夾竹桃蘇教版語文教學(xué)點評一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文四年級下冊第五單元，課文名為《夾竹桃》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解夾竹桃的特點，體會作者對夾竹桃的喜愛之情，同時，也能從夾竹桃身上學(xué)習(xí)到一種堅韌、頑強的精神。二、教學(xué)目標1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.能夠通過課文學(xué)習(xí)，了解夾竹桃的特點，體會作者的情感。3.能夠從夾竹桃身上學(xué)習(xí)到一種堅韌、頑強的精神，培養(yǎng)自己的意志。三、教學(xué)難點與重點重點：正確朗讀課文，理解課文大意。難點：體會作者對夾竹桃的喜愛之情，學(xué)習(xí)夾竹桃的堅韌、頑強的精神。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示夾竹桃的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察夾竹桃的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文，理解課文大意，感受作者對夾竹桃的喜愛之情。3.課堂講解：通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解夾竹桃的特點，體會作者的情感。4.例題講解：通過例題講解，讓學(xué)生從夾竹桃身上學(xué)習(xí)到一種堅韌、頑強的精神。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，進行相關(guān)的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。6.課堂小結(jié)：通過課堂小結(jié)，使學(xué)生對課文內(nèi)容有一個清晰的認識，明確學(xué)習(xí)目標。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于夾竹桃的作文。六、板書設(shè)計夾竹桃堅韌頑強喜愛七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于夾竹桃的作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在教學(xué)過程中，學(xué)生對夾竹桃的特點有了清晰的認識，也體會到了作者對夾竹桃的喜愛之情。但在學(xué)習(xí)夾竹桃的堅韌、頑強的精神方面，學(xué)生掌握得不夠好，需要在今后的教學(xué)中，加強對這一方面的教學(xué)。拓展延伸：可以讓學(xué)生通過觀察身邊的植物，了解它們的生長特點，體會它們的生命力，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表達能力。重點和難點解析一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要獨立閱讀課文《夾竹桃》，理解課文大意，感受作者對夾竹桃的喜愛之情。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生初步接觸課文，對課文內(nèi)容有一個整體的認識。在自主學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，了解夾竹桃的特點，體會作者的情感。二、課堂講解環(huán)節(jié)1.夾竹桃的特點：教師應(yīng)詳細講解夾竹桃的外貌特征、生長習(xí)性等，讓學(xué)生對夾竹桃有一個清晰的認識。2.作者的情感：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會作者對夾竹桃的喜愛之情，讓學(xué)生感受到作者對夾竹桃的贊美和敬仰。3.學(xué)習(xí)夾竹桃的精神：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從夾竹桃身上學(xué)習(xí)到一種堅韌、頑強的精神，讓學(xué)生明白面對困難和挫折，要像夾竹桃一樣，勇往直前，不屈不撓。三、例題講解環(huán)節(jié)1.例題的選取：教師應(yīng)選擇具有代表性的例題，讓學(xué)生通過例題，感受到夾竹桃的堅韌、頑強的精神。2.例題的講解：教師應(yīng)詳細講解例題，引導(dǎo)學(xué)生從例題中學(xué)習(xí)到夾竹桃的精神，讓學(xué)生明白如何在現(xiàn)實生活中運用這種精神。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要結(jié)合課文內(nèi)容，進行相關(guān)的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)1.課文內(nèi)容的梳理：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進行梳理，使學(xué)生對夾竹桃的特點、作者的情感等有一個清晰的認識。2.學(xué)習(xí)目標的明確：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生知道要從夾竹桃身上學(xué)習(xí)到什么。六、作業(yè)布置環(huán)節(jié)1.作業(yè)的布置：教師應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容，布置具有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后能夠有效地鞏固所學(xué)知識。2.作業(yè)的反饋：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋，幫助學(xué)生提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，夸張一些語氣詞，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，語調(diào)要適中，不要過于平淡，也不要過于激昂，以免讓學(xué)生感到疲勞。2.時間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)可以安排20分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，作業(yè)布置環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，教師應(yīng)適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予肯定和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示夾竹桃的圖片，或者講述一個有關(guān)夾竹桃的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注夾竹桃，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了《夾竹桃》這篇課文，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，容易引起學(xué)生的興趣。但在選擇教學(xué)內(nèi)容時，也要注意難易程度，確保學(xué)生能夠理解和接受。2.教學(xué)目標的制定：在制定教學(xué)目標時，要明確具體，符合學(xué)生的實際水平。例如，讓學(xué)生通過閱讀課文，了解夾竹桃的特點，體會作者的情感，從夾竹桃身上學(xué)習(xí)到堅韌、頑強的精神。3.教學(xué)過程的設(shè)計：在設(shè)計教學(xué)過程時，要注重環(huán)節(jié)的銜接，使整個課堂教學(xué)流暢。例如，通過情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注夾竹桃；通過課堂講解，讓學(xué)生了解夾竹桃的特點；通過例題講解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)夾竹桃的精神；通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識；通過課堂小結(jié)，明確學(xué)習(xí)目標；通過作業(yè)布置，讓學(xué)生課后鞏固。4.教學(xué)方法