Unit1PeopleofAchievement單元限時(shí)小卷2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1PeopleofAchievement單元限時(shí)小卷2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019）教學(xué)內(nèi)容《Unit1PeopleofAchievement》選自2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)（人教版2019）。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：1.閱讀理解：介紹幾位在科學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域取得卓越成就的人物，如ThomasEdison、MarilynMonroe、UsainBolt等；2.詞匯：學(xué)習(xí)與成就、成功、努力等相關(guān)的詞匯，如achievement,success,effort等；3.語(yǔ)法：現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的用法；4.寫(xiě)作：描述一位你所崇拜的取得成就的人物，并說(shuō)明原因；5.對(duì)話：討論成功的關(guān)鍵因素，如天賦、努力、機(jī)遇等。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)說(shuō)能力，并培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力：掌握與人物成就相關(guān)的詞匯、語(yǔ)法，提升閱讀理解和寫(xiě)作表達(dá)能力；

2.增強(qiáng)跨文化意識(shí)：了解不同領(lǐng)域杰出人物的事跡，理解中西方對(duì)成功的不同看法；

3.培養(yǎng)思辨能力：探討成功的關(guān)鍵因素，學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造性地思考問(wèn)題；

4.激發(fā)自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查找更多杰出人物資料，提升自身英語(yǔ)素養(yǎng)。學(xué)情分析本課程面向高中一年級(jí)學(xué)生，他們具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，但在詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫(xiě)作方面能力參差不齊。大部分學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生存在口語(yǔ)表達(dá)不自信、寫(xiě)作思路不清晰等問(wèn)題。在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)于杰出人物的成就有一定了解，但對(duì)于成功背后的努力和付出認(rèn)識(shí)不足，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和感悟。

此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，習(xí)慣于依賴教師引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)能力有待提高。對(duì)于本章節(jié)內(nèi)容，學(xué)生可能會(huì)在以下方面存在困難：

1.詞匯掌握：部分學(xué)生可能在記憶和理解新詞匯方面遇到挑戰(zhàn)，影響閱讀和寫(xiě)作的準(zhǔn)確性；

2.語(yǔ)法運(yùn)用：現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的區(qū)別與運(yùn)用，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較難掌握；

3.閱讀分析：在閱讀理解杰出人物的事跡時(shí)，部分學(xué)生可能難以把握文章主旨，分析人物成功的關(guān)鍵因素。

因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)策略，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣，以提升教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和案例研究法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，探討成功因素，并分析杰出人物的事跡。

-講授法：用于系統(tǒng)地傳授與人物成就相關(guān)的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)；

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就成功的關(guān)鍵因素展開(kāi)小組討論，培養(yǎng)思辨能力；

-案例研究法：通過(guò)分析具體杰出人物的案例，幫助學(xué)生深入理解成功背后的努力和付出。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生模擬杰出人物，分享成功經(jīng)驗(yàn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫(xiě)描述崇拜的取得成就的人物的文章，鞏固寫(xiě)作技巧。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件展示杰出人物圖片、事跡，豐富課堂內(nèi)容；

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生查找更多杰出人物資料，提升自主學(xué)習(xí)能力；

-通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布討論話題，促進(jìn)學(xué)生課后思考和交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“PeopleofAchievement”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是成就嗎？成就與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于杰出人物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受他們的成就和影響力。

-簡(jiǎn)短介紹成就的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解與成就相關(guān)的英語(yǔ)基本概念、組成部分和表達(dá)方式。

過(guò)程：

-講解“achievement”的定義，包括其主要詞匯和表達(dá)。

-詳細(xì)介紹與成就相關(guān)的詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解這些詞匯和語(yǔ)法在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體杰出人物案例，讓學(xué)生深入了解成就的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的杰出人物案例進(jìn)行分析，如ThomasEdison、MarilynMonroe等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、成就和影響，讓學(xué)生全面了解不同領(lǐng)域的成就。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何借鑒這些成就激發(fā)自己的潛力。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論成功的關(guān)鍵因素，并提出自己的看法和建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與成就相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人成就。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)成就的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成就的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括與成就相關(guān)的詞匯、語(yǔ)法、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)成就對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越，實(shí)現(xiàn)自己的成就。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于他們崇拜的取得成就的人物的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-Achievement：成就

-Success：成功

-Effort：努力

-Talent：天賦

-Opportunity：機(jī)遇

-Contribute：貢獻(xiàn)

-Inspire：激勵(lì)

-Accomplishment：完成，成就

-Dedication：奉獻(xiàn)

-Innovation：創(chuàng)新

2.語(yǔ)法：

-現(xiàn)在完成時(shí)：描述已經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或狀態(tài)。

-過(guò)去完成時(shí)：描述在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作。

3.閱讀理解：

-理解文章中關(guān)于杰出人物成就的描述。

-提煉關(guān)鍵信息，分析成功的原因和過(guò)程。

4.寫(xiě)作：

-描述一位崇拜的杰出人物，包括他們的成就、影響和原因。

-使用現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)來(lái)描述時(shí)間線上的事件。

5.對(duì)話：

-討論成功的關(guān)鍵因素，如天賦、努力、機(jī)遇等。

-使用相關(guān)詞匯進(jìn)行觀點(diǎn)表達(dá)和交流。

6.文化背景：

-了解不同文化背景下對(duì)成就和成功的看法。

-認(rèn)識(shí)到不同領(lǐng)域中杰出人物對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

7.思辨能力：

-分析和評(píng)價(jià)杰出人物的成就，探討成功之路的可復(fù)制性。

-探索個(gè)人如何在學(xué)習(xí)、生活中實(shí)現(xiàn)自己的成就。

8.自主學(xué)習(xí)：

-通過(guò)查找資料，了解更多杰出人物的事跡和成就。

-結(jié)合個(gè)人興趣，思考如何在自己的領(lǐng)域取得突破和成就。

本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了教材中關(guān)于“PeopleofAchievement”的主要內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面掌握與成就相關(guān)的詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作、對(duì)話等技能，同時(shí)提高他們的思辨能力和自主學(xué)習(xí)能力。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生能夠有效吸收和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思在完成“PeopleofAchievement”這一章節(jié)的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)杰出人物的事跡時(shí)，表現(xiàn)出極大的興趣和熱情。通過(guò)展示圖片、視頻和案例分析，他們能夠更直觀地感受到成就的魅力和成功背后的努力。這一點(diǎn)讓我覺(jué)得，運(yùn)用多媒體和實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)是非常有效的。

然而，我也注意到，在詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生仍然存在困難。特別是在現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的運(yùn)用上，一些學(xué)生容易混淆。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注這些難點(diǎn)，通過(guò)更多實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和掌握。

此外，小組討論環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。他們?cè)谔接懗晒Φ年P(guān)鍵因素時(shí)，提出了很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)表達(dá)不夠自信。為此，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，多給予這些學(xué)生鼓勵(lì)和支持，提高他們的自信心。

在寫(xiě)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們的文章普遍存在結(jié)構(gòu)不清晰、內(nèi)容單一等問(wèn)題。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，如如何構(gòu)思文章框架、如何豐富內(nèi)容等。同時(shí)，也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀范文，提高自己的寫(xiě)作水平。

最后，我深感在教學(xué)過(guò)程中，要充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要降低難度，讓他們逐步適應(yīng)；對(duì)于優(yōu)秀生，則要提供更多拓展和挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。這樣，才能讓每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們共同學(xué)習(xí)了“PeopleofAchievement”這一章節(jié)，探討了杰出人物的成就、成功的關(guān)鍵因素以及如何用英語(yǔ)表達(dá)這些概念?，F(xiàn)在，讓我們通過(guò)以下課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容：

1.課堂小結(jié)：

-杰出人物的成就不僅僅是個(gè)人榮譽(yù)，更是對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

-成功的關(guān)鍵因素包括天賦、努力、機(jī)遇等，每個(gè)人都可以通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的成就。

-掌握了與成就相關(guān)的詞匯，如achievement,success,effort等，并能運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

-學(xué)會(huì)了使用現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)描述事件的時(shí)間線。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-選擇題：考查學(xué)生對(duì)與成就相關(guān)詞匯的理解和應(yīng)用。

-閱讀理解：分析一段關(guān)于杰出人物成就的短文，提取關(guān)鍵信息，回答問(wèn)題。

-寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的文章，描述他們崇拜的一位杰出人物，并使用所學(xué)時(shí)態(tài)和詞匯。

-口語(yǔ)表達(dá)：分組討論，每組選擇一位杰出人物，用英語(yǔ)介紹他們的成就和對(duì)社會(huì)的影響。

A.選擇題：

1.Whichwordcanbestdescribetheactofworkinghardtoachieveagoal?

a)Successb)Effortc)Talentd)Opportunity

2.Whenwetalkaboutthecontributionsofgreatscientists,whichtenseshouldweuse?

a)Presentperfectb)Pastperfectc)Simplepastd)Presentcontinuous

B.閱讀理解：

ReadthefollowingpassageaboutUsainBoltandanswerthequestions.

...

Questions:

1.WhatareUsainBolt'smajorachievements?

2.Howdidhecontributetotheworldofsports?

C.寫(xiě)作練習(xí)：

Writeashortparagraphaboutapersonofachievementyouadmire.Usethevocabularyandgrammarwelearnedtoday.

D.口語(yǔ)表達(dá)：

Inyourgroup,discussonepersonofachievement.Eachgroupmembershouldcontributetothediscussion.Then,presentyourfindingstotheclass.典型例題講解1.閱讀理解題：

題目：閱讀短文，回答問(wèn)題。

文章介紹了著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦的生平和成就。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容回答以下問(wèn)題：

-愛(ài)因斯坦的主要研究領(lǐng)域是什么？

-他最重要的成就是什么？

答案：愛(ài)因斯坦的主要研究領(lǐng)域是理論物理學(xué)。他最重要的成就是相對(duì)論。

2.寫(xiě)作題：

題目：寫(xiě)一篇短文，描述你崇拜的杰出人物，并說(shuō)明原因。

答案：我崇拜的杰出人物是喬布斯。他是一位偉大的創(chuàng)新者和企業(yè)家。他創(chuàng)立了蘋(píng)果公司，并推出了許多革命性的產(chǎn)品，如iPhone和iPad。喬布斯對(duì)科技和設(shè)計(jì)有著深刻的理解和獨(dú)特的見(jiàn)解，他的創(chuàng)新精神和對(duì)完美的追求給我留下了深刻的印象。

3.對(duì)話題：

題目：根據(jù)情景，完成對(duì)話。

情景：小明和小紅在討論成功的關(guān)鍵因素。

小明：成功的關(guān)鍵是什么？

小紅：我認(rèn)為天賦和努力都很重要。

小明：那你認(rèn)為哪個(gè)更重要？

小紅：我覺(jué)得努力更重要，因?yàn)榧词褂刑熨x，沒(méi)有努力也無(wú)法實(shí)現(xiàn)成功。

答案：成功的關(guān)鍵因素包括天賦、努力、機(jī)遇等。小明和小紅的對(duì)話表達(dá)了他們對(duì)于成功因素的理解。

4.翻譯題：

題目：將下列句子翻譯成英文。

-托馬斯·愛(ài)迪生是一個(gè)偉大的發(fā)明家。

-他發(fā)明了電燈泡，改變了人們的生活方式。

答案：ThomasEdisonwasagreatinventor.Heinvented