粵教版(科學(xué))四年級(jí)（下冊(cè))

全冊(cè)課件[精品]科學(xué)就是發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問，問問“為什么”。科學(xué)就是研究問題，回答疑問，探究“為什么”。科學(xué)是什么？第一單元光粵教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全單元精品課件1《光的傳播》生活中的光現(xiàn)象生活中的光現(xiàn)象生活中的光現(xiàn)象光從那里來？蠟燭太陽(yáng)電燈能夠發(fā)光的物體例如：1

光源水母提問問題：光是沿什么路徑傳播的呢？猜想：光的傳播路徑可能是……設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：得出結(jié)論:光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的在開鑿大山隧道時(shí),工程師們常常用激光引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī),使掘進(jìn)機(jī)沿直線前進(jìn),保證隧道不出偏差。激光準(zhǔn)直光的傳播路徑光在空氣中的傳播路線是什么樣的？2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的光線：表示光的傳播方向的直線點(diǎn)光源發(fā)出的光線：平行光線：(太陽(yáng)光)s3、光沿直線傳播的應(yīng)用激光準(zhǔn)直（激光的特點(diǎn)：能集中射向一個(gè)方向而不散開，因而能射得很遠(yuǎn)而亮度沒有明顯的減弱）排直隊(duì)要向前看齊（1）影子的形成：4、光的直線傳播現(xiàn)象

光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體后面便產(chǎn)生影。（1）影子的形成4、光的直線傳播現(xiàn)象（1）影子的形成4、光的直線傳播現(xiàn)象（4）小孔成像針孔照相機(jī)神秘的日食和月食日食日食日食月食月食月食（2）日食太陽(yáng)地球月球日食的成因：當(dāng)月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間時(shí)，并且三球在一條直線上，太陽(yáng)光沿直線傳播過程中，被不透明的月球擋住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食。（3）月食

太陽(yáng)月球地球月食的成因：當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行到太陽(yáng)和月球中間時(shí)，并且三球在一條直線上，太陽(yáng)光沿直線傳播過程中，被不透明的地球擋住，地球的黑影落在月球上，就形成了月食。5、光的速度在空氣中的速度：340米/秒在真空中不能傳播聲音在真空中最快：3×108米/秒在空氣中的速度：約3×108米/秒光光在空氣中1s內(nèi)傳播的距離相當(dāng)于繞地球7.5圈，光從月球傳到地球只需1.3s?！铮ㄔ谒械乃俣龋?.25×108米/秒在玻璃中的速度：2×108米/秒）想想議議:

你能不能想出一個(gè)辦法來估測(cè)發(fā)生雷電的地方離你有多遠(yuǎn)?答案:(光的傳播時(shí)間忽略)

看見閃電后,立刻看表,記下時(shí)間;看過幾秒后聽到雷聲.

利用聲音在空氣中的速度,根據(jù)s=vt即可求出閃電處的距離.1、用管子看光、光線打靶、小孔成像都證明光是沿直線傳播的。照相機(jī)的原理是小孔成像。1、

叫做光源；能夠發(fā)光的物體2、光在均勻介質(zhì)中是沿

傳播的，影、日食都是

產(chǎn)生的現(xiàn)象；直線光沿直線傳播3、光在真空中的速度是

。3×108米/秒2、排縱隊(duì)時(shí)，如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊(duì)就排直了，這可以用

來解釋。光沿直線傳播1、下列物體中是光源的是（

）

A、月亮B、螢火蟲C、夜晚的星星

D、太陽(yáng)照射下閃閃發(fā)亮的拋光金屬E、鏡子B粵教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第2課《鏡子》《鏡子》活動(dòng)一：光的拐彎游戲1、我們用什么辦法可以使光照到書的另一面？2、工具與材料：手電筒，鏡子、書活動(dòng)二：制作潛望鏡工具/原料剪刀、小刀牙膏盒2個(gè)、鏡子2塊、透明膠、雙面膠步驟/方法１．將一個(gè)牙膏盒從中剪開，剪成如圖狀。裝入鏡子，鏡子與盒壁成45度夾角。（鏡子后面可做個(gè)45度的直角三角形墊著會(huì)更穩(wěn)）

２．將另一個(gè)牙膏盒上面剪一個(gè)洞。３．將牙膏盒拼插在一起。

４．一個(gè)潛望鏡就做好了。

注意事項(xiàng)使用剪刀和小刀的時(shí)候要小心小心玻璃劃傷汽車后視鏡拓展：鏡子的應(yīng)用醫(yī)用額鏡激光反射鏡大海里的潛艇潛艇的潛望鏡2、鏡子可以改變光的傳播路線。鏡子的應(yīng)用有汽車后視鏡、醫(yī)用額鏡、投影儀的反射鏡、潛艇的潛望鏡。第3課彩虹第3課彩虹大家都見過七彩的美麗彩虹彩虹彩虹小朋友,你猜猜彩虹有多少種顏色呢?看看下面的圖片,想一想吧!紅色橙色黃色綠色藍(lán)色靛色紫色小朋友，你知道彩虹七色是

從哪裡來嗎？我們先看看以下牛頓做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他讓一束陽(yáng)光(白光)射入一個(gè)三稜鏡裡。小朋友，看看從三稜鏡裡射出的有什麼顏色的光？那些光的顏色和排列次序和彩虹的有分別嗎？紅橙黃綠藍(lán)紫靛但是，大自然裡有三稜鏡嗎？

(提示：在哪裡可找到彩虹呢？)以下就是天然的三稜鏡了。

瀑布的彩虹噴水池的彩虹

不錯(cuò)！空氣中的小水點(diǎn)就是天然的三稜鏡了。

所以，在雨過天晴後我們?？煽匆姴屎鐠焯爝?。

將一束陽(yáng)光投射到三棱鏡上會(huì)怎樣？

陽(yáng)光穿過透明的棱鏡時(shí)，光的路線會(huì)發(fā)生改變，被分解為多種顏色的光，形成太陽(yáng)光譜。懸浮于空中的小水滴們充當(dāng)了三棱鏡的角色，將陽(yáng)光分散，形成美麗的彩虹。小朋友，我們齊來造彩虹吧！背對(duì)著陽(yáng)光向空中噴水，也可以看到彩色的光。陽(yáng)光以一定的角度照射到水、水滴或稜鏡等透明的東西，就能造出人造彩虹。白光能分散成七種顏色的光，那麼，七種顏色能結(jié)合成白色嗎？同學(xué)們依照老師的教導(dǎo)，自己動(dòng)手製作七色板吧！製作好了嗎？跟圖中那一位小朋友轉(zhuǎn)動(dòng)七色板，看看能見到什麼顏色？對(duì)！就是白色了。小結(jié)

太陽(yáng)光透過三稜鏡，就能分成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。太陽(yáng)光就是這七種顏色聚合成的白光。

在雨後晴朗的早晨或傍晚，如站在背向太陽(yáng)的位置上，有時(shí)也可以看見天空中呈現(xiàn)一道弧形的七色彩虹。3、水壺陽(yáng)光下噴水、陽(yáng)光透過裝滿清水的杯子、用斜放在水中的鏡子把陽(yáng)光反射到墻壁上、背著陽(yáng)光看灑水車灑水、陽(yáng)光下的肥皂泡，都可以看到彩虹現(xiàn)象即再現(xiàn)彩虹。陽(yáng)光是彩色的，分赤橙黃綠藍(lán)靛紫。第四課光與生活光與生活光與生活光與生活光與生活光與生活光與生活光與生活光與生活光與生活激光手術(shù)光與生活光與生活交通燈光與生活光與生活長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)傷害眼睛光與生活玻璃墻會(huì)產(chǎn)生光污染煙花夜色燈光第二單元生理與健康粵教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全單元精品課件科學(xué)就是發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問，問問“為什么”?？茖W(xué)就是研究問題，回答疑問，探究“為什么”。科學(xué)是什么？第5課健康飲食

尋找餃子里的秘密我的記錄

餃子里的食物

食物中的營(yíng)養(yǎng)

我的發(fā)現(xiàn)：

面粉素材食用油肉類脂肪維生素、礦物質(zhì)蛋白質(zhì)糖類五大類食物：

①谷類，②蔬菜、水果類，

③肉類、蛋類和豆類，

④奶制品類、⑤油脂類

谷類糖類、蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽提供能量蔬菜水果類纖維、維生素、無(wú)機(jī)鹽、水幫助消化，維持人體正常生長(zhǎng)發(fā)育肉、蛋、豆類蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育奶制品類蛋白質(zhì)、糖類、維生素、無(wú)機(jī)鹽油脂類

脂肪增加香味，為人體提供能量五大類食物含有的營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)人體的作用為人體提供能量我的探究足跡課外作業(yè)：

根據(jù)食物金字塔的建議，為自己設(shè)計(jì)一周晚餐食譜、交給媽媽。

我的晚餐星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六吃進(jìn)去的食物變成了什么？

請(qǐng)把食物在人體內(nèi)所經(jīng)過的器官按順序?qū)懴聛怼?/p>

口腔胃小腸大腸直腸√√××××××拓展延伸飲食衛(wèi)生要做到：（1）一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。（2）早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。（3）暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)張。探討一、油炸類食品

1、

導(dǎo)致心血管疾病元兇；2、含致癌物質(zhì)；3、破壞維生素，使蛋白質(zhì)變性。二、腌制類食品

1、

含三大致癌物質(zhì)之一：亞硝酸鹽（防腐和顯色作用）；

2、含大量防腐劑（加重肝臟負(fù)擔(dān)）。⑴介紹全球十大不健康食品：1、

導(dǎo)致高血壓，腎負(fù)擔(dān)過重，鼻咽癌；2、影響?zhàn)つは到y(tǒng)，易得潰瘍和發(fā)炎。三、加工類食品（肉干、肉松、香腸等）⑴介紹全球十大不健康食品：四、餅干類食品（不含低濕烘烤和全麥餅干）1、

食用香精和色素過多（對(duì)肝臟功能造成負(fù)擔(dān)）；2、嚴(yán)重破壞維生素；3、熱量過多、營(yíng)養(yǎng)成分低。五、汽水可樂類食品

含磷酸、碳酸，會(huì)帶走體內(nèi)大量的鈣；含糖量過高，喝后有飽脹感，影響正餐。六、方便類食品（主要指方便面和膨壞化食品）鹽份過高，含防腐劑、香精（損肝）；只有熱量沒有營(yíng)養(yǎng)。

⑴介紹全球十大不健康食品：七、罐頭類食品1、

破壞維生素，使蛋白質(zhì)變性；2、熱量過多，營(yíng)養(yǎng)成分低。八、話梅蜜餞類食品（果脯）1、

含三大類致癌物質(zhì)之一：亞硝酸鹽；2、鹽份過高，含防腐劑，香精（損肝）。⑴介紹全球十大不健康食品：九、冷凍甜品類食品（冰激凌、冰棒和各種雪糕）1、

含大量奶油，極易引起肥胖；2、含糖量過高影響正餐。十、燒烤類食品1、

含大量三苯四丙吡（三大致癌物質(zhì)之首）；2、一只烤雞腿等于60支煙的毒性；3、導(dǎo)致蛋白質(zhì)炭化變性（加重腎臟肝臟負(fù)擔(dān)）。

⑴介紹全球十大不健康食品：小經(jīng)驗(yàn)：⑴魚+豆腐

作用：味鮮，補(bǔ)鈣，可預(yù)防多種骨病，如兒童佝僂病、骨質(zhì)疏松癥等。

原理：豆腐含大量鈣質(zhì)，若單吃，其吸收率較低，但與富含維生素D的魚肉一起吃，對(duì)鈣的吸收與利用能起更佳效應(yīng)。

⑵豬肝+菠菜

作用：防治貧血。原理：豬肝富含葉酸、維生素B12以及鐵等造血原料，菠菜也含有較多的葉酸和鐵，同食兩種食物，一葷一素，相輔相成。⑶羊肉+生姜

作用：冬令補(bǔ)虛佳品，可治腰背冷痛、四肢風(fēng)濕疼痛等。原理：羊肉可補(bǔ)氣血和溫腎陽(yáng)，生姜有止痛祛風(fēng)濕等作用。同食，生姜既能去腥膻等滋味，又能有助羊肉溫陽(yáng)祛寒。⑷雞肉+栗子

作用：補(bǔ)血養(yǎng)身，適于貧血之人。原理：雞肉為造血療虛之品，栗子重在健脾。栗子燒雞不僅味道鮮美，造血功能更強(qiáng)，尤以老母雞燒栗子效果更佳。飲食搭配禁忌：

豬肉菱角同食會(huì)肝痛，牛肉栗子食后會(huì)嘔吐，兔肉芹菜同食傷頭發(fā)，狗肉如遇綠豆會(huì)傷身。

鯉魚甘草加之將有害，甲魚黃鱔與蟹孕婦忌，柿子紅薯搭配結(jié)石生，洋蔥蜂蜜相遇傷眼睛。

豆腐蜂蜜相拌耳失聰，胡蘿卜白蘿卜相互沖，黃瓜進(jìn)食之后忌花生，香蕉芋艿入胃酸脹痛。

雞肉芹菜同食傷元?dú)?，羊肉西瓜?huì)熱涼互侵，鵝肉雞蛋同食損脾胃，黃鱔皮蛋不可同道行。

蟹與柿子結(jié)伴會(huì)中毒，雞蛋再吃消炎片相沖，豆?jié){營(yíng)養(yǎng)不宜沖雞蛋，蘿卜木耳成雙生皮炎。

菠菜豆腐色美實(shí)不宜，蕃茄黃瓜不能一起食，蘿卜水果不利甲狀腺，馬鈴薯香蕉面部起斑。飲食搭配禁忌：1、食油含豐富脂肪，面粉含豐富糖類，肉類含豐富蛋白質(zhì)，蔬菜含豐富的維生素、礦物質(zhì)。2、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水是我們健康成長(zhǎng)不能少的養(yǎng)分，營(yíng)養(yǎng)要全面合理。3、按食物金字塔吃

最上面的油脂類吃的最少＜肉類、蛋類、豆類＜蔬菜、水果＜最下部的谷類。4、消化器官按順序是口腔、胃、小腸、大腸、直腸。練習(xí)第6課呼吸與健康人的生命活動(dòng)離不開空氣氣管肺支氣管鼻腔（吸入）嘴（呼出）咽喉空氣進(jìn)入人體的路線試著平靜呼吸和深呼吸，感覺一下呼吸時(shí)身體的哪一部位變化最大。資料：不同年齡的人肺活量不一樣，兒童的肺活量約1.5升，成年人的肺活量約2.6升。經(jīng)常鍛煉的人肺活量可以增大到５升。兒童平靜時(shí)，每分鐘平均呼吸次數(shù)是20次。當(dāng)你運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體需要更多的新鮮空氣來補(bǔ)充能量，呼吸就加快了。運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們的胸部肌肉，使我們的肺功能更健康，身體更強(qiáng)壯。如何預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病？如何預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾??？如何預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾??？１．堅(jiān)持體育鍛煉。２．堅(jiān)持洗冷水浴。３．注意添衣防寒。４．按時(shí)作息。５．少與患病者接觸，防止感染疾病。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、填空：兒童平靜時(shí)，每分鐘平均呼吸次數(shù)為_____次。2、判斷對(duì)錯(cuò)：肺是人的重要呼吸器官。（）不同的人肺活量都一樣。（）3、問：如何預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病？√×201、生命離不開空氣，空氣進(jìn)入人體路線是鼻腔、咽喉、氣管、支氣管、肺。2、胸圍差是指深吸氣時(shí)的胸圍減去深呼氣時(shí)胸圍。胸圍差越大表示呼吸功能越好。3、肺活量指盡可能大的吸氣后，用力呼出的全部氣體。肺活量大，肺功能強(qiáng)。兒童約1.2升，成年人2.6升。8、兒童平靜時(shí)平均每分鐘呼吸20次。4、增強(qiáng)肌體自身抗病能力是預(yù)防急性上呼吸道感染的最好方法。具體方法有堅(jiān)持體育鍛煉，堅(jiān)持冷水浴，注意添衣防寒，按時(shí)作息。10、患傳染病時(shí)不與他人親密接觸，防止交叉感染練習(xí)第7課保護(hù)心臟四個(gè)小房結(jié)構(gòu)巧，拳頭大小似紅桃。日日夜夜送血忙，時(shí)時(shí)刻刻蹦蹦跳。猜一猜：心臟的工作量有多大？心跳的次數(shù)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系？還有哪些因素會(huì)影響心跳的快慢？怎樣保持心臟和血管的健康？書本38頁(yè)人體血管分布圖歸納：血液在我們體內(nèi)不停地流動(dòng)，＿＿＿和＿＿＿＿的工作就是讓血液流動(dòng)起來。(書本37頁(yè))拓展：心臟一天“泵”多少血？安靜時(shí)，成人的心臟每分鐘約跳７５次，每次跳動(dòng)約有７０毫米的血液送出，你能算出心臟２４小時(shí)內(nèi)輸送多少血液?jiǎn)幔?書本38頁(yè))心臟血管測(cè)量記錄表每分鐘脈搏次數(shù)平靜時(shí)運(yùn)動(dòng)１分鐘后休息３分鐘后我的結(jié)論：不同年齡、性別的人每分鐘心跳的次數(shù)不一樣。(抄在書本40頁(yè))1、填空：平靜時(shí)，人一分鐘心跳次數(shù)約為_______次。心臟一分鐘可以輸送_______毫升的血液。2、問：怎樣才能保持心臟和血管的健康？達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)答：養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉、均衡飲食、不吸煙等良好習(xí)慣，都可以使我們的心臟和血管保持健康。2050001、心臟血管是人體內(nèi)的高速公路網(wǎng)絡(luò)，它們的作用就是讓血液流動(dòng)起來。2、成年人的心臟每分鐘大約跳75次，每次約有70毫升的血液送出。3、可以通過測(cè)量脈搏研究心臟跳動(dòng)次數(shù)。脈搏跳的次數(shù)，和運(yùn)動(dòng)、年齡有關(guān)。練習(xí)第8課人體的司令部同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)的過程中是由人體的什么器官來指揮完成的？大腦在以上的實(shí)驗(yàn)中，我知道尺子掉下來時(shí)就是一種＿＿＿，用手捏住尺子，這就是大腦在指揮你做的＿＿＿。刺激反應(yīng)運(yùn)動(dòng)思考語(yǔ)言記憶聽覺視覺感覺打開書本44頁(yè),并填寫小結(jié)：大腦控制著你的肌肉＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，甚至你的＿＿，腦也是你＿＿問題和＿＿事情的器官，它是人體生命活動(dòng)的“＿＿＿＿＿”。(書本42頁(yè)最后三行)食欲語(yǔ)言總指揮部感覺運(yùn)動(dòng)記憶思考怎樣才能做到勞逸結(jié)合，合理用腦呢？2.問：怎樣才能做到勞逸結(jié)合，合理用腦呢？達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)充足的睡眠能消除大腦的疲勞。課間活動(dòng)一下身體，腦子會(huì)清醒起來合理安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可避免大腦過度疲勞。1.大腦控制著你的肌肉＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，甚至你的食欲，腦也是你＿＿問題和＿＿事情的器官，它是人體生命活動(dòng)的“＿＿＿＿＿”。運(yùn)動(dòng)感覺語(yǔ)言思考記憶總指揮部

1、為什么大腦是人體的司令部？答，因?yàn)榇竽X是控制肌肉運(yùn)動(dòng)，感覺，語(yǔ)言，食欲，也是思考問題和記憶事情的器官。2、人為何要睡覺？答：工作學(xué)習(xí)一天，大腦疲倦了，睡眠是一種休息，睡眠不足，對(duì)健康不利，學(xué)習(xí)效率低下。

3、怎樣勞逸結(jié)合，合理用腦？答：課間活動(dòng)一下身體，充足睡眠，合理安排不同學(xué)習(xí)內(nèi)容。練習(xí)粵教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全單元精品課件第三單元物體的運(yùn)動(dòng)科學(xué)就是發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問，問問“為什么”?？茖W(xué)就是研究問題，回答疑問，探究“為什么”?？茖W(xué)是什么？第9課認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)到底是哪個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)呢？

他們正坐在列車上，等待著列車的啟動(dòng)。為什么?？吭谂赃叺牧熊嚲徛_動(dòng)了，卻感覺到是自己坐的列車在運(yùn)動(dòng)呢？我們?cè)鯓硬拍苤牢矬w是否在運(yùn)動(dòng)，怎樣測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢？一、怎樣判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)呢？

描述運(yùn)動(dòng)時(shí)，這個(gè)假定不動(dòng)的物體叫做參照物。有了參照物，描述物體的運(yùn)動(dòng)是相對(duì)于參照物來說的，就有了明確的意義?；顒?dòng)一：物體的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員在跳高的各個(gè)時(shí)刻中他的位置都在發(fā)生變化一、怎樣判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)呢？

答：相對(duì)另一個(gè)物體的位置是否發(fā)生變化。9、認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)誰(shuí)來幫忙解釋呢？

在無(wú)云的夜晚，看到月亮好像停在天空不動(dòng)，而在有浮云的夜晚，卻感到月亮好像在很快地移動(dòng)，為什么會(huì)有這種不同的感覺呢？

要確定物體是否在運(yùn)動(dòng)，我們要選定一個(gè)參照物，假定它是不動(dòng)的，別的物體相對(duì)它的位置發(fā)生了變化就是在運(yùn)動(dòng)。判斷以下物體是否在做運(yùn)動(dòng)判斷以下物體是否在做運(yùn)動(dòng)判斷以下物體是否在做運(yùn)動(dòng)判斷以下物體是否在做運(yùn)動(dòng)能判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)就夠了嗎？

請(qǐng)兩名同學(xué)出來給我們演示。他們運(yùn)動(dòng)的情況是一樣的嗎?

那么要描述物體的運(yùn)動(dòng)還應(yīng)該包括哪些內(nèi)容呢？一、怎樣判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)呢？

答：相對(duì)另一個(gè)物體的位置是否發(fā)生變化。二、那么要描述物體的運(yùn)動(dòng)還應(yīng)該包括哪些內(nèi)容呢？

答：運(yùn)動(dòng)的方向和速度。9、認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)的快慢也是相對(duì)的。第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，一個(gè)法國(guó)飛行員正在2000米的高空飛行，忽然發(fā)現(xiàn)身旁有一個(gè)小東西在游動(dòng)，飛行員以為是一只甲殼蟲，順手把它抓住。當(dāng)他抓到手里仔細(xì)一瞧，大吃一驚，原來這是一顆射向他的子彈！事情真相是這樣的：法國(guó)飛機(jī)以一定的速度飛行，從背后射來的子彈在空氣中飛行一段距離之后，速度減小了。當(dāng)子彈的速度和飛機(jī)的速度相近時(shí)，雖然子彈的速度仍然很大，但是對(duì)飛行員來說，子彈就幾乎是靜止不動(dòng)的，順手就可以抓住。關(guān)于物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趣事地球在晝夜不停地自轉(zhuǎn)，青山、橋梁、房屋、煙囪等都固定在地球上，所以有些表面看起來不動(dòng)的物體，實(shí)際上都在隨著地球一起運(yùn)動(dòng)。關(guān)于物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趣事一、怎樣判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)呢？

答：相對(duì)另一個(gè)物體的位置是否發(fā)生變化。二、那么要描述物體的運(yùn)動(dòng)還應(yīng)該包括哪些內(nèi)容呢？

答：運(yùn)動(dòng)的方向和速度。三、物體的運(yùn)動(dòng)方式都會(huì)是一樣的嗎？9、認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)二：物體的運(yùn)動(dòng)方式想一想還有哪些類似的運(yùn)動(dòng)方式自然界中，物體位置發(fā)生變化的運(yùn)動(dòng)，叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。平動(dòng)、擺動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)和振動(dòng)，是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的幾種基本形式。實(shí)際上，許多物體的運(yùn)動(dòng)是由幾種基本運(yùn)動(dòng)合成的?；顒?dòng)二：物體的運(yùn)動(dòng)方式一、怎樣判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)呢？

答：相對(duì)另一個(gè)物體的位置是否發(fā)生變化。二、那么要描述物體的運(yùn)動(dòng)還應(yīng)該包括哪些內(nèi)容呢？

答：運(yùn)動(dòng)的方向和速度。三、物體的運(yùn)動(dòng)方式都會(huì)是一樣的嗎？答：平動(dòng)、擺動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)和振動(dòng)等等。

9、認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)第10課物體運(yùn)動(dòng)的測(cè)量猜一猜，誰(shuí)移動(dòng)得快？劉翔參加的什么競(jìng)賽項(xiàng)目110米跨欄劉翔以12秒88的成績(jī)獲得冠軍

美國(guó)選手特拉梅爾亞軍13秒18古巴選手加西亞季軍13秒20倫敦奧運(yùn)會(huì)100米決賽現(xiàn)場(chǎng)

運(yùn)動(dòng)的快慢可以用單位時(shí)間內(nèi)通過的距離來測(cè)量，這就是常說的運(yùn)動(dòng)的速度。速度=路程÷時(shí)間

小明行走的速度：5千米/

小時(shí)。讀作：5千米每小時(shí)表示：小明1小時(shí)通過的距離是5千米。給下列各種運(yùn)動(dòng)速度排序。18765432比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法:1.相同距離比時(shí)間2.相同時(shí)間比距離

1.相同距離比時(shí)間

1、用正常步伐走5米，花了多少時(shí)間？比正常步伐走得慢一些，走5米花了多長(zhǎng)時(shí)間？

測(cè)量記錄表距離時(shí)間速度正常步伐5米

5

秒1米/秒慢一些5米6

秒0.8米/秒

2.相同時(shí)間比距離

2、用正常步伐走5秒，能走多遠(yuǎn)？比正常步伐走得慢一些，5秒鐘走了多遠(yuǎn)？測(cè)量記錄表距離時(shí)間速度正常步伐4米5秒0.8米/秒慢一些3米5秒0.6米/秒粵教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全單元精品課件第四單元常見的力第11課力的現(xiàn)象一、觀察物體的運(yùn)動(dòng)方向二、觀察乒乓球的運(yùn)動(dòng)方向

球無(wú)論拋多高最終也會(huì)落回地面，因?yàn)槭艿搅讼蛳碌牧Α?/p>

流水與沙子會(huì)自然地向低處流動(dòng)，因?yàn)橐彩艿竭@種向下的力。三、我們有沒有受到這種力的作用呢？蹦極運(yùn)動(dòng)無(wú)論你跳得有多高，最終也只能落回地面。無(wú)論你跳得有多高，最終也只能落回地面。無(wú)論你跳得有多高，最終也只能落回地面。來自地底的力第12課重力

地球上的一切物體都受到地球的吸引作用，我們把地球吸引物體的力，叫做物體的重力。重力的單位是牛頓，方向總是豎直向下。

因?yàn)橛辛酥亓Φ拇嬖?，一切的物體才會(huì)有重量。

重力的大小叫做重量。那么鐵球的重量比鐵釘大，它們的受到重力會(huì)一樣嗎？

不一樣，鐵球受到的重力較大。因?yàn)殍F球的質(zhì)量大，地球拉鐵球的力量就大。鐵釘質(zhì)量小，地球拉鐵釘?shù)牧α烤托　?/p>

物體受到的重力大小，取決于物體的質(zhì)量，物體的質(zhì)量越大，受到的重力也越大。

重力的大小可以改變嗎？

一個(gè)從赤道出發(fā)到北極的探險(xiǎn)家，他的體重將逐漸增加。在赤道時(shí)體重如果是50千克，到北極后體重大約是50.25千克，這是為什么呢？

因?yàn)樗诒睒O受到的重力，要比在赤道上受到的重力大一些。

在地面上體重是50千克的運(yùn)動(dòng)員，登上海拔8842米的珠穆朗瑪峰頂，體重大約減輕0.14千克。如果用火箭把這位運(yùn)動(dòng)員送到離地面6371千米的高空，他的體重就只有12.5千克了。

因?yàn)槲矬w離開地面越高，受到的重力越小，重量就越輕。

牛頓認(rèn)為，蘋果落地是因?yàn)樘O果與地球之間有吸引力。這種吸引力不但存在于蘋果和地球之間，而且存在于地球與太陽(yáng)之間，地球與月亮之間……總之，地球與任何物體之間都存在吸引力，這種吸引力叫做萬(wàn)有引力。任何物體都受到地球的吸引，所以物體才有重量，它是萬(wàn)有引力的一種。

所以重力的方向總是指向地心。牛頓（1642－1727）是英國(guó)物理學(xué)家、力學(xué)家、天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家。

少年時(shí)代的牛頓，對(duì)許多事物都感到新鮮好奇而愛去觀察體驗(yàn)，他用平時(shí)省下來的零用錢，買了各種木工工具，親自動(dòng)手模仿或自己設(shè)計(jì)制造各種各樣靈巧的小東西。這些小東西雖然都很簡(jiǎn)單，卻顯露出牛頓深思好學(xué)的精神和觀察、實(shí)驗(yàn)的能力。他做的風(fēng)箏不僅形式美觀，而且在拴線的力點(diǎn)和尾巴的重量上都很講究，所以飛得快，飛得高。有一天黃昏之后，牛頓把一只小巧玲瓏的燈籠拴在一個(gè)大風(fēng)箏上放到天空去，真如一顆彩色的巨星掛在空中。村里的人們競(jìng)相跑出來觀看，大為驚奇。當(dāng)人們弄清楚是牛頓搞的名堂后，都禁不住稱贊。

有一天牛頓被熟透的蘋果砸到頭上，因此也受到啟發(fā)，認(rèn)為蘋果是受到引力才往下掉。牛頓再通過復(fù)雜的微積分等數(shù)學(xué)方法反復(fù)計(jì)算論證，最終也證明了萬(wàn)有引力的存在。如果沒有了重力，我們的生活將會(huì)怎么樣呢？重力對(duì)人的生活影響很大。如果沒有重力，雨雪不能落到地面上，河水將停止流動(dòng)，踢出去的皮球會(huì)遠(yuǎn)走高飛，你只要輕輕一跳，就不會(huì)再降落到地面……這樣，自然界和人類的生活就不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子。宇宙速度我們要脫離地球的引力，作環(huán)繞地球的飛行，或到其他星際上去旅行，就要借助火箭把我們帶到太空中去。飛行在太空中的人造衛(wèi)星，只有速度達(dá)到每秒鐘7.9千米（第一宇宙速度）才不會(huì)掉到地面上來；要飛到月球上去的星際飛船，飛行速度必須要達(dá)到每秒鐘11.2千米（第二宇宙速度）；如果要飛到其他行星上去，飛船的飛行速度還要更大，每秒鐘要在16.7千米（第三宇宙速度），才可以到達(dá)其他星球上。重力的趣味實(shí)驗(yàn)把兩個(gè)重量不等的物體，在同一高度同時(shí)下落。觀察哪個(gè)物體下落速度較快。

你發(fā)現(xiàn)了嗎？是同時(shí)下落到地面的。物體的重量雖然不同，但下落的速度是一樣的。小球?qū)?huì)豎直向下運(yùn)動(dòng)，受到重力的作用。地球上的全部物體都受到這種力嗎？13、大氣壓力重力，單位是牛頓，方向總是堅(jiān)直向下。重力的大小叫重量，質(zhì)量越大受到的重力越大。質(zhì)量是指物體含有物質(zhì)的數(shù)量。地球上赤道地區(qū)重力最小，兩極地區(qū)重力最大。離地面越高重力越小。前節(jié)知識(shí)回顧紙張被什么吸住了？解釋小游戲現(xiàn)象它能吸在什么地方呢？完成實(shí)驗(yàn)后，小組匯報(bào)?；顒?dòng)1：吸盤的秘密它能吸在什么地方呢？你在哪見過吸盤呢？做什么用呢？怎樣才能使吸盤牢牢的吸在物體上呢？要把吸盤里的空氣擠出來，吸盤才會(huì)吸住物體。為什么呢？活動(dòng)1：吸盤的秘密活動(dòng)1：吸盤的秘密我們地球上有一層厚厚的大氣，在大氣中的物體都會(huì)受到大氣壓力的影響。把吸盤里面的空氣擠走，就只有外面的大氣產(chǎn)生壓力，把吸盤牢牢壓在物體上。如果是不平的物體表面，空氣就會(huì)進(jìn)去，吸盤就會(huì)掉下來。那么吸盤吸在物體上后到底能掛多重的物體呢？大氣壓力活動(dòng)2：吸盤能掛多重的物體？先把自己的猜測(cè)寫下來。再把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄好?；顒?dòng)2：吸盤能掛多重的物體？實(shí)驗(yàn)說明了什么？越光滑的表面吸盤吸得越牢固。吸盤的吸力很大？還是大氣壓力很大？活動(dòng)2：吸盤能掛多重的物體？是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)大氣壓力的存在呢？是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)大氣壓力的存在呢？把兩個(gè)吸盤對(duì)吸后，再用手拉開。體驗(yàn)大氣的壓力。我們也可以做做半球?qū)嶒?yàn)嗎？活動(dòng)3：大氣壓力的應(yīng)用活動(dòng)3：大氣壓力的應(yīng)用活動(dòng)3：大氣壓力的應(yīng)用活動(dòng)3：大氣壓力的應(yīng)用虹吸現(xiàn)象活動(dòng)3：大氣壓力的應(yīng)用為什么會(huì)茶壺蓋都有個(gè)小孔？活動(dòng)3：大氣壓力的應(yīng)用活動(dòng)3：大氣壓力的應(yīng)用活動(dòng)3：大氣壓力的應(yīng)用活動(dòng)3：大氣壓力的應(yīng)用活動(dòng)3：大氣壓力的應(yīng)用紙張被什么吸住了？試試來解釋小游戲現(xiàn)象是什么把紙條托起的呢？14、彈力什么是彈性？什么是彈力？前節(jié)知識(shí)回顧大氣壓力：地球上一切物體都受到大氣壓力作用。馬德堡半球?qū)嶒?yàn)第一次證明了大氣壓力的存在，而且力量很大。摩擦力：是物體運(yùn)動(dòng)的阻力，方向總是與物體運(yùn)動(dòng)方向相反。蹦蹦床蹦蹦床活動(dòng)1：彈性與彈力為什么蹦蹦床可以把人彈起，但普通地面就不可以呢？仔細(xì)觀察，當(dāng)我們用力蹬蹦蹦床時(shí)，蹦蹦床有什么變化？活動(dòng)1：彈性與彈力為什么蹦蹦床可以把人彈起，但普通地面就不可以呢？仔細(xì)觀察，當(dāng)我們用力蹬蹦蹦床時(shí)，蹦蹦床有什么變化？蹦蹦床發(fā)生了形變又恢復(fù)原狀。蹦蹦床具有彈性。撐竿跳的竿有什么變化呢？籃球彈起時(shí)有什么變化呢？什么是彈性？固體在外力的作用下形狀和體積發(fā)生的改變，叫做形變。如果把外力從物體上撤去，能完全恢復(fù)它原來的形狀和大小，這種物體具有彈性。相應(yīng)的形變稱為彈性形變。用什么辦法才能知道哪些物體具有彈性？什么是彈力？物體發(fā)生形變時(shí)物體內(nèi)部產(chǎn)生反抗外力，恢復(fù)原來形狀的力叫做彈力。彈力的方向與物體發(fā)生彈性形變的外力方向相反。彈力的應(yīng)用彈力的應(yīng)用彈力的應(yīng)用彈力的應(yīng)用彈力的應(yīng)用彈力的應(yīng)用彈力的應(yīng)用彈力的應(yīng)用彈力的應(yīng)用彈力的應(yīng)用15、浮力一、感受浮力選擇上浮的物體，用手輕輕的按一按，說說你的感受。一、感受浮力選擇上浮的物體，用手輕輕的按一按，說說你的感受。這種在水中的物體受到的向上的力就是水的浮力。在水中的物體都受到一個(gè)向上的力，這個(gè)力就是水的浮力16、摩擦力摩擦力是不是越小越好呢？活動(dòng)1：拖人游戲的奧秘活動(dòng)1：拖人游戲的奧秘活動(dòng)1：拖人游戲的奧秘通過拖人游戲你發(fā)現(xiàn)了什么？好像有一種力量阻止人前進(jìn)，光滑的路面阻力小，粗糙的路面阻力大。摩擦力就是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，它的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反。摩擦力與物體受到的壓力有關(guān)?；顒?dòng)2增大摩擦力還是減小摩擦力？活動(dòng)2增大摩擦力還是減小摩擦力？活動(dòng)2增大摩擦力還是減小摩擦力？活動(dòng)2增大摩擦力還是減小摩擦力？活動(dòng)2增大摩擦力還是減小摩擦力？活動(dòng)2增大摩擦力還是減小摩擦力？活動(dòng)2增大摩擦力還是減小摩擦力？活動(dòng)2增大摩擦力還是減小摩擦力？氣墊船摩擦力的運(yùn)用摩擦力的運(yùn)用摩擦力的運(yùn)用

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)孫悟空的本領(lǐng)可真大，他最擅長(zhǎng)什么？如果你擁有這個(gè)神奇的本領(lǐng)，你最想變成什么？七十二變第1課時(shí)17

我變成了______一棵樹通讀課文，隨文識(shí)字自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀通順。自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字詞，將它們摘抄下來。長(zhǎng)句子多讀幾遍，讀通課文。希望癢癢的形狀

鱷魚狐貍

丁零巧克力香腸繼續(xù)

糖醋抬頭麻煩集中識(shí)字鱷魚è圖片識(shí)字：我會(huì)請(qǐng)小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來。歸類識(shí)字：腸場(chǎng)楊暢湯chánɡ楊樹魔法師，手法不尋常。換成土字旁，建成大廣場(chǎng)。換成提手旁，彩旗迎風(fēng)揚(yáng)。換成申字旁，人人心歡暢。加上三點(diǎn)水，做成鮮魚湯。變回月字旁，助人好心腸。創(chuàng)編兒歌，區(qū)分形近字：圖片識(shí)記：香腸我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！練習(xí)讀句子：我變的樹上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥窩里津津有味地吃了起來。“咕嚕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥?。這時(shí)候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。天哪，那可是我最喜歡吃的東西！象聲詞學(xué)習(xí)：潺潺轟隆啾啾

淅淅瀝瀝……丁你還知道哪些象聲詞？零dīnɡlínɡ傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。圖片識(shí)字：撓癢癢yǎnɡ梳理情節(jié)朗讀第1—4自然段，邊讀邊想：“我”為什么要變成一棵樹？弄清變化的原因。朗讀第5—8自然段，了解“我”變成了一棵什么樣的樹。默讀第9—23自然段，了解“我”變成樹之后經(jīng)歷的事情。默讀課文，感悟想象默讀課文，找出你覺得想象有趣的句段。和同桌說說自己認(rèn)為想象有趣的那些句段。合作分享分享課文中有趣的想象，品讀句子，感受想象的奇妙。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！讀了這兩句話，你覺得哪些想象特別有趣？表演體驗(yàn)：“身上癢癢的”“小樹枝正從我身上冒出來”聽范讀，閉眼想象“我”變成樹的過程。我變的樹上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。這些鳥窩和我們平時(shí)看到的鳥窩有哪些不一樣的地方？交流分享，用語(yǔ)言描述自己見過的鳥窩。同桌合作，一起畫一畫鳥窩的形狀。有各種形狀，會(huì)跳舞。“我”邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物住進(jìn)鳥窩？我會(huì)請(qǐng)白小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來。交流想象想一想：鳥窩的形狀只有這些嗎？還可以邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物？媽媽還帶了哪些食物呢？英英變成的這棵樹，樹上長(zhǎng)的鳥窩跟平常見到的不一樣；鳥窩里住的動(dòng)物，也和我們想象的不一樣。這就是作者想象的不同尋常。文中像這樣有意思的想象還有很多，請(qǐng)大家默讀課文，把你覺得想象奇特的地方用橫線畫下來，寫寫批注。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，檢查認(rèn)讀：形狀狐貍擔(dān)心丁零失望

背包巧克力香腸面包花生牛奶繼續(xù)

飯菜排骨麻煩第2課時(shí)回顧課文關(guān)注結(jié)尾：自由讀文章結(jié)尾，說說英英的媽媽是怎么知道英英的秘密的?；仡欓_頭：英英為什么不想回家吃飯？尋找線索：找一找，故事中哪些地方提到了吃飯？

總結(jié)釋疑：整篇故事結(jié)構(gòu)緊湊，開頭寫英英不想吃飯，希望自己變成一棵樹并真的變成了一棵樹，然后寫媽媽住進(jìn)樹里送來各種食物，最后寫英英餓到流口水，想吃飯，又回歸現(xiàn)實(shí)。所以媽媽知道了英英的秘密。復(fù)述課文概括關(guān)鍵情節(jié)，復(fù)述課文。關(guān)鍵情節(jié)：“喊吃飯”“不想吃飯”“爸爸吃飯”“想吃飯”寫法訓(xùn)練，放飛想象大膽想象：你變成某個(gè)事物之后會(huì)發(fā)生什么神奇的事情呢？交流匯報(bào)交流匯報(bào)：重點(diǎn)講述自己變成某個(gè)事物以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情。同桌相互學(xué)習(xí)，交流分享。全班分享，集體評(píng)議。我想變成一間屋，給流浪的人兒貓兒住。我想變成毛毛蟲，歷經(jīng)破繭成蝶的痛。我更想變成黑洞，那是宇宙之外的空間，告訴人類“我們”有什么不同。我想變小詩(shī)欣賞：小詩(shī)中的“我”想變成什么？一間屋毛毛蟲黑洞知識(shí)補(bǔ)充破繭成蝶：

指肉蟲或者毛毛蟲通過痛苦的掙扎和不懈的努力，化為蝴蝶的過程。破繭成蝶：黑洞仿照練筆仿照小詩(shī)，完成《我想變》的書面練筆。仔細(xì)觀察，指導(dǎo)寫字希望癢癢的形狀

鱷魚狐貍

丁零巧克力香腸繼續(xù)

糖醋抬頭麻煩指導(dǎo)書寫找出“狐、貍”這2個(gè)字的相同點(diǎn)。狐貍狐貍是一種動(dòng)物，這兩個(gè)字都是反犬旁。你還知道哪些反犬旁的字？狗貓獅狼豬猴猩獨(dú)狠猜獵狡猾“繼、續(xù)”都是絞絲旁。注意：“繼”字右邊里面的“米”最后一筆為點(diǎn)。繼續(xù)找到文中有“繼續(xù)”一詞的句子，理解“繼續(xù)”的意思?！肮緡！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來。識(shí)記“狐貍”、“繼續(xù)”、“麻煩”：根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)記“貍”。結(jié)合詞義識(shí)記：“繼續(xù)”指（活動(dòng)）連下去；延長(zhǎng)下去；不間斷?！奥闊敝笩┈?，費(fèi)事。觀察其他要求正確讀寫的詞語(yǔ)。希望癢癢的形狀

鱷魚丁零巧克力香腸糖醋抬頭板書設(shè)計(jì)我變成了一棵樹想變成一棵樹想象奇特母愛偉大變成樹真好變成樹不好媽媽最了解“我”長(zhǎng)滿鳥窩小動(dòng)物們也入住媽媽也入住肚子餓了無(wú)人理口水直流無(wú)人懂出淤泥而不染，濯清漣而不妖。——[宋]周敦頤接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！猍宋]楊萬(wàn)里3荷花聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。挨挨擠擠蓮蓬舞蹈

飽脹

翩翩起舞

花瓣

破裂姿勢(shì)隨風(fēng)仿佛停止挨挨擠擠蓮蓬舞蹈

飽脹

翩翩起舞

花瓣

破裂

姿勢(shì)

隨風(fēng)仿佛停止pénɡzhànɡāipiāndǎobànlièzī

shìsuífǎnɡ

fúzhǐ挨識(shí)字開花蓬蹈脹翩蓬脹蹈裂姿勢(shì)仿佛瓣隨止提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫裂瓣蹈蓬脹左右結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)：姿勢(shì)仿佛隨上下結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字：止展開______仿佛______趕緊______姿勢(shì)______張開展開______破裂______停止______快樂______好像趕快姿態(tài)收攏完整繼續(xù)傷心自由讀課文，看看文章先寫什么，再寫什么？理清文章層次?？春苫ǎ?）荷花看荷花入了迷（4、5）荷花的樣子（2、3）整體感知細(xì)讀課文，說說“我”為什么要去荷花池呢？畫出有關(guān)的句子。清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。時(shí)間地點(diǎn)起因迫不及待的心情課文解讀荷花池里的荷花是什么樣的呢？找出原文讀一讀。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?？偲鹁浔扔魃市螒B(tài)挨āi（）ái（）挨家挨戶挨餓挨挨擠擠體現(xiàn)了荷花頑強(qiáng)的生命力我還會(huì)說這樣的詞語(yǔ)：層層疊疊密密麻麻密密層層重重疊疊白荷花在這些大圓盤之間冒出來。形象地表現(xiàn)了白荷花的光彩奪目、卓爾不群，更寫出了荷花的生機(jī)勃勃。冒有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。有的……有的……有的……排比：荷花多、形態(tài)各異露lòu（）lù（）露餡兒露水有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。初開全開未開

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。一池荷花一大幅活的畫突出了荷花競(jìng)相開放的勃勃生機(jī)和活力，又表達(dá)了作者對(duì)神奇的大自然的由衷贊嘆。大自然比作看到這一池美麗的荷花，作者是怎么想的呢？讀課文，找一找作者的所思所感。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……想象擬人蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……省略號(hào)表示什么？你能把省略的內(nèi)容補(bǔ)充上嗎？再讀這一部分，說一說“我”是不是一朵荷花呢？為什么？我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。過了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。作者想象自己變成了一朵潔白的荷花，人景合一，情景交融，說明作者看荷花已經(jīng)看得入了迷，字里行間流露出作者對(duì)荷花的無(wú)限喜愛之情。展開你想象的翅膀：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鳥、青蛙……會(huì)來告訴你什么呢？蜜蜂告訴我在百花叢中采蜜的樂趣……蜻蜓飛過來，告訴我它飛的很低的時(shí)候，說明快要下雨了。小鳥從遠(yuǎn)方飛來，告訴我到森林捉蟲的快樂……它有時(shí)生活在陸地上，有時(shí)生活在水里。青蛙告訴我荷花聞看想荷葉：挨挨擠擠荷花：千姿百態(tài)“我”仿佛是荷花：起舞、交談板書設(shè)計(jì)清香荷花香美陶醉忘我課文描寫了作者去公園看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛開的景色中，與荷花融為一體的感受，表達(dá)了作者對(duì)荷花、對(duì)大自然的無(wú)限喜愛與贊美之情。主題概括青陽(yáng)渡晉·樂府青荷蓋綠水，

芙蓉披紅鮮。

下有并根藕，

上有并頭蓮。詠芙蓉南朝·梁·沈約微風(fēng)搖紫葉，

輕露拂朱房。

中池所以綠，

待我泛紅光。拓展延伸走進(jìn)荷花池一、連一連，幫詞語(yǔ)找到合適的解釋?！景ぐD擠】【飽脹】【仿佛】【姿勢(shì)】【翩翩起舞】飽滿得發(fā)脹。身體呈現(xiàn)的樣子。形容輕快地跳舞。擠來擠去。常形容人多雜亂。似乎；好像。隨堂練習(xí)二、按課文內(nèi)容填空，運(yùn)用加點(diǎn)的字仿寫一

個(gè)排比句。有的才展開（）。有的花瓣兒全展開了，