———班級保教工作總結7篇班級保教工作總結篇1時間匆忙，轉瞬間我們又走過了六月?，F將本月工作總結如下：一、班級組織管理：1、安全教育：連續(xù)利用晨會班會課，加強學生的安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識。尤其是靠近期末這段時間，每天講時時提示步行小心，不跑不溜，養(yǎng)成良好的步行習慣。2、衛(wèi)生情況：班級每天的衛(wèi)生都落實到人，孩子們已養(yǎng)成了不亂扔紙的好習慣。每天同桌相互檢查，自發(fā)搞好本身座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。二、關注學生全面發(fā)展：1、家校聯(lián)系：我利用校訊通，個別短信溝通學生在校的表現，共同努力矯正學生在學校里的不良表現，共同促進孩子的健康成長。2、個別教育：關懷酷愛每位學生，做好學生的心理健康教育。對個別學生常談心，促進學生之間的和順相處，增長老師和學生之間的感情。三、班隊活動及其它：1、端午放假通知，及時通知學生和家長，端午節(jié)放假3天，外出游玩肯定要注意安全。2、訂立期末復習計劃，激發(fā)學生認真做好準備，爭取考出滿意的成績，為本學期交上圓滿的答卷。本學期在六月畫上了句號，班主任的瑣碎工作很多，零零總總，但一個學期過去了，每個孩子都有所收獲。我們播種希望，期望下個學期！班級保教工作總結篇2在春意正濃時我們小班幼兒入園，到現在已有四個月的時間了，轉瞬又到了炎炎夏日，期末靠近了，他們在這幾個月的時間里，從又哭又鬧的小頑皮變化成了活潑懂事的乖寶寶，漸漸適應了幼兒園的生活，學會了和小伙伴相處，并越來越喜愛上了這樣的集體生活。在工作中，我堅持以《規(guī)程》《規(guī)范》為引導，以幼兒實際情況為啟程點，以促進幼兒全面發(fā)展為目標，現將工作做如下總結：（一）、保育方面1、在工作中，我認真做好入園、離園工作，接待熱誠有禮，并做好入園檢查工作，排出不安全隱患，讓幼兒放心玩樂，給孩子們創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境；我酷愛學生，平等的對待每一個孩子，遵從幼兒身心發(fā)展特點，鼓舞他們參加各種活動，耐性引導他們的言行，讓他們都感受到老師的關懷，營造了良好的老師和學生關系；在學校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的幫助，共同教育好孩子。2、常規(guī)教育我班老師十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。從學期開始，老師讓孩子們練習本身吃飯。在老師們的引導下，我們班的孩子都學會了本身用調羹吃飯。同時，我們還教幼兒本身脫衣褲和鞋子，把鞋子整齊地放在窗臺上，放在指定位置上，然后本身上床，蓋好被子睡覺；組織幼兒有序入廁、洗手等，幫忙他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、語言習慣、行為習慣等，漸漸培養(yǎng)孩子的生活自理本領；不但讓孩子明白什么是應當做的，什么是不應當做，更讓孩子知道了為什么不能這么做。（二）、教學方面1、課前備好課。一方面我認真分析教材，訂立合乎幼兒實際的月、周、日計劃，做到教案規(guī)范、具體、認真，能引導教法，制作多樣、應用的教、玩具供幼兒操作。二是要了解好孩子，依據孩子們的特點訂立相應的教法和學法。2、認真上好課。我采用敏捷多變的教學方法，重視吸引學生興趣，培養(yǎng)幼兒興趣，發(fā)展幼兒本領，認真組織好課堂教學，關注全體孩子，注意信息反饋，調動孩子的有心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服重復的毛病，努力探究一套形適合本班幼兒的教學方法。3、課后及時做好小結，寫好教學心得，以總結經驗教訓，提高教學質量。實際工作中，我重視與其他老師的溝通與合作，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，從而對本身的教育教學工作做出修改和調整，提高本身的教學質量。學無止境，我會不絕研討，總結經驗，虛心向其他老師學習，為更快地接受新的教學方法、吸取好的教學經驗、掌握新的教學規(guī)律而奮斗，把我的保教工作做得更好些。班級保教工作總結篇3本學期的教育工作已經結束了，一個學期我們大六班的工作人員在《綱要》的指引下，在園領導的大力關懷和幫忙下，在家長的樂觀搭配以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務，現將本學期工作總結如下：一、認真抓好班上的常規(guī)。幼兒已經是大班的孩子了，有肯定的自控本領，這學期，我重要采取的是幼兒自我管理和孩子之間相互監(jiān)督管理的方式。通過自我管理，提高孩子的自發(fā)性，通過監(jiān)督管理，培養(yǎng)孩子合作本領以及處理與同伴關系的本領。經過一學期的自我管理，孩子的自我意識加強了，集體榮譽感也加強了。二、在開展區(qū)域活動活動中，我們依據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動料子，依據主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動料子，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動料子。引導幼兒樂觀認真參加區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差別，興趣、本領投放了不同難度的活動料子。三、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，并把相片張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感情，講故事的樂觀性也越來越高。四、班級特色：這學期我班的特色是折紙和服裝秀。經過一年多的努力，我班的折紙活動有初具成效，這學期，大部分孩子能本身看圖示折些簡單的東西，還能用本身的作品進行區(qū)域呈現和環(huán)境布置。走模特步孩子們已經練了一段時間，而且特別感興趣，這學期，重要是讓孩子們練習穿上不同的服裝擺出各種不同的造型，其中吳文慧幾個小伙伴走得特別好。五、家長工作1、自動親切地與家長溝通。我充份利用了晨間和放學的時間跟家長溝通，使家長了解本身孩子在園的情況。2、使用幼兒成長記錄、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更緊密。3、讓家長參加到我們的工作中，開展了開放日活動，讓家長來園察看孩子的活動，和孩子共同完成多項工作，這活動不但能促進我與家長的關系，而且還能讓家長更了解我的工作。4、做好部分幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展情形，并訂立了適合的教育措施，更好地做回到家中園同步教育。5、與家上進行了緊密溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認得，搭配幼兒園做好保教工作。六、老師協(xié)作：班級老師在工作中能以班級利益為重，針對班級顯現的問題大家都能及時溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學習，及時反思，隨時調整，班級工作得以順利進行。不足之處：對幼兒的細致察看不足，班級老師在引導活動區(qū)時引導不過來，活動區(qū)料子制作需更多創(chuàng)意。我們將勇往奮進，努力做得更好。班級保教工作總結篇4今年9月，我們班迎來了35個活潑可愛的寶寶。通過幾個月的悉心呵護，耐性教導，我們的大部分寶寶已經走出了初次離開親人的分別焦慮，已經順利地適應了寶寶降生后第一個接觸的集體生活。在本班老師的搭配努力下，孩子們的常規(guī)意識初步建立，自理本領漸漸養(yǎng)成，學習習慣漸漸形成，班級的各項工作也開展的井然有序?，F將本學期幾個方面的工作進行總結。一、幼兒入園適應情況：學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人如影隨形，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，倚靠性強，蠻橫等現象。而且大多數生活自理本領較弱，需要一步步培養(yǎng)。針對這一近況，我們開學初開展了新生幼兒家長會，幫忙家長了解幼兒園一日生活內容及秩序，幫忙家長了解幼兒入園后可能顯現的種種情形，并溝通如何更快地幫忙幼兒適應幼兒園生活。在日常生活中，老師細心幫忙本領差的幼兒，耐性引導幼兒漸漸學會生活自理。在一個月后，我們進行了家長日活動，活動后，家長反映，沒想到，孩子離開了我們，會做那么多事情，沒想到老師是那么細致地照料孩子，孩子進步了，老師辛苦了，我們放心了。無論在園還是在家，大部分幼兒生活自理本領都有如“飛躍”般實質性的提高。會本身的事情本身做（穿、鞋襪，折疊小衣物等），而且還更懂事，幫忙家長一起承當力所能及的事情，呈現出一派不絕進步的蓬勃生機！二、保教工作方面：小班幼兒年齡小，自我掌控及自我保護本領等方面與中、大班幼兒相比都存在很多差別，需要我們老師投入更多的精力，引起更全面的關注。只有幼兒身心均健康，他們才略全身心地投入到活動中，不絕發(fā)展。因而我們班的老師在意識、行動上均引起高度重視，向有經驗的老師學習，及時溝通工作中遇到的問題，溝通好的.經驗做法，共同重視幼兒一日生活中的每個細節(jié)，及時發(fā)現他們身體情形的異常，予以特別的關懷、照料。在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為啟程點。幼兒漸漸樂觀參加、互動、探究，學習熱誠較以往更加濃烈，呈現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。能獨立、自信地表達本身的想法，會交談。能運用畫筆、紙張勾畫，呈現本身愛好、嫻熟的事物，能與同伴互助互學，共同進步！一學期來，我們班的孩子在各個本領方面相對于開學都有所進步。全班31名幼兒，其中23名現在已經能獨立地完成脫穿衣裳等事情。而目前我們班的孩子情緒已經不像開學初那樣哭鬧、不穩(wěn)定了，轉為有效的學習生活中。特別是沈盛浩小伙伴和陳曦小伙伴，現在他們都能融入進幼兒園的集體生活中，和老師親近而且與伙伴們友好相處。三、家長工作方面：依據不同階段幼兒本領水平的不同對癥下藥。而在開展主題的同時，我們也得到了很多家長的搭配。在充分調動家長這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進步、連續(xù)發(fā)展。同時還多次開展家園活動，如：半日活動、家長會、開放日、開放周、組織家長聽消防安全知識講座，這些活動都得回到家中長的支持和全都好評。四、不足之處：本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處，如我們班幼兒出席率始終比較低。原因有：1、我們班有個別幼兒在來園前就體制特別差，就是醫(yī)院的?？停喝缜刂苡怼⑷~佳怡等。缺席是家常便飯。2、還有個別幼兒特別嬌氣，家長特別溺愛，如錢萬憶幼兒、汪云飛幼兒，常常是孩子在學?？?，家長在家也掛念的哭。也就三天捕魚兩天曬網。3、我們班的幼兒大多居住地較遠，天氣一冷，家長也懶得出門，索性讓孩子呆在家里。其實，老師也有肯定的責任，我們在發(fā)現問題后，沒有及時進行溝通，讓家長了解幼兒分別焦慮是幼兒人生中的一種必定，也是幼兒學習獨立的一次機會，家長應當放心地把孩子交給老師，以磨練幼兒的心理品質。我想這是我們下學期家長會議的重點內容。一個學期以來來，工作中還有許很多多、各個時期、不同細節(jié)的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成，相互促進，我們雖引起了重視，但在協(xié)調它們之間的關系，統(tǒng)籌布置好時間、主次上我們還沒有做的很科學、合理。工作效率還要進一步提高。在今后的工作中，我們將訂立更加完善的工作計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！班級保教工作總結篇5如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有歡樂與苦惱，有失敗與成功……但無論怎樣我在失敗中漸漸成長著，同時又在成長中體驗著歡樂。歡樂是孩子的權利，讓每一個孩子在歡樂中成長則是幼兒老師的職責。和托班孩子相處了半年，對孩子需要歡樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在歡樂中成長”的信念，我連續(xù)向前走著，義無返顧地、堅決不移地向前走著。下面就這一學年的學習、工作進行小結：一、參加各類學習，提高自身素養(yǎng)終身學習已是形勢所向，作為一名老師，擔負著神圣的使命，更應把更多的精力投入于學習。只有通過多種渠道不絕的學習，才略提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才略提高自身的素養(yǎng)和教學本領。在平常工作中，我重視自我學習，常常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢。在不絕的學習中我也深深感受到，必需有良好的政治思想和專業(yè)素養(yǎng)，才略為幼兒園的發(fā)展添力。平常我也樂觀為幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不絕的學習深刻領悟新綱要的精神，才略更好地實踐，使幼兒真正受益。本年度我園重新綱要的試行到真正的實施，幼兒園為我供應了很多學習的機會，我也牢牢地捉住這些機會，認真地翻閱查找相關的資料，細致地作好筆記，并常常地反思本身的工作，從中找尋差距。力求完美，精益求精。除此之外，還樂觀地參加自培活動，認真聽取專家對貫綱的認得。并在教研活動中大膽地發(fā)表本身的看法，以及本身實踐的做法，供大家探討。二、保教結合，深化教育改革我努力了解每個孩子的不同興趣，挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學習打下堅固結實的基礎。與此同時，在教育活動中，能依據《規(guī)程》進行敏捷多樣的教學設計，充分調動幼兒的樂觀性、自動性，變幼兒被動學習為自動學習，使孩子成為學習的主人，引導他們去“發(fā)現”和“創(chuàng)造”。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進行集體活動，我們在開學前進行了新生入園調查，從中了解幼兒具體情況，增長與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。我們還開展了家庭問卷，將老師的教育觀念隱性地傳遞給家長，使家庭教育與幼兒園教育有機融合，充分利用了家長這一寶貴的教育資源，實現了家園共育，產生了頗佳的教育效應和社會效應。剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安頓每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個“難關”。托班幼兒最緊要的是護理工作，我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐性與家長溝通，共同探討針對不同孩子的教育方法。針對我班孩子剛剛走進幼兒園大家庭這一情況。我們耐性的勸慰和真誠的相對才略讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習慣上，我們采取循序漸進法，收效顯著，一學期下來，每個孩子都有了可喜的進步。在他們的潛意識里，已真正把我們當成他們的親人，愛園如家?？吹胶⒆觽兘k爛如花的笑臉，我慶幸這群“皇帝”“公主”已走出了本身的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和順相處。予以孩子一份耐性，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。三、認真做好家長工作，取得家長的信任老師的職業(yè)是為社會服務、為家長服務、為孩子服務?！凹毿√幰娬媲椤笔俏覍议L工作的感受。我和家長溝通的方式通常采用、家園聯(lián)系冊、電話以及接送時面對面溝通。溝通的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的特點和有針對性的家庭教育引導。溝通的方法依據家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、溝通的藝術。依據我的實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持；不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使相互有好感；具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師察看得細致，更加信任老師的工作；保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐性地為他們排憂解難，熱心地為他們供應幫忙，將每項工作做到前面，照料好每個孩子。讓每個孩子高愉快興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、放心。我們予以家長一份權利，得到了家長一份認可。只有家園聯(lián)合，才略為幼兒創(chuàng)設和諧的成長氛圍，促進他們的身心健康?！凹议L會”“向家長開放半日活動”“親子活動：如慶三.八愛媽媽聯(lián)歡會、慶國慶迎中秋聯(lián)歡會、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同歡快”等是老師與家長溝通的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動家長為托兒制作飛盤、沙包，與家長一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動。四、工作實績本學期中，充分發(fā)揮自身的凝集力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才略使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知本身在班中的位置。本年度中，樂觀參加園滲透課題研究，先后參加課題研究活動評比分獲一、二等獎，經驗論文《在生活中學習》獲一等獎并送省參賽。在平常的工作中，除了搞好班級環(huán)境外，還放棄休息時間，發(fā)揮本身的特長為幼兒園的整體環(huán)境獻技出力，為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻出了綿薄之力。在上半年的老師創(chuàng)編故事競賽中獲二等獎，在編排大班畢業(yè)典禮競賽中獲一等獎。五及時反思，找尋工作中的不足在幼兒的一日活動中，不能及時地教導本領差的幼兒，對戶外活動的組織有時不足豐富，相對比較乏味，未能充分調動幼兒的參加性及樂觀性。班級保教工作總結篇6時間過得真快，一晃眼既逝，兩個多月過去了，開學至今的兩個多月是最忙的，工作量也最大。現在就這兩個月的工作情況作一下小結，以便能及時幫忙本身知道哪些地方已經夠了，要連續(xù)保持，哪些lll地方還不足，必需迎頭趕上。本學期我擔負的是總務工作以及大（1）班的班主任工作。總體上來說跟上學期并沒什么兩樣，但是新學期有新要求，這樣才略有所進步。在說，本學期是大班小伙伴在幼兒園的最終一個學期，不但要讓他們掌握更多的本領，還要讓他們能基本了解學校里的情況，做好幼小銜接的工作，讓孩子能順利的入學校學習。首先是班級工作身為班主任，必必需更有責任心，要對每個小伙伴負責。本學期我班共來了7個新生，加上原來的小伙伴，共有孩子42名。在這42個孩子當中，有些是各方面本領都較強的，有些是較弱的，性格，脾氣也然不同，就要老師依據他們個人的不同，因人制宜的進行教育。說實話，要對每個孩子都很了解那是不行能的，我呢，也會盡我所能去了解每個孩子的內心世界，讓他們都能愉快的成長，大班下半學期，不但在知識上對孩子們要求特別高，對自我服務本領等方面對孩子也有特別高的要求，這樣才略適應學校的餓學習生活。為此，針對這一情況，本學期一開始，我就試著讓孩子們做個能干的孩子，本身的事情本身做，盡量不麻煩別人。例如，本身試著系褲子，本身系鞋帶，而且還時常舉辦競賽，來提高孩子們的樂觀性。經過一段時間的努力，發(fā)現孩子們越來越懂事了，每次看到他們把本身的衣裳、褲子，都整理的很整齊時，我也感到特別欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的，每次遇到此類事件，我先不枉加責備，讓孩子們本身說清原因，再請他們本身分析其中的對錯，知道什么是對，什么是不對，以便今后更好的改正。孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對孩子們來說也尤為緊要。本學期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡本身的本領讓環(huán)境富有，兒童化、趣味化。使小伙伴們能在良好的氛圍中生活學習，為了豐富孩子們的課余活動，還布置了很多區(qū)角，例如“肯德雞”“益智區(qū)”“小巧手”等，讓他們能在區(qū)角中充分動腦、動手，發(fā)展他們的思維本領和想象本領，孩子們都很喜愛這些區(qū)角。其次是教育工作本學期我還是教大班的計算、常識、體育。有了上個學期的基礎，本學期在教給孩子們相關內容時，有了明顯的好轉。在計算上，我不但要教會孩子們數學的正確寫法，還要教一些適合他們的加減法，同時還要為入學校打好基礎，本領差的給他們簡單點的，本領強的就給他們在原有的基礎上再加一點難度，爭取讓我班的每個小伙伴在計算方面都能上一個臺階。常識是一門科學性的課，它要把平常孩子們沒有接觸到的事物講給他們聽，讓他們對其有所了解，還要把一些現象說給他們聽，讓他們能明白，在平常的上課過程中，我盡量讓孩子們眼見為實，然后結合圖片，讓他們便于理解，有時候還讓小伙伴們在一起幫忙我從家里帶一些東西，充分調動了孩子們的樂觀性。再次是家長工作孩子們在幼兒園里的一些情況，我們老師都會及時向家長反映，每個月都會把家園聯(lián)系冊發(fā)到每位家長的手中，讓他們認真的餓填寫對老師的工作的要求，和孩子在家里的一些情況。每周都會及時的餓跟換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長供應一些寶貴的育兒經驗，當孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐性的講給家長聽，做到公平的餓對待每一個孩子，每一位家長，本學期，還舉辦了餓大班家長會，向家長介紹育兒經驗，以及怎樣為孩子入學校做準備。以上這些的餓努力付出，也換來了家長的信任，我信任在今后的日子里，家長工作會做得更好。最終是總務工作這項工作始終是個難題，雖然有一個學習的工作經驗，但是還是不能勝任，開學初在沈麗平老師的餓幫忙下，認真訂立了總務計劃，工作一開始也盡本身的餓所能做好每一樣事情，雖然有些事做的不足到位，再接下來，還清理了各項資產，做到心中有數，還認真的記錄下幼兒園內每日的“現金日記帳本”盡我所能，去完成計劃上所定的每件事，但是人不是萬能的，總有沒想到的方面，在這項工作上，我或許有很多的失誤，但是沒關系，我信任有大家的信任和幫忙，我會有則改之，無則加免，爭取有更大的進步。經過這兩個月的餓工作，我更加認得到今后要走的路還很長，要做的事情也很多，只有隨時隨地的準備好，調整好本身心態(tài)，才略圓滿的完成每件事，取得更大的進步。班級保教工作總結篇7暑期又悄悄來臨，本學期我們重要圍繞《綱要》《指南》的內容，認真學習新課程的內容，細讀“指南”，逐一理解課程四部分內容，提升課程新理念。幼兒園樂觀開展探究型主題活動并結合幼兒園民俗民風課題研究，培養(yǎng)幼兒情感意識，漸漸體驗探究活動的樂趣，努力體現以兒童發(fā)展為本的教育思想，不絕提高新時期幼兒園的教育質量。一、加強學習更新理念明確方向雖說幼兒園師資已處于相當簿弱的情形，因而時常給學習和研究帶來很多困惑，又加上二期課改的訊速推動，反映了老師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念還是較落后，理論與實踐的脫節(jié)，缺乏實踐的總結研討，往往使教學停止不前，因此本學期依據幼兒園實際存在情況，開展教研工作，加高校習力度，每周進行一次新課程的學習，邊學邊討論，從課程中領悟“指南”精神，變化老師的舊觀念。其次，我們進行了參加式培訓學習，利用各組的頭腦風暴，理解課程指南的精神實質，大開每一老師的心門，了解每一個老師對指南的理解程度，呈現個人的不同風采。另外我們還通過不同的案例進行分析，解剖案例中不同的疑點，以問題的形式進行呈現，然后，大家一起討論解決，使方案活動設計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應我園師資隊伍教弱的學習環(huán)境。通過多形式的開展學習活動，老師們已明確本身陳舊觀念還是主宰著本身的行為，專業(yè)化水平的欠缺更影響二期課改的發(fā)展，雖說每個活動都在反思，但反思后又怎么樣去做？怎么樣去改進？還是問題重重。然而，不管怎樣，每個人都已跨進改革的行列，至于角色扮演得如何，只有實踐才略產出，也只有找尋指南的路，才略找到本身的方向。二、連續(xù)重視實踐試驗漸漸適應課改精神探究型主題活動對于我園來說已研討一段時間，由于外界的信息很少取得，又加上二期課改內容具有很大敏捷性、選擇性、生存性，更沒有什么固定的模式。因此，光靠理論上學一點，很難使老師們統(tǒng)一的理解和領悟，有的甚至無法適應二期課改的要求，因此，教研活動除了予以老師選擇教材的權力，予以老師肯定的時間