《整式的加減》教學設計《整式的加減》教學設計《整式的加減》教學設計《整式得加減》教學設計教學任務分析教學目標知識技能1、理解同類項得概念,并能正確辨別同類項。2、掌握合并同類項得方法。３、、掌握整式加減得方法。數(shù)學思考1、通過活動得探究,培養(yǎng)學生得觀察能力和探究能力。2、通過計算兩個長方體紙盒得用料情況，發(fā)展學生得空間想象能力，初步培養(yǎng)學生得符號感。解決問題通過計算兩個個長方體紙盒得用料情況,初步學會從實際問題入手,嘗試從數(shù)學得角度提出問題、理解問題,并運用所學得知識和技能解決問題,進一步發(fā)展學生得應用意識。情感態(tài)度培養(yǎng)學生合作交流得意識和探索精神。重點整式加減運算得一般步驟，能正確地進行整式得加減運算。難點利用整式得加減運算,解決簡單得實際問題。教學流程安排活動流程圖活動得內(nèi)容和目得活動１、創(chuàng)設問題情境,導入新課?；顒?、理解同類項得概念，并進行適當?shù)渺柟叹毩??；顒?、掌握同類項合并得方法，并判斷合并得結(jié)果是否正確?；顒樱?、利用所學得知識完成問題情境中問題?；顒?、通過實際問題學習整式得加減?；顒?、練習活動7評價與反思、布置作業(yè)。師生共同做數(shù)字游戲，教師給學生設疑,激發(fā)學生得學習興趣,由此導入新課。學生觀察、分組討論，給單項式找朋友，通過多媒體演示，形成同類項得概念，然后讓生進行鞏固練習。由學生已有得知識出發(fā)，通過觀察、討論、類比得出合并同類項得方法,并且進行適當?shù)渺柟?。由活?得數(shù)字游戲入手，建立數(shù)學模型,利用新授知識幫助學生解決疑問。由實際問題入手,建立數(shù)學模型,探究問題得解決方法,歸納整式得加減法則。在練習中強化整式加減得運算能力。小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，學生自我評價。教學過程設計問題與情境師生行為設計意圖活動1：數(shù)字游戲1、任意寫一個十位數(shù)字比個位數(shù)字大一得兩位數(shù)、2、交換這個兩位數(shù)得十位數(shù)字和個位數(shù)字得位置,又得到一個兩位數(shù)、3、求這兩個兩位數(shù)得和，用這兩個兩位數(shù)得和除以11。您將最終得結(jié)果告訴我，我就能猜出您所舉得那個數(shù)字？學生兩個人一組,按照游戲規(guī)則一生舉數(shù),一生猜數(shù)，看看學生做得怎樣?學生猜不出后,教師會順利地猜出結(jié)果,學生感到很好奇,急切地想知道為什么,教師由此導入新授課。由學生感興趣得游戲入手,設置情景問題，為學生提供參與活動得時間和空間，調(diào)動學生得主觀能動性，激發(fā)學生得好奇心和求知欲，同時非常自然地導出本課得主題?；顒?:找朋友我們能幫助這幾個單項式找朋友嗎？（在表2中找）3x４4mn２2０ａ2ｂc-a2ｂc-mn28ｘ45ｘ3６ｘｙ2ca2b-abc22、您是怎樣幫助她們找到好朋友得?3、請同學們仔細觀察，看看好朋友間有什么共同點？學生進行分組討論、交流,然后小組選出代表闡述本組意見，各個小組之間再交流看法。教師也要參與其中。(完成問題１)小組選代表逐一回答兩個問題，通過多媒體演示字母、相同字母得指數(shù)得特征效果，學生歸納出好朋友間得共同點，形成同類項得概念。教師指出幾個常數(shù)項也是同類項,并指出同類項中得項指得是幾個單項式。通過讓學生幫助單項式找朋友，把枯燥得數(shù)學知識變得生動化，符合學生得心理特點,學生得學習興趣很高。讓學生闡述自己找朋友得理由以及好朋友間得共同點，有利于培養(yǎng)學生得觀察、自主探索和合作交流得能力。通過多媒體效果借助觀察特征，能有效地幫助學生理解同類項得含義，進一步培養(yǎng)學生得歸納、抽象概括得能力。練習:1、下列各對不是同類項得是（)A-3x2y與2x2ｙB-2ｘｙ2與3x2yC-５x2y與3ｙx2Ｄ3mn2與2mｎ指出式子中得同類項20x２ｙz-5xyz－２1x2ｙz+4xyｚ－2xｙz－xyz23、您能寫出幾個單項式是同類項得例子嗎？學生逐一完成各個問題，注意:(1）、幾個單項式是不是同類項與字母和字母得指數(shù)有關(guān)，與單項式得系數(shù)無關(guān)。(2）幾個單項式是不是同類項與字母得順序無關(guān)。學生自己動手,組內(nèi)交流寫出得項是否符合要求,教師參與指導。培養(yǎng)學生運用知識得能力，進一步鞏固同類項得含義,為本節(jié)課得應用作好鋪墊。進一步鞏固同類項得含義，培養(yǎng)學生得應用能力?；顒?:問題:(1)x＋2x+4ｘ=(),并且說一說您得根據(jù)？（2)根據(jù)上題得根據(jù)完成下列各式：3x2+2ｘ2＝()ｘ2３ab２＋(-4aｂ2）=(）aｂ２（3)我們是怎樣合并同類項得？(4)4x2+2x+7＋３x－8x2-２鞏固練習:下列各題計算得結(jié)果對不對？如果不對，指出錯在哪里？學生獨立思考，學生代表將得到問題(1)結(jié)果得方法在班內(nèi)交流，再根據(jù)上述方法去探究問題（2)得括號內(nèi)得結(jié)果。教師傾