《春天來(lái)了》看圖寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)烏魯木齊市第三十五小學(xué)—年級(jí)

呂亞茹《春天來(lái)了》看圖寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)目己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想是小學(xué)一'二年級(jí)語(yǔ)文與話教學(xué)的重亜任務(wù)。說(shuō)是寫(xiě)的基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)一年級(jí)小朋友的說(shuō)話訓(xùn)練，為寫(xiě)打下扎實(shí)的是礎(chǔ)。讓學(xué)生把觀察到的景物、事物有序連貫地描述吞景以及遷移運(yùn)用，并內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，獲得口頭表達(dá)能力和方法?！緮湆W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：積累描寫(xiě)吞天的詞語(yǔ)。按一定順序仔細(xì)觀察圖，看慢圖急，能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么。結(jié)合生活展開(kāi)想象，練習(xí)說(shuō)話。能看圖寫(xiě)幾句話，通過(guò)看圖寫(xiě)話，激發(fā)熱爰春天的情趣。過(guò)程與方法:觀察法討論法情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)看圖寫(xiě)話，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)吞天的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，聯(lián)系生活展開(kāi)想冢。教學(xué)樓點(diǎn)：能夠與一段描寫(xiě)吞天的話，做到格式正確、語(yǔ)句通順連貫。課荀準(zhǔn)備：多媒體課件;學(xué)生觀察吞天的美麗景色。課時(shí)安排:一課時(shí)［教學(xué)過(guò)程】一、談話激起，掲示話地1、 師：同學(xué)們都知道一年有四個(gè)季節(jié)，它們分別是春、夏、秋、冬，你最彥歡哪個(gè)季節(jié)，為什么？（指名回答）2、 師：那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）聰明的你們，從哪些地方看出來(lái)是春天呢？（指名回答）看來(lái)你們都是生活中善于發(fā)現(xiàn)的孩子，今天我們就圍綬“春天來(lái)了”上一節(jié)有趣的看圖寫(xiě)話深。（板書(shū)：春天來(lái)了〉【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生的生活實(shí)際的具體情境出發(fā)，讓學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)繪與，激起說(shuō)話熱焙。二'入情入境，積累伺語(yǔ)1、 圖配文，師用優(yōu)美的語(yǔ)言揃繪春天景色。師：不知不覺(jué)，吞姑娘已經(jīng)悄悄來(lái)到我們身邊，你們看！冰雪終于融化了，泉水叮叮咚咚地向遠(yuǎn)處跑去；小草偷偷地探出頭來(lái)，可愛(ài)極了；花兒競(jìng)相開(kāi)放，一朵朵綻開(kāi)了燦爛的笑履；蝴蚌、蜜蜂結(jié)看佯在花叢中翩翩起舞：柳樹(shù)抽出了嫩綠的芽，在舂風(fēng)中輕輕搖曳；鴨子?jì)寢寧ьI(lǐng)看一群小暢子在水里快活地游來(lái)游去3蔚藍(lán)的天空中，小燕子目由目在地飛翔，還嘰嘰喳喧地叫者，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”；小朋友們終于可以脫下厚厚的衣衰，去公園里放風(fēng)箏，奔跑，娃戲，貞開(kāi)心啊！2、 說(shuō)說(shuō)春天給了你什么樣的感受？《溫暖、快樂(lè)、美麗3、 你還能用什么樣的詞語(yǔ)來(lái)形容春天？帯領(lǐng)學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)第一里元語(yǔ)文園地里描與春天的四字詞語(yǔ)?！撮_(kāi)火車讀）師：春姑娘可自美明，她來(lái)到那里就給哪里帯來(lái)了生機(jī)與活力?！驹O(shè)計(jì)音圖】?jī)?yōu)美的音樂(lè)和春景囲，使學(xué)生入情入境。通過(guò)這樣的情感渲染，營(yíng)造濃厚的情感須圍，在學(xué)生心目中樹(shù)立起春天的形象。帶領(lǐng)學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)揃寫(xiě)春天的四字詞語(yǔ)，為后面的寫(xiě)話葵定基礎(chǔ)。三'指導(dǎo)觀察，練習(xí)說(shuō)話。（-）第一掄指導(dǎo)觀察一一整體觀察。師：下面看看哪個(gè)同學(xué)的眼睛最芫，最會(huì)發(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)你從囲上看到了什么？（課件出示圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。）（二） 第二掄指導(dǎo)觀察一一有序現(xiàn)察。1、 師：同學(xué)們，圖上有這么多內(nèi)容，我們?cè)搹氖裁吹胤剑词裁错樞蚪榻B，才能讓人聽(tīng)得淸備呢？〈從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近、從近到遠(yuǎn)觀察）2、 指名嘗試按一定順序說(shuō)餛你在圖上看到了什么？〈師相機(jī)板書(shū)）3、 從以、上景物中選擇自己最喜歡的一處，說(shuō)一句完整的話。（三） 指導(dǎo)發(fā)揮合理想冢1、 閉眼想冢畫(huà)面，深呼吸，完成補(bǔ)充句子練習(xí)。我好像聞到了（ ）。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)者圖與話除了描繪你看到的呈色和人物，還要加上目己合理的想象，讓我們的寫(xiě)話更生動(dòng)。（四） 第三輪指導(dǎo)觀察一一整體說(shuō)。1.強(qiáng)調(diào)寫(xiě)話精彩的開(kāi)頭和結(jié)尾的重要性。師：光會(huì)想象還不夠，精彩的開(kāi)頭和結(jié)尾能讓我們的寫(xiě)話更吸引人。課件出示：開(kāi)頭：吞天來(lái)了，春姑爆已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們的身邊，你們看紿尾：”吞天多美啊!我爰吞天。2、四人小組交流：把圖上的景物連起來(lái)，加上開(kāi)頭和結(jié)尾，完整地說(shuō)一說(shuō)圖上的內(nèi)容。3、每一小組選出說(shuō)得最好的一名全班交流，師生共同評(píng)價(jià)。四、 學(xué)以致用，贊美春天師：同學(xué)們，你們說(shuō)得這么好，有信心當(dāng)一名小作家，把你觀察的吞天與下來(lái)嗎？1、 寫(xiě)話前，引導(dǎo)學(xué)生回顧與幾句話的基本要求，如：開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格的書(shū)弓習(xí)慣等，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代晉。出示四要素：（什么時(shí)候），（誰(shuí)）在（什么地方）（干什么）。2、 學(xué)生寫(xiě)話，敎師指導(dǎo)，也為講評(píng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到仔細(xì)觀察是看圖寫(xiě)話的重要星礎(chǔ)，讓學(xué)生由說(shuō)一個(gè)完整的句子過(guò)渡到說(shuō)一段話，循序淅進(jìn)。讓學(xué)生當(dāng)小作冢，增強(qiáng)學(xué)生的目信心，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話的熱情；同時(shí)寫(xiě)話格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和四要素也是本節(jié)課指導(dǎo)的一個(gè)重要內(nèi)容。五、 師生評(píng)改向全班展示一篇當(dāng)堂完成的寫(xiě)話，師帶領(lǐng)全全班學(xué)生評(píng)改。即里有問(wèn)題？哪里值得我們學(xué)習(xí)？（格式、標(biāo)點(diǎn)、句子、內(nèi)容）【設(shè)計(jì)意圖】評(píng)改的過(guò)程，也是本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容檢圾的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)改正問(wèn)題，還有如何修改自己的寫(xiě)話。同時(shí)，還要教會(huì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心向且他同學(xué)學(xué)習(xí)。六'課堂總始請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约和ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲了什么2、 師送句子，提希望?！耙荒曛?jì)在于春，一日之計(jì)在于晨"（生開(kāi)讀）【設(shè)計(jì)意圖】回顧、梳理這節(jié)課學(xué)習(xí)的如識(shí)，讓每個(gè)孩子都恩到有所收獲。最后老師借今天的話題送出名舌警句，激勵(lì)孩子珍惜春天的大好時(shí)光，珍惜每天的至貴時(shí)光。【皈書(shū)設(shè)計(jì)】春天來(lái)了小燕子 柳鑰小草 小花河流 小鴨子小朋友放風(fēng)手

2、四人小組交流：把圖上的景物連起來(lái)，加上開(kāi)頭和結(jié)尾，完整地說(shuō)一說(shuō)圖上的內(nèi)容。3、每一小組選出說(shuō)得最好的一名全班交流，師生共同評(píng)價(jià)。四、 學(xué)以致用，贊美春天師：同學(xué)們，你們說(shuō)得這么好，有信心當(dāng)一名小作家，把你觀察的吞天與下來(lái)嗎？1、 寫(xiě)話前，引導(dǎo)學(xué)生回顧與幾句話的基本要求，如：開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格的書(shū)弓習(xí)慣等，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代晉。出示四要素：（什么時(shí)候），（誰(shuí)）在（什么地方）（干什么）。2、 學(xué)生寫(xiě)話，敎師指導(dǎo)，也為講評(píng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到仔細(xì)觀察是看圖寫(xiě)話的重要星礎(chǔ)，讓學(xué)生由說(shuō)一個(gè)完整的句子過(guò)渡到說(shuō)一段話，循序淅進(jìn)。讓學(xué)生當(dāng)小作冢，增強(qiáng)學(xué)生的目信心，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話的熱情；同時(shí)寫(xiě)話格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和四要素也是本節(jié)課指導(dǎo)的一個(gè)重要內(nèi)容。五、 師生評(píng)改向全班展示一篇當(dāng)堂完成的寫(xiě)話，師帶領(lǐng)全全班學(xué)生評(píng)改。即里有問(wèn)題？哪里值得我們學(xué)習(xí)？（格式、標(biāo)點(diǎn)、句子、內(nèi)容）【設(shè)計(jì)意圖】評(píng)改的過(guò)程，也是本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容檢圾的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)改正問(wèn)題，還有如何修改自己的寫(xiě)話。同時(shí)，還要教會(huì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心向且他同學(xué)學(xué)習(xí)。六'課堂總始請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约和ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲了什么