六年級品德與社會下冊以人為本的社會服務1教案浙教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級品德與社會下冊以人為本的社會服務1教案浙教版課程基本信息1.課程名稱：品德與社會下冊——以人為本的社會服務

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2022年3月25日，星期五

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。通過學習以人為本的社會服務，學生將能夠理解并關注社會公共問題，提升對社會服務行業(yè)的認識和尊重。同時，通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，使他們在面對社會問題時，能夠獨立思考并提出合理的解決方案。此外，課程還將強調(diào)團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)，使學生能夠在小組活動中有效協(xié)作，共同完成任務。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生理解以人為本的社會服務的概念和重要性。具體包括：

（1）了解社會服務的定義和范圍，如教育、醫(yī)療、社會保障等。

（2）認識社會服務的重要性，理解社會服務對個人和社會的積極影響。

（3）掌握社會服務行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，關注社會服務領域的改革和創(chuàng)新。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于幫助學生理解社會服務的深層含義和實際應用。具體包括：

（1）社會服務的概念抽象，學生難以理解其具體含義。通過案例分析和實地考察，讓學生更直觀地了解社會服務的實際運作。

（2）學生對社會服務的重要性缺乏認識。通過討論和分享，引導學生關注社會服務對個人和社會的影響，提高他們的認識水平。

（3）理解社會服務行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。通過數(shù)據(jù)和圖表，展示社會服務行業(yè)的具體數(shù)據(jù)和發(fā)展趨勢，幫助學生了解行業(yè)的現(xiàn)實情況。

（4）學生對社會服務的實際應用缺乏了解。通過小組討論和實踐活動，讓學生親身參與社會服務，提高他們對社會服務的實際操作能力。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀和計算機

-打印機和復印機，用于打印教案和資料

-白板和白板筆，用于板書和重點標注

-教學掛圖或海報，用于展示社會服務相關圖表和信息

2.課程平臺：

-品德與社會課程教材

-相關的教學課件和教案

-網(wǎng)絡資源，如教育部門官方網(wǎng)站提供的教學資料

3.信息化資源：

-教育視頻資料，用于播放社會服務相關的案例分析

-在線問卷或調(diào)查工具，用于收集學生對社會服務的看法和意見

-社交媒體平臺，用于學生分享對社會服務的理解和體驗

4.教學手段：

-小組討論，讓學生分小組討論社會服務相關問題

-角色扮演，讓學生模擬社會服務工作者，體驗社會服務過程

-案例分析，通過討論具體案例，讓學生理解社會服務的實際應用

-小組報告，讓學生小組合作完成對社會服務主題的報告教學過程1.導入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學習的是六年級品德與社會下冊的第五單元《以人為本的社會服務》。在上課之前，我想請大家談談自己對社會服務的理解和認識。大家可以暢所欲言，談談自己在日常生活中接觸到的社會服務，以及這些服務給我們的生活帶來了哪些便利。

2.講授新課（15分鐘）

在社會服務中，以人為本是一個重要的原則。這意味著我們在提供服務時，要關注人的需求和尊嚴。例如，在教育領域，我們要關注學生的全面發(fā)展，而不僅僅是分數(shù)；在醫(yī)療領域，我們要關注病人的身心健康，而不僅僅是治療疾病。

那么，社會服務的重要性體現(xiàn)在哪里呢？請大家分組討論一下這個問題。討論結(jié)束后，我們請每個小組分享一下你們的觀點。

（學生分組討論，分享觀點）

大家認為，社會服務對個人和社會有哪些積極影響呢？我們可以從以下幾個方面來總結(jié)：

（1）提高生活質(zhì)量：社會服務為人們提供了教育、醫(yī)療、住房等方面的支持，使得我們的生活更加豐富多彩。

（2）促進社會公平：社會服務有助于縮小貧富差距，讓更多人享受到公共資源，實現(xiàn)社會公平。

（3）增進社會和諧：通過提供社會服務，我們可以化解社會矛盾，增進人際關系，促進社會和諧。

3.案例分析（15分鐘）

（觀看視頻資料）

觀看完視頻后，請大家談談自己對這個案例的看法。這個案例體現(xiàn)了社會服務的哪些特點和價值？

（學生分享看法）

4.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來分組討論這個問題。請同學們結(jié)合自己的實際情況，談談你們打算如何參與社會服務，以及在這個過程中，你們需要注意哪些問題。

（學生分組討論）

討論結(jié)束后，我們請每個小組分享一下你們的討論成果。

（小組分享討論成果）

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

最后，請大家談談對本節(jié)課的學習感受。你們認為，本節(jié)課給你們帶來了哪些收獲和啟示？

（學生分享學習感受）

謝謝大家，下課！教學資源拓展1.拓展資源

(1)社會服務行業(yè)報告：提供相關行業(yè)的發(fā)展報告，讓學生了解社會服務行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢，以便更好地理解課程內(nèi)容。

(2)社會服務案例集：收集一系列社會服務案例，涵蓋不同領域和服務對象，以便學生在課堂上進行討論和分析。

(3)社會服務法規(guī)和政策：介紹與社會服務相關的法律法規(guī)和政策，幫助學生了解社會服務行業(yè)的規(guī)定和背景。

(4)社會服務專家訪談：提供與社會服務領域的專家訪談，讓學生聽取專業(yè)人士的觀點和建議，以加深對課程內(nèi)容的理解。

2.拓展建議

(1)組織實地考察：安排學生參觀社會服務機構，如醫(yī)院、學校、社區(qū)中心等，以便學生親身感受社會服務的實際運作和影響。

(2)開展角色扮演活動：組織學生進行角色扮演，模擬社會服務工作者和服務對象之間的互動，讓學生更好地理解社會服務的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。

(3)進行小組研究項目：分配學生進行小組研究項目，讓他們選擇一個社會服務領域進行深入研究，包括調(diào)研、分析和提出改進建議。

(4)邀請社會服務從業(yè)者進行講座：邀請社會服務行業(yè)的從業(yè)者來校進行講座，分享他們的經(jīng)驗和見解，讓學生了解社會服務的實際運作和挑戰(zhàn)。

(5)組織學生參與志愿活動：鼓勵學生參與志愿活動，親身體驗社會服務的樂趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。內(nèi)容邏輯關系為了幫助學生理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容，我設計了以下的板書：

-以人為本的社會服務

-定義和范圍

-重要性

-現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

-社會服務的實際應用

-教育領域

-醫(yī)療領域

-社會保障領域

-學生參與社會服務的方式

-小組討論

-角色扮演

-實地考察

2.內(nèi)容邏輯關系

①導入新課：通過學生分享對社會服務的理解和認識，引發(fā)學生對課程主題的興趣，為后續(xù)內(nèi)容的深入學習打下基礎。

②講授新課：以課本內(nèi)容為主導，系統(tǒng)地介紹以人為本的社會服務的定義、重要性和現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，使學生對社會服務有一個全面的認識。

③案例分析：通過觀看案例視頻和小組討論，讓學生深入了解社會服務的實際應用，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

④小組討論：結(jié)合學生的實際情況，探討學生參與社會服務的方式和注意事項，引導學生將理論知識運用到實際生活中。

⑤總結(jié)與反思：通過學生分享學習感受，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固學生的學習成果，提高他們的社會責任感和公民意識。

3.教學重點與難點

教學重點：以人為本的社會服務的定義、重要性和實際應用；學生參與社會服務的方式和注意事項。

教學難點：理解社會服務的深層含義和實際應用；識別并解決社會服務過程中可能遇到的問題。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、討論和小組活動等，評估學生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-注意學生的思考過程，評估他們在解決問題和分析案例時的思維能力。

-評價學生在小組討論中的合作和溝通能力，以及他們的團隊意識和集體參與度。

2.小組討論成果展示

-評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點闡述和邏輯性。

-評價學生對案例分析的全面性和準確性，以及他們對社會服務實際應用的理解。

-觀察學生在討論中的互動和合作，評估他們的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

3.隨堂測試

-通過隨堂測試評估學生對課程重點知識的掌握程度。

-測試題目應涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括社會服務的定義、重要性和實際應用等。

-評估學生的答題速度和準確性，以及對課程內(nèi)容的熟悉程度。

4.學生作業(yè)

-評估學生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、思考深度和表達清晰度。

-注意學生在作業(yè)中展示的批判性思維和問題解決能力，以及對課程內(nèi)容的理解。

-提供具體的反饋和建議，幫助學生提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評價與反饋

-綜合評估學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給出整體的評價和反饋。

-強調(diào)學生的優(yōu)點和進步，鼓勵他們繼續(xù)保持和提高。

-對于存在的問題和不足，提供具體的改進建議，幫助學生克服困難，提高學習效果。

-與學生進行溝通，了解他們的學習需求和困惑，提供個性化的支持和指導。

教學反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我進行了教學反思，認為有以下幾個方面需要改進：

1.導入環(huán)節(jié)：在導入新課時，我讓學生分享對社會服務的理解和認識，但感覺部分學生發(fā)言較為片面，未能充分引起他們對課程的興趣。未來我可以考慮引入更多有趣的導入方式，如通過社會服務領域的熱點新聞引發(fā)學生思考，或采用互動游戲等方式，讓學生在輕松的氛圍中進入學習狀態(tài)。

2.講授環(huán)節(jié)：在講授社會服務的重要性時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于抽象的概念理解起來較為困難。為了更直觀地幫助學生感受社會服務的影響，未來我可以增加更多具體的案例分析，讓學生通過討論和分析實際案例，深刻體會社會服務的重要性。

3.小組討論環(huán)節(jié)：在小組討論中，我注意到部分學生合作意識較弱，對于小組任務的完成貢獻較小。為了提高學生的團隊合作能力，未來我可以提前明確小組討論的分工和責任，并引導學生在討論中互相傾聽、尊重對方的觀點，培養(yǎng)他們的團隊精神。

4.隨堂測試環(huán)節(jié)：在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于社會服務領域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢掌握不扎實。為了鞏固學生對知識點的掌握，未來我可以增加更多的互動式教學環(huán)節(jié)，如讓學生進行角色扮演、模擬社會服務場景等，讓學生在實踐中運用所學知識，提高他們的實際操作能力。

5.教學評價環(huán)節(jié)：在教學評價中，我意識到需要更加全面地關注學生的學習表現(xiàn)，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還應加強對學生思考過程和問題解決能力的評價。未來我可以增加質(zhì)性評價方法，如學生自我評價、同伴評價等方式，讓學生從不同角度了解自己的學習狀況，促進他們的自我反思和成長。

通過本次教學反思，我認識到在教學過程中需要不斷調(diào)整和改進教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。在未來的教學中，我將根據(jù)以上反思結(jié)果，采取相應的改進措施，努力提高教學效果，幫助學生更好地理解和掌握社會服務相關知識。重點題型整理1.簡答題：請簡述以人為本的社會服務的定義和重要性。

答案：以人為本的社會服務是指在提供服務時，以人的需求和尊嚴為核心，關注人的全面發(fā)展和福祉。社會服務的重要性體現(xiàn)在提高生活質(zhì)量、促進社會公平、增進社會和諧等方面。

2.論述題：請結(jié)合實例，談談社會服務對個人和社會的積極影響。

答案：社會服務對個人和社會的積極影響可以從以下幾個方面進行論述：

（1）提高生活質(zhì)量：社會服務為人們提供了教育、醫(yī)療、住房等方面的支持，使得我們的生活更加豐富多彩。

（2）促進社會公平：社會服務有助于縮小貧富差距，讓更多人享受到公共資源，實現(xiàn)社會公平。

（3）增進社會和諧：通過提供社會服務，我們可以化解社會矛盾，增進人際關系，促進社會和諧。

3.案例分析題：請分析以下案例，并回答問題。

問題：請結(jié)合案例，談談社會服務在教育領域的實際應用及其重要性。

答案：在教育領域，社會服務體現(xiàn)在關注學生的全面發(fā)展，而不僅僅是分數(shù)。通過提供優(yōu)質(zhì)教育資源、開展課外活動等方式，幫助學生培養(yǎng)興趣愛好、提高綜合素質(zhì)，促進他們的全面發(fā)展。社會服務在教育領域的應用有助于提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為國家的發(fā)展做出貢獻。

4.應用題：請根據(jù)所學知識，談談如何在日常生活中參與社會服務，并發(fā)揮自己的作用。

答案：在日常生活參與社會服務，可以通過以下方式發(fā)揮自己的作用：

（1）積極參與志愿活動：參與社區(qū)、學校、醫(yī)院等組織的志愿活動，為他人提供幫助和支持。

（2）參與社會服務項目：參與社會服務項目，如環(huán)保、扶貧、助殘等，為社會發(fā)展貢獻力量。

（3）關注社會問題：關注社會問題，如教育不平等、醫(yī)療資源分配不均等，通過寫信、參與討論等方式，呼吁社會關注和解決這些