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文檔簡(jiǎn)介
文言文閱讀
文言句式
(下篇)
一、文言句式綜述
文言常見的句式主要有判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句、固定句式等。
文言句式總分兩大類:特殊句式、固定句式。
其特殊句式又可分為:判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句四大類。
倒裝句又分為:賓語(yǔ)前置句、狀語(yǔ)后置句(介賓短語(yǔ)后置句)、定語(yǔ)后置句、主
謂倒裝句(謂語(yǔ)前置句)四類。
二、特殊句式
三、固定句式
固定句式,其實(shí)應(yīng)為一些文言詞語(yǔ)在文言文里的固定用法,是比較固定的結(jié)
構(gòu)形式,有其比較固定的意義。認(rèn)識(shí)并熟悉這些固定句式,對(duì)閱讀理解淺顯文言
文,準(zhǔn)確翻譯文言文句子,都是很有必要的。
固定句式通常比較繁雜零亂,不易發(fā)現(xiàn)其規(guī)律性的東西,因此,需要記憶的
內(nèi)容很多。不過(guò),它們的構(gòu)成多為兩個(gè)或兩個(gè)以上的虛詞連用或關(guān)聯(lián)使用,因而,
從用法和作用分析入手,大致可以分出幾個(gè)類型來(lái)。
(一)、表示某種語(yǔ)氣的固定句式。
虛詞的語(yǔ)法作用最常見的就是表明語(yǔ)氣,一般來(lái)說(shuō),虛詞的連用或關(guān)聯(lián)使用
在某種意義上就是語(yǔ)氣的加強(qiáng),因而,表示某種語(yǔ)氣是固定句式的常見形式。
1、表判斷語(yǔ)氣。
常見的有“無(wú)以”“所以”“者…也”等。
①故不積鞋步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。
“無(wú)以”相當(dāng)于“沒(méi)有用來(lái)…的辦法”。
②師者,所以傳道受業(yè)解惑也。
“所以”相當(dāng)于“是用來(lái)…的”。
③亞父者,范增也。
④非吾所謂傳其道解其惑者也。
“者…也”表判斷是常見的,還有“者也”連用等。
2、表疑問(wèn)語(yǔ)氣。
(1)表疑問(wèn)語(yǔ)氣的固定句式比較多,常見的有“如何”“何如”“若何”“奈
何”“何也”“何所”“何為”“如…何”“如之…何”等。
①如何四紀(jì)為天子,不及盧家有莫愁。
“如何”相當(dāng)于“為什么”。
②軻曰:“今有一言,可以解燕國(guó)之患,而報(bào)將軍之仇者,何如?”
“何如”相當(dāng)于“怎么樣呢”。
③沛公曰:“今者出,未辭也,為之奈何?”
“奈何”相當(dāng)于“怎么樣”。
④一夫作難而七廟騏,身死人手,為天下笑者,何也?
“何也”相當(dāng)于“為什么呢”。
⑤蘇子愀然,正襟危坐而問(wèn)客曰:“何為其然也?”
“何為”是賓語(yǔ)前置句式,也就是“為何”,相當(dāng)于“為什么…”。
⑥問(wèn)女何所思,問(wèn)女何所憶。
“何所”譯為“所……的是什么”
(2)“如…何”“若…何”“奈…何”
這是三個(gè)意義相同的表示疑問(wèn)的習(xí)慣說(shuō)法,中間可以插入名詞、代詞和短語(yǔ),
可以譯為“把…怎么樣”“對(duì)…怎么辦”“怎樣對(duì)付(處置、安頓)”。如:
①其如土石何?
②公叔病有如不可諱,將奈社稷何?
③不能正其身,如正人何?
在這種習(xí)慣說(shuō)法中,如果插入“之”,就構(gòu)成“如之何”“若之何”“奈之
何”,可譯為“為什么”或“怎么辦”。
如:林父之事君也,進(jìn)思盡忠,退思補(bǔ)過(guò),社稷之衛(wèi)也,若之何殺之?
(3)“乎哉”
如側(cè)重“乎”,則表疑問(wèn)語(yǔ)氣,相當(dāng)于“嗎”;如側(cè)重“哉”,則表感嘆
語(yǔ)與,相當(dāng)于“啊”。
①若寡人者,可以保民乎哉?(《孟子?齊桓晉文之事》)
比如我這樣的人,可以保護(hù)百姓嗎?
②董生勉乎哉!(韓愈《送董邵南序》)
董生自勉啊!
3、表反問(wèn)語(yǔ)氣。
往往由疑問(wèn)詞和語(yǔ)氣詞兩部分構(gòu)成,一般為前面是疑問(wèn)代詞,最后是語(yǔ)氣助
詞。
常見的有“何…為”"奚以…為”“何…之有”“不亦…乎”“安…哉”
“庸…乎,,“寧有…乎(哉),,“寧…耶”“其…乎”等。
①如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?
“何…為”相當(dāng)于“何必…呢”o
②汝為人臣子,不顧恩義,畔主背親,為降虜于蠻夷,何以汝為見?
“何以汝為見”即“何以見汝為",“何…為”相當(dāng)于“…干什么呢”。
“何(以)…為?”“何…焉為?”可譯為“要…干什么呢?”或“哪里用
得著…呢?”
③我決起而飛,槍榆橋而止,時(shí)則不至,而控于地而已矣,奚以九萬(wàn)里而南
為?
“奚以…為”相當(dāng)于“哪里用得著…呢”。
④吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
“庸…乎”相當(dāng)于“哪里…呢”。
⑤圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?
“其…乎”相當(dāng)于“難道…嗎”。
⑥固一世之雄也,而今安在哉?
“安…哉”相當(dāng)于“哪里…呢”。
⑦夫晉,何厭之有?
“何…之有”相當(dāng)于“有…呢”。通常用在疑問(wèn)句賓語(yǔ)前置句中。
“何有”可根據(jù)上下文譯為“有什么困難(舍不得/關(guān)系)呢”。如:默而
識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?
⑧王侯將相寧有種乎?
⑨寧知此為歸骨所耶?
“寧有…乎(哉)”“寧…耶”,表反問(wèn),譯為“難道是…嗎?"
⑩我中國(guó)其果老大矣乎?
“其…乎”表反問(wèn),譯為“難道…嗎?”
解而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?
“不亦…乎?”可譯為“不是…嗎?,,或“難道不…嗎?”
?疣乃爾是過(guò)與?(《論語(yǔ)》)
“無(wú)乃…與”,表反問(wèn)語(yǔ),,相當(dāng)于“難道不是…嗎”。
?得非諸侯之盛強(qiáng),末大不掉之咎與?(柳宗元《封建論》)
“得非…與”“豈非…與”,相當(dāng)于“難道不是…嗎”?
——難道不是強(qiáng)盛的諸侯,好像尾巴太大不便隨意支配似的過(guò)錯(cuò)嗎?
4、表示推測(cè)、揣度、商榷的語(yǔ)氣。
常見的有“無(wú)乃…乎”得無(wú)…乎”等。
①師勞力竭,遠(yuǎn)主備之,無(wú)乃不可乎?
”無(wú)乃…乎”可譯為“恐怕…吧”"只怕…吧”。
②成反復(fù)自念,得無(wú)教我獵蟲所耶?
“得無(wú)…乎”可譯為“該不會(huì)…吧”“莫非…吧”。
5、表感嘆語(yǔ)氣。
常見的有“何其”“焉哉”等。
①反是不思,亦已焉哉!
“焉哉”,表感嘆語(yǔ)氣,相當(dāng)于“吧”,“焉”不起作用。
②至于答天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也。歐陽(yáng)修《伶官傳序》
“何其…”可譯為“怎么那么…”或“為什么這么…”。
如:a.賜,汝來(lái)何其晚也?
b.明日復(fù)明日,明日何其多。
③足下不欲破袁氏也,何言之不實(shí)也?
“何…之…"可譯為"怎么…這么…”或“怎么這么…”,也可譯為“怎么
那么…”或“為什么這么…”。
6、表強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣。
常見的有“已矣”“而已”“而已矣”“焉耳”“焉耳矣”等,用在句末,
都相當(dāng)于“…罷了”。
①其視下也,亦若是則已矣。
②聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。
③時(shí)則不至,而控于地而已矣。
④梁惠王曰:“寡人之于國(guó)也,盡心焉耳矣?!?/p>
還有如:
⑤天生萬(wàn)物,唯人為貴。
⑥太祖常賜良,唯其所擇。
“唯(惟)…為…”可譯為“只,只有,惟獨(dú),,。
“唯(惟)…所…”可譯為“任憑…,隨便…”。
(二)、表示特殊作用的固定句式。
在文言句式里,虛詞的連用不是為了表明一種語(yǔ)氣,而是代表著一種特殊作
用,這種固定形式也比較常見。
1、表比較作用。
常見有“孰與”“與…孰”“無(wú)如”“何…于…”等。
①沛公曰:“孰與君少長(zhǎng)?”
②吾與徐公孰美?
“孰與”“與…孰”相當(dāng)于“跟…相比誰(shuí)更…”
③察鄰國(guó)之政,無(wú)如寡人之用心者。
“無(wú)如”相當(dāng)于“沒(méi)有像…”
④是何異于刺人而殺之曰“非我也,兵也”?
"何…于…"相當(dāng)于"跟…比…"。
“…孰與…”“…何如…”“…孰若…”"與其…孰若”“…何若…”這些
習(xí)慣說(shuō)法都是表示比較,用來(lái)表示人或事物互相比較的結(jié)果。都可譯為“跟…比
較,哪個(gè)更…”。如:
①汝意謂長(zhǎng)安何如日遠(yuǎn)?
②與其坐而待亡,孰若起而拯之?
2、表被動(dòng)作用。
常見有“為所”“為…所…”“見…于…”等。
①不者,若屬皆且為所虜。
②臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙,故令人持璧歸,間至趙矣。
3、表某種原因。
常見的是“所以…”,相當(dāng)于“…的原因”。
①所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。
②吾所以為此者,以先國(guó)家之急而后私仇也。
4、表認(rèn)定作用。
常見的有“于是”“然也”“…之謂(也)”等。
①于是廢先王之道,焚百家之言。
“于是”相當(dāng)于“在這時(shí)候”。
②聞道百,以為莫已若也,我之謂也。
“…之謂也”可譯為“這就叫做,說(shuō)的就是…”。
(三)、表示某種關(guān)聯(lián)的固定句式。
這類固定句式相當(dāng)于文言文中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),常常起到關(guān)聯(lián)作用,只不過(guò)它們
有的是虛詞連用,只有在翻譯時(shí),才顯出其作為關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的固定意義。
1、表并列關(guān)系。
這類固定句式容易判斷,跟現(xiàn)代漢語(yǔ)的表并列的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)相似,如“載…
載…”“且…且…”等,通常翻譯為“一邊…一邊”或“又…又”等。
①既見復(fù)關(guān),載笑載言。
②見信死,且喜且憐之。(《史記?淮陰侯列傳》
——(高祖)見韓信被殺死,又高興又憐憫他。
2、表因果關(guān)系。
常見有“所以”“是以"“以是”“是故”“以故”等。
①母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
“是以”也就是“以是“,是一種賓語(yǔ)前置的用法,相當(dāng)于“因此”?!耙浴?/p>
表原因,“是”就是“這”。
②圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?
“所以"相當(dāng)于“…的原因”。
③以是人多以書假余。
④是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子。
“是故”相當(dāng)于“因此”。
⑤以故其后名之曰“褒禪”。
“以故”相當(dāng)于“因?yàn)檫@個(gè)原因,因此“。
3、表假設(shè)關(guān)系。
常見“雖然”“然則”等。
①然則諸侯之地有限,暴秦之欲無(wú)厭。
“然則”相當(dāng)于“既然這樣,那么…”??梢砸暈椤叭弧毕喈?dāng)于“這樣”,
“則”相當(dāng)于“那么”。
②今且有人于此,以隨侯之珠,彈千仞之雀,世必笑之。
“有…于此(斯)”翻譯時(shí)只需在有關(guān)句子前加一“假設(shè)”“假如”之類的
詞語(yǔ)即可。
③今者違命,勝不足多;若其不勝,為罪已甚。(《晉書?周浚傳》)
“若其”相當(dāng)于“假如”。
——現(xiàn)在違背命令,打了勝仗也不算什么;假如沒(méi)有勝利,罪過(guò)就太大了。
4、表選擇關(guān)系。
常見有“寧…無(wú)”、“寧…不”、“其…其”、“非…則”、"與其…毋
寧”、“與…無(wú)寧”等。
①吾寧斗智,不能斗力。
②寧為雞口,無(wú)為牛后。
,,寧...無(wú),,“寧…不”表抉擇,譯為“寧可(寧肯、寧愿)…也不”。
③其真無(wú)馬耶?其真不知馬也?
“其…其”表選擇,譯為“是…還是”。
④非死則徙爾
“非…則”表選擇,譯為“不是…就是”。
⑤與使吾先死,無(wú)寧汝先吾而死。
⑥與其饑死于道路,毋寧斃于虞人,以俎豆于貴家。
“與其…毋寧”“與…無(wú)寧”表選擇譯為“與其…不如(寧可)”O(jiān)
(四)、表示指代的固定句式
1、“有所”、“無(wú)所”、“何所”、“安所”、“奚所”
可譯為“有什么(沒(méi)有什么)所…的”“是什么”。
①吾入關(guān),秋毫不敢有所近。
②女亦無(wú)所思。
③二者可容,何所不容?
④將軍迎操,欲安所歸?
2、“有以”“無(wú)以”“有所以”“無(wú)所以”
可譯為“有什么(可以)用來(lái)…”“沒(méi)有什么(可以)用來(lái)……”。
①項(xiàng)王未有以應(yīng)。
②故不積鞋步,無(wú)以至千里。
3、“無(wú)以…為”
可譯為“沒(méi)有必要用(要)…”o
匈奴未滅,無(wú)以家為也。
4、“之類”“之屬”
相當(dāng)于“這一類”。
①故王之不王,非挾太山以超北海之類也;王之不王,是折枝之類也。
(《孟子?齊桓晉文之事》)
——所以大王不能(以德)統(tǒng)一天下,不是挾著太山跳過(guò)北海這一類;大
王不能(以德)統(tǒng)一天下,是折枝這一類。
②而養(yǎng)游俠私劍之屬。(《韓非子?五蠹)
一但是私養(yǎng)游俠武士之類。
(五)、其他常見的固定句式
1、“所以”
有兩個(gè)意義,一是表示產(chǎn)生某種行為的原因,譯為“…的原因”,二是表示
行為所憑借的工具、方法、方式,相當(dāng)于“用來(lái)…的,…的憑借”工具(方法方
式)。
①所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。
②行善而備敗,其所以阜財(cái)用衣食者也?。ā秶?guó)語(yǔ)?召公諫厲王弭謗》)
推行百姓認(rèn)為好的,防范百姓認(rèn)為壞的,這大概才是用來(lái)增多財(cái)物衣食
的辦法吧!
2、“非…貝卜?”
相當(dāng)于“不是…就是…”。
非死則徙爾。(柳宗元《捕蛇者說(shuō)》)
3、“者…也…”,一表判斷,二表強(qiáng)化解釋原因。
①陳勝者,陽(yáng)城人也。
②然則亡國(guó)破家相隨屬,而圣君治國(guó)累世而不見者,其所謂忠者不忠,而所
謂賢者不賢也。(《史記?屈原列傳》)
一然而破滅的國(guó)家接連不斷,圣明的君主太平的國(guó)家?guī)状灰姷脑?,?/p>
是因?yàn)椋ň髡J(rèn)為的)忠臣并不忠,賢才并不賢。
4、“以為”
一是相當(dāng)于“把(它)作為(當(dāng)做)“,二與現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)意相同,即“認(rèn)為”。
①若舍鄭以為東道主。這是第一種用法。
②天下已定,始皇之心,自以為關(guān)中之固,金城千里,子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。
這是第二種用法。
5、“以…為”
譯為“把…當(dāng)作(看作)”“拿…作為”“認(rèn)為…是”。
必以長(zhǎng)安君為質(zhì),兵乃出。
6、“無(wú)以”“亡以”
表否定,譯為“沒(méi)有什么用來(lái)…的”。
①故不積鞋步,無(wú)以至千里。
②河曲智叟亡以應(yīng)。
7、“于是”
也有兩種用法。一是相當(dāng)于“在這時(shí)”,“在這件事上”;二是相當(dāng)于現(xiàn)在
漢語(yǔ)里的連詞“于是”。
①于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首。
②秦?zé)o亡矢遺歌之費(fèi),而天下諸侯已困矣。于是縱散約敗,爭(zhēng)割地而賂秦。
8、“如…然”“若…然”
表比況,譯為“像…的樣子(似的)“o
①柏雖大干如臂,無(wú)不平貼石上,如苔薛然。
②若聽茶聲然。
9、“有所”“無(wú)所”
表陳述,譯為“有…的(人、東西、事情)”“沒(méi)有…的(人、東西、事情)”o
①吾入關(guān),秋毫不敢有所近。
②妾不堪驅(qū)使,徒留無(wú)所施。
10、“所…者”
名詞性詞組,譯為“所…的人(事物、地方)”。
所擊殺者,無(wú)慮百十人。
11、“所謂”
名詞性詞組,譯為“所說(shuō)的”。
酈道元所謂環(huán)水。
12、“所在”
名詞性詞組,譯為“到處”或表示處所。
①石之鏗然有聲者,所在皆是也。
②尋其方面,乃知震之所在。
13、“因遂”
相當(dāng)于“于是”。
欲自殺以激荊卿,曰:“愿足下急過(guò)太子,言光已死,明不告也?!耙蛩熳?/p>
刎而死。(《史記?刺客列傳》)
——(田光)想自殺激勵(lì)荊軻,說(shuō):“希望你趕快去拜訪太子,說(shuō)我已死,
表明不會(huì)泄密?!庇谑亲詺⒍?。
四、培優(yōu)訓(xùn)練
文言基礎(chǔ)
L下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.重念蒙君實(shí)視遇厚視:看待,對(duì)待
B.士大夫多以不恤國(guó)事恤:體恤,憐惘
C.腐邪說(shuō),難壬人辟:批駁
D.則非某之所敢知知:領(lǐng)教
2.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()
A.①盤庚不為怨者故改其度
②愛其子,擇師而教之
B.①而議事每不合
②度義而后動(dòng)
C.①所操之術(shù)多異故也
②議法度而修之于朝廷
D.①同俗自媚王眾為善
②議法度而修之王朝廷
3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()
①故略上報(bào)②竊以為與君實(shí)游處相好之日久③于反覆不宜鹵莽④于
反覆不宜鹵莽⑤傲物則骨肉為任路⑥以致天下怨謗也⑦人習(xí)于茍且非一
日⑧欲出力助上以抗之
A.①②③⑥B.②④⑦⑧
C.②③⑤⑦D.⑤⑥⑦⑧
4.下列句子與“議法度而修之于朝廷”句式相同的一項(xiàng)是()
A.終必不蒙見察B.則眾何為而不洶洶然
C.至于怨誹之多D.某則以謂受命于人主
5.對(duì)下列詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()
A.書,本文中“書”即上書,一般是向君主進(jìn)呈書面意見或給地位高的人寫信。
B.某啟,古人書信格式,即在正文開頭稱“某啟”或“敬啟者”,“啟”表示寫信
的人向?qū)Ψ奖戆讍⒏妗?/p>
c.有司,指負(fù)有專責(zé)的官吏。古代設(shè)官分職各有專司,故稱有司。
D.先王,是已經(jīng)去世的君主。"先”一般是對(duì)死去的人的尊稱,如“先父
6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)在《答司馬諫議書》中,王安石對(duì)司馬光在來(lái)信中給自己因推行變法而冠以
“生事”罪名加以反駁的句子是:“,,
(2)在《答司馬諫議書》中,王安石對(duì)司馬光在來(lái)信中給自己因推行變法而冠以
“征利”罪名加以反駁的句子是:",
(3)在《答司馬諫議書》中,王安石對(duì)司馬光在來(lái)信中給自己因推行變法而冠以
“拒諫''罪名加以反駁的句子是:“,,『
⑷在《答司馬諫議書》中,“,”,直接點(diǎn)明王安
石與司馬光二人政治上不投合的原因。
閱讀訓(xùn)練
閱讀下面的文言文,完成7~11題。
與王介甫書(節(jié)選)
司馬光
光昔從金直游,介甫于諸書無(wú)不觀,而特好孟子與老子之言,今得君得位而行
其道,是宜先其所美,必不先其所不美也。孟子曰:“仁義而已矣,何必曰利?”又曰
為民父母使民盼盼然將終歲勤動(dòng)丕得以養(yǎng)其父母X稱貸①而益之惡在其為民父
埃也今介甫為政,首建制置條例司,大講財(cái)利之事,又命薛向行均輸法于江、淮,欲
盡奪商賈之利,又分遣使者散青苗錢于天下而收其息,使人人愁痛,父子不相見,
兄弟妻子離散,此豈孟子之志乎?老子曰:“天下神器,不可為也,為者敗之,執(zhí)者失
之。”又曰:“我無(wú)為而民自化,我好靜而民自正,我無(wú)事而民自富,我無(wú)欲而民自樸?!?/p>
又曰:“治大國(guó)若烹小鮮?!苯窠楦檎?,盡變更祖宗舊法,先者后之,上者下之,右
者左之,成者毀之,棄者取之,吃吃焉②窮日力,繼之以夜而不得息,使上自朝廷,下
及田野,內(nèi)起意順,外周四海,士吏兵農(nóng)、工商僧道,無(wú)一人得襲故而守常者,紛紛擾
擾,莫安其居,此豈老氏之志乎!何介甫總角讀書,白頭秉政,乃盡棄其所學(xué)而從今
世淺丈夫之謀乎?
[注]①稱貸:告貸,請(qǐng)求別人借錢給自己。②吃吃焉:辛勤的樣子。
7.下列對(duì)文中畫波浪線的句子,斷句正確的一項(xiàng)是()
A.又曰/為民父母/使民盼盼/然將終歲勤動(dòng)/不得以養(yǎng)其父母/又稱貸而益
之惡/在其為民父母也/
B.又曰/民父母/使民盼盼然/將終歲勤動(dòng)/不得以養(yǎng)其父母/又稱貸而益之
/惡在其為民父母也/
C.又曰/為民父母使民/盼然/將終歲勤動(dòng)不得/以養(yǎng)其父母/又稱貸而益之
/惡在其為民父母也
D.又曰/為民父母使民/盼盼然將終歲/勤動(dòng)不得/以養(yǎng)其父母/又稱貸而益
之惡/在其為民父母也/
8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()
A.介甫:王安石的字?!白帧敝冈诒久酝獾谋硎镜滦谢蚺c本名相關(guān)的名字。
B.商賈:指商人,是古代農(nóng)耕時(shí)期對(duì)工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的稱呼,行商坐賈。
C.京師:中國(guó)古代對(duì)都城的稱謂,近現(xiàn)代已不再沿用,直接稱為首都。
D.總角:古代青年男女把頭發(fā)扎成發(fā)髻,叫總角,后用來(lái)表示青年階段。
9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析,不正確的一項(xiàng)是()
A.司馬光和王安石是好朋友,他深知王安石喜歡孟子與老子的學(xué)說(shuō),認(rèn)為他現(xiàn)
在得到君主的信任,又是宰相,可以實(shí)行自己的政治主張。
B.司馬光認(rèn)為王安石建立制置條例司,大講財(cái)利,想要全部剝奪商賈原有的利
益;發(fā)放青苗錢而征收其利息,損害了百姓們的切身利益。
C.司馬光通過(guò)引用王安石特別喜歡的思想家孟子的話,描述理想的政治世界,
以此說(shuō)明王安石變法的局限性,勸告王安石不要進(jìn)行變法。
D.司馬光認(rèn)為當(dāng)時(shí)出現(xiàn)“無(wú)一人得襲故而守常者,紛紛擾擾,莫安其居”的現(xiàn)象
的原因就是王安石丟掉了從小到大學(xué)到的東西。
10.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)是宜先其所美,必不先其所不美也。
(2)又分遣使者散青苗錢于天下而收其息,使人人愁痛,父子不相見,兄弟妻子離
散,此豈孟子之志乎?
1L請(qǐng)根據(jù)《答司馬諫議書》和《與王介甫書(節(jié)選)》,分析司馬光和王安石兩人
思考問(wèn)題的基本立場(chǎng)和秉持的主要態(tài)度。
寫作訓(xùn)練
12.王安石以“天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”為信念,推行變法。但是后
代對(duì)王安石變法褒貶不一。
請(qǐng)結(jié)合你對(duì)王安石的了解,以《王安石,我想對(duì)你說(shuō)》為題,寫一段文字,談?wù)?/p>
你對(duì)王安石變法的看法,200字左右。
*參考答案:
1.B解析:“恤”是“顧念,憂慮”的意思。
2.A解析:A項(xiàng),代詞,自己的。B項(xiàng),①連詞,表轉(zhuǎn)折,但是;②連詞,表順承,就。C項(xiàng),
①結(jié)構(gòu)助詞,的;②代詞,它(法度)。D項(xiàng),①介詞,向;②介詞,在。
3.B解析:①古義:回信。今義:向上級(jí)報(bào)告。③古義:指書信往返。今義:表示多次
重復(fù)。⑤古義:路人。今義:走路。⑥古義:因而招致。今義:用在下半句話的開頭,
表示下文是上述原因所形成的結(jié)果,多指不好的結(jié)果。②④⑦⑧古今意思相同。
4.D解析:“議法度而修之于朝廷”是狀語(yǔ)后置句,正常語(yǔ)序應(yīng)為“議法度而于朝
廷修之”。A項(xiàng),被動(dòng)句,“見”表被動(dòng);B項(xiàng),賓語(yǔ)前置句,“何”作“為”的賓語(yǔ),
前置,應(yīng)為“為何”;C項(xiàng),定語(yǔ)后置句,“多”作“怨誹”的定語(yǔ),后置,正常語(yǔ)序
應(yīng)為“至于多怨誹”;D項(xiàng),狀語(yǔ)后置句,正常語(yǔ)序應(yīng)為“某則以謂于人主受命”。
5.A解析:A項(xiàng),本文中“書”指的是書信這一文體。
6.⑴舉先王之政,以興利除弊,不為生事
(2)為天下理財(cái),不為征利
⑶辟邪說(shuō),難壬人,不為拒諫
⑷而議事每不合,所操之術(shù)多異故也
7.B解析:依據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu),“然”是形容詞的詞尾,用在“盼盼”的后邊,中間不能
斷開,排除A項(xiàng);同時(shí),“盼盼然”作前邊“民”的謂語(yǔ),中間不能斷開,排除C、D
兩項(xiàng)。
8.D解析:古代未成年人把頭發(fā)在頭頂扎成發(fā)髻,形狀如角,因而也用“總角”來(lái)
代指人的幼年階段。
9.D解析:D項(xiàng)中“就是王安石丟掉了從小到大學(xué)到的東西”錯(cuò)誤,依據(jù)原文“乃
盡棄其所學(xué)而從今世淺丈夫之謀乎”可知,原因是丟棄自己的所學(xué),聽信當(dāng)今淺薄
之徒的壞主意。
10.⑴這應(yīng)當(dāng)首先推行您認(rèn)為好的,必然不會(huì)首先推行您認(rèn)為不好的。
(2)又分別派遣官員出使各地發(fā)放青苗錢而征收其利息,
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