第3頁共3頁2024年學校教科研工作總結參考范文在上級教育主管部門的領導與深切關懷下，孟家小學依托全體教職工的辛勤付出與不懈努力，取得了顯著的成績?，F(xiàn)將相關情況總結如下：一、注重課堂教學，切實提升教學質量學校始終將提升教學質量作為教學工作的核心。為此，學校制定了明確的教學目標與任務，精心規(guī)劃了教學計劃，并采取了切實可行的措施。教師們積極投身于課堂教學改革，力求提升課堂質量，著力培養(yǎng)學生樂于思考、善于思考的學習習慣。二、深入推進課程改革學校高度重視新課程改革工作，全體教師深入學習新的課程標準，深刻領會其改革精神?？迫谓處煼e極適應新教材，探索出符合我校學生特點的教學路徑。同時，學校注重學法指導，鼓勵學生主動參與、樂于探究，著力培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力，以及獲取知識、分析解決問題和交流與合作的能力。學校還積極開展形式多樣的教研活動，對新課程實施進行總結與優(yōu)化。三、充分發(fā)揮教研活動效能學校高度重視教研活動的作用，教務主任對教師教學研究、教學改革、教學業(yè)務進行精心管理。重點加強備課、教法研討等環(huán)節(jié)，確保教研活動具有針對性和實效性。同學科教師之間加強溝通與協(xié)作，充分發(fā)揮團隊作用。學校定期對教學工作進行全面檢查，確保教學常規(guī)工作的落實。四、嚴格教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為學校堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強新課程的組織領導與課程設置管理。同時，學校不斷細化教學管理，規(guī)范教師的教學行為，確保教學常規(guī)工作的落實。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時向全體教師進行通報分析，促進教學行為的進一步規(guī)范。五、開展校本培訓，提升教師素質學校致力于打造一支品德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。學校領導與優(yōu)秀教師認真開展對青年教師的培訓工作，在思想上給予引導。組織青年教師學習教育政策法規(guī)、師德規(guī)范，樹立正確的教育觀、人才觀。同時，學校還指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革，提高其業(yè)務能力。學校積極發(fā)掘青年教師的優(yōu)點，適時予以表彰。六、強化教學反思，提升教研水平教學反思是教師審視和分析教學行為及其結果的過程，是教研的重要形式。學校要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前反思教材、學生、教法等要素，使教學方案具有針對性和前瞻性；教學中及時調(diào)整教學重心和方法，確保課堂教學的高效進行；教學后對教學行為進行批判性反思，使教學經(jīng)驗理論化。通過反思，教師的教學能力得到了顯著提升。七、重視學情調(diào)查，研究學生情況學校定期在期中、期末對學生開展學情調(diào)查，對學情進行分類歸納并及時反饋。根據(jù)學情調(diào)查結果調(diào)整教育教學手段和方法，特別關注對學困生的研究。學校從生活情況、學習情況、心理素質等多方面對學困生進行研究分析，準確地發(fā)現(xiàn)問題并及時采取措施。這樣從學生中來到學生中去的工作方式有效促進了學生的全面健康成長。2024年學校教科研工作總結參考范文（二）在研究方案的編制中，全校的____余位專任教師均確立了獨立的課題，并完成了研究實施計劃的撰寫。經(jīng)統(tǒng)計，學校共形成了____多個課題項目。經(jīng)過課題領導小組的評審，選出了____個杰出課題作為學校的核心推進項目，進行了深入的修訂，并制定了切實可行的研究策略和方法。在課題研討的進程中，我們的研究并非孤立，而是以“課堂教學改進行動研究”、“自主互助學習型課堂研究”、“學生良好學習習慣培養(yǎng)”為主導，統(tǒng)領全校的教育科研活動。全體教師積極參與，各學科教師圍繞這些主課題確立子課題，開展教學研究，構建了“學?！獙W科教研組—教師個人”的研究網(wǎng)絡。每學期定期舉辦____次小課題研究交流活動，促進教師間的相互學習和進步。經(jīng)過一學期的研究，我們積累了寶貴的經(jīng)驗。在____個課題中，有____個形成了中期研究報告，其中“自主互助學習中的評價研究”等課題取得了顯著成效，顯著提升了小組合作學習的效率；“課外閱讀的實效性研究”則有效提高了學生的課外閱讀質量。課題研究不僅提升了全體教師的教學素質，也使課堂教學更加生動，師生關系更為和諧，學生的思維活力增強，教育教學效果顯著提升。研究中的兩大亮點是：一是我們成功實施了小學生良好學習習慣的培養(yǎng)策略，通過捆綁式評價，各學科制定了自主合作學習的評價標準，多維度評價方式有效推動了學生良好習慣的養(yǎng)成，同時也促進了教師教學方式的改革。二是將“表演”融入小學語文教學，激發(fā)了學生的學習興趣，極大提高了語文教學效率。在課題研究中，我們也面臨一些挑戰(zhàn)，如如何激發(fā)教師更積極主動地參與研究，如何整體提升教師的研究水平，以及如何更有效地將課題研究與校本教研相結合，這些都是我們需要持續(xù)思考和改進的方向。此外，我們啟動了名師推進工程，通過《教科研獎勵辦法》等政策激勵教師成長，舉辦了首屆初家學校名師課堂教學推介活動，邀請縣教科院專家進行指導。過去一年，我校有多位教師在縣優(yōu)質課和教學能手評選中獲獎，教科研獎勵資金達到____元。在其他工作方面，我們推動了教師閱讀活動，將閱讀和訂閱期刊納入評價體系；開展了學科知識樹構建活動，舉行了單元知識樹說課比賽，有力推進了學科知識體系的建設。在成果方面，九年級中考的升學率達到了____%，統(tǒng)招率達到了____%。學校榮獲“教師專業(yè)發(fā)展先進單位”等多項榮譽。此外，多位教師在骨干教師認定、電教優(yōu)質課、學科教學能手評選中取得佳績，____多篇論文在各類期刊發(fā)表或獲獎，____名學生在各類比賽中獲獎。對于下學期，我們計劃深化“自主互助學習型”課堂教學研究，改進教學模式，強化課改核心要素的落實；加強常規(guī)教學檢查，確保教學質量；加大小課題研究的指導和交流力度；進一步強化良好學習習慣養(yǎng)成教育，實施積分量化管理；加強后進生輔導工作；深化課堂教學管理研究；并加強教師培訓，積極參與周六研究課等活動，實施教師讀書工程，舉辦____讀書交流活動。2024年學校教科研工作總結參考范文（三）園本教研活動的實施情況教研活動是推動教師專業(yè)發(fā)展的重要手段，對于幼兒園來說，不僅需要優(yōu)秀的個體教師，更需構建一個學習型和研究型的教師團隊。我們圍繞園本教研，組織了以下活動：1.讀書活動的實施幼兒園訂閱了《幼兒教育》《學前教育》等專業(yè)期刊，并提供新《綱要》相關的書籍，為教師提供豐富的學習資源。我們要求每位教師認真閱讀，并每月至少摘錄兩篇文章。此活動旨在促進教師自我學習，豐富幼兒教育理論知識，更新教育觀念。本學期，我們利用外出學習的機會購買書籍，存放在閱覽室供教師借閱。教師們也相互推薦好書，以有益的書籍影響我們的生活和工作。2.托幼教育銜接研討活動針對托班兒童升入小班時可能出現(xiàn)的適應問題，小班年段教師邀請托兒所教師參與研討活動，旨在為托兒所兒童更好地融入幼兒園做好銜接。在____月____日晚上的研討中，大家圍繞幼兒的行為習慣、動手能力和常規(guī)教育三方面進行了深入討論，從幼兒年齡特點出發(fā)，提出解決方案，以提升教師們在組織一日活動和教育活動中的能力，以及做好幼小銜接工作。3.幼小銜接專題研討大班年段教師在____月____日針對“幼小銜接”進行了專題研討，規(guī)劃本學期的活動安排。以大班為試點，從心理準備入手，重點培養(yǎng)幼兒的學習和生活習慣，加強幼兒園與小學的互動交流，幫助孩子順利過渡，為小學學習做好充分準備。4.課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究》研討學習5.全園教師課件、教案制作評比活動我們注重以幼兒的認知規(guī)律為指導，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。教師利用生活中的實例作為教材，對