冀教版(科學)二年級（下冊)

全冊課件[精品]推力與拉力力與形變思考：他們在做什么？推購物車拉行李箱思考：他們在做什么？推拉自行車充氣筒給自行車輪胎充氣情景與問題推或拉物體會怎樣？我們有什么感受？推開門——推拉開窗戶——拉我做你猜請輸入你的題目是推還是拉？回家，

開門離開，上門推拉是推還是拉？開抽屜是關抽屜是推拉是推還是拉？開窗戶是關窗戶是拉推探究與發(fā)現(xiàn)感受推和拉探究與發(fā)現(xiàn)推拉紙蝙蝠照圖做一只紙蝙蝠，體驗推和拉的過程，并觀察發(fā)生的現(xiàn)象。探究與發(fā)現(xiàn)推拉紙蝙蝠當你用一只手握住蝙蝠的身體，用另一只手推或拉它的兩個翅膀時，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象，怎樣解釋呢？會發(fā)現(xiàn)紙蝙蝠的耳朵跟著張或合。這是因為它的耳朵受到拉力和推力的原因。推拉物體時需要用力。推力和拉力是常見的力。探究與發(fā)現(xiàn)應用與拓展哪些地方還用到了推力與拉力？推車、拔河、提水、啟動電燈開關等都需要用到推力與拉力。練習使用推力的有____________________________使用拉力的有____________________________235146THANKS2改變物體的形狀揉面時，面團形狀不斷變化；射箭時，拉彎了的弓用力改變這些物體的形狀，觀察這些物體有什么變化？用力改變這些物體的形狀，觀察這些物體有什么變化？拉橡皮筋壓彈簧彎塑料直尺拉一拉，捏一捏，橡皮泥會怎樣？捏橡皮泥這是一塊橡皮泥，在不損壞它的前提下，給橡皮泥一個力，可以拉、壓、擰或擠，看看橡皮泥會怎么樣？欣賞視頻：用橡皮泥捏黃蜂改變其他物體的形狀大家都用到了哪些方法?它們有什么共同之處?提示:活動中要注意安全。邊觀察邊思考老師給你們提出的問題：

（1）、用力改變這些物體的形狀，觀察這些物體有什么變化？

（2）、把觀察到的現(xiàn)象記錄下來，填寫在下面的實驗報告單里。材料實驗前的形狀施加外力后的形狀海綿橡皮皮筋氣球塑料尺力可以改變物體的形狀。物體形狀的變化在生活中是如何被利用的?拉面、跳跳球、泥塑、蹦蹦床、弓箭、彈弓、撐桿跳高……下列實例中，能說明力可以改變物體形狀的是（）（多選）（1）用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化

（2）

把橡皮泥捏成不同造型（3）用力握皮球，皮球變癟了

（4）用力把鉛球推出123可伸縮的橡皮筋力與形變先拉長橡皮筋，然后松手，觀察橡皮筋的形狀變化。和沒有伸長的比一比。停止用力會怎樣呢？拉伸橡皮筋時要注意安全！玩橡皮筋探究與發(fā)現(xiàn)情景與問題不同物體的形狀變化哪些物體像橡皮筋一樣，形狀改變后還能恢復？受力后，形狀改變；去掉力，恢復原狀。實驗記錄單物體名稱原來的樣子受到外力時的樣子去掉外力后的樣子海綿彈簧皮筋塑料尺物體名稱原來的樣子受到外力時的樣子去掉外力后的樣子海綿方方的手捏處凹進去恢復原樣彈簧一圈圈的，間隔較大間隔變小恢復原樣皮筋方方長長的細長的恢復原樣塑料尺平直的彎曲的恢復原樣情景與問題不同物體的形狀變化哪些物體形狀改變后不能恢復？受力后，形狀改變；去掉力，不能恢復原狀。觀察兩種形變彈性形變塑性形變探究與發(fā)現(xiàn)有些物體在力的作用下形狀會發(fā)生改變，去掉力后形狀還能恢復。彈性橡皮筋彈簧探究與發(fā)現(xiàn)有些物體在力的作用下形狀會發(fā)生改變，去掉力后形狀不能自動恢復。塑性橡皮泥塑料射箭拍球彈簧秤撐桿跳課堂小結有些物體在力的作用下形狀會發(fā)生改變，去掉力后形狀還能恢復。這種性質(zhì)叫做彈性。THANKS春天來了春和夏觀看視頻：春天在哪里思考：春天來了，你是怎么知道的？探究與發(fā)現(xiàn)觀察春天的特點觀察春天的天氣變化、動物的活動、植物的生長以及人類生活的變化。春江水暖春燕銜泥春暖花開春耕播種由冬到春的季節(jié)變化對人類及動植物有哪些影響？由冬到春的季節(jié)變化對人類及動植物有哪些影響？春天來了，天氣越來越暖和了，小螞蟻、小蜘蛛都爬出來開始活動了。春天來了，天氣越來越暖和了，我們換上了漂亮的春裝。春天來了，天氣越來越暖和了，園子里的大樹姐姐、小草弟弟，它們也要準備發(fā)生變化了！探究與發(fā)現(xiàn)探究與發(fā)現(xiàn)觀察并記錄春天里桃樹的變化探究與發(fā)現(xiàn)在不同的日期觀察桃樹的變化，并記錄觀察的結果和時間。日期桃樹的變化桃樹——光禿禿——長出瘦弱花苞——花苞一點一點長大——開放——花落探究與發(fā)現(xiàn)春季你身邊的植物發(fā)生了哪些變化?記錄下來跟大家交流一下吧！探究與發(fā)現(xiàn)哪張是春天里的樹？春暖花開的季節(jié)，許多植物很快地進入生長期，發(fā)芽、長大、開花結果。植物在哪些方面發(fā)生了變化呢？（樹葉的大小、顏色變化）植物是有生命的，植物都在不斷的生長，在成長，在變化。探究與發(fā)現(xiàn)應用與拓展去春游，記錄春游中觀察到的現(xiàn)象。

春游記錄1.春天里的植物……2.春天里的動物……3.春天里的人們……季節(jié)變化對植物生長、動物活動、以及人類生活會產(chǎn)生影響。植物動物氣溫衣著春天

應用與拓展發(fā)芽蘇醒溫暖長袖練習你喜歡春天嗎？為什么？說一說。拿出彩筆畫出心中的春天，寫出春天的印象。THANKS做個綠色小使者春與夏植樹節(jié)：3月12日，是我們國家專門保護花草樹木的節(jié)日。植樹節(jié)情景與問題春天，萬物復蘇，是植樹的好季節(jié)，讓我們行動起來吧！小植樹6大步，任何一步都不能少哦！

第一步選一塊土層厚，水肥足的種樹好地兒。

第二步扒一個樹坑,一個大大的樹坑，最好由身強力壯的朋友來哦！

第三步把樹放在坑里，別忘了搭把手幫忙扶著樹苗哦，扶得正，長

得直的！

第四步親自去提一桶水。

第五步掛上心愿卡片。

第六步最重要的一步許個心愿：希望小樹茁壯成長。情景與問題探究與發(fā)現(xiàn)說一說植樹對我們的生活有什么影響。植樹植樹造林有好多的好處：提供氧氣、美化環(huán)境、動物的棲息地、提供木材和瓜果、阻擋風沙、蓄水、防止水土流失等。探究與發(fā)現(xiàn)破壞樹木對我們的影響。探究與發(fā)現(xiàn)湖北巴東原始森林遭砍伐金絲猴的“家”受破壞砍伐樹木易造成風沙肆虐，荒漠就會變成沙漠水土大量流失土地沙漠化生活環(huán)境質(zhì)量就會嚴重下降動物受到威脅……探究與發(fā)現(xiàn)爭做綠色小使者人類是生存在這個地球上的生命物種之一，我們在愛自己同類的同時，也應該尊重其他生命，善意對待和愛護我們身邊的動植物。讓我們一起寫一份愛護動植物的倡議書?！盃幾鼍G色小使者”倡議書地球是我家，環(huán)?？看蠹?，讓我們共同倡議：從我做起，從現(xiàn)在做起，強化環(huán)保意識，愛護動植物，讓文明與美麗永駐我們的家園！1.不踩踏草坪、不摘花折枝。2.愛護動物。3.4.探究與發(fā)現(xiàn)應用與拓展珍惜動植物資源。我國東北地區(qū)的野生人參已瀕臨滅絕。曾經(jīng)在南方常見的中華穿山甲已被列為“極危物種”。大熊貓朱鹮白鰭豚金絲猴麋鹿娃娃魚我國部分珍稀動物應用與拓展我國部分珍稀植物珙桐普陀鵝耳櫪華蓋木滇桐廣西火桐絨毛皂莢應用與拓展

為了保護自然和自然資源，特別是保護珍貴稀有的動植物資源，保護代表不同自然地帶的自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，國家劃出一定的區(qū)域加以保護，這樣的地區(qū)就叫做自然保護區(qū)。應用與拓展要保護珍稀動植物，我們應該怎樣做？1，減少對生態(tài)環(huán)境的破壞；

2，減少狩獵，打擊盜獵盜采等行為；

3，修復被破壞的生態(tài)環(huán)境，加強保護區(qū)建設應用與拓展課堂小結1.植樹節(jié)：3月12日，是我們國家專門保護花草樹木的節(jié)日。2.爭做綠色小使者。3.珍惜動植物資源。THANKS炎熱的夏天春與夏猜謎語紅紅臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。欣賞視頻：夏天到從中我們知道了：夏天在知了的叫聲里，在烈日炎炎里……情景與問題天氣預報說今天室外最高溫度為38°。夏天人們的生活也有什么變化，大家觀察到了嗎?天氣炎熱對生活有哪些影響呢？游泳、穿裙子、戴草帽、擦防曬霜、打遮陽傘、到大樹下乘涼、吃冷飲、吹空調(diào)、避暑等探究與發(fā)現(xiàn)觀察并描述夏季對動植物及人類活動的影響。從圖中找出夏天里天氣對動植物及人類活動的影響，看誰找得多。探究與發(fā)現(xiàn)游泳解暑荷花開了多雷雨天氣?？诳屎人嗤苓蛇山邢蛉湛㈤_夏天的樹葉茂密雨后常見彩虹池塘荷花盛開愿意到?jīng)隹斓牡胤饺ケ簟⒗滹嫵缘枚喙窡岬猛律囝^青蛙蹲在碧綠的荷葉上呱呱地唱歌蟬在樹上熱得直叫：知了知了說到夏天,我還想到了……探究與發(fā)現(xiàn)比較春天和夏天有哪些不同探究與發(fā)現(xiàn)仔細觀察兩幅圖中的動物、植物和人，說一說都有哪些變化。探究與發(fā)現(xiàn)春天夏天動物燕子蜻蜓植物樹葉發(fā)芽樹葉茂密人春裝夏裝探究與發(fā)現(xiàn)（1）春天里人、動植物變化。（氣溫回升，穿春裝，樹葉發(fā)芽，燕子歸來，螞蟻出洞……）（2）夏天里人、動植物變化。（天氣炎熱，穿夏裝，樹葉茂密，荷花綻放，蟬鳴蛙叫……）隨著季節(jié)的變化，人、動植物也會發(fā)生變化。應用與拓展傾聽夏天里的聲音夏天要預防蚊蟲叮咬！蟬蟋蟀蟈蟈青蛙蚊子炎炎夏日，動物活動頻繁，你能學出哪些動物的聲音？比一比，看誰學得更像。應用與拓展夏天夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。柳葉茂盛桃子熟，野草開花滿山坡。布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。玉米長高麥收割，小孩游泳樂呵呵。應用與拓展你眼中的秋天和冬天又是什么樣的呢？秋天秋天秋天冬天冬天冬天課堂小結隨著季節(jié)的變化，人、動植物也會發(fā)生變化。夏天，天氣炎熱，人們穿上夏裝，愿意到?jīng)隹斓牡胤饺?，游泳的人變多；動物活動頻繁，蟬鳴蛙叫；樹葉茂密，荷花綻放。THANKS尋找螞蟻的家第（）小組觀察計劃觀察時間：觀察地點：觀察時用到的工具：觀察目的：觀察內(nèi)容：1.我在（哪里）找到了螞蟻2.螞蟻的家在中3.螞蟻家的樣子可以畫出：4.我還觀察到了：小組分工：觀察員記錄員匯報員我會說要認真傾聽別人保持正確的坐姿有不同的意見可以先放在心里我在….發(fā)現(xiàn)了螞蟻。利用手中的….觀察到螞蟻在…………。我用手摸了摸、眼睛看了看、還使用了放大鏡…….給小草安個家土壤與動植物有一株小草被不知道什么人移到了馬路上，馬上就要死了，我們快幫幫它，給它安個家吧！步驟：（1）用鏟子在土壤里挖一個坑。（2）把小草根放入坑中，填上土。（3）澆上適量的水。送小草回家應用與拓展睡蓮水車前金魚藻空氣鳳梨知識鏈接土壤

“鋤禾日當午,

汗滴禾下土.”我們祖祖輩輩依靠腳下的土壤和自己的辛勤勞動獲得賴以生存的食物,

土地是我們的根基。我們就來了解一下它吧。

組成:土壤是指地球表面的一層疏松的物質(zhì),由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機物質(zhì)、

水分、

空氣、微生物等組成。

知識鏈接分類：土壤分為：土壤可以分為砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土三類。砂質(zhì)土的性質(zhì)：含沙量多，顆粒粗糙，滲水速度快，保水性能差，通氣性能好。黏質(zhì)土的性質(zhì)：含沙量少，顆粒細膩，滲水速度慢，保水性能好，通氣性能差。壤土的性質(zhì)：含沙量一般，顆粒一般，滲水速度一般，保水性能一般，通氣性能一般。知識鏈接當土壤中含有害物質(zhì)過多，超過土壤的自凈能力，就會引起土壤的組成、結構和功能發(fā)生變化，有害物質(zhì)或其分解產(chǎn)物在土壤中逐漸積累，通過“土壤→植物→人體”，或通過“土壤→水→人體”間接被人體吸收，達到危害人體健康的程度，就是土壤污染。所以土壤的健康與我們息息相關，我們一定要愛護它，不要把容易污染它的電池、塑料袋等隨意亂扔。感謝一路有你THANKSFORLISTENING種豆子黃豆新課導入綠豆新課導入豌豆新課導入新課講解豆子好看又好吃，我們能自己種豆子嗎？種豆子有什么要求？探究與發(fā)現(xiàn)種豆子的步驟：1.先松土，讓土壤變細。有利于土壤中保持一定的空氣，也利于吸收水分。2.澆水，潤濕土壤，讓豆子在濕潤的環(huán)境中發(fā)芽。3.浸種，讓豆子更快的發(fā)芽。4.播種，讓豆子與土壤接觸。5.豆子出苗了。種黃豆

植物生長需要什么呢？

對照實驗不澆水澆水對照實驗自然光照八天后遮光八天后

陽光水分植物的生存和生長需要水與陽光。植物的生存和生長需要水與陽光。種植日記我把大蒜泡在水里。第一天，大蒜底部長出了幾根細細的根來。晚上我驚訝地發(fā)現(xiàn)大蒜上面長出了嫩嫩的小芽兒，用放大鏡一看，原來大蒜發(fā)芽了。第二天，嫩嫩的小芽兒，慢慢地長大了，成了幾毫米的嫩芽，我用放大鏡一看就像一個竹筍似的。第三天，長出了一個小小的嫩葉。我大聲叫道說：“?。〈笏忾L出嫩葉啦！真神奇！”經(jīng)過空氣水分營養(yǎng)和陽光，它慢慢地長大了。我要給它足夠的營養(yǎng)，讓它快點長大。種植日記種一種你喜歡的植物，觀察它的成長，寫一寫觀察日記。課堂練習給種豆子的過程排序。答案：課堂練習填空題植物的生存和生長需要______與________。水陽光謝謝10描述方向情境與問題提示：1.同學說的時候認真聽。2.想一想他是用哪個詞語描述方向的。怎樣描述一體機所在的方向？提示：1.組長描述物體所在方向，另一人按描述放物體。2.交換角色。三角板在花壇

的盒子里東邊南西東橡皮在

的盒子里花壇南邊鉛筆在花壇

的盒子里北邊直尺在花壇

的盒子里西邊操場在學校的東邊實驗樓在學校的西邊辦公樓在學校的北邊教學樓在學校的南邊操場在學校的東邊實驗樓在學校的西邊辦公樓在學校的北邊教學樓在學校的南邊鍋爐房在學校的東邊器材室在學校的西邊教學樓在學校的北邊大門在學校的南邊教學樓在國旗的

邊教學樓在大門的

邊鍋爐房在國旗的

邊器材室在國旗的

邊今天學了什么？第11課確定位置冀人版二年級下冊科學一、情境與問題明天班級要召開家長會，要求家長坐在自己的位置上。你準備把你的位置怎樣描述給家長呢？情境問題怎樣描述物體所在的位置呢？二、探究與發(fā)現(xiàn)1、小組討論自己的位置，然后進行全班交流。

要求評價同學們的描述是否準確呢？2、老師扮演家長，根據(jù)你的描述，看看老師扮演的家長能否找到所坐的位置?；顒?描述教室里的位置二、探究與發(fā)現(xiàn)歸納我們在描述位置時可以用：東南西北、前后左右、排、列、遠、近、前門、后門等詞語?；顒?描述位置我的位置在：第幾排，從南（北）邊數(shù)第幾列；離前門（后門）最遠（近）；最南（北）邊一列的第幾排；離門最近一列的第幾排；……二、探究與發(fā)現(xiàn)1、小組同學各選一名“體育委員”進行描述，其他成員排隊形，用最短時間排出隊形的小組獲勝。

（注意：體育委員只能描述，不能做動作，所有隊員背對講臺，體育委員看好隊形后也要背對講臺。）要求介紹經(jīng)驗獲勝的小組，說一說本組獲勝的原因?；顒?排隊形2、根據(jù)“體育委員”的描述用最短的時間排出隊形的小組，本組的“體育委員”評為全班“最佳體育委員”，本小組評為全班“最佳合作小組”。

講臺第1組第2組第3組第4組第5組第6組

講臺第1組第2組第3組第4組第5組第6組三、應用與拓展你想邀請同學到家里玩，同學不知道你家的位置，你怎樣描述才能讓同學找到你家呢？生活12改變物體的形狀力與形變捏橡皮泥用多種方法試一試（拉、搓、壓），看看橡皮泥會怎么樣？思考：玩橡皮泥之前是什么形狀？之后是什么形狀的？小組合作，完成活動手冊情景與問題填寫用力的方法，畫出橡皮泥形狀的變化橡皮泥用力的方法形狀變化1、用力拉可以把橡皮泥變成________________2、用力搓可以把它搓成________________3、用力壓可以把它________________4、我們用_________________________________等力的作用下可以改變橡皮泥的形狀。搓圓形壓扁長的任意圖形壓拉改變其他物體的形狀形狀改變用力方法這些方法的共同點物體形狀改變了可能是因為：歸納總結（力）可以改變物體的形狀。

思考石頭的形狀能不能被改變？

課

堂

小

結這節(jié)課你學到了什么？請學生用橡皮泥做個簡單的小造型展示一下。課

下

作

業(yè)THANKS冀教版小學科學二年級下冊第13課制作校園模型（一）討論：怎樣制作校園簡易模型活動1：

1、仔細觀察校園，辨認主要建筑物的位置和方向。校門升旗臺操場教學樓鍋爐房廁所警衛(wèi)室車棚倉庫2、說一說校園的布局溫馨提示：先辨認校園的方向，然后再按一定順序描述。活動2：畫校園布局簡圖1、確定方向，畫上指向標。2、確定主要建筑物的位置和方向，設計圖例?？茖W擂臺：我們的校園制作校園模型（二）（二）模型是什么？地球儀、恐龍玩具等模型一般是實物的縮小版，大家熟悉的玩具也是模型。一、興趣導入校園模型二、制作模型活動制作要求：1.組長負責，明確分工；2.使用剪刀要安全；3.根據(jù)平面圖，正確擺放各物體的位置；4.按照各物比例動手制作。二、制作模型見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也四、展示、評價活動評價表作品框架完整準確位置比例合適獨特設計

四、展示、評價1.請同學們談談對評價表中比例的理解？以我們的模型為例，比例通常指物體之間形的大小，寬窄、高低這樣的關系。幾個小問題：

學校里最高的物體是？

最寬的物體呢？

最大的物體呢？

四、展示、評價1.同學們在制作模型的過程中用了哪些方法？

2.在制作校園模型時，要特別注意什么？八、總結、思考、應用拓展

1.制作模型的一些基本的要求：實地觀察框架完整位置準確比例合適

贈送以下課件第1課時第2課時誰能說一說你熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日習俗？端午節(jié)在端午節(jié)這個中國的傳統(tǒng)節(jié)日里，人們都會做些什么？10端午粽午書寫指導：注意兩橫的長短、間距，第三筆橫書寫時要長一些，最后一筆豎要又直又正。初讀課文讀準字音，把句子讀通順、讀流利。用自己喜歡的方式圈畫出本課的生字。借助拼音，反復拼讀圈畫的生字；認識立字旁、米字旁。同桌相互檢查，糾正對方讀得不準確的字音，并說說自己是怎樣識記這些生字的。端午節(jié)粽子總會糯米中間十分紅豆鮮肉帶回去知識據(jù)說紀念我會讀再讀課文說一說課文總共由幾個自然段組成。喜歡的句子多讀幾遍，并讀給同桌聽。葉從顏色、形狀兩方面來描述箬竹葉的樣子。真巧記生字：筆畫中橫最多，中間三橫才封口。讀課文第3、4自然段。外婆包的粽子花樣很多，結合課文說一說外婆包了哪些花樣的粽子。外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。豆上橫短，下橫長，中間的“口”要寫扁些。再現(xiàn)情境青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗又黏又甜美滋滋端午節(jié)夾粽子第2課時回顧：外婆包的粽子有哪些花樣？外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。誦讀課文讀課文第2自然段內(nèi)容，說一說：外婆包的粽子是什么樣的？粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的外形特點。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。糯米：糯稻碾出的米，可以做糕點、粽子，也可以釀酒。也叫江米。裹著：包著，包在一起。根據(jù)課文內(nèi)容填空。粽子是用（）箬竹葉包的，里面裹著（）糯米，中間有一顆（）棗。青青的白白的紅紅的比較朗讀，比較這兩個句子的不同之處，體會疊詞的妙處。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。·········粽子是用青的箬竹葉包的，里面裹著白的糯米，中間有一顆紅的棗?！狝AB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點——各種顏色相間，色香味美。朗讀時仿佛讓人品嘗到了粽子香甜的味道。青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜指導書寫節(jié)米分你們認識它們嗎？我們來學寫這幾個生字，寫得好的同學會得到美味的粽子。節(jié)書寫生字說一說中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)、春節(jié)。米字形演變圖：分“合”的反義詞是“分”。書寫指導：上面的“八”字要舒展，下面是“刀”不是“力”?？偨Y每年端午節(jié)我們都會吃粽子，今天通過學習《端午粽》，我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽，還知道了端午節(jié)包粽子、吃粽子的習俗的由來。當我們吃美味的粽子時，不要忘記緬懷偉大的愛國詩人——屈原。樣子青青的箬竹葉清香多花樣味道白白的糯米紅紅的棗又黏又甜端午粽紀念屈原意義中華傳統(tǒng)文化板書設計猜謎頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子。腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。（打一動物）有關鵝的詩你想到了哪一首？

詠鵝

駱賓王

鵝，鵝，鵝，

曲項向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。第一課時第二課時15白鵝

豐子愷(1898—1975)中國現(xiàn)代畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、漫畫家、書法家和翻譯家。

代表作品：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《無用之美》等。第一課時背景資料

《白鵝》寫于1946年夏天抗戰(zhàn)期間，當時豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當時正值戰(zhàn)爭時，生活條件艱苦,種菜、養(yǎng)鵝成了作者排遣苦悶的一種寄托。kānxiāofèi

看守囂張狂吠cù急促pō頗像shēchǐ奢侈朗讀課文掃清障礙我會認gǒu茍且háng引吭大叫shì侍候kuīsì窺伺gōng供養(yǎng)不周角鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。jué五星紅旗的旗面上的五角星很顯眼。jiǎo多音字看養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。kān我看見五星紅旗的旗面上的五角星很亮。kàn模鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。mú小孩兒總愛模仿大人的動作。mó供鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養(yǎng)不周。gōng我的伯伯已經(jīng)在海關供職三十年了。gòng我會寫供fèicùpōjùgǒupìshìguǎnfùpímǐnjiéánggōng吠促頗劇茍譬侍添tiān館附脾敏捷昂左右結構上下結構吠頗促茍附脾敏譬劇昂館供侍捷添識字方法看圖識字：吠近義詞識字：敏捷——靈敏反義詞識字：奢侈——節(jié)儉頗pō

巧記：皮頁就是“頗”。重難點字書寫指導注意左邊“皮”字的變化。譬pì巧記：開“辟”“言”路。第一筆是橫折窺伺奢侈脾氣識字游戲狂吠侍候白鵝游啊游三眼一板：比喻有條理、合規(guī)矩。文中用來形容白鵝的吃飯一絲不茍。詞語解釋他做起事來總是三眼一板的,從不馬虎?？湛杖缫玻嚎帐幨幍臉幼?。文中指狗趁著鵝走開的時候把鵝的飯吃完了。放暑假了，往日熱鬧的校園里空空如也。引吭大叫：扯著嗓子喊。文中指籬笆外有人走路，鵝也會大叫。每當天蒙蒙亮，我家的公雞就會引吭大叫，提醒我起床。默讀課文，說一說：這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（用課文中的詞語回答）

高傲整體感知

高傲是“我”對白鵝的第一印象，作者怎么會有這樣的印象呢？你能從第一自然段中找到原因嗎？它伸長了頭頸，左顧右盼。課本中為我們提供了兩幅插圖，仔細觀察這兩幅圖，給它們起個名字吧！（可以結合課文內(nèi)容）高傲的白鵝白鵝吃食圖白鵝的高傲具體表現(xiàn)在哪些地方？下節(jié)課我們一起來學習！一、給正確的說法打上“√”。1.“囂張”的“囂”讀成“xiāo”。（）2.“供養(yǎng)不周”中的“供”讀成“gòng”。（）3.“奢侈”的反義詞是“節(jié)儉”。（）√√課堂演練二、比一比，再組詞。窺（）待（）館（）規(guī)（）侍（）管（）窺探對待旅館規(guī)定侍奉管理三、本文的作者是誰？作者見到白鵝時想到了什么？豐子愷好一個高傲的動物！

上節(jié)課，我們學習了“白鵝”這課的生字，詞語，初步感知了白鵝“高傲”的特點，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進課本，來看看這只白鵝“高傲”在什么地方。第二課時課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分類抄下來，再體會作者是如何把“高傲”寫清楚的。（課后第2題）互動課堂鵝高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。過渡段承接上文：鵝的高傲。引起下文：高傲的表現(xiàn)。一起來看看鵝“高傲”的三種具體表現(xiàn)吧！鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。表現(xiàn)鵝的叫聲“高傲”的詞語作者把鵝與狗進行對比，寫出鵝的高傲與忠誠。讀出鵝的高傲叫聲高傲一起來聽聽白鵝的叫聲吧！厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫展開想象：

如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？見到生客進來，它會用嚴厲的聲音大聲叫喊：你是誰？為什么不通報我一聲？展開想象：

如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？當籬笆外有人走路時，它會扯著喉嚨大吼道：外面誰在走動？最好離這兒遠一點！鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。表現(xiàn)鵝的步態(tài)“高傲”的詞語作者把鵝與鴨進行對比，還使用比喻的手法，把“鵝”比作“京劇里的凈角”寫出鵝的高傲。讀出鵝的高傲（把鵝和鴨的步調(diào)進行比較，這樣寫有什么好處？）（課后第3題）鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。品一品把鵝的步調(diào)從容和鴨的局促不安形成鮮明對比，更顯出鵝的傲氣十足，很是有趣。大模大樣大搖大擺大智大勇大人大量大恩大量大手大腳

詞語積累鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑……但它的吃法，三眼一板，一絲不茍……

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候……鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且