17小壁虎借尾巳【教學(xué)目標(biāo)】1、 知識目標(biāo)：初步了解一些動物尾巴的作用，會認“壁"、"虎”等個字。2、 能力目標(biāo)：能有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣，并能創(chuàng)造性地進行個性表演。3、 情感目標(biāo)：獲得文明禮貌教育.并能運用到生活實踐中去?！窘虒W(xué)重難點】重點：學(xué)習(xí)小壁虎借尾巴的經(jīng)過。難點：理解小壁虎尾巴的用處和特點，讀好對話的不同語氣，了解動物尾巴的作用?！菊n前準備】課件小動物頭飾壁虎掛圖【課時】第二課時【教學(xué)過程】一、謎語激趣，引入新課出示謎語，學(xué)生競猜-一位游泳家，說話呱呱呱；小時有尾沒有腳，大時有腳沒有尾,（青姓）耳朵像蒲扇，身子像小山；鼻子長又長，幫人把活干。（大象）叫虎不是虎，生來有四足；愛在墻角住，專吃蚊蠅蟲°（壁虎）學(xué)生猜出后貼出“壁虎”圖°今天老師給大家?guī)硪徊啃”诨⒌膭赢嬈埓蠹倚蕾p。二、 看動面教師放《小壁虎借尾巴》的動畫，沒有聲音=師：你們覺得這個動畫片好看嗎？老師覺得還少點什么。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？對，我請你們做配音演員，給這個動畫片配音好嗎？三、 讀課文（難過——高興）五、 理解課文師：小朋友們不僅愛讀書，還很會讀書呀！通過這篇課文學(xué)習(xí)，你們讀懂了什么呢？壁虎的尾巴斷了可以再長出來，小魚的尾巴是用來拔水的，牛的尾巴是用來趕幌子的，燕子的尾巴是用來掌握方向的。六、 表演師；課文大家讀懂了，那想不想把這個故事表演給大家看？1、 在小組內(nèi)先試著表演。2、 然后指名戴頭飾表演。七、 課外延伸1、 續(xù)編《小壁虎借尾巴》師：動物的尾巴形形色色，各有各的作用。同學(xué)們，你們還知道哪些動物尾巴的作用？你們知道得還真不少！那想不想續(xù)編小壁虎借尾巴的童話故事呢？（出示投影字暮）誰先試試看！小壁虎爬呀爬，爬到（ ）,他看見（）小壁虎說:“（），您把尾巴借給我行嗎？"（ ）說："不行啊，我要用尾（）建（小猴子、小松鼠、大象,,,）2、 布置作業(yè)：編童話故事同學(xué)們說得真好，那想不想自己編一個至話故事呢？今天回去后,照課文的樣子，編一個童話故事?再配一副插圖，講給爸爸、媽媽聽好嗎？

［板書設(shè)計］小魚（圖片）搖撥水小壁虎借尾巴老黃牛（圖片）乓（彩色圖片）八、、子（圖片）擺掌握方向再生、保護

的樣子，編一個童話故事?再配一副插圖，講給爸爸、媽媽聽好嗎？

［板書