PAGE52物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)代碼：510102二、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。三、修業(yè)年限實(shí)行彈性學(xué)制，基本修業(yè)年限為3年，最長(zhǎng)為6年。四、職業(yè)面向表1：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主要職業(yè)面向、行業(yè)與崗位類別所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）電子與信息大類(51)電子信息類(5101)1.互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)服務(wù)(64)2.軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)(65)通信計(jì)算機(jī)相關(guān)工程技術(shù)人員（2-02-10）物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)、維護(hù)、實(shí)施運(yùn)營(yíng)五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的職業(yè)道德和工匠精神、掌握傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)技能，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、軟件開發(fā)等專業(yè)技術(shù)技能，具備認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力等支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力，具有較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，面向物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)領(lǐng)域，能夠從事傳感器采集、傳感器有線無(wú)線方式組網(wǎng)、應(yīng)用軟件開發(fā)與測(cè)試、物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目管理與維護(hù)、營(yíng)銷等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格素質(zhì)要求（1）具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀等思想政治素質(zhì)；（2）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新精神；（3）具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和健康的身心素質(zhì)。知識(shí)要求公共基礎(chǔ)知識(shí)：掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等知識(shí)；掌握運(yùn)動(dòng)生理常識(shí)和科學(xué)鍛煉身體的方法，掌握衛(wèi)生保健和心理疏導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)。（2）專業(yè)知識(shí):掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的搭建知識(shí)；掌握系統(tǒng)架構(gòu)的設(shè)計(jì)以及實(shí)現(xiàn)；了解各類傳感器的種類、原理以及功能；能掌握計(jì)算機(jī)軟硬件的基本知識(shí)；掌握無(wú)線通信的原理以及功能實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)；掌握應(yīng)用軟件的開發(fā)實(shí)現(xiàn)；掌握產(chǎn)品開發(fā)的流程與控制，建立起完善的文檔體系。能力要求通用能力要求：較強(qiáng)的聽、說、讀、寫能力，能閱讀基礎(chǔ)的專業(yè)英文資料和技術(shù)文檔，具備一定的自學(xué)能力，能夠不斷緊跟行業(yè)的方向和新技術(shù)的發(fā)展；具備基本的分析、綜合能力；具備必備的口頭和文字表達(dá)能力；具備互相配合，協(xié)作完成任務(wù)的能力；具備獨(dú)立解決工作中的問題的能力；具有良好的文化修養(yǎng)、健康的心理素質(zhì)；具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，養(yǎng)成現(xiàn)代職業(yè)人必須的職業(yè)習(xí)慣；具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，鍛煉良好的心理素質(zhì)和積極的心態(tài)；了解科學(xué)的工作方式和方法，掌握職業(yè)化的工作技巧與職業(yè)禮儀。專業(yè)技術(shù)技能要求：掌握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)相關(guān)基本理論知識(shí)（面向?qū)ο蟆⑶度胧介_發(fā)、數(shù)據(jù)庫(kù)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等）；熟練使用主流的軟件開發(fā)工具。（3）職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書表2：職業(yè)資格證書/技能等級(jí)證書要求序號(hào)職業(yè)證書名稱證書等級(jí)考核學(xué)期頒發(fā)證書部門備注1傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)職業(yè)技能等級(jí)證書中級(jí)4教育部需至少取得其中1個(gè)職業(yè)證書2網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維中級(jí)3華為技術(shù)有限公司3Web前端開發(fā)職業(yè)技能等級(jí)證書中級(jí)4工業(yè)和信息化部4全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)二級(jí)2、3教育部考試中心5物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)師高級(jí)5工業(yè)和信息化部6應(yīng)用程序設(shè)計(jì)師高級(jí)5人力資源和社會(huì)保障部六、職業(yè)能力與崗位標(biāo)準(zhǔn)分析表3：職業(yè)能力與崗位標(biāo)準(zhǔn)分析表序號(hào)類別職業(yè)崗位典型工作任務(wù)對(duì)應(yīng)崗位能力要求對(duì)應(yīng)課程1核心崗位物聯(lián)網(wǎng)硬件工程師物聯(lián)網(wǎng)硬件開發(fā)具備單片機(jī)開發(fā)能力，電路故障分析與排查檢修能力，系統(tǒng)集成能力。傳感網(wǎng)應(yīng)用基礎(chǔ)開發(fā)傳感器技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)RFID原理與應(yīng)用無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)原理及應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)及應(yīng)用開發(fā)實(shí)踐2物聯(lián)網(wǎng)軟件工程師物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)具備移動(dòng)設(shè)備軟件開發(fā)能力，嵌入式設(shè)備軟件開發(fā)能力，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)能力，物聯(lián)網(wǎng)軟件測(cè)試能力。數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（JAVA）移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用開發(fā)3拓展崗位物聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)推廣與服務(wù)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品營(yíng)銷、產(chǎn)品售后服務(wù)具備物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)原理和特點(diǎn)，具有良好的溝通、交流能力。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維4物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用分析、構(gòu)建、部署、運(yùn)維具備物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)分析能力，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用分析、構(gòu)建、部署、運(yùn)維。Linux操作系統(tǒng)應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用HTML5網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)電子產(chǎn)品維修小程序開發(fā)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維七、課程體系結(jié)構(gòu)框架（一）課程體系設(shè)計(jì)依據(jù)“瞄準(zhǔn)職業(yè)崗位→分析歸納崗位實(shí)際工作任務(wù)→確定行動(dòng)領(lǐng)域→行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域→創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)過程”基本路徑，依據(jù)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈上中下游的各個(gè)崗位及崗位群的不同，以及相應(yīng)崗位的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的不同要求，以崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為核心確定了典型工作任務(wù)、行動(dòng)領(lǐng)域和專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，由此構(gòu)建了基于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的工程施工、設(shè)備操作與維護(hù)、技術(shù)服務(wù)工作過程系統(tǒng)化課程體系，如圖1。將1+X傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)技能等級(jí)證書（中級(jí)）技能標(biāo)準(zhǔn)與課程進(jìn)行課證融通，主要有傳感網(wǎng)基礎(chǔ)應(yīng)用開發(fā)，嵌入式應(yīng)用開發(fā)，傳感器技術(shù)，無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)原理及應(yīng)用和傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)（中級(jí)）等課程實(shí)現(xiàn)融合。圖1物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)系統(tǒng)化課程體系（二）實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)踐教學(xué)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中占有舉足輕重的重要地位，在企業(yè)廣泛的調(diào)研以及對(duì)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)特點(diǎn)分析的基礎(chǔ)上，初步建成了以學(xué)生為中心、立體化的實(shí)踐教學(xué)體系，如圖2。基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)崗位實(shí)習(xí)服務(wù)操作型實(shí)訓(xùn)基本技能訓(xùn)練核心技能訓(xùn)練綜合技能訓(xùn)練職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練崗位適應(yīng)訓(xùn)練職業(yè)技能證書服務(wù)質(zhì)量、效率意識(shí)強(qiáng)化就業(yè)能力驗(yàn)證實(shí)踐教學(xué)體系就業(yè)崗位要求零距離對(duì)接圖2物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)架圖（三）素質(zhì)教育體系素質(zhì)教育體系總學(xué)分31學(xué)分，包括公共選修課、第二課堂、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。公共選修課不少于8學(xué)分，112學(xué)時(shí)，其中，傳統(tǒng)文化素養(yǎng)課最低修滿2學(xué)分，“四史”課程最低修滿2學(xué)分。公共選修課選課要求見《XXXX職業(yè)公共選修課管理辦法》，開課學(xué)期為1-4學(xué)期，傳統(tǒng)文化素養(yǎng)課課程體系見下表。表4：傳統(tǒng)文化素養(yǎng)課一覽表序號(hào)課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)序號(hào)課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)1茶藝文化22835電影中的新科技2282書法藝術(shù)欣賞22836紅樓夢(mèng)的生活智慧2283古箏藝術(shù)講讀22837品中國(guó)文人2284海洋生物文化22838異彩紛呈的民族文化2285太極文化22839中華上下五千年2286形體訓(xùn)練22840職業(yè)素養(yǎng)與禮儀2287國(guó)畫藝術(shù)22841京劇藝術(shù)2288油畫藝術(shù)22842捶丸高飛（高爾夫）2289圍棋22843海洋牧場(chǎng)22810妝容文化22844航海文化22811中國(guó)傳統(tǒng)曲藝文化22845海洋民俗文化22812篆刻藝術(shù)22846舞蹈藝術(shù)22813跆拳道22847趣味邏輯推理22814剪紙藝術(shù)22848不能不看的新疆22815古琴藝術(shù)講讀22849歐洲飲食文化22816中國(guó)古典建筑文化22850紅色電影賞析22817戀愛心理學(xué)22851職業(yè)心理學(xué)22818趣味本草22852《佩瑜懷瑾》話劇表演22819趣味甲骨文22853中國(guó)香文化22820面塑藝術(shù)22854粵港澳文化22821彩繪葫蘆22855經(jīng)典老歌22822布藝22856中國(guó)家風(fēng)文化22823大唐風(fēng)韻22857中國(guó)人物那些事22824影視鑒賞（西方電影賞析）22858紅色文學(xué)鑒賞22825影視鑒賞（綜合文化審美）22859錫鑲技藝22826大學(xué)生實(shí)用《論語(yǔ)》22860水彩畫22827孟子22861中國(guó)民族文化景觀賞析22828傳統(tǒng)養(yǎng)生體育22862皮影文化藝術(shù)22829毛澤東詩(shī)詞鑒賞22863大黨百年風(fēng)華22830中國(guó)服飾文化22864手工編織22831中國(guó)飲食文化22865紀(jì)錄片賞析22832海洋食品文化22866中國(guó)傳統(tǒng)修形養(yǎng)生體育22833性格色彩學(xué)22867古琴基礎(chǔ)入門22834情緒心理學(xué)22868非遺民俗手工課：彩繪葫蘆228學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，第二課堂項(xiàng)目必須獲得不少于20學(xué)分。XXXX職業(yè)學(xué)院“第二課堂成績(jī)單”按類別分為六大模塊，即A模塊思想政治與道德素養(yǎng)，學(xué)分不得少于6學(xué)分，不得高于12學(xué)分；B模塊學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學(xué)分不得少于2學(xué)分，不得高于10學(xué)分；C模塊社會(huì)實(shí)踐與志愿公益，學(xué)分不得少于2學(xué)分，不得高于10學(xué)分；D模塊文體素質(zhì)拓展，學(xué)分不得少于2學(xué)分，不得高于12學(xué)分；E模塊技能特長(zhǎng)與專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)分不得少于2學(xué)分，不得高于12學(xué)分；F模塊工作履歷，不得高于12學(xué)分；G模塊誠(chéng)信學(xué)分，為扣分項(xiàng)。認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)如下表所示。表5：“第二課堂成績(jī)單”學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)A思想政治與道德素養(yǎng)類分值表（下限6學(xué)分，上限12學(xué)分）類別計(jì)分項(xiàng)目學(xué)分認(rèn)定方式備注黨校、團(tuán)校培訓(xùn)黨校、團(tuán)校學(xué)習(xí)；院系級(jí)青馬班學(xué)習(xí)2學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄（組織部門）。各系部需針對(duì)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)需求開設(shè)有關(guān)講座，并報(bào)團(tuán)委審核備案。學(xué)術(shù)報(bào)告與講座思想政治與價(jià)值引領(lǐng)、青年學(xué)生成長(zhǎng)成才、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等學(xué)術(shù)報(bào)告、講座以及各系部人才培養(yǎng)方案明確列入第二課堂實(shí)踐項(xiàng)目的報(bào)告與講座（主講人職稱不得低于副教授）。0.5學(xué)分/次軍事訓(xùn)練（必修）軍訓(xùn)標(biāo)兵2.5學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（各系）。參與軍訓(xùn)2學(xué)分見習(xí)軍訓(xùn)1學(xué)分《XXXX職業(yè)學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》學(xué)習(xí)測(cè)試（必修）≧80分2學(xué)分≧60、<80分1學(xué)分思政類第二課堂課程思想成長(zhǎng)、心理健康類課程，學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等2學(xué)分開課教師參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評(píng)定授予學(xué)分；學(xué)生需簽到并按照教師評(píng)價(jià)獲得學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對(duì)應(yīng)16學(xué)時(shí)。獲得相關(guān)榮譽(yù)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)8學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（組織部門）。1.獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等非比賽獲得證書不計(jì)學(xué)分，可作為記錄式評(píng)價(jià)按照特殊成就錄入。2.有特等獎(jiǎng)設(shè)置比賽，其他獎(jiǎng)項(xiàng)級(jí)別順延。二等獎(jiǎng)7學(xué)分三等獎(jiǎng)6學(xué)分省級(jí)一等獎(jiǎng)5學(xué)分二等獎(jiǎng)4學(xué)分三等獎(jiǎng)3學(xué)分市級(jí)一等獎(jiǎng)3學(xué)分二等獎(jiǎng)2.5學(xué)分三等獎(jiǎng)2學(xué)分院級(jí)一等獎(jiǎng)2學(xué)分二等獎(jiǎng)1.5學(xué)分三等獎(jiǎng)1學(xué)分系級(jí)一等獎(jiǎng)1學(xué)分二等獎(jiǎng)0.8學(xué)分三等獎(jiǎng)0.5學(xué)分B學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類分值表（下限2學(xué)分，上限10學(xué)分）類別計(jì)分項(xiàng)目學(xué)分認(rèn)定方式備注專利發(fā)明專利8學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（產(chǎn)學(xué)研）。第一作者、第二、三作者和其他作者分別乘1、0.8、0.6的系數(shù)。實(shí)用新型專利5學(xué)分外觀設(shè)計(jì)專利4學(xué)分論文專著核心期刊發(fā)表論文8學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（教務(wù)處）。非核心期刊發(fā)表論文4學(xué)分出版專著8學(xué)分文學(xué)作品國(guó)家級(jí)紙質(zhì)雜志媒體發(fā)表作品4學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（團(tuán)委）。按每件計(jì)分，博客、論壇等其他網(wǎng)站不計(jì)分。省級(jí)紙質(zhì)雜志媒體發(fā)表作品3學(xué)分市級(jí)紙質(zhì)雜志媒體發(fā)表作品2學(xué)分主要門戶、教育主管部門網(wǎng)站發(fā)表作品1學(xué)分學(xué)院或團(tuán)委官方媒體平臺(tái)發(fā)表作品0.2學(xué)分大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)國(guó)家級(jí)立項(xiàng)并順利結(jié)題8學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（組織部門）。1.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、第二、三參與者和其他參與者分別乘1、0.8、0.6的系數(shù)。2.立項(xiàng)可得對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)的一半。省級(jí)立項(xiàng)并順利結(jié)題6學(xué)分市級(jí)立項(xiàng)并順利結(jié)題4學(xué)分院級(jí)立項(xiàng)并順利結(jié)題2學(xué)分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)8學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（組織部門）。1.有特等獎(jiǎng)設(shè)置的比賽，其他獎(jiǎng)項(xiàng)級(jí)別順延。2.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、第二、三參與者和其他參與者分別乘1、0.8、0.6的系數(shù)。3.同一項(xiàng)目獲得不同的學(xué)分認(rèn)定的，不重復(fù)計(jì)算，按最高值計(jì)算。4.指招辦、團(tuán)委組織國(guó)家承認(rèn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。二等獎(jiǎng)7學(xué)分三等獎(jiǎng)6學(xué)分省級(jí)一等獎(jiǎng)6學(xué)分二等獎(jiǎng)5學(xué)分三等獎(jiǎng)4學(xué)分院級(jí)一等獎(jiǎng)3學(xué)分二等獎(jiǎng)2學(xué)分三等獎(jiǎng)1學(xué)分院級(jí)比賽參與者0.5學(xué)分系級(jí)一等獎(jiǎng)1學(xué)分二等獎(jiǎng)0.8學(xué)分三等獎(jiǎng)0.5學(xué)分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類第二課堂課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程2學(xué)分參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評(píng)定授予學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對(duì)應(yīng)16學(xué)時(shí)。自主創(chuàng)業(yè)法人身份注冊(cè)公司5學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（招生就業(yè)處）。C社會(huì)實(shí)踐與志愿公益類分值表（下限2學(xué)分，上限10學(xué)分）類別計(jì)分項(xiàng)目學(xué)分認(rèn)定方式備注寒暑假集中社會(huì)實(shí)踐結(jié)題、志愿服務(wù)活動(dòng)國(guó)家級(jí)結(jié)題團(tuán)隊(duì)成員8學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（團(tuán)委）。1.立項(xiàng)須合格結(jié)項(xiàng)。2.社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)人數(shù)原則上5-10人。3.志愿者服務(wù)項(xiàng)目人數(shù)不限。省級(jí)結(jié)題團(tuán)隊(duì)成員5學(xué)分院級(jí)結(jié)題團(tuán)隊(duì)成員2學(xué)分日常社會(huì)實(shí)踐、志愿公益類活動(dòng)國(guó)家級(jí)，考核合格8學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（團(tuán)委）。1.無(wú)償獻(xiàn)血志愿服務(wù)加分原則：等同于市級(jí)志愿服務(wù)。2.見義勇為、拾金不昧等事跡加分原則：等同于市級(jí)志愿服務(wù)；事跡突出者等同于省級(jí)志愿服務(wù)。3.集體獎(jiǎng)項(xiàng)每位成員加分原則為：團(tuán)隊(duì)人數(shù)（≦5人）乘以系數(shù)0.8，團(tuán)隊(duì)人數(shù)（>5人）乘以系數(shù)0.5。省級(jí)，考核合格5學(xué)分市級(jí)，考核合格3學(xué)分院級(jí)，考核合格2學(xué)分系級(jí)，考核合格0.5學(xué)分社會(huì)實(shí)踐、志愿公益類第二課堂課程社會(huì)實(shí)踐、志愿公益等課程2學(xué)分開課教師參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評(píng)定授予學(xué)分；學(xué)生需簽到并按照教師評(píng)價(jià)獲得學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對(duì)應(yīng)16學(xué)時(shí)。獲得相關(guān)榮譽(yù)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)8學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）特殊成就錄入（團(tuán)委）。集體獎(jiǎng)項(xiàng)每位成員加分原則為：團(tuán)隊(duì)人數(shù)（≦5人）乘以系數(shù)0.8，團(tuán)隊(duì)人數(shù)（>5人）乘以系數(shù)0.5。二等獎(jiǎng)7學(xué)分三等獎(jiǎng)6學(xué)分省級(jí)一等獎(jiǎng)5學(xué)分二等獎(jiǎng)4學(xué)分三等獎(jiǎng)3學(xué)分市級(jí)一等獎(jiǎng)3學(xué)分二等獎(jiǎng)2.5學(xué)分三等獎(jiǎng)2學(xué)分院級(jí)一等獎(jiǎng)2學(xué)分二等獎(jiǎng)1.5學(xué)分三等獎(jiǎng)1學(xué)分D文體素質(zhì)拓展類分值表（下限2學(xué)分，上限12學(xué)分）類別計(jì)分項(xiàng)目學(xué)分認(rèn)定方式備注體質(zhì)健康測(cè)試（必修）參加體質(zhì)健康測(cè)試并通過1學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（思政基礎(chǔ)部）。文體競(jìng)賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)8學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（組織部門）。集體獎(jiǎng)項(xiàng)每位成員加分原則為：團(tuán)隊(duì)人數(shù)（≦5人）乘以系數(shù)0.8，團(tuán)隊(duì)人數(shù)（>5人）乘以系數(shù)0.5。參與院系級(jí)及以上的文體活動(dòng)（非競(jìng)賽），按照同等級(jí)別文體競(jìng)賽二等獎(jiǎng)乘以系數(shù)0.8計(jì)算。二等獎(jiǎng)7學(xué)分三等獎(jiǎng)6學(xué)分省級(jí)一等獎(jiǎng)5學(xué)分二等獎(jiǎng)4學(xué)分三等獎(jiǎng)3學(xué)分市級(jí)一等獎(jiǎng)3學(xué)分二等獎(jiǎng)2.5學(xué)分三等獎(jiǎng)2學(xué)分院級(jí)一等獎(jiǎng)2學(xué)分二等獎(jiǎng)1.5學(xué)分三等獎(jiǎng)1學(xué)分系級(jí)一等獎(jiǎng)1學(xué)分二等獎(jiǎng)0.8學(xué)分三等獎(jiǎng)0.5學(xué)分系級(jí)展示類作品活動(dòng)0.3學(xué)分文體活動(dòng)參與在“到夢(mèng)空間”系統(tǒng)中成功簽到簽退院級(jí)活動(dòng)0.3學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（組織部門）。系級(jí)活動(dòng)0.1學(xué)分文體類第二課堂課程文藝、體育、藝術(shù)類等課程2學(xué)分開課教師參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評(píng)定授予學(xué)分；學(xué)生需簽到并按照教師評(píng)價(jià)獲得學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對(duì)應(yīng)16學(xué)時(shí)。E技能特長(zhǎng)與專業(yè)培訓(xùn)類分值表（下限2學(xué)分，上限12學(xué)分）類別計(jì)分項(xiàng)目學(xué)分認(rèn)定方式備注等級(jí)考試計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)1學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（教務(wù)處）。相同類別只計(jì)最高分。二級(jí)2學(xué)分三級(jí)4學(xué)分四級(jí)8學(xué)分英語(yǔ)等級(jí)考試四級(jí)2學(xué)分六級(jí)3學(xué)分普通話等級(jí)考試1學(xué)分職業(yè)資格證書參加國(guó)家認(rèn)可的各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)并獲得相應(yīng)證書。2學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（產(chǎn)學(xué)研）。例如會(huì)計(jì)師證、教師資格證、心理咨詢師證、電氣工程師證等。各系部根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)確定計(jì)學(xué)分證書，報(bào)團(tuán)委審核備案。駕照3學(xué)分公共類競(jìng)賽（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等競(jìng)賽）國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)8學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（思政基礎(chǔ)部）。1.有特等獎(jiǎng)設(shè)置的比賽，其他獎(jiǎng)項(xiàng)級(jí)別順延。2.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、第二、三參與者和其他參與者分別乘1、0.8、0.6的系數(shù)。3.同一項(xiàng)目獲得不同的學(xué)分認(rèn)定的，不重復(fù)計(jì)算，按最高值計(jì)算，二類比賽（由教務(wù)處認(rèn)定）減半加分。二等獎(jiǎng)7學(xué)分三等獎(jiǎng)6學(xué)分省級(jí)一等獎(jiǎng)6學(xué)分二等獎(jiǎng)5學(xué)分三等獎(jiǎng)4學(xué)分院級(jí)一等獎(jiǎng)3學(xué)分二等獎(jiǎng)2學(xué)分三等獎(jiǎng)1學(xué)分院級(jí)決賽參與者0.5學(xué)分專業(yè)技能大賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)10學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入。由相關(guān)組織部門統(tǒng)一錄入（教務(wù)處）。1.有特等獎(jiǎng)設(shè)置的比賽，其他獎(jiǎng)項(xiàng)級(jí)別順延。2.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、第二、三參與者和其他參與者分別乘1、0.8、0.6的系數(shù)。3.同一項(xiàng)目獲得不同的學(xué)分認(rèn)定的，不重復(fù)計(jì)算，按最高值計(jì)算，一類、二類大賽界定以《XXXX職業(yè)學(xué)院技能大賽管理辦法》為準(zhǔn)，二類賽減半加分。二等獎(jiǎng)9學(xué)分三等獎(jiǎng)8學(xué)分省級(jí)一等獎(jiǎng)8學(xué)分二等獎(jiǎng)7學(xué)分三等獎(jiǎng)6學(xué)分院級(jí)一等獎(jiǎng)3學(xué)分二等獎(jiǎng)2學(xué)分三等獎(jiǎng)1學(xué)分院級(jí)決賽參與者0.5學(xué)分專業(yè)類第二課堂課程專業(yè)類技能課程2學(xué)分開課教師參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評(píng)定授予學(xué)分；學(xué)生需簽到并按照教師評(píng)價(jià)獲得學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對(duì)應(yīng)16學(xué)時(shí)。F工作履歷類分值表（無(wú)下限，上限12學(xué)分）類別計(jì)分項(xiàng)目學(xué)分認(rèn)定方式備注學(xué)生干部任職院學(xué)生會(huì)主席3學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（組織部門）。1.其他院級(jí)組織最高級(jí)別職務(wù)低學(xué)生會(huì)一級(jí)，其他級(jí)別往后順延至部長(zhǎng)級(jí)別。2.學(xué)生干部任職不可重復(fù)獲得，以最高分計(jì)。學(xué)生會(huì)副主席、系學(xué)生會(huì)主席2.5學(xué)分學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)、系學(xué)生會(huì)副主席2學(xué)分學(xué)生會(huì)副部長(zhǎng)、系學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)1.5學(xué)分系學(xué)生會(huì)副部長(zhǎng)、班長(zhǎng)、團(tuán)支書、社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)1學(xué)分學(xué)生會(huì)干事、寢室長(zhǎng)、除班長(zhǎng)、團(tuán)支書以外的班委、社團(tuán)副社長(zhǎng)0.5學(xué)分學(xué)生干部第二課堂課程學(xué)生干部培訓(xùn)課程2學(xué)分開課教師參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評(píng)定授予學(xué)分；學(xué)生需簽到并按照教師評(píng)價(jià)獲得學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對(duì)應(yīng)16學(xué)時(shí)。參加中央、省直機(jī)關(guān)組織的掛職鍛煉國(guó)家級(jí)8學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（組織部門）。相同類別只計(jì)最高分。省級(jí)5分市級(jí)3分榮譽(yù)證書優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、十佳大學(xué)生、優(yōu)秀社團(tuán)干部等其他相關(guān)榮譽(yù)國(guó)家級(jí)6學(xué)分省級(jí)4學(xué)分市級(jí)2學(xué)分院級(jí)1學(xué)分G誠(chéng)信學(xué)分分值表（扣分項(xiàng)，無(wú)封頂）類別計(jì)分項(xiàng)目學(xué)分（減）認(rèn)定方式備注活動(dòng)缺席重大活動(dòng)臨時(shí)退出2學(xué)分“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（組織部門）。誠(chéng)信學(xué)分可累計(jì)減分。查勤缺席晚自習(xí)缺勤1學(xué)分/次“第二課堂成績(jī)單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢(mèng)空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（學(xué)生處、各系）。早操缺勤1學(xué)分/次曠課2學(xué)分/次上課遲到0.5學(xué)分/次文明素養(yǎng)違反《學(xué)生手冊(cè)》等不文明行為,未達(dá)到違紀(jì)1學(xué)分/次宿舍衛(wèi)生全院通報(bào)1學(xué)分/次宿舍衛(wèi)生系部通報(bào)0.5學(xué)分/次宿舍晚熄燈系部通報(bào)0.5學(xué)分/次學(xué)生處分警告處分3學(xué)分嚴(yán)重警告處分5學(xué)分記過處分7學(xué)分留校察看處分10學(xué)分注:1:在校期間系級(jí)以上活動(dòng)不得少于2次；學(xué)生個(gè)人在國(guó)家級(jí)比賽中獲得二等獎(jiǎng)（亞軍）以上獎(jiǎng)項(xiàng)者，其“第二課堂成績(jī)單”學(xué)分視為合格。2:若無(wú)說明，則縣級(jí)市獲獎(jiǎng)所得學(xué)分=地級(jí)市獲獎(jiǎng)所得學(xué)分×70%。3:第二課堂學(xué)分上報(bào)后由“第二課堂成績(jī)單”工作指導(dǎo)委員會(huì)認(rèn)定，凡《XXXX職業(yè)學(xué)院“第二課堂成績(jī)單”學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》中未涉及到的，但需要予以認(rèn)定學(xué)分的項(xiàng)目，需上報(bào)“第二課堂成績(jī)單”工作指導(dǎo)委員會(huì)辦公室審核通過并備案。學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)院“第二課堂成績(jī)單”工作指導(dǎo)委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)解釋。（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育3學(xué)分，其中《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》2學(xué)分，《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》1學(xué)分。準(zhǔn)確定位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，合理設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，形成選修必修、課內(nèi)課外、線上線下、校內(nèi)校外相結(jié)合，與專業(yè)培養(yǎng)相融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。積極引入創(chuàng)業(yè)元素，讓創(chuàng)業(yè)氛圍充滿學(xué)校每一個(gè)角落，讓學(xué)生都能參與到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，開展創(chuàng)業(yè)大賽、開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)論壇等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育；鼓勵(lì)和活躍學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)開展自發(fā)式的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念和精神。（五）各環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)學(xué)分分配要求學(xué)生在校期間修滿153學(xué)分，其中公共基礎(chǔ)課程38學(xué)分，第二課堂20學(xué)分，專業(yè)課程95學(xué)分。必修課程為108學(xué)分，選修課程至少45學(xué)分。具體見表6、表7。表6：學(xué)分、學(xué)時(shí)分配表課程模塊類別學(xué)分占總學(xué)分比例（%）學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例（%）理論實(shí)踐理論實(shí)踐公共基礎(chǔ)課程公共必修課3019.6132335511.0712.17公共選修課85.2311203.840第二課堂2013.070320010.97專業(yè)課程專業(yè)必修課程7850.98320121610.9741.67專業(yè)選修課程1711.111121603.845.48總計(jì)153100867205129.7170.29表7：學(xué)期必修課周學(xué)時(shí)分配表學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期周學(xué)時(shí)222471200說明只計(jì)算必修課程周學(xué)時(shí)，公共選修課、專業(yè)拓展課、第二課堂環(huán)節(jié)不計(jì)入學(xué)期周學(xué)時(shí)。（六）課程介紹1.公共基礎(chǔ)課程本專業(yè)共用基礎(chǔ)課共58學(xué)分。其中，公共必修課13門，共30學(xué)分，公共選修課8學(xué)分，第二課堂20學(xué)分。其中公共必修課包括思想道德與法治、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論、體育與健康、信息技術(shù)、大學(xué)英語(yǔ)、軍事訓(xùn)練與軍事理論、安全教育、心理健康教育、勞動(dòng)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)13門。具體課程介紹見表8。表8：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)公共必修課程描述表序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容和教學(xué)要求1思想道德與法治素質(zhì)目標(biāo)：形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與使命感，成為明德知法的合格公民。知識(shí)目標(biāo)：理解正確人生目的和堅(jiān)定理想信念的重要意義，掌握正確的道德規(guī)范和法律規(guī)范。能力目標(biāo)：增強(qiáng)適應(yīng)、學(xué)習(xí)、交往等能力，增強(qiáng)是非判斷、自我約束和引導(dǎo)示范的能力。主要內(nèi)容：緒論：擔(dān)當(dāng)復(fù)興大成就時(shí)代新人第一章：領(lǐng)悟人生真諦把握人生方向第二章：追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念第三章：繼承優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚(yáng)中國(guó)精神第四章：明確價(jià)值要求踐行價(jià)值準(zhǔn)則第五章：遵守道德規(guī)范錘煉道德品格第六章：學(xué)習(xí)法治思想提升法治素養(yǎng)教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室及多媒體教學(xué)設(shè)備，以超星學(xué)習(xí)通為主要平臺(tái)進(jìn)行線上線下一體化教學(xué)。2.教學(xué)方法：?jiǎn)栴}鏈教學(xué)法、合作探究法、線上線下混合式教學(xué)、多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)法、講授法。3.師資要求：教師要求為馬克思主義相關(guān)學(xué)科專業(yè)，有碩士以上學(xué)位，對(duì)社會(huì)主義發(fā)展史、中國(guó)近現(xiàn)代史、黨史有深刻了解，具有較強(qiáng)的政治領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。4.考核方式：本課程考核分為平時(shí)考核成績(jī)（20%）、實(shí)踐考核成績(jī)（30%）和期末考試成績(jī)（50%）三部分，總成績(jī)100分。5.課程資源：建設(shè)超星在線開放課程、建設(shè)海院思政課教學(xué)微信公眾號(hào)、信息化教學(xué)資源建設(shè)：制作多媒體課件、建設(shè)課程多媒體資源庫(kù)等。2毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論素質(zhì)目標(biāo)：提高政治理論素養(yǎng)，堅(jiān)定建設(shè)“四個(gè)自信”，增強(qiáng)歷史責(zé)任感、民族自豪感和民族憂患意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：了解黨情、國(guó)情、世情，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)化馬克思主義理論的真理性及其反映我國(guó)發(fā)展的特殊性、規(guī)律性。能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用唯物辯證法分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、理論探究能力。主要內(nèi)容：導(dǎo)論：馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程與理論成果第一章：毛澤東思想及其歷史地位第二章：新民主主義革命理論第三章：社會(huì)主義改造理論第四章：社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果第五章：鄧小平理論第六章：“三個(gè)代表”重要思想第七章：科學(xué)發(fā)展觀教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室及多媒體教學(xué)設(shè)備，以超星學(xué)習(xí)通為主要平臺(tái)進(jìn)行線上線下一體化教學(xué)。2.教學(xué)方法：?jiǎn)栴}鏈教學(xué)法、合作探究法、線上線下混合式教學(xué)、多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)法、講授法。3.師資要求：教師要求為馬克思主義相關(guān)學(xué)科專業(yè)，有碩士以上學(xué)位，對(duì)社會(huì)主義發(fā)展史、中國(guó)近現(xiàn)代史、黨史有深刻了解，具有較強(qiáng)的政治領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。4.考核方式：本課程考核分為平時(shí)考核成績(jī)（20%）、實(shí)踐考核成績(jī)（30%）和期末考試成績(jī)（50%）三部分，總成績(jī)100分。5.課程資源：建設(shè)超星在線開放課程、建設(shè)海院思政課教學(xué)微信公眾號(hào)、信息化教學(xué)資源建設(shè)：制作多媒體課件、建設(shè)課程多媒體資源庫(kù)等。3習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論素質(zhì)目標(biāo)：堅(jiān)定“四個(gè)自信”，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。知識(shí)目標(biāo)：明確習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義、理論品格、實(shí)踐貢獻(xiàn)和歷史地位。能力目標(biāo)：增強(qiáng)青年大學(xué)生運(yùn)用唯物辯證法分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、理論探究能力。主要內(nèi)容：第一章：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及其歷史地位第二章：堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)第三章：“五位一體”總體布局第四章：“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局第五章：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障第六章：中國(guó)特色大國(guó)外交第七章：堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室及多媒體教學(xué)設(shè)備，以超星學(xué)習(xí)通為主要平臺(tái)進(jìn)行線上線下一體化教學(xué)。2.教學(xué)方法：?jiǎn)栴}鏈教學(xué)法、合作探究法、線上線下混合式教學(xué)、多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)法、講授法。3.師資要求：教師要求為馬克思主義相關(guān)學(xué)科專業(yè)，有碩士以上學(xué)位，對(duì)社會(huì)主義發(fā)展史、中國(guó)近現(xiàn)代史、黨史有深刻了解，具有較強(qiáng)的政治領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。4.考核方式：本課程考核分為平時(shí)考核成績(jī)（20%）、實(shí)踐考核成績(jī)（30%）和期末考試成績(jī)（50%）三部分，總成績(jī)100分。5.課程資源：建設(shè)超星在線開放課程、建設(shè)海院思政課教學(xué)微信公眾號(hào)、信息化教學(xué)資源建設(shè)：制作多媒體課件、建設(shè)課程多媒體資源庫(kù)等。4形勢(shì)與政策素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)民族責(zé)任感和民族憂患意識(shí)，合理正確的看待和分析當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的現(xiàn)狀。知識(shí)目標(biāo)：根據(jù)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展最新熱點(diǎn)話題，加強(qiáng)對(duì)世界、國(guó)家、民族和社會(huì)的發(fā)展認(rèn)知和理解。能力目標(biāo)：增強(qiáng)明辨是非和自我發(fā)展的能力，增強(qiáng)大學(xué)生在面對(duì)民族發(fā)展和民族歷史等重大問題的判斷力。主要內(nèi)容：立足所處時(shí)間段的不同時(shí)政熱點(diǎn)話題，以中共中央宣傳部時(shí)事報(bào)告雜志社出版的《時(shí)事報(bào)告（大學(xué)生版）》為主要依據(jù)，圍繞世情、黨情、國(guó)情、社情組織教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室及多媒體教學(xué)設(shè)備，以超星學(xué)習(xí)通為主要平臺(tái)進(jìn)行線上線下一體化教學(xué)。2.教學(xué)方法：?jiǎn)栴}鏈教學(xué)法、合作探究法、線上線下混合式教學(xué)、多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)法、講授法。3.師資要求：教師要求為馬克思主義相關(guān)學(xué)科專業(yè)，有碩士以上學(xué)位，對(duì)社會(huì)主義發(fā)展史、中國(guó)近現(xiàn)代史、黨史有深刻了解，具有較強(qiáng)的政治領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。4.考核方式：本課程考核分為平時(shí)考核成績(jī)（60%）和期末考核成績(jī)（40%）兩部分，總成績(jī)100分。5.課程資源：建設(shè)超星在線開放課程、建設(shè)海院思政課教學(xué)微信公眾號(hào)、信息化教學(xué)資源建設(shè)：制作多媒體課件、建設(shè)課程多媒體資源庫(kù)等。序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容和教學(xué)要求5體育與健康素質(zhì)目標(biāo)：通過指導(dǎo)學(xué)生的體育鍛煉提高學(xué)生的身體素質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生的體能，讓學(xué)生能合理選擇人體需要的健康營(yíng)養(yǎng)食品，形成健康生活方式，具有健康體魄。通過體育鍛煉改善學(xué)生的心理狀態(tài)，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，運(yùn)用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的感覺，克服各種困難。通過分組競(jìng)賽與合作競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生的體育道德和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇敢向前等體育精神，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。知識(shí)目標(biāo)：掌握一到兩項(xiàng)基本的體育鍛煉技能，學(xué)習(xí)常見的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則與裁判、競(jìng)賽組織方法。了解體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)與運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，了解運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。理解體育鍛煉的價(jià)值，樹立正確的健康觀與體育鍛煉意識(shí)。能力目標(biāo)：熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能，能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力，掌握常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置方法。積極參加多種體育活動(dòng)，形成終身體育意識(shí)和習(xí)慣，能夠制訂可行的個(gè)人鍛煉計(jì)劃，具有一定的體育文化欣賞能力。主要內(nèi)容：籃球：身體素質(zhì)練習(xí)原地高（低）運(yùn)球、行進(jìn)間直線運(yùn)球、運(yùn)球急停急起學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳、接球技術(shù)，行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)。學(xué)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)、行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)足球：身體素質(zhì)練習(xí)球性練習(xí)踢球練習(xí)傳球練習(xí)顛球練習(xí)排球：身體素質(zhì)練習(xí)球性練習(xí)傳球練習(xí)墊球練習(xí)發(fā)球練習(xí)羽毛球：身體素質(zhì)練習(xí)球性練習(xí)后場(chǎng)技術(shù)練習(xí)步伐練習(xí)前場(chǎng)技術(shù)練習(xí)網(wǎng)球：身體素質(zhì)練習(xí)網(wǎng)球步法正反手擊球技術(shù)綜合技術(shù)練習(xí)健美操：身體素質(zhì)練習(xí)基本步法練習(xí)基本手法練習(xí)健美操創(chuàng)編健身氣功：身體素質(zhì)練習(xí)八段錦導(dǎo)引養(yǎng)生功十二法武術(shù)：身體素質(zhì)練習(xí)基本動(dòng)作練習(xí)弓步?jīng)_拳-彈腿推掌-馬步架拳提膝穿掌-仆步穿掌-虛步挑掌左右飛腳-騰空飛腳-歇步下沖拳太極拳：身體素質(zhì)練習(xí)起勢(shì)、野馬分鬃、白鶴亮翅左右摟膝抝步、手揮琵琶、左右倒卷肱左攬雀尾、右攬雀尾二十四式太極拳完整練習(xí)飛盤：身體素質(zhì)練習(xí)反手拋接盤技術(shù)正手拋接盤技術(shù)綜合技術(shù)練習(xí)教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：學(xué)院體育設(shè)施、體育器材較完善、齊備。室外現(xiàn)有400米標(biāo)準(zhǔn)跑道的田徑場(chǎng)、人造草地足球場(chǎng)、體操場(chǎng)地、8個(gè)室外硅PU塑膠籃球場(chǎng)和8個(gè)排球場(chǎng)及2個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)地。體育館內(nèi)有籃球場(chǎng)地2個(gè)、羽毛球場(chǎng)地2個(gè)和6個(gè)乒乓球場(chǎng)地。2.教學(xué)方法：根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)要求與課程特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)學(xué)情，本課程在“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能、提高運(yùn)動(dòng)能力、改善心理狀況、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)為主線”的總體教學(xué)思路下改革教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)任務(wù)靈活選擇循序漸近教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、在教學(xué)手段采取講解法、示范法、分解法、完整法、重復(fù)練習(xí)法、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法、競(jìng)賽教學(xué)法等。3.師資要求：本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有9人。均為研究生學(xué)歷。其中副教授1人，講師3人，助教5人。每位教師都有相應(yīng)的資格證書與相關(guān)專業(yè)技能認(rèn)定證書，有相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及項(xiàng)目工作能力。4.考核方式：評(píng)價(jià)建議應(yīng)體現(xiàn)多元評(píng)價(jià)方法，重視教學(xué)過程評(píng)價(jià)，突出階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)等，注重學(xué)生動(dòng)手能力和在實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐。5.課程資源：教材的選用與編寫：選用了山東省高等學(xué)校公共體育課教材《大學(xué)體育》作為指導(dǎo)教材。本教材體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容新穎，科學(xué)性強(qiáng)，充分闡述了體育與健康的關(guān)系。參考2012年《全國(guó)普通高等職業(yè)（?？疲┰盒９潴w育課教學(xué)指導(dǎo)綱要（試行）》和2014年教育部頒發(fā)《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》兩個(gè)文件，對(duì)過時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充和修改教材內(nèi)容。6信息技術(shù)素質(zhì)目標(biāo)：通過完整案例的制作，培養(yǎng)學(xué)生良好的工作態(tài)度和責(zé)任心，遵守職業(yè)道德。通過分組完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。通過獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)、吃苦耐勞精神、創(chuàng)新能力。通過評(píng)價(jià)交流培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)能力，使其能夠認(rèn)識(shí)自身發(fā)展的重要性以及確立自身繼續(xù)發(fā)展目標(biāo)的能力。知識(shí)目標(biāo)：理解新一代信息技術(shù)及其主要代表技術(shù)的基本概念；理解信息素養(yǎng)、信息安全、信息檢索的基本概念；掌握創(chuàng)建并編輯文檔的方法；具備美化并充實(shí)文檔的能力；掌握長(zhǎng)文檔的編輯與管理；了解工作簿、工作表、單元格等基礎(chǔ)知識(shí)；掌握單元格編輯、引用，工作表管理等基本操作；掌握常用函數(shù)及公式的使用方法；會(huì)用數(shù)據(jù)源建立圖表；掌握數(shù)據(jù)分析與處理的方法；掌握快速創(chuàng)建演示文稿的方法；掌握幻燈片的設(shè)計(jì)方法；掌握幻燈片的編輯與修飾操作；掌握多媒體幻燈片的動(dòng)畫效果和動(dòng)作設(shè)置；掌握演示文稿的放映設(shè)置；能力目標(biāo)：掌握搜索引擎的使用技術(shù)及利用專用平臺(tái)信息檢索的方法；熟練掌握對(duì)Word文檔的各種編輯操作，并能對(duì)具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)文檔進(jìn)行排版；能具備利用Excel進(jìn)行較復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析處理能力；會(huì)利用PowerPoint制作藝術(shù)性較高的專業(yè)演示文稿。主要內(nèi)容：本門課程分為文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信息技術(shù)基礎(chǔ)四大模塊，文檔處理廣泛應(yīng)用于人們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)和工作的方方面面，主要介紹相關(guān)文檔的基本編輯、圖片的插入和編輯、表格的插入和編輯、樣式與模板的創(chuàng)建和使用等內(nèi)容。電子表格處理在數(shù)據(jù)分析和處理中發(fā)揮著重要的作用，廣泛應(yīng)用于財(cái)務(wù)、管理、統(tǒng)計(jì)、金融等領(lǐng)域。本模塊主要介紹工作表和工作簿操作、公式和函數(shù)的使用、圖表分析展示數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容。演示文稿制作是信息化辦公的重要組成部分。借助演示文稿制作工具，可快速制作出圖文并茂、富有感染力的演示文稿，并且可通過圖片、視頻和動(dòng)畫等多媒體形式展現(xiàn)復(fù)雜的內(nèi)容，從而使表達(dá)的內(nèi)容更容易理解。本模塊主要介紹演示文稿制作、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、母版制作和使用、演示文稿放映等內(nèi)容。信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊主要介紹信息素養(yǎng)、信息安全、信息檢索、新一代信息技術(shù)及其主要代表技術(shù)的基本概念。教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：“信息技術(shù)”課程采用理實(shí)一體教學(xué)方式，實(shí)踐機(jī)房應(yīng)具備的硬件環(huán)境條件最低配置為Pentium-IV以上；教師機(jī)配置多媒體教學(xué)系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)采用集中式網(wǎng)絡(luò)布線與交換機(jī)系統(tǒng)連接互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，并通過局域網(wǎng)與教師機(jī)相連；教師機(jī)可進(jìn)行廣播教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生演示、文件傳送等師生交互活動(dòng)。2.教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)：設(shè)置問題情景，啟發(fā)學(xué)生積極思維；通過引入典型實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；基于已學(xué)課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)案例式教學(xué)：通過典型的案例，讓學(xué)生感到學(xué)有所用，從而明確教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，又能讓學(xué)生將理論和實(shí)踐很好的聯(lián)系起來(lái)。自主學(xué)習(xí)：為了進(jìn)一步方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已在網(wǎng)上專門設(shè)置了有關(guān)《信息技術(shù)》課程資源，方便學(xué)生下載相關(guān)參考資料。通過網(wǎng)絡(luò)資料，可激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.師資要求：任課教師應(yīng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)精神，責(zé)任感強(qiáng)；具備在生活、學(xué)習(xí)和工作中利用計(jì)算機(jī)獲取和處理信息的能力；熟悉當(dāng)今流行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的常規(guī)軟硬件配置、能在常用的操作系統(tǒng)下熟練地進(jìn)行操作和維護(hù)；具備使用Office辦公軟件的實(shí)際工作能力和經(jīng)驗(yàn)；具有較強(qiáng)的指導(dǎo)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)問題的經(jīng)驗(yàn)和能力，能正確、及時(shí)處理學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題；具備一定的教學(xué)方法能力與教學(xué)設(shè)計(jì)能力。4.考核方式：本課程總成績(jī)由平時(shí)學(xué)習(xí)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的考核和期末大作業(yè)兩部分構(gòu)成，評(píng)價(jià)內(nèi)容及成績(jī)權(quán)重如下：考勤6%，課程學(xué)習(xí)9%，章節(jié)測(cè)試9%，任務(wù)作業(yè)36%，作業(yè)文檔40%：5.課程資源：為滿足課程教學(xué)質(zhì)量要求，現(xiàn)建有學(xué)習(xí)通課程資源庫(kù)一套：包括：多媒體PPT課件，實(shí)際案例，各種素材資源等。7大學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識(shí)，為提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有一定的聽說讀寫能力和交際能力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是在職場(chǎng)環(huán)境下運(yùn)用英語(yǔ)的基本能力主要內(nèi)容：Unit1GoingtoCollegeUnit2LearningEnglish:SomeAdviceandSuggestionsUnit3LearnaLessonfromUnusualStoriesUnit4ScienceandTechnologyUnit5ILoveThisGame!Unit6CelebrationofHolidaysUnit7SocialActivitiesonCampusUnit8BodyLanguageinCommunication教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教學(xué)可以最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)；基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式為聽說能力的培養(yǎng)提供了支持條件2.教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)學(xué)習(xí)法、合作教學(xué)法、互補(bǔ)教學(xué)法、線上線下混合式教學(xué)3.師資要求：授課教師應(yīng)該擁有豐富的知識(shí)、人格魅力、一定的英語(yǔ)教學(xué)法知識(shí)4.考核方式：大學(xué)英語(yǔ)期末考核具體占比：期末考試的成績(jī)占50%，平時(shí)成績(jī)占30%，實(shí)驗(yàn)成績(jī)20%。平時(shí)成績(jī)包括考勤、作業(yè)、提問各占10%。實(shí)驗(yàn)成績(jī)包括學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用和網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用考核占20%。遵循科學(xué)性、導(dǎo)向性和多樣性原則，將終結(jié)性考核和形成性考核相結(jié)合，改變傳統(tǒng)單一的終結(jié)性評(píng)估模式，完善評(píng)價(jià)體系；從科學(xué)命題入手，改變大學(xué)英語(yǔ)期中、期末考試過多側(cè)重知識(shí)記憶的考核現(xiàn)狀，加大主觀題測(cè)試比例，重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力；重視聽說考核，建立標(biāo)準(zhǔn)化考核體系5.課程資源：《新視野英語(yǔ)教程》讀寫和聽說教程是“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材；學(xué)生教室應(yīng)配置有線電視及有線廣播或?qū)W校至少擁有一個(gè)校園無(wú)線電廣播站，定期播放英語(yǔ)新聞，英語(yǔ)電影及學(xué)生喜愛的英語(yǔ)節(jié)目；信息化教學(xué)資源建設(shè)，如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書、仿真軟件等；學(xué)校圖書館有足量的、涵蓋范圍較廣的英文報(bào)刊及英文圖書，滿足學(xué)生閱讀英語(yǔ)的需要。88心理健康教育素質(zhì)目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生樹立心理健康發(fā)展的自主意識(shí)，了解自身的心理特點(diǎn)和性格特征，客觀評(píng)價(jià)自己的身體條件、心理狀況、行為能力，提高學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己的能力，養(yǎng)成學(xué)生在遇到心理問題時(shí)能夠進(jìn)行自我調(diào)適或?qū)で髱椭牧?xí)慣，從而能夠積極探索適合自己并適應(yīng)社會(huì)的生活狀態(tài)。知識(shí)目標(biāo)：掌握大學(xué)生日常心理問題自我調(diào)適的基本知識(shí);了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn);理解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念，明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義。能力目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。如學(xué)習(xí)發(fā)展技能、環(huán)境適應(yīng)技能、壓力管理技能、溝通技能、問題解決技能、自我管理技能、人際交往技能和生涯規(guī)劃技能等。主要內(nèi)容：序號(hào)單元（或項(xiàng)目）內(nèi)容學(xué)時(shí)分配1第一章大學(xué)生心理健康概述22第二章健康自我意識(shí)的發(fā)展23第三章積極有效的情緒管理24第四章塑造“新”人格——大學(xué)生人格發(fā)展25第五章溝通“心”技巧——大學(xué)生人際溝通與交往26第六章培養(yǎng)“心”能力——學(xué)習(xí)與大學(xué)生心理健康2教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：硬件：多媒體教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化軟件：調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，聘請(qǐng)有關(guān)專家，根據(jù)不同層次、不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際需要，邀請(qǐng)心理學(xué)知名專家舉辦專題講座等各類活動(dòng)補(bǔ)充教學(xué)形式。2.教學(xué)方法：課堂講授法；案例分析法；小組討論法；心理測(cè)試法；情景教學(xué)法3.師資要求：（1）崗位能力/專業(yè)知識(shí)本課程的教師具有心理學(xué)專業(yè)背景，對(duì)本課程的講授有指教經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練掌握本課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)具備豐富的心理學(xué)知識(shí)，能熟練將其運(yùn)用于教學(xué)，采用多種教學(xué)方法來(lái)達(dá)到良好的教學(xué)效果。（2）人格魅力教師的品格魅力將吸引學(xué)生，一個(gè)擁有淵博的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的教學(xué)能力及優(yōu)雅風(fēng)度的教師必然會(huì)贏得學(xué)生的喜愛，學(xué)生往往會(huì)將對(duì)老師的尊敬和喜愛轉(zhuǎn)化為對(duì)該教師所教學(xué)學(xué)科的喜愛。最終在學(xué)習(xí)中提升自己的心理健康水平，更好地學(xué)習(xí)與生活。4.考核方式：考核的方式為論文或大作業(yè)形式的考試。期末考試的成績(jī)占60%，平時(shí)成績(jī)占40%。平時(shí)成績(jī)包括考勤、作業(yè)、提問、小組活動(dòng)考核各占10%。5.課程資源：國(guó)家十四五規(guī)劃教材。信息化教學(xué)資源建設(shè)，如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書、仿真軟件等。學(xué)校圖書館有足量的心理學(xué)圖書，滿足學(xué)生涉獵心理學(xué)知識(shí)的需要。學(xué)生們可以從這些書籍中了解到與自身相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)，讓自身心理素質(zhì)得到更好地提升29安全教育素質(zhì)目標(biāo)：通過安全教育，學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起安全第一的意識(shí)，樹立積極正確的安全觀，把安全問題與個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，為構(gòu)筑平安人生主動(dòng)付出積極的努力。知識(shí)目標(biāo)：通過安全教育，學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解安全基本知識(shí)，掌握與安全問題相關(guān)的法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，安全問題所包含的基本內(nèi)容，安全問題的社會(huì)、校園環(huán)境：了解安全信息、相關(guān)的安全問題分類知識(shí)以及安全保障的基本知識(shí)。能力目標(biāo)：通過安全教育，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握安全防范技能、安全信息搜索與安全管理技能。掌握以安全為前提的自我保護(hù)技能、溝通技能、問題解決技能等。主要內(nèi)容：序號(hào)單元（或項(xiàng)目）內(nèi)容學(xué)時(shí)分配1第一章 大學(xué)生安全教育概述22第二章 關(guān)注與維護(hù)國(guó)家安全23第三章 珍愛生命與人身安全24第四章 防范侵害與財(cái)產(chǎn)安全25第五章 防火知識(shí)與消防安全26第六章 突發(fā)公共事件與安全27第七章 網(wǎng)絡(luò)侵害與安全預(yù)防28第八章 自護(hù)自救常識(shí)2教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：硬件：多媒體教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化；軟件：調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，邀請(qǐng)安全教育方面知名專家舉辦專題講座等各類活動(dòng)補(bǔ)充教學(xué)形式。2.教學(xué)方法：課堂講授法；案例分析法；小組討論法；情景教學(xué)法。3.師資要求：崗位能力/專業(yè)知識(shí)本課程的教師具有學(xué)生管理方面的專業(yè)知識(shí)，對(duì)本課程的講授有指教經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練掌握本課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)能采用多種教學(xué)方法來(lái)達(dá)到良好的教學(xué)效果。4.考核方式：考核分為視頻學(xué)習(xí)與章節(jié)測(cè)驗(yàn)兩部分。視頻學(xué)習(xí)占50%，章節(jié)測(cè)驗(yàn)占50%。5.課程資源：國(guó)家十四五規(guī)劃教材。信息化教學(xué)資源建設(shè)，如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書等。學(xué)校圖書館其它有關(guān)安全方面的書籍和資料。10軍事訓(xùn)練與軍事理論素質(zhì)目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以提升學(xué)生國(guó)防意識(shí)和軍事素養(yǎng)為重點(diǎn)，為實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國(guó)防后備力量服務(wù)。能力目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握習(xí)近平強(qiáng)軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以及新時(shí)代軍事戰(zhàn)略方針和總體國(guó)家安全觀。主要內(nèi)容：（一）軍事理論部分序號(hào)單元（或項(xiàng)目）內(nèi)容學(xué)時(shí)分配1第一章中國(guó)國(guó)防62第二章國(guó)家安全63第三章軍事思想44第四章軍事思想45第五章信息化裝備4軍事訓(xùn)練部分序號(hào)單元（或項(xiàng)目）內(nèi)容學(xué)時(shí)分配1軍事訓(xùn)練112教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：硬件：多媒體教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化；軟件：調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，邀請(qǐng)軍事方面知名專家舉辦專題講座等各類活動(dòng)補(bǔ)充教學(xué)形式。2.教學(xué)方法：課堂講授法；案例分析法；小組討論法；情景教學(xué)法。3.師資要求：崗位能力/專業(yè)知識(shí)本課程的教師具有軍事方面的專業(yè)知識(shí)，對(duì)本課程的講授有指教經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練掌握本課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)能采用多種教學(xué)方法來(lái)達(dá)到良好的教學(xué)效果。4.考核方式：考核分為軍事訓(xùn)練與軍事理論兩部分。軍事訓(xùn)練占50%，軍事理論占50%。5.課程資源：國(guó)家十四五規(guī)劃教材。信息化教學(xué)資源建設(shè)，如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書等。學(xué)校圖書館有足量的軍事類圖書。11職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)總體目標(biāo)：使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力,增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。知識(shí)目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn):較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境:了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī):掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。技能目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。主要內(nèi)容：第一部分職業(yè)生涯規(guī)劃第二部分就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)政策分析第三部分自我認(rèn)知與調(diào)整第四部分就業(yè)準(zhǔn)備第五部分就業(yè)途徑與求職第六部分就業(yè)權(quán)益與法律保護(hù)第七部分大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)第八部分創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：（1）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。建立資歷和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化師資隊(duì)伍，加強(qiáng)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)教學(xué);聘請(qǐng)各方面專家加入到教學(xué)隊(duì)伍中來(lái)，創(chuàng)造性地開展各種形式的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)術(shù)水平和教學(xué)效果的不斷提高。（2）積極創(chuàng)造條件，努力為本課程的教學(xué)提供相應(yīng)的設(shè)備，比如職業(yè)生涯測(cè)評(píng)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)化的生涯輔導(dǎo)工具等;還應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，與用人單位建立廣泛穩(wěn)定的聯(lián)系，為學(xué)生提供職業(yè)實(shí)踐的環(huán)境，開展多種形式的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃輔導(dǎo)相關(guān)活動(dòng)。（3）以多媒體教室教學(xué)環(huán)境為主，校內(nèi)雙創(chuàng)孵化基地為支撐，校外企業(yè)為補(bǔ)充，創(chuàng)設(shè)一種能夠有效地促進(jìn)教與學(xué)雙向互動(dòng)的職業(yè)情景，在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生，從事和勝任某一職業(yè)崗位的能力，2．教學(xué)方法：根據(jù)本門課程的課程性質(zhì)和教學(xué)要求以及結(jié)合當(dāng)下社會(huì)發(fā)展對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成才的要求，本課程應(yīng)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合的方式進(jìn)行。教學(xué)可采用課堂講授、多媒體視頻教學(xué)、典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、角色扮演等方法進(jìn)行。3.師資要求：任課教師應(yīng)具有專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣闊的職業(yè)規(guī)劃視野，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)精神，責(zé)任感強(qiáng)。在教學(xué)中，使用互動(dòng)教學(xué)法，充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的過程，鼓勵(lì)學(xué)生積極開展白我分析、職業(yè)探索、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查、小組討論等活動(dòng)，提高對(duì)自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。4.考核方式：考核分為兩部分:（1）平時(shí)成績(jī),包括上課表現(xiàn)、出勤率等。(占40%)（2）結(jié)課作業(yè)，學(xué)生在上完此門課程后，能夠撰寫自己的簡(jiǎn)歷，并把其成果作為此門課程考核的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。(占60%)5.課程資源：為滿足課程教學(xué)質(zhì)量要求，現(xiàn)建有學(xué)習(xí)通課程資源庫(kù)一套：包括：多媒體PPT課件，實(shí)際案例，各種素材資源等。12創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總體目標(biāo)：(1）對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有基本的了解：學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)；掌握一些基本的創(chuàng)新技法；了解創(chuàng)業(yè)的基本流程。(2）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情，創(chuàng)業(yè)意識(shí)明顯提高:對(duì)于當(dāng)下的創(chuàng)業(yè)政策有清晰的認(rèn)識(shí)，深度理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要意義。(3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到提升；對(duì)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法有全面的了解，并能掌握幾種簡(jiǎn)單的創(chuàng)新方法，嘗試對(duì)現(xiàn)有事物進(jìn)行改造；對(duì)組建團(tuán)隊(duì)、機(jī)會(huì)識(shí)別、商業(yè)模式開發(fā)、創(chuàng)業(yè)資源整合的方法有比較全面的掌握；對(duì)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)有較清晰的認(rèn)識(shí);學(xué)會(huì)撰寫并演示商業(yè)計(jì)劃書；學(xué)會(huì)初創(chuàng)企業(yè)運(yùn)營(yíng)決策和技巧，全方位提升創(chuàng)新、冒險(xiǎn)、合作、執(zhí)著的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，能清晰地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，掌握一些基本的創(chuàng)新技法，并且在學(xué)習(xí)生活中能積極主動(dòng)地去創(chuàng)新；通過對(duì)創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)有比較明顯的提高；通過對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例的分析與討論，切實(shí)提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，并樹立正確的創(chuàng)業(yè)成敗觀。能力目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的科學(xué)思維能力；懂得創(chuàng)業(yè)過程中的財(cái)務(wù)計(jì)算與分配能力；在項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)過程中掌握分析問題、概括、總結(jié)能力；通過加強(qiáng)社交能力，從而提升信息獲取與利用，提高合作的能力。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勇于探索的創(chuàng)新精神；敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)自我的進(jìn)取意識(shí)；面對(duì)困難和挫折不輕易放棄的態(tài)度；識(shí)別機(jī)會(huì)、快速行動(dòng)和善于解決問題的能力；善于合作、誠(chéng)實(shí)守信、懂得感恩的道德素養(yǎng)；以及創(chuàng)造價(jià)值、回報(bào)社會(huì)的責(zé)任感。主要內(nèi)容：第一步：評(píng)價(jià)你是否適合創(chuàng)業(yè)一、什么是企業(yè)二、創(chuàng)辦企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)三、從創(chuàng)業(yè)者的角度分析自己四、增強(qiáng)你的創(chuàng)業(yè)能力五、評(píng)估你的財(cái)務(wù)狀況第二步：建立一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思一、企業(yè)類型二、小微企業(yè)成功的要素三、挖掘好的企業(yè)構(gòu)思四、篩選你的企業(yè)構(gòu)思五、分析你的企業(yè)構(gòu)思教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：（1）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。建立資歷和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化師資隊(duì)伍，加強(qiáng)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)教學(xué);聘請(qǐng)各方面專家加入到教學(xué)隊(duì)伍中來(lái)，創(chuàng)造性地開展各種形式的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)術(shù)水平和教學(xué)效果的不斷提高。（2）依托學(xué)校雙創(chuàng)孵化基地，為學(xué)生營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍和提供創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)；爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，與用人單位建立廣泛穩(wěn)定的聯(lián)系，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的環(huán)境，開展多種形式的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐（3）以多媒體教室教學(xué)環(huán)境為主，校內(nèi)雙創(chuàng)孵化基地為支撐，校外企業(yè)為補(bǔ)充，創(chuàng)設(shè)一種能夠有效地促進(jìn)教與學(xué)雙向互動(dòng)的職業(yè)情景，在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生，從事和勝任某一職業(yè)崗位的能力，2.教學(xué)方法：(1)本課程實(shí)踐性強(qiáng)，因此要建構(gòu)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主思考、開闊其思維，既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，很好地掌握課程內(nèi)容。(2）靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重理論聯(lián)系實(shí)際。教師除了通過課堂傳授本課程的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)外，還要多運(yùn)用討論法、案例教學(xué)法、情景模擬法等多種方法，幫助學(xué)生融會(huì)貫通，學(xué)有所用。(3）采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，導(dǎo)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的真實(shí)案例，增加課堂的信息量，使學(xué)生更清晰直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，增加興趣，提高教學(xué)效果。3.師資要求：任課教師應(yīng)具有專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣闊的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃視野，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)精神，責(zé)任感強(qiáng)。在教學(xué)中，能夠綜合運(yùn)用案例分析、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)輔助教學(xué)工具、情景模擬等方法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、開闊思維；注重理論聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生融會(huì)貫通；將課堂知識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決實(shí)際問題的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。4.考核方式：考核分為兩部分:（1）平時(shí)成績(jī),包括上課表現(xiàn)、出勤率等。(占40%)（2）結(jié)課作業(yè)，學(xué)生在上完此門課程后，能夠撰寫一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，并把其成果作為此門課程考核的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。(占60%)5.課程資源：為滿足課程教學(xué)質(zhì)量要求，現(xiàn)建有學(xué)習(xí)通課程資源庫(kù)一套：包括：多媒體PPT課件，實(shí)際案例，各種素材資源等。13勞動(dòng)教育素質(zhì)目標(biāo)：（1）規(guī)范機(jī)房操作習(xí)慣；（2）良好職業(yè)行為，正確做事，做正確的事，加強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)；（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，互相幫助、共同學(xué)習(xí)、共同達(dá)成目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)：（1）了解機(jī)房服務(wù)器設(shè)備維護(hù)基本內(nèi)容；（2）了解常用物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備整理基本規(guī)范；（3）了解常用機(jī)房相關(guān)軟件安裝和部署；（4）排查機(jī)房和服務(wù)器故障。（5）了解常用的物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備保存、收納標(biāo)準(zhǔn)。能力目標(biāo)

（1）能夠自覺遵守勞動(dòng)保護(hù)和安全規(guī)章制度，自覺遵守

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管理規(guī)章制度；（2）具有正確掌握物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備保存、收納規(guī)范操作；（3）初步掌握物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)軟件的安裝和恢復(fù)；（4）了解機(jī)房設(shè)備和電腦故障分析診斷與修復(fù)的能力；（5）初步掌握機(jī)房設(shè)備安裝以及日常維護(hù)與保養(yǎng)的能力。主要內(nèi)容：課程概述及勞動(dòng)理論基礎(chǔ)勞動(dòng)教育與實(shí)踐安全，機(jī)房安全管理、設(shè)備整理、收納、維護(hù)與檢測(cè)、相關(guān)物聯(lián)網(wǎng)軟件安裝，排查機(jī)房和服務(wù)器故障。教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室。2.教學(xué)方法：本課程采用講授、課內(nèi)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。在講授過程中，要將系統(tǒng)教授與重點(diǎn)教授相結(jié)合。3.師資要求：具有從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)的教師（含輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師和學(xué)生日常思想政治活動(dòng)的組織者)，接受過勞動(dòng)教育和職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn);具備教學(xué)組織、管理與協(xié)調(diào)能力。4.考核方式：采用過程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況。過程性評(píng)價(jià)應(yīng)基于學(xué)科核心素養(yǎng)，在考查學(xué)生相關(guān)知識(shí)與技能掌握程度和應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，評(píng)價(jià)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、課堂表現(xiàn)、實(shí)踐完成情況?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)考慮實(shí)踐考核成績(jī)。5.課程資源：在課程資源方面，依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、中國(guó)大學(xué)慕課、智教課程、自制微課、課程PPT、習(xí)題建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)，利用線上線下混合式教學(xué)完成新知識(shí)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，利用超星學(xué)習(xí)平臺(tái)不斷豐富教學(xué)資源，更新和完善現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)儀器，線下提高課堂氣氛和效果。2.專業(yè)課程物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)共開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課6門，包括人工智能基礎(chǔ)，Python程序開發(fā)，傳感網(wǎng)基礎(chǔ)應(yīng)用開發(fā)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用和Web前端開發(fā)；專業(yè)核心課8門，包括面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（JAVA），傳感器技術(shù)應(yīng)用，無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)原理及應(yīng)用，物聯(lián)網(wǎng)RFID原理與應(yīng)用，移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用開發(fā)，物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)及應(yīng)用開發(fā)實(shí)踐，崗位實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；專業(yè)拓展課11門，包括嵌入式應(yīng)用開發(fā)，電工電子技術(shù)，HTML5網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)，Linux操作系統(tǒng)應(yīng)用，電子產(chǎn)品維修，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維，傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)（中級(jí)），JavaWeb應(yīng)用與開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)信息布線，軟件測(cè)試基礎(chǔ)和小程序開發(fā)等課程。表9：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課程描述表序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容和教學(xué)要求1傳感網(wǎng)基礎(chǔ)應(yīng)用開發(fā)素質(zhì)目標(biāo)：通過上機(jī)分組操作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能很好的把理論知識(shí)與應(yīng)用性較強(qiáng)實(shí)例有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)提高了學(xué)生良好的企業(yè)文檔資料閱讀、分析及撰寫能力。知識(shí)目標(biāo)：掌握電工電子技術(shù)知識(shí)掌握程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)了解企業(yè)產(chǎn)品、項(xiàng)目的開發(fā)流程；掌握在物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上創(chuàng)建NB-IOT項(xiàng)目并進(jìn)行數(shù)據(jù)顯示的方法。能力目標(biāo)：能編寫簡(jiǎn)單程序?qū)崿F(xiàn)功能控制能采用仿真軟件繪制原理圖并仿真能采用編寫項(xiàng)目開發(fā)過程中的項(xiàng)目文檔能夠搭建RS-485總線并編程實(shí)現(xiàn)組網(wǎng)通信；能夠掌握基于無(wú)線射頻通信技術(shù)點(diǎn)多點(diǎn)和點(diǎn)對(duì)多的通信系統(tǒng)調(diào)試；能夠編程實(shí)現(xiàn)NB-IOT通信；主要內(nèi)容：任務(wù)一需求分析任務(wù)二方案設(shè)計(jì)任務(wù)三設(shè)計(jì)分解任務(wù)四路燈項(xiàng)目安裝任務(wù)五路燈項(xiàng)目驗(yàn)收教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：配置服務(wù)器：用來(lái)存放教師提供的素材以及所有學(xué)生上機(jī)完成作業(yè)。配置教師機(jī)：供教師示范操作使用。必須實(shí)現(xiàn)全部計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)并安裝多媒體教學(xué)廣播軟件和IAR編譯軟件，教師可將示范的實(shí)例通過播軟件顯示在學(xué)生機(jī)的屏幕上。必須提供學(xué)生自由上機(jī)時(shí)間，軟件開發(fā)需要大量課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。根據(jù)學(xué)生人數(shù)較多的實(shí)際情況，目前班級(jí)總?cè)藬?shù)一般在50人左右，可以根據(jù)學(xué)生的層次將學(xué)生分成多個(gè)組，每組5-8人，并配備一個(gè)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生作為組長(zhǎng)，協(xié)助教師對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。2.教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法3.師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師需要熟練掌握計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)、串口通信知識(shí)，具備傳感器節(jié)點(diǎn)的制作、節(jié)點(diǎn)數(shù)據(jù)通信調(diào)試等能力，同時(shí)應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)組織能力方面，本課程的主講教師應(yīng)具備基本的設(shè)計(jì)能力，即根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)的授課計(jì)劃，對(duì)每一堂課的教學(xué)過程精心設(shè)計(jì)；還應(yīng)具備較強(qiáng)的施教能力、課堂掌控能力和應(yīng)變能力。4.考核方式：課程考核采用形成性考核（即過程考核）和終結(jié)性考核相結(jié)合。學(xué)生成績(jī)100%學(xué)生成績(jī)構(gòu)成比例評(píng)價(jià)主體過程性考核（學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)、考勤、項(xiàng)目任務(wù)）50%期末考試50%5.課程資源：(1)教材的選用與編寫：《傳感網(wǎng)基礎(chǔ)應(yīng)用開發(fā)》，校本教材。(2)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)

/(3)信息化教學(xué)資源建設(shè)仿真軟件：IAR、Prodeus；多媒體課件：藍(lán)墨云班課(4)其他教學(xué)資源建設(shè)《傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)（初級(jí)）》陳繼欣、鄧立，機(jī)械工業(yè)出版社《傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)（中級(jí)）》陳繼欣、鄧立，機(jī)械工業(yè)出版社2人工智能基礎(chǔ)素質(zhì)目標(biāo)：以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，將知識(shí)點(diǎn)融入到各個(gè)案例中，通過項(xiàng)目完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)的設(shè)計(jì)能力；通過分組協(xié)作培養(yǎng)學(xué)生溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作能力；通過項(xiàng)目實(shí)施中的作品展示，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和展示自我的能力與意識(shí)，分析總結(jié)、查錯(cuò)糾錯(cuò)的能力；通過互相評(píng)分，培養(yǎng)學(xué)生欣賞別人的品質(zhì)；通過實(shí)驗(yàn)室實(shí)施5S管理理念，從而培養(yǎng)學(xué)生形成規(guī)范的操作習(xí)慣、編程習(xí)慣、養(yǎng)成良好的業(yè)行為習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo)：理解并掌握人工智能基本理論和基本概念。熟悉人工智能應(yīng)用領(lǐng)域。能夠搭建基本人工智能實(shí)驗(yàn)?zāi)芰δ繕?biāo)：能熟悉機(jī)器學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、人工智能芯片相關(guān)技術(shù)、大數(shù)據(jù)與人工智能相結(jié)合的相關(guān)技術(shù)。能了解當(dāng)前人工智能應(yīng)用領(lǐng)域及實(shí)現(xiàn)相關(guān)關(guān)鍵技術(shù)。能熟練動(dòng)手將基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)完成，如機(jī)器學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，圖像識(shí)別實(shí)驗(yàn)等。主要內(nèi)容：序號(hào)單元（或項(xiàng)目）內(nèi)容1人工智能概況2算法應(yīng)用3大數(shù)據(jù)與人工智能4人工智能芯片5人工智能讓生活更便捷6人工智能讓工作更高效7人工智能發(fā)展趨勢(shì)教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：配置服務(wù)器：用來(lái)存放教師提供的素材以及所有學(xué)生上機(jī)完成作業(yè)。配置教師機(jī)：教師機(jī)需要安裝office供教師授課使用。根據(jù)學(xué)生人數(shù)較多的實(shí)際情況，教室需要容納總?cè)藬?shù)一般在50人左右。2.教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，講授法、實(shí)驗(yàn)法。3.師資要求：具有計(jì)算機(jī)方面相關(guān)理論知識(shí)；具備人工智能基礎(chǔ)的理論研究能力；具有理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力；具有一定的操作技能和動(dòng)手能力；能夠獨(dú)立處理和解決實(shí)際工作的一般問題。4.考核方式：本課程操作性較強(qiáng)，鑒于平時(shí)學(xué)習(xí)過程的重要性，且有多個(gè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目貫穿始終，考核主要參考平時(shí)課堂表現(xiàn)、提交開發(fā)文檔的質(zhì)量，課外作品完成情況等項(xiàng)，其中軟件開發(fā)文檔以小組為單位編寫，所以評(píng)分也以小組為單位，以此考察學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力。(1)改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。(2)關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、技能競(jìng)賽及考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。(3)應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。

考核方式：課程考核采用形成性考核（即過程考核）和終結(jié)性考核相結(jié)合?？傇u(píng)考核（100%）=過程考核（50%）+期末考核（50%）過程考核（100%）=態(tài)度（40%）+作業(yè)（20%）+提問（40%）。5.課程資源：(1)教材：《人工智能概論》主編：郭福春，出版社：高等教育出版社，版本：2019年版(2)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)：/book/13492777/(3)其它教學(xué)資源的開發(fā)與利用：《人工智能基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、課件講解、案例、試題庫(kù)、學(xué)習(xí)參考書等。3Python程序開發(fā)素質(zhì)目標(biāo)：通過標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)過程和規(guī)范化的程序設(shè)計(jì)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、細(xì)致認(rèn)真、一絲不茍的工作作風(fēng)；通過分組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和與人交流、溝通的能力；知識(shí)目標(biāo)：掌握Python語(yǔ)法、數(shù)據(jù)類型、流程控制熟悉繪圖、游戲、數(shù)據(jù)分析等Python模塊了解文件操作、異常。能力目標(biāo)：能按照規(guī)范熟練使用Python語(yǔ)言完成程序的編寫與調(diào)試能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲開發(fā)與網(wǎng)頁(yè)爬蟲具有良好的編程思路和算法設(shè)計(jì)功能。主要內(nèi)容：序號(hào)任務(wù)內(nèi)容1Python程序基礎(chǔ)2Python程序語(yǔ)句3Python函數(shù)與模塊4Python序列數(shù)據(jù)5Python面向?qū)ο?Python文件操作7Python數(shù)據(jù)庫(kù)操作教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：配置服務(wù)器：用來(lái)存放教師提供的素材以及所有學(xué)生上機(jī)完成作業(yè)。配置教師機(jī)：教師機(jī)需要安裝office供教師授課使用。根據(jù)學(xué)生人數(shù)較多的實(shí)際情況，教室需要容納總?cè)藬?shù)一般在50人左右。2.教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，講授法、實(shí)驗(yàn)法。3.師資要求：具有計(jì)算機(jī)方面相關(guān)理論知識(shí)；具備人工智能基礎(chǔ)的理論研究能力；具有理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力；具有一定的操作技能和動(dòng)手能力；能夠獨(dú)立處理和解決實(shí)際工作的一般問題。4.考核方式：教學(xué)評(píng)價(jià)方式采用過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，在教學(xué)過程中使用了云班課的互動(dòng)教學(xué)模式，針對(duì)每個(gè)任務(wù)都有相應(yīng)的測(cè)試和作業(yè)/小組任務(wù)進(jìn)行考核，成績(jī)作為該任務(wù)的過程性考核成績(jī)；《Python程序開發(fā)》是理論與實(shí)踐并存的一門課程，為了考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)掌握的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，提高學(xué)生利用Python語(yǔ)言解決實(shí)際編程的實(shí)踐能力，最后通過設(shè)計(jì)大作業(yè)的方式考核作為結(jié)果性評(píng)價(jià)成績(jī)。5.課程資源：(1)教材名稱：工業(yè)和信息化“十三五”人才培養(yǎng)規(guī)劃教材《Python程序設(shè)計(jì)》；主編：黃銳軍；出版社：高等教育出版社；《Python程序設(shè)計(jì)》教材的特點(diǎn)是：采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行講解，每章都配備了精煉實(shí)用的實(shí)踐案例，語(yǔ)言通俗易懂，可以提高學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化動(dòng)手能力；(2)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)：云班課；(3)信息化教學(xué)資源建設(shè)：本課程多媒體課件、微課、多媒體素材、電子圖書等。4計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用素質(zhì)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)課堂理論知識(shí)在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用，積累項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好職業(yè)道德，做良好網(wǎng)絡(luò)分析的衛(wèi)士；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力、創(chuàng)新能力；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、基本組織協(xié)調(diào)能力、責(zé)任心和服從意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理。（2）掌握網(wǎng)絡(luò)工作的各層協(xié)議。（3）掌握網(wǎng)絡(luò)安全受到的威脅和解決對(duì)策。（4）了解電子商務(wù)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。能力目標(biāo)：（1）具備初步的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)規(guī)劃能力；（2）具備對(duì)等網(wǎng)、域模式網(wǎng)絡(luò)組建能力；（3）具備組建簡(jiǎn)單無(wú)線局域網(wǎng)的能力；（4）具備初步具備網(wǎng)絡(luò)測(cè)試的能力（5）具備網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除的能力；（6）具備初步網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力；主要內(nèi)容：項(xiàng)目一計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)項(xiàng)目二計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)項(xiàng)目三規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)地址項(xiàng)目四不同網(wǎng)絡(luò)之間互連（路由器）項(xiàng)目五不同網(wǎng)絡(luò)之間互連（交換機(jī)）項(xiàng)目六計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用項(xiàng)目七網(wǎng)絡(luò)故障檢測(cè)與排除教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、虛擬機(jī)、網(wǎng)絡(luò)仿真軟件2.教學(xué)方法：教學(xué)過程中，始終堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合、知識(shí)傳授與行為養(yǎng)成相結(jié)合、面向全體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合、課程教學(xué)與日常管理相結(jié)合的原則。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、前期課程的基礎(chǔ)以及計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)的掌握情況，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，使用啟發(fā)式、直觀式、討論式及案例教學(xué)等教學(xué)方法，授課過程中充分利用圖片,實(shí)物以及借助網(wǎng)絡(luò),盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)實(shí)效。3.師資要求：任職教師對(duì)云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用及所教授專業(yè)知識(shí)有一定的了解，具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全測(cè)試與分析能力。在授課過程中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問題、職業(yè)道德和責(zé)任心、合作意識(shí)、交流和溝通的職業(yè)能力。4.考核方式：平時(shí)成績(jī)占20%，作業(yè)20%，期末考試以期末試卷卷面成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，卷面成績(jī)?yōu)榘俜种?，占總評(píng)成績(jī)的60%?？荚u(píng)項(xiàng)目考評(píng)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值平時(shí)成績(jī)學(xué)生的考勤，上課提問情況曠課一次減兩分，次數(shù)達(dá)到學(xué)校規(guī)定，取消考試資格；遲到一次減1分。20分作業(yè)三次大作業(yè)根據(jù)作業(yè)完成程度打分20分期末測(cè)試期末試卷根據(jù)題目要求及各要求分值打分，完成該功能得分，否則不得分60分5.課程資源：(1)教材的選用與編寫：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維（中級(jí)）華為技術(shù)有限公司(2)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)：網(wǎng)絡(luò)課程資源(3)信息化教學(xué)資源建設(shè)：多媒體課件(4)其它教學(xué)資源的開發(fā)與利用：教學(xué)文件和資料、案例、試題庫(kù)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。5數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用素質(zhì)目標(biāo)：將顆?；闹R(shí)映射到各個(gè)案例中，通過項(xiàng)目完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)的整體意識(shí)、大局意識(shí)，鍛煉學(xué)生溝通交流、分析總結(jié)、查錯(cuò)糾錯(cuò)的能力，并通過規(guī)范設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo)：掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)系統(tǒng)的基本概念；掌握數(shù)據(jù)庫(kù)完整性和安全性及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)常規(guī)管理方法；了解客戶端開發(fā)工具與大型數(shù)據(jù)庫(kù)配合開發(fā)網(wǎng)路數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)；理解觸發(fā)器及存儲(chǔ)過程的基本操作。能力目標(biāo)：會(huì)對(duì)軟件項(xiàng)目做需求分析；會(huì)根據(jù)需求分析做系統(tǒng)設(shè)計(jì)；會(huì)做概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；會(huì)使用SQL語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建、修改和刪除；會(huì)使用SQL語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建、修改和刪除、數(shù)據(jù)查詢。主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)庫(kù)概述數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)定義數(shù)據(jù)操作數(shù)據(jù)查詢視圖與索引初識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)編程數(shù)據(jù)庫(kù)安全管理教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：課程教學(xué)選用校內(nèi)一體化教室完成，學(xué)生可以在聽完后，直接進(jìn)行練習(xí)，加深印象。一體化教室中應(yīng)配備高性能計(jì)算機(jī)，以及安裝MySQL、Navicat和電子教室等軟件。2.教學(xué)方法：講授教學(xué)法是:教師通過口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想教育的方法，主要在基本知識(shí)點(diǎn)講解中使用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：則是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下在機(jī)房進(jìn)行代碼的調(diào)試，項(xiàng)目的完成等任務(wù)。討論教學(xué)法：是指提出問題，讓學(xué)生以小組為單位展開討論，通過討論找打解決問題的方法等。演示教學(xué)法則是教師對(duì)所講內(nèi)容通過演示形式進(jìn)行講解。3.師資要求：良好的師資條件是完成教學(xué)任務(wù)的重要保障，承擔(dān)該門課程的教師應(yīng)該熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)基本原理、應(yīng)用及能夠靈活使用各種指令，熟練使用SQLServer、MySQL等主流數(shù)據(jù)庫(kù)基本功能，以及熟悉常見的數(shù)據(jù)庫(kù)圖形化終端連接工具的使用，如Navicat等。任課教師除了熟悉SQL常用語(yǔ)句、應(yīng)用管理等技術(shù)外，還具備計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、程序開發(fā)以及數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)知識(shí)。在授課過程中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問題、職業(yè)道德和責(zé)任心、合作意識(shí)、交流和溝通的職業(yè)能力。4.考核方式：平時(shí)成績(jī)占40%，期中考試占10%，期末考試占50%。其中，平時(shí)成績(jī)主要包括出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)平臺(tái)任務(wù)完成情況等；期中和期末考試包括學(xué)習(xí)通平臺(tái)客觀題（選擇題為主）和上機(jī)實(shí)操2部分，主要考察對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和動(dòng)手實(shí)操能力，期中考試在第8-10周隨堂進(jìn)行，期末考試統(tǒng)一組織。5.課程資源：(1)教材的選用與編寫:教輔資料《MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)實(shí)例教程》，2021年，第2版，周德偉主編，人民郵電出版社。教輔資料唐漢明等.深入淺出MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)、優(yōu)化與管理維護(hù)（第2版）:人民郵電出版社曾長(zhǎng)軍.MySQL排錯(cuò)指南：人民郵電出版社(2)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)：超星學(xué)習(xí)通：/藍(lán)墨云班課：/web(3)信息化教學(xué)資源建設(shè)：多媒體課件、電子圖書；(4)其它教學(xué)資源的開發(fā)與利用：使用書中自帶的課后練習(xí)和模擬試題與自己設(shè)計(jì)開發(fā)的階段性任務(wù)測(cè)試相結(jié)合形成新的實(shí)用教學(xué)資源。6Web前端開發(fā)素質(zhì)目標(biāo)：通過任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目教學(xué)，培