Unit1AnewstartDevelopingideasReading語言點教學設計-2023-2024學年高一上學期英語外研版（2019）必修第一冊主備人備課成員教材分析《Unit1Anewstart:Developingideas》是2023-2024學年高一上學期英語外研版（2019）必修第一冊的內(nèi)容。本單元的主題是新生適應新環(huán)境，通過閱讀不同的文章，學生能夠了解到高中生活的各種面貌，并學會如何在新環(huán)境中發(fā)展自我。

本單元的語言點主要涉及現(xiàn)在進行時態(tài)的運用、不定冠詞a/an的用法、以及一些描述情感和日常活動的詞匯。在閱讀材料中，學生會遇到各種不同背景的人物和他們的高中生活體驗，旨在激發(fā)學生對未來的期待，同時培養(yǎng)他們的閱讀興趣和獨立思考能力。

在課程設計中，我會結(jié)合課本內(nèi)容，設計各種互動活動，如小組討論、角色扮演等，幫助學生更好地理解文章內(nèi)容和語言點。同時，通過課后作業(yè)和課堂練習，讓學生能夠及時鞏固所學知識，提高他們的英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標本單元的教學旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過閱讀不同文章，學生能夠提高他們的語言能力，特別是現(xiàn)在進行時態(tài)的運用、不定冠詞a/an的用法以及描述情感和日?；顒拥脑~匯。同時，學生能夠了解高中生活的各種面貌，增強文化意識，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維的能力。在教學過程中，學生將通過各種互動活動，如小組討論、角色扮演等，提高他們的合作學習和自主學習能力。通過本單元的學習，學生將能夠更好地適應新的學習環(huán)境，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.現(xiàn)在進行時態(tài)的運用：學生需要掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，并能熟練運用到日常對話和寫作中。

2.不定冠詞a/an的用法：學生需要理解不定冠詞a/an的用法，并能正確選擇使用。

3.描述情感和日?；顒拥脑~匯：學生需要學習和使用描述情感和日?；顒拥脑~匯，以豐富語言表達。

難點：

1.理解不同文章中的人物背景和高中生活體驗：學生需要具備一定的閱讀理解能力，以理解不同文章中的細節(jié)和深層含義。

2.批判性思維和獨立思考能力的培養(yǎng)：學生需要學會分析文章中的觀點和態(tài)度，并能夠提出自己的見解。

解決辦法：

1.通過示例和練習，讓學生反復練習現(xiàn)在進行時態(tài)的運用，提供足夠的實踐機會。

2.通過語境分析和練習，讓學生掌握不定冠詞a/an的用法，并提供大量的練習機會。

3.通過詞匯卡片和練習，讓學生學習和使用描述情感和日?；顒拥脑~匯，并進行口頭和書面練習。

4.通過閱讀理解和討論活動，幫助學生理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和獨立思考能力。

5.通過小組討論和課堂分享，鼓勵學生表達自己的觀點和看法，培養(yǎng)批判性思維能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《Unit1Anewstart:Developingideas》。此外，教師需要準備教材中的相關練習和活動材料。

2.輔助材料：為了增強學生的學習體驗，教師應準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些與高中生活相關的圖片和視頻，用以引發(fā)學生的共鳴和興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了便于學生進行小組討論和互動，教師可以將教室布置成分組討論區(qū)。同時，可以根據(jù)需要設置一些展示區(qū)，以便學生展示他們的學習和成果。

5.網(wǎng)絡和投影儀：確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡和投影儀正常運行，以便教師使用多媒體資源和進行課堂教學。

6.學習平臺：如果使用學習平臺進行教學，確保學生都已注冊并能夠正常使用。同時，教師需要準備相關的教學資源和活動。

7.教學工具：教師需要準備一些教學工具，如黑板、粉筆、計時器等，以便進行課堂教學和活動。

8.學生評估工具：教師需要準備一些評估工具，如答題紙、評分標準等，以便對學生的學習情況進行評估和反饋。

9.教學指導資料：教師需要準備一些教學指導資料，如教學計劃、教案、PPT等，以便進行課堂教學和活動。

10.學生學習資料：教師需要準備一些學生學習資料，如學習指南、練習題、閱讀材料等，以便學生進行自主學習和練習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit1Anewstart:Developingideas的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道高中生活是什么樣子的嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于高中生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受高中生活的魅力或特點。

簡短介紹Unit1Anewstart:Developingideas的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.閱讀材料分析（10分鐘）

目標：讓學生了解閱讀材料的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解閱讀材料的重要性，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹本節(jié)課的閱讀材料的內(nèi)容、特點和意義，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.閱讀材料討論（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解閱讀材料的特性和重要性。

過程：

選擇幾篇閱讀材料進行分析。

詳細介紹每篇閱讀材料的背景、特點和意義，讓學生全面了解閱讀材料的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些閱讀材料對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用閱讀材料解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論閱讀材料對未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與閱讀材料相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對閱讀材料的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)閱讀材料的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括閱讀材料的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)閱讀材料在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用閱讀材料。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于閱讀材料的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-文章拓展：讓學生閱讀其他關于高中生活、新生適應、個人成長等方面的英語文章，以豐富他們的詞匯量和閱讀經(jīng)驗。

-視頻拓展：讓學生觀看與高中生活、新生適應相關的英語視頻，以提高他們的聽力技能和了解不同文化背景。

-音頻拓展：讓學生聽取與高中生活、新生適應相關的英語音頻材料，如英語廣播、播客等，以提高他們的語音識別和聽力技能。

2.拓展建議：

-小組討論：讓學生分組討論本節(jié)課所學的文章和知識點，分享自己的觀點和經(jīng)驗，互相學習和交流。

-寫作練習：讓學生撰寫一篇關于新生適應新環(huán)境的短文，包括他們的感受、挑戰(zhàn)和解決方法。

-口頭報告：讓學生準備一個關于新生適應新環(huán)境的口頭報告，練習公共演講和表達能力。

-角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬新生適應新環(huán)境的情境，練習英語口語和交際能力。

-項目研究：讓學生選擇一個與新生適應相關的話題，進行項目研究，包括資料收集、分析和報告撰寫。

-社交媒體分享：鼓勵學生將自己的學習成果和體驗分享到社交媒體上，與他人交流和互動。板書設計1.閱讀材料分析重點知識點

-主題：高中生活適應

-關鍵詞：新生、適應、新環(huán)境、挑戰(zhàn)、解決方案

-句子：Readinghelpsusunderstanddifferentperspectivesandlearnfromothers'experiences.

2.不定冠詞a/an的用法

-關鍵詞：a/an、冠詞、用法、規(guī)則

-句子：Use'a'forindefinitearticlesand'an'forindefinitearticlesstartingwithavowelsound.

3.現(xiàn)在進行時態(tài)的運用

-關鍵詞：現(xiàn)在進行時、時態(tài)、結(jié)構(gòu)、用法

-句子：Iamdoingmyhomeworknow.Heiswatchingamovieathome.

板書設計示例：

```

1.閱讀材料分析

-主題：高中生活適應

-關鍵詞：新生、適應、新環(huán)境、挑戰(zhàn)、解決方案

-句子：Readinghelpsusunderstanddifferentperspectivesandlearnfromothers'experiences.

2.不定冠詞a/an的用法

-關鍵詞：a/an、冠詞、用法、規(guī)則

-句子：Use'a'forindefinitearticlesand'an'forindefinitearticlesstartingwithavowelsound.

3.現(xiàn)在進行時態(tài)的運用

-關鍵詞：現(xiàn)在進行時、時態(tài)、結(jié)構(gòu)、用法

-句子：Iamdoingmyhomeworknow.Heiswatchingamovieathome.

```

板書設計要求：

-使用清晰的標題和子標題，突出重點知識點。

-使用簡潔明了的語言，避免冗長的解釋。

-使用關鍵詞和句子，幫助學生記憶和理解。

-設計具有藝術(shù)性和趣味性，吸引學生的注意力。

-板書設計應與課本內(nèi)容緊密相關，符合教學實際。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.重點回顧：本節(jié)課我們學習了關于Unit1Anewstart:Developingideas的主題，包括新生適應新環(huán)境的重要性、不同文章的閱讀和分析，以及現(xiàn)在進行時態(tài)的運用。

2.學生參與：通過小組討論、口頭報告和角色扮演等互動活動，學生積極參與課堂，展示了他們對主題的理解和思考。

3.學生反饋：學生對閱讀材料的主題和內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極提問和分享自己的觀點。

當堂檢測：

1.閱讀理解：請閱讀以下文章，回答問題。

-文章：描述一個新生如何適應新環(huán)境的故事。

-問題：文章中新生面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？他們是如何應對的？

2.詞匯運用：請用所學的詞匯填空。

-句子：我喜歡嘗試新事物，因為它帶給我（exciting）的體驗和（challenging）的機會。

3.語法練習：請用現(xiàn)在進行時態(tài)填空。

-句子：她（read）abookinthelibrarynow.He（play）basketballintheparkwithhisfriends.

4.寫作練習：請根據(jù)以下提示，寫一篇短文。

-提示：描述你如何適應新的學習環(huán)境，包括遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。

5.口頭表達：請與同桌進行對話，討論新生適應新環(huán)境的主題。

-問題：新生在適應新環(huán)境時會遇到哪些挑戰(zhàn)？他們應該如何應對？

6.聽力練習：請聽一段關于新生適應新環(huán)境的錄音，回答問題。

-錄音：描述一個新生如何適應新環(huán)境的故事。

-問題：新生在適應新環(huán)境時遇到了哪些困難？他們是如何克服的？課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與高中生活適應、個人成長、心理健康等主題相關的英語文章，以提高閱讀理解能力和詞匯量。

-視頻資源：建議學生觀看與高中生活、新生適應、人際交往等主題相關的英語