梢栽诮邮艹Ｒ?guī)教育的前提下，給予個別化的輔導(dǎo)，允許進(jìn)入特殊班級或特長班，可以提前入學(xué)或跳級。教學(xué)的內(nèi)容可以適當(dāng)擴(kuò)展，教學(xué)的進(jìn)度也可以適當(dāng)加快。

對低常兒童，更應(yīng)考慮其差異性，因?yàn)榧词故峭坏燃壍闹橇β浜髢和?，每個人的缺陷也不一定相同，因此應(yīng)該針對每個學(xué)生的特點(diǎn)，制訂具體的教學(xué)計劃。同時要注意應(yīng)用直觀性教育的方法，多給一些感性的具體的事例，采用循序漸進(jìn)的小步子程序，讓他們反復(fù)練習(xí)，逐步掌握基本的經(jīng)驗(yàn)。

總之，每個孩子的能力類型是有差異的，每個孩子的潛能也是不同的。教師應(yīng)該觀察、了解他們的能力發(fā)展?fàn)顩r、優(yōu)缺點(diǎn)，然后采取相應(yīng)的教育方法。例如，對于那些動手操作能力欠佳的幼兒，教師可以有意識地讓他們多做一些手工練習(xí)，如搭積木、拼圖、安裝插件等，同時還要給他們機(jī)會展現(xiàn)其優(yōu)勢能力，比如演講。這樣既保證了他們發(fā)揮出優(yōu)勢，又可以在一定程度上使劣勢能力得到練習(xí)而獲得提高，在一定程度上實(shí)現(xiàn)其能力的均衡發(fā)展。[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識點(diǎn)。

2.

分析角色游戲的教育價值，并結(jié)合實(shí)際談?wù)劷處熢诮M織指導(dǎo)兒童開展角色游戲時的注意事項(xiàng)。正確答案：角色游戲是創(chuàng)造性游戲的一種，是根據(jù)兒童身心發(fā)展的需要而產(chǎn)生的，通過角色游戲，幼兒可以生動、創(chuàng)造性地展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。

(1)角色游戲的教育價值

①對兒童社會性發(fā)展的價值。角色游戲是兒童在扮演各種角色的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過對扮演角色的認(rèn)識，兒童可以體會到這些角色的行為特點(diǎn)，認(rèn)識人與人的交往關(guān)系，在角色游戲中需要兒童相互協(xié)商分配角色，開展游戲，這都是兒童學(xué)習(xí)社會交往技巧的良好時機(jī)。②對兒童情緒發(fā)展的價值。這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：a．在角色游戲中兒童能重現(xiàn)那些愉快和溫暖的經(jīng)歷。b．在角色游戲中兒童也能宣泄一些消極情緒。c．通過角色游戲可以滿足兒童控制環(huán)境的欲望。③對兒童認(rèn)知發(fā)展的價值。兒童對周圍事物的認(rèn)識是從動手操作開始的。通過不斷地扮演、體驗(yàn)各種角色，兒童大大加強(qiáng)了對社會和周圍環(huán)境事物的認(rèn)識。當(dāng)兒童假裝用方塊積木代替槍來游戲時，就說明了其思維的進(jìn)步和發(fā)展。

(2)教師在組織指導(dǎo)兒童開展角色游戲時的注意事項(xiàng)

①豐富兒童的知識經(jīng)驗(yàn)。兒童的生活內(nèi)容越豐富，知識越多，游戲的主題和內(nèi)容也就越新穎充實(shí)。②尊重兒童的意愿。角色游戲主題應(yīng)由兒童自己提出，不要讓教師硬性規(guī)定。③在游戲中善于觀察兒童的表現(xiàn)，進(jìn)行個別教育。④根據(jù)兒童游戲的情況，參與到游戲中，促進(jìn)兒童游戲情節(jié)的發(fā)展。[考點(diǎn)]本題考查角色游戲部分的知識點(diǎn)。

四、材料分析題1.

在倫敦舉行的2000年父母與子女會議上，英國“0至3歲”公司總裁馬修·梅爾梅德說，很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進(jìn)行各種“開發(fā)智力”的活動，希望借此提高孩子的語言、認(rèn)知等能力。馬修·梅爾梅德認(rèn)為，如果學(xué)習(xí)壓力過重，孩子的大腦會不堪重負(fù)，長大后容易對事物缺乏興趣和好奇心，競爭力弱，不善于為人處世。

在我國幼兒教育過程中，也總有重智育輕體育、重知識輕道德的現(xiàn)象出現(xiàn)，其原因是什么?正確答案：這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要有以下幾點(diǎn)：

(1)長期文化傳統(tǒng)的影響。作為有五千年悠久歷史的文明古國，人們較為重視給予兒童足夠的文化知識，卻忽視了其他方面的教育。

(2)家長的功利需要。由于獨(dú)生子女政策的推行，目前，在我國城鎮(zhèn)家庭中獨(dú)生子女占90%以上，家長“望子成龍”“望女成鳳”的心態(tài)十分普遍。許多家長過早地為孩子選擇職業(yè)定向，學(xué)習(xí)一技之長，希望孩子能夠在人才競爭中取勝。

(3)應(yīng)試教育的壓力。由于升學(xué)競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實(shí)性矛盾，學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式當(dāng)中，而這種競爭也已經(jīng)廣泛深入地影響到幼兒教育階段。在社會上風(fēng)行的“零歲方案”“神童方案”等，無不反映出應(yīng)試教育在學(xué)前教育中的影響。

基于上述原因，家長和幼教機(jī)構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長的壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班，干擾和影響了幼兒園全面發(fā)展教育目標(biāo)的貫徹實(shí)施。[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識點(diǎn)。

五、活動設(shè)計題1.

以“慶祝六一兒童節(jié)”為主題，設(shè)計一個幼兒園的活動方案。正確答案：

慶祝六一兒童節(jié)

內(nèi)容提要：一年一度的兒童節(jié)是兒童最隆重的一個節(jié)日，今年我園的六一兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒拥男问絹磉M(jìn)行，為了使慶?；顒禹樌M(jìn)行，特制訂此方案。

一、活動目標(biāo)

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的六一兒童節(jié)；使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中得到啟發(fā)；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造幼兒園的良好形象。

二、活動主題和宣傳口號

1．活動主題：學(xué)會合作、學(xué)會交往、學(xué)會環(huán)保

2．宣傳口號：我有一雙能干的手，保護(hù)我們的地球、愛護(hù)我們的環(huán)境。解放孩子的嘴巴，使孩子會說；解放孩子的雙手，使孩子會玩；解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。

三、活動準(zhǔn)備

1．布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及幼兒園周圍環(huán)境)；張貼宣傳標(biāo)語。

2．以班為單位做好參加活動的準(zhǔn)備：排練童話或故事??；抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí)；培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力；收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品；每班設(shè)計一個結(jié)對子游戲，并做好游戲物品的準(zhǔn)備。

3．由幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品。

四、活動內(nèi)容

1．活動倡議

(1)目的：為了使幼兒能度過一個諭快、難忘而有意義的六一兒童節(jié)，倡議幼兒園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與六一兒童節(jié)的各項(xiàng)活動。

(2)時間：2012年5月26日至2012年6月1日。

(3)對象：幼兒園全體教師、幼兒和家長。

(4)辦法：通過在幼兒園的板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)送倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。

2．系列活動

本次六一兒童節(jié)活動以“幼兒故事、童話劇表演”“巧手兒比賽”“小能人比賽”“巧嘴兒比賽”“結(jié)對子游園”等系列活動的形式來進(jìn)行。

(1)幼兒故事、童話劇表演賽

①目的：通過參加幼兒故事、童話劇表演，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣；培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力。

②要求：每班準(zhǔn)備一個幼兒故事或童話??；體現(xiàn)人人參與；選材符合本班幼兒的能力水平；表演活潑、大方；服裝設(shè)計符合劇情需要；根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具；講述、配樂錄音良好。

③評獎：

根據(jù)表演評出節(jié)目表演獎、最佳舞臺設(shè)計、最佳小演員。

A．節(jié)目表演獎：從參賽的12個節(jié)目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個；

B．最佳舞臺設(shè)計獎：從參賽的12個節(jié)目中評出最佳舞臺設(shè)計6個。

C．最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。

(2)巧手兒比賽(環(huán)保時裝設(shè)計和制作比賽)

①目的：通過舉行環(huán)保時裝設(shè)計和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識；進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

②內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時裝的設(shè)計和制作；在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔；要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。

③比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

④評獎：

根據(jù)幼兒的設(shè)計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。

A．班級獎：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3個，一等獎4個，二等獎5個。

B．最佳作品獎：根據(jù)幼兒的環(huán)保時裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評出最佳作品50件給予獎勵。

(3)小能人比賽

①目的：通過開展“小能人比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習(xí)慣；進(jìn)一步提高幼兒動手做事的能力。

②要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理，并放在合適的地方；要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進(jìn)行。

③比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽；中班選取娃娃家“小人國”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽；小班在本班級進(jìn)行教室玩具、物品的分類、整理比賽。

④評獎：根據(jù)比賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場結(jié)果分別評出一等獎、二等獎(學(xué)前班、大班一等獎二名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，