Revision1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為接力版英語五年級(jí)上冊(cè)的Revision1，涉及單元1-3的重點(diǎn)詞匯和語法。主要包括一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用、常用動(dòng)詞的詞形變化以及描述人物和日?；顒?dòng)的句型。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些詞匯和語法點(diǎn)，并通過實(shí)際場(chǎng)景練習(xí)了相關(guān)句型。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生鞏固和深化對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解，提高他們?cè)趯?shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)與鞏固，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)，發(fā)展他們的語言表達(dá)和溝通能力；培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，提升邏輯思維和批判性思維能力；加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國家文化的理解，提高跨文化交際意識(shí)；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物和日?；顒?dòng)，以及正確使用動(dòng)詞的詞形變化。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在口語交流中自然地運(yùn)用所學(xué)語法和詞匯，以及如何在寫作中準(zhǔn)確無誤地表達(dá)。

解決辦法及突破策略：

1.通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)，加強(qiáng)口語表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如填空、改錯(cuò)等，幫助學(xué)生鞏固動(dòng)詞的詞形變化，提高寫作準(zhǔn)確性。

3.引入真實(shí)語境的聽力材料，讓學(xué)生模仿和跟讀，增強(qiáng)語感，解決口語交流中的難點(diǎn)。

4.對(duì)于寫作難點(diǎn)，提供寫作框架和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)互改，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正，提升寫作質(zhì)量。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了接力版英語五年級(jí)上冊(cè)教材，方便查閱本節(jié)課相關(guān)的詞匯、語法和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與日常活動(dòng)相關(guān)的圖片、動(dòng)詞詞形變化圖表以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的視頻示例，用于視覺和聽覺教學(xué)輔助。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板或黑板，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和展示；設(shè)置一個(gè)中心區(qū)域用于角色扮演活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)互動(dòng)和參與感強(qiáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道一般現(xiàn)在時(shí)是什么嗎？它在我們生活中的哪些場(chǎng)景會(huì)被用到？”

展示一些描述日常活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其動(dòng)詞形式和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際語言中的應(yīng)用。

3.一般現(xiàn)在時(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的使用一般現(xiàn)在時(shí)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、句型結(jié)構(gòu)及其在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述不同的日常場(chǎng)景，并提出創(chuàng)新的描述方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)日常場(chǎng)景進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何使用一般現(xiàn)在時(shí)描述該場(chǎng)景，面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場(chǎng)景描述、所使用的句型和遇到的困難。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、用法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在日常英語表達(dá)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇描述日?；顒?dòng)的短文，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：選取一些包含一般現(xiàn)在時(shí)的英語故事書籍，讓學(xué)生在閱讀中加強(qiáng)對(duì)語法點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-視頻材料：收集一些日常生活場(chǎng)景的英語教學(xué)視頻，如烹飪、運(yùn)動(dòng)、學(xué)校生活等，視頻中包含豐富的一般現(xiàn)在時(shí)句子。

-互動(dòng)軟件：推薦一些英語學(xué)習(xí)軟件，其中包含一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)模塊，便于學(xué)生課后自主練習(xí)。

-實(shí)物操作：提供一些日?；顒?dòng)的道具，如玩具、卡片等，學(xué)生可以通過角色扮演或游戲形式，實(shí)踐一般現(xiàn)在時(shí)的使用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人進(jìn)行英語對(duì)話，盡可能使用一般現(xiàn)在時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或習(xí)慣性動(dòng)作。

-建議學(xué)生觀察周圍人的日?；顒?dòng)，嘗試用英語記錄下來，寫成小故事或日記。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選擇一個(gè)話題，制作一份關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的海報(bào)，包括語法規(guī)則、例句和應(yīng)用場(chǎng)景。

-提供一些寫作模板，指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于日?；顒?dòng)的英語短文，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語交流，實(shí)際運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的興趣愛好。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員的日?；顒?dòng)，至少寫5個(gè)句子。

示例答案：

-Myfatherreadsanewspapereverymorning.

-Mymothercooksdinnerforuseveryevening.

-Mybrotherplayssoccerafterschooleveryday.

-Mysisterpracticespianoforonehoureveryweekend.

-Ourdogrunsaroundtheyardallday.

2.造句練習(xí)：請(qǐng)使用以下動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)形式，各造一個(gè)句子。

動(dòng)詞：do,go,play,read,write

示例答案：

-Idomyhomeworkeverynight.

-Shegoestothelibraryeveryweekend.

-Heplaysbasketballwithhisfriendseveryafternoon.

-Wereadbooksbeforegoingtobedeverynight.

-Myteacherwritesthehomeworkontheboardeveryday.

3.口語練習(xí)：想象你正在與一個(gè)新朋友交談，用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的興趣愛好。

示例答案：

-Iloveplayingtheguitar.IplayiteverychanceIget.

-Sheenjoyspainting.Shespendsherfreetimedrawingandpainting.

-Heisreallyintosports.Heplayssoccerandbasketballregularly.

-Wearebigfansofreading.Wealwayshaveabookwithustoread.

4.采訪練習(xí)：采訪一位同學(xué)或家人，了解他們每天的活動(dòng)安排，并用一般現(xiàn)在時(shí)記錄下來。

示例答案：

-Interviewee:MyfriendTom.

-Hegetsupat6:30everymorning.

-Hehasbreakfastat7:00andthengoestoschool.

-Hehasmathclassat9:00everyMondayandWednesday.

-Afterschool,heplaysvideogamesforanhoureveryday.

5.故事編寫：請(qǐng)編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的日?；顒?dòng)，故事中至少包含5個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的句子。

示例答案：

-Everyday,Sarahgoestoschoolwithherfriends.

-Shealwaysarrivesearlyandgreetsherteacher.

-Inthemorning,shehasEnglishandmathclasses.

-Atlunchtime,shesitswithherfriendsandtalksabouttheirday.

-Afterschool,shedoesherhomeworkandthenplayswithherdoginthepark.板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的定義與結(jié)構(gòu)

-常用動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)形式

-描述日?；顒?dòng)的句型

②關(guān)鍵詞：

-presentsimple

-verbforms

-dailyactivities

③句型：

-I/we/you/he/she/it/they+verb(s/es)

-Always/usually/often/sometimes/never+verb(baseform)

-Whatdoyou/theydoeveryday?

板書設(shè)計(jì)示例：

```

PresentSimple

(一般現(xiàn)在時(shí))

+-------------------+

||

Verb|I/we/you|he/she/it/they

Forms|do/does|do/does

|(動(dòng)詞形式)|(動(dòng)詞形式)

||

+-------------------+

||

Usage|Always/usually|Whatdoyou/they

|often/sometimes|doeveryday?

|never|

|(頻率副詞)|(句型)

||

+-------------------+

||

Example|