第第頁(yè)人教PEP版（2024）三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit5ThecolourfulworldPartA+B教學(xué)設(shè)計(jì)PartA教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)PartA(Let'stalk&Guessandcheck)教學(xué)設(shè)計(jì)：授課名稱人教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5ThecolourfulworldPartA(Let'stalk&Guessandcheck)語(yǔ)篇分析What主題意義&主要內(nèi)容該主題屬于“人與自然”范疇，具體歸入“感知與表達(dá)”主題群，涵蓋“色彩認(rèn)知與情感表達(dá)”子主題內(nèi)容。本單元圍繞“多彩的世界”這一主題展開(kāi)，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)和探索不同的顏色，幫助學(xué)生建立對(duì)顏色的基本認(rèn)知和興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。Let'stalk部分通過(guò)對(duì)話形式，介紹了幾種基本顏色（如red、green、blue等）及其在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用；Guessandcheck部分則通過(guò)游戲形式，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)顏色的識(shí)別和理解。單元主題：顏色How文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn)Let'stalk采用對(duì)話形式，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)；Guessandcheck則以游戲形式呈現(xiàn)，通過(guò)圖片和提示引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)顏色，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。本節(jié)內(nèi)容使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，包含大量顏色詞匯及其簡(jiǎn)單句型，如“Whatcolourisit?”和“Its...”等，旨在通過(guò)重復(fù)和實(shí)際應(yīng)用加深學(xué)生對(duì)顏色的記憶和理解。Why語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值通過(guò)Let'stalk和Guessandcheck兩個(gè)部分，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本顏色詞匯，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)顏色，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。幫助學(xué)生建立顏色認(rèn)知，并通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)情分析通過(guò)前面四個(gè)單元的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過(guò)程和英語(yǔ)思維等方面有了基本的了解和儲(chǔ)備，學(xué)生對(duì)于顏色話題和內(nèi)容耳熟能詳，日常中隨時(shí)隨處都可以涉及到，所以容易引發(fā)共鳴。此外，部分學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)和生活中接觸過(guò)顏色類相關(guān)知識(shí)。教學(xué)活動(dòng)相對(duì)來(lái)說(shuō)易于開(kāi)展。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識(shí)，談?wù)搶?duì)各種顏色的偏好。教材以對(duì)話的形式，利用美術(shù)調(diào)色的場(chǎng)景，從詢問(wèn)和回答物體顏色的角度呈現(xiàn)知識(shí)。Unit1PartA(Let'stalk&Guessandcheck）的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)如下內(nèi)容：1.詞匯：colour顏色orange橙紅色；橙紅色的green綠色；綠色的red紅色；紅色的blue藍(lán)色；藍(lán)色的make使出現(xiàn)purple紫色；紫色的2.重點(diǎn)句型：Whatcolourisit?Itisred/orange.3.能力：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)詢問(wèn)和回答常見(jiàn)的顏色。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.學(xué)習(xí)理解學(xué)生能夠理解并識(shí)別Let'stalk中提到的基本顏色詞匯。學(xué)生能夠理解Guessandcheck中的圖片和提示，并準(zhǔn)確猜測(cè)出顏色。2.應(yīng)用實(shí)踐學(xué)生能夠使用“Whatcolourisit?”和“Its...”等句型進(jìn)行顏色問(wèn)答。學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。3.知識(shí)遷移根據(jù)所學(xué)顏色詞匯，學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色調(diào)配并進(jìn)行口頭說(shuō)明。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.掌握基本顏色詞匯及其發(fā)音。2.學(xué)會(huì)使用顏色相關(guān)的簡(jiǎn)單句型進(jìn)行表達(dá)。3.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯進(jìn)行交流。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言組織能力，使其能夠準(zhǔn)確描述物品顏色。教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中，逐步感知、了解、理解和掌握有關(guān)顏色的詢問(wèn)和回答。（學(xué)習(xí)理解）1.活動(dòng)：展示多彩的物品或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出自己看到的顏色。意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)新顏色詞匯做鋪墊。學(xué)習(xí)Let'stalk中的詞匯。教師首先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出red、orange、green等所學(xué)顏色中自己最喜歡的。準(zhǔn)確把握學(xué)生的興趣點(diǎn)。3.播放錄音或教師示范對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解對(duì)話內(nèi)容。意圖：幫助學(xué)生掌握基本顏色詞匯及其句型。4.分組進(jìn)行顏色問(wèn)答游戲，使用“Whatcolourisit?”和“Its...”句型。5.教師展示Guessandcheck中的圖片和提示，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)顏色并給出答案。6.針對(duì)重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行讀音訓(xùn)練。學(xué)生朗讀課文對(duì)話或自由表達(dá)顏色，由全班糾錯(cuò)。教師觀察學(xué)生的參與度，進(jìn)行針對(duì)性提問(wèn)并參考回答情況進(jìn)行話題引導(dǎo)。教師要選取學(xué)生日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物在互動(dòng)中教授詞匯，并通過(guò)泛讀，領(lǐng)讀等進(jìn)行強(qiáng)化。教師在播放錄音時(shí)可以先播放一遍讓學(xué)生整體把握語(yǔ)境，然后分句播放并讓學(xué)生復(fù)讀和翻譯，及時(shí)糾正和講解。然后再整體播放錄音一遍，以利于綜合把握對(duì)話內(nèi)容。教師要注意觀察學(xué)生參與游戲的積極性和回答準(zhǔn)確性，通過(guò)游戲活動(dòng)鞏固所學(xué)顏色詞匯和句型。教師可以結(jié)合以前的知識(shí)適度拓展顏色，評(píng)估學(xué)生對(duì)顏色的識(shí)別和表達(dá)能力。進(jìn)一步鞏固顏色詞匯，增加學(xué)習(xí)的趣味性。教師在這一過(guò)程中要留意學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重讀等發(fā)音問(wèn)題，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比、評(píng)價(jià)和糾錯(cuò)。設(shè)計(jì)意圖：本階段教學(xué)活動(dòng)采取實(shí)物教學(xué)法和游戲教學(xué)法，在充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情況下，學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的詞匯和有關(guān)顏色的問(wèn)答句型。使學(xué)生感知色彩，鍛煉學(xué)生表達(dá)物體顏色的語(yǔ)言能力。2.在教師的幫助下，分角色表演對(duì)話（程度好的學(xué)生可以嘗試豐富語(yǔ)言內(nèi)容）（應(yīng)用實(shí)踐）7.教師可以根據(jù)對(duì)話文本，也可以適度拓展（比如：Whatcolouraretheclouds?），讓學(xué)生同桌之間模擬對(duì)話。8.教師組織學(xué)生評(píng)選出優(yōu)秀小組，使其進(jìn)行公開(kāi)表演，促進(jìn)交流和發(fā)揮其帶動(dòng)作用。教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，注意及時(shí)給予幫助和指點(diǎn)，使活動(dòng)順利進(jìn)行。教師在表演后要給出點(diǎn)評(píng)，明確哪些是值得全班學(xué)習(xí)的，哪些還有待提高。設(shè)計(jì)意圖：本階段教學(xué)活動(dòng)通過(guò)角色扮演，使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)有關(guān)顏色的表達(dá)能力，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用意識(shí)。3.綜合以前所學(xué)詞匯，運(yùn)用“Whatcolourisit?”及其答語(yǔ)“Itis...”對(duì)身邊的物品和動(dòng)植物等進(jìn)行顏色詢問(wèn)和回答。（實(shí)踐應(yīng)用）9.學(xué)生在教師的啟發(fā)下，將本課話題拓展到動(dòng)植物，運(yùn)用like的一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答。滲透熱愛(ài)自然，善待生物的價(jià)值觀念。過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予提示，幫助有困難的學(xué)生；另外，要根據(jù)學(xué)生的問(wèn)答效果，判斷其掌握情況，集中主要問(wèn)題進(jìn)行糾正和訓(xùn)練。設(shè)計(jì)意圖：本階段教學(xué)旨在通過(guò)即興描述物品顏色，在輸出知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知力和表達(dá)能力。4.根據(jù)所學(xué)顏色詞匯，學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色調(diào)配并進(jìn)行口頭說(shuō)明。（遷移創(chuàng)新）10.活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色調(diào)配，并用所學(xué)語(yǔ)言一邊調(diào)配一邊說(shuō)明。11.讓優(yōu)秀小組在全班面前進(jìn)行演示或表演，起到引領(lǐng)作用。12.學(xué)習(xí)小結(jié)。為了達(dá)到教學(xué)效果，教師可以課前和美術(shù)老師進(jìn)行跨學(xué)科溝通或者聯(lián)合教學(xué)，使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容有所準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。通過(guò)邊調(diào)色邊講解使學(xué)生走進(jìn)五彩斑斕的色彩世界，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力的同時(shí)更加熱愛(ài)色彩和自然。家庭作業(yè)：1.Read,imitateandreciteLet'stalk.模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，讀一讀并背熟對(duì)話內(nèi)容；2.完成一篇關(guān)于“我最喜歡的顏色”的小作文，要求描述自己最喜歡的顏色及其原因。教學(xué)反思：本堂課使用了實(shí)物進(jìn)行教學(xué)和游戲教學(xué)法，使枯燥的句子和抽象的顏色變得更加生動(dòng)、形象，使孩子們樂(lè)于接受，容易掌握。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，通過(guò)實(shí)踐提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。Unit5ThecolourfulworldPartA(Let'stalk&Guessandcheck)make使出現(xiàn)RRedandbluemakepurple.Whatcolourisit?Itsblue/red...make使出現(xiàn)RRedandbluemakepurple.板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)PartA(Let'slearn&Listenandchant)教學(xué)設(shè)計(jì)：授課名稱人教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5ThecolourfulworldPartA(Let'slearn&Listenandchant)語(yǔ)篇分析What主題意義&主要內(nèi)容單元主題：顏色該主題屬于“人與自然”范疇，具體歸入“感知與表達(dá)”主題群，涵蓋“色彩認(rèn)知與情感表達(dá)”子主題內(nèi)容。主題意義：本單元聚焦于“多彩的世界”，通過(guò)學(xué)習(xí)和探索各種顏色，幫助學(xué)生建立對(duì)顏色的認(rèn)知，并激發(fā)他們對(duì)色彩美感的感知能力。主要內(nèi)容：Let'slearn部分介紹了幾個(gè)基本顏色單詞（brown、yellow、blue、green、purple等），并配有相應(yīng)的圖片或?qū)嵨?，幫助學(xué)生直觀理解；Listenandchant部分則通過(guò)一首朗朗上口的歌曲或童謠，進(jìn)一步鞏固顏色詞匯，并讓學(xué)生在歡快的旋律中感受色彩的魅力。How文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn)文體結(jié)構(gòu)：Let'slearn采用詞匯列表配圖的形式，簡(jiǎn)潔明了；Listenandchant則以歌曲或童謠的形式呈現(xiàn)，結(jié)構(gòu)靈活，富有韻律感。語(yǔ)言特點(diǎn)：使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，重點(diǎn)突出顏色詞匯，通過(guò)重復(fù)和押韻的方式加深學(xué)生的記憶。Why語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值語(yǔ)篇意圖：通過(guò)Let'slearn和Listenandchant兩個(gè)部分，幫助學(xué)生掌握基本顏色詞匯，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感。語(yǔ)篇價(jià)值：不僅有助于學(xué)生的詞匯積累，還能通過(guò)歌曲或童謠的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和語(yǔ)言感知能力。學(xué)情分析在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)之前，三年級(jí)的學(xué)生通常已經(jīng)具備了一些基本的英文字母和簡(jiǎn)單單詞的識(shí)別能力。這些基礎(chǔ)知識(shí)為學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)顏色相關(guān)的詞匯和簡(jiǎn)單句型打下了一定的基礎(chǔ)。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)部分的難度不算太高，主要是詞匯的記憶和發(fā)音練習(xí)，以及對(duì)于基本句型的理解。本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于三年級(jí)孩子而言既有挑戰(zhàn)也有樂(lè)趣，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，采用互動(dòng)和實(shí)踐的教學(xué)方式，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中有效地學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識(shí)。Unit1PartA(Let'slearn&Listenandchant）的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)如下內(nèi)容1.詞匯：brown棕色；棕色的bear熊yellow黃色；黃色的duck鴨sea海；海洋 2.表示物體顏色的短語(yǔ)：ayellowduck、abrownbear、greengrass...3.能力：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述物體的顏色。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)習(xí)理解1.在看、聽(tīng)、說(shuō)、模仿的系列教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)圖片和實(shí)物，利用多媒體教學(xué)手段和游戲教學(xué)使學(xué)生掌握課文中用顏色描述物體的表達(dá)方法；理解Listenandchant的大意，感受文章的韻律。2.組織“顏色獵取”活動(dòng)，描述校園內(nèi)或自己生活中的物品顏色。應(yīng)用實(shí)踐3.運(yùn)用擬人的手法，將自己虛擬為動(dòng)植物，按照一定順序描述顏色變化。知識(shí)遷移4.讓學(xué)生繪制一幅包含多種顏色的畫，并用英語(yǔ)描述畫作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.掌握Let'slearn中的基本顏色詞匯。2.能夠跟唱Listenandchant，并理解其大意。3.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯進(jìn)行交流。教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.在看、聽(tīng)、說(shuō)、模仿的系列教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)圖片和實(shí)物，利用多媒體教學(xué)手段和游戲教學(xué)使學(xué)生掌握課文中用顏色描述物體的表達(dá)方法。（學(xué)習(xí)理解）1.通過(guò)展示多彩的圖片或?qū)嵨铮ㄈ绮屎?、彩色氣球等）引起學(xué)生興趣，并進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)檢測(cè)學(xué)生對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)習(xí)Let'slearn，逐一呈現(xiàn)Let'slearn中的顏色詞匯和圖片，教授發(fā)音和詞義，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。3.進(jìn)行顏色詞匯的快速反應(yīng)游戲，如“我說(shuō)你猜”“顏色接龍”等。4.呈現(xiàn)描述物體顏色的短語(yǔ)。教師利用PPT或視頻呈現(xiàn)課文中的短語(yǔ)，如：abrownbear。5.教師展示實(shí)物讓學(xué)生用顏色進(jìn)行描述。比如：教師出示一支白色的鋼筆，讓學(xué)生描述“awhitepen”，借此鞏固短語(yǔ)。6.播放ListenandChant的音頻，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞大意，并跟唱。通過(guò)歌曲或童謠鞏固顏色詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感。7.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)童謠中的新單詞和句型，配合動(dòng)作或圖片輔助理解。通過(guò)動(dòng)作或手勢(shì)輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解童謠含義，并讓學(xué)生分角色朗讀。8.正音練習(xí)教師播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生跟讀，教師逐一糾正發(fā)音錯(cuò)誤。確保學(xué)生能夠正確掌握單詞的發(fā)音，為后續(xù)的語(yǔ)言輸出打下基礎(chǔ)。為學(xué)習(xí)新顏色詞匯做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)個(gè)別提問(wèn)和集體朗讀，檢查學(xué)生的掌握情況。幫助學(xué)生掌握基本顏色詞匯。教師留意學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行講解和訓(xùn)練，能夠起到鞏固新知的作用。通過(guò)游戲鞏固所學(xué)顏色詞匯，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)興趣。教師要首先引導(dǎo)學(xué)生用漢語(yǔ)說(shuō)出物品的顏色，然后鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，起到引發(fā)思考和調(diào)動(dòng)課堂參與的作用。這一活動(dòng)中教師要注意所出示物品對(duì)應(yīng)的詞匯要為學(xué)生熟知，此外教師要注意出示物品盡量選用可以用可數(shù)名詞來(lái)表達(dá)的。教師可以通過(guò)學(xué)生的跟唱情況和歌詞理解程度，評(píng)估學(xué)習(xí)效果。教師要著意培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情的表現(xiàn)力，通過(guò)小組表演的方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)童謠及其中的單詞和句型的掌握情況。該教學(xué)活動(dòng)教師可以引導(dǎo)學(xué)生自行糾錯(cuò)，然后再進(jìn)行教師糾錯(cuò)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。設(shè)計(jì)意圖：旨在通過(guò)直觀教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并記憶基礎(chǔ)顏色詞匯和學(xué)會(huì)用顏色描述物品，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。2.教師組織“顏色獵取”活動(dòng)，描述校園內(nèi)或自己生活中的物品顏色。（應(yīng)用實(shí)踐）9.教師首先列出所學(xué)顏色詞匯，然后讓學(xué)生模仿“abrownbear”結(jié)構(gòu)，描述自己生活中或者校園中的物品。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生詢問(wèn)其他喜歡的顏色；鼓勵(lì)學(xué)生將描述的物品拓展到自然和社會(huì)其他領(lǐng)域，不斷拓展知識(shí)面。設(shè)計(jì)意圖：該教學(xué)活動(dòng)目的是將課堂知識(shí)與真實(shí)世界相連接，增強(qiáng)學(xué)生觀察力和詞匯的實(shí)際應(yīng)用能力。3.運(yùn)用比喻的手法，將自己虛擬為動(dòng)植物，按照一定順序描述顏色變化。（遷移創(chuàng)新）10.學(xué)生在教師的啟發(fā)下，運(yùn)用比喻的手法，描述自己一年四季的成長(zhǎng)特征或生活習(xí)性。注意要用到顏色形容詞。教師需要及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)表達(dá)有困難的學(xué)生；另外，要對(duì)學(xué)生的整體回答情況作出總結(jié)，列出優(yōu)秀的描述句子，供學(xué)生參考。設(shè)計(jì)意圖：以上教學(xué)過(guò)程中都強(qiáng)調(diào)了從知識(shí)獲取到知識(shí)應(yīng)用的過(guò)渡，旨在使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，同時(shí)教師需要不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。4.讓學(xué)生繪制一幅包含多種顏色的畫，并用英語(yǔ)描述畫作。（遷移創(chuàng)新）11.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述他們最喜歡的顏色，然后用英語(yǔ)和一幅畫作描繪自己喜愛(ài)的一個(gè)場(chǎng)景，并進(jìn)行同伴互評(píng)。12.學(xué)習(xí)小結(jié)。教師需開(kāi)展小組討論，最后分享作品，學(xué)習(xí)彼此的作品，觀察學(xué)生的交流能力和創(chuàng)造性表達(dá)。設(shè)計(jì)意圖：以上教學(xué)過(guò)程結(jié)合了詞匯教學(xué)、綜合應(yīng)用，旨在使學(xué)生在多個(gè)層面上掌握并運(yùn)用顏色詞匯，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。教師應(yīng)根據(jù)課堂實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)步驟，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。家庭作業(yè)：完成一份關(guān)于“我最喜歡的顏色”的手抄報(bào)或一幅相應(yīng)的繪畫作品，要求介紹自己最喜歡的顏色及其原因。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，通過(guò)實(shí)踐提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課實(shí)踐環(huán)節(jié)有一定難度，需要教師課前給學(xué)生做知識(shí)鋪墊。另外注意合理分配時(shí)間。Unit5ThecolourfulworldPartA(Let'slearn&Listenandchant)板書(shū)設(shè)計(jì)：理解顏色在生活和自然環(huán)境中的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和理解顏色在生活和自然環(huán)境中的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和審美情趣。第三課時(shí)PartA(Lettersandsounds)教學(xué)設(shè)計(jì)：授課名稱人教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds學(xué)情分析通過(guò)以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)于Qq、Rr、Ss、Tt、Uu這些字母的讀法和書(shū)寫有一定的了解，需要進(jìn)一步規(guī)范，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生讀寫規(guī)范。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握Qq、Rr、Ss、Tt、Uu五個(gè)字母在四線三格中的書(shū)寫規(guī)則和字母讀法。2.學(xué)生能理解并歸納Qq、Rr、Ss、Tt、Uu在單詞中的發(fā)音規(guī)則。3.能夠讀出符合Qq、Rr、Ss、Tt、Uu發(fā)音規(guī)則的部分單詞。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.能讀出Qq、Rr、Ss、Tt、Uu的發(fā)音，能按要求規(guī)范地書(shū)寫。2.學(xué)生通過(guò)拆音、拼音、分類等語(yǔ)音意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察、感知、體驗(yàn)并自己歸納出字母Qq、Rr、Ss、Tt、Uu的發(fā)音。3.字母Qq、Rr、Ss、Tt、Uu發(fā)音的感知與歸納。教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.掌握Qq、Rr、Ss、Tt、Uu五個(gè)字母的書(shū)寫規(guī)則和字母讀法。（學(xué)習(xí)理解）1.教師播放The"ABCD"chant，通過(guò)欣賞phonicsong激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)字母的興趣。教師用PPT顯示字母圖片Qq、Rr、Ss、Tt、Uu，通過(guò)多次播放錄音和泛讀使學(xué)生明確這些字母的讀音。3.讓學(xué)生跟讀，教師通過(guò)問(wèn)答法提問(wèn)學(xué)生并進(jìn)行糾正。4.教師采用演示教學(xué)法在黑板上的四線三格中書(shū)寫上述字母，用數(shù)字標(biāo)出筆順。5.在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生在黑板上書(shū)寫上述字母，其他學(xué)生觀摩，并評(píng)價(jià)。6.當(dāng)堂練習(xí)，通過(guò)習(xí)題考查字母書(shū)寫、自身讀音、在單詞中的發(fā)音、字母筆順、筆畫、在字母表中的順序等。通過(guò)The"ABCD"chant復(fù)習(xí)前面所學(xué)的字母，為本節(jié)課的字母教學(xué)作準(zhǔn)備。教師要結(jié)合圖片說(shuō)明發(fā)音器官和技巧，通過(guò)播放錄音和泛讀充分展示。教師注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正學(xué)生發(fā)音錯(cuò)誤。教師主要針對(duì)學(xué)生模糊不清的問(wèn)題集中處理。教師在書(shū)寫過(guò)程中要著重提醒學(xué)生觀看筆順，說(shuō)明筆畫數(shù)，和四線三格占位，使學(xué)生把握要點(diǎn)。教師在學(xué)生書(shū)寫中可以給予提示，書(shū)寫后及時(shí)糾正。教師要提前準(zhǔn)備習(xí)題，注意知識(shí)點(diǎn)分布和題量、題型設(shè)置，及時(shí)講解。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生掌握字母本身的讀音；通過(guò)歸納總結(jié)書(shū)寫要求，進(jìn)行互評(píng)，提高規(guī)范、美觀的書(shū)寫意識(shí)和能力，注重學(xué)生良好書(shū)寫習(xí)慣的養(yǎng)成。2.學(xué)生能理解并歸納Qq、Rr、Ss、Tt、Uu在單詞中的發(fā)音規(guī)則。（學(xué)習(xí)理解）7.教師通過(guò)課件或字母卡片呈現(xiàn)quiet、queen、red、ruler、see、bu、Ted、si、up、run，使學(xué)生感知字母在相應(yīng)單詞中的發(fā)音，揣摩其發(fā)音規(guī)則。8.教師要求學(xué)生結(jié)合漢語(yǔ)拼音分組探討Qq、Rr、Ss、Tt、Uu在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并啟發(fā)學(xué)生大膽猜想，最后教師給出發(fā)音規(guī)則：qu/kw/quietquitr/r/rainrights/s/sixseat/t/teasitu/?/upbut9.小組活動(dòng)：進(jìn)行“快速指認(rèn)”游戲，小組內(nèi)一名同學(xué)說(shuō)出含有特定字母的顏色詞匯，其他學(xué)生迅速指出對(duì)應(yīng)的卡片，讀出單詞。然后小組內(nèi)互相檢查發(fā)音，糾正錯(cuò)誤。意圖：通過(guò)游戲和互動(dòng)練習(xí)，鞏固所學(xué)字母和發(fā)音。效果評(píng)估：評(píng)估鞏固效果。教師要通過(guò)加粗或標(biāo)紅字母，使學(xué)生明確要學(xué)習(xí)哪些字母在單詞中的發(fā)音。教師可以用漢語(yǔ)拼音啟發(fā)學(xué)生猜想字母在相應(yīng)單詞中的發(fā)音，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，培養(yǎng)學(xué)生探索精神。教師要觀察學(xué)生的游戲參與度和發(fā)音準(zhǔn)確性，組織學(xué)生有序進(jìn)行小組活動(dòng)，及時(shí)解決和糾正發(fā)音問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生建立字母發(fā)音的初步概念，為后續(xù)詞匯學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。3.列舉出符合Qq、Rr、Ss、Tt、Uu發(fā)音規(guī)則的部分單詞。（實(shí)踐應(yīng)用）10.教師通過(guò)板書(shū)或PPT列舉出符合發(fā)音規(guī)則的單詞進(jìn)行解讀，然后讓學(xué)生分別列舉單詞，看誰(shuí)列舉的多。qu/kw/quietr/r/rooms/s/sixt/t/talku/?/up教師可以提示學(xué)生參照單詞表、詞典或其他工具書(shū)，以提高效率，集中精力進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：此部分的學(xué)習(xí)不僅有助于提升學(xué)生的語(yǔ)音感知能力，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在記憶單詞，讀單詞時(shí)應(yīng)用字母發(fā)音規(guī)則的能力，為后續(xù)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.運(yùn)用Qq、Rr、Ss、Tt、Uu發(fā)音規(guī)律，讀出新詞。（遷移創(chuàng)新）11.教師呈現(xiàn)一篇小故事，文中加粗標(biāo)出Qq、Rr、Ss、Tt、Uu字母，學(xué)生在閱讀中嘗試讀出這些新單詞。Mikeismyfather.Hegetsupearlyeveryday.Atabout5:30.Andthenherunsforhalfanhour.Afteraquickbreakfast,hegoestowork.Heworksonthecomputerathome.Heusuallyworksuntilabout12.Healwayshasabiglunch.Afterlunch,heworksonthecomputeruntilaboutsix.Intheevening,healwaystakesawalkaftersupper.12.學(xué)習(xí)小結(jié)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，在老師講故事的同時(shí)，利用圖片幫助學(xué)生理解情境。文本中紅體的單詞含有本節(jié)課所學(xué)的新字母。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在讓學(xué)生在掌握發(fā)音規(guī)律的基礎(chǔ)上學(xué)以致用，逐步達(dá)到見(jiàn)詞能讀，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。家庭作業(yè)1.在四線三格上寫出Qq、Rr、Ss、Tt、Uu，標(biāo)出筆順和筆畫數(shù)，并朗讀。2.根據(jù)Qq、Rr、Ss、Tt、Uu在單詞中的發(fā)音規(guī)則，每個(gè)字母列舉3個(gè)相符的單詞。教學(xué)反思：本節(jié)教學(xué)活動(dòng)聚焦于英文字母及其發(fā)音的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立字母與發(fā)音之間的聯(lián)系。教師要定期復(fù)習(xí)以前所學(xué)字母及其發(fā)音規(guī)則。通過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)框架。Unit5ThecolourfulworldPartA(Lettersandsounds)qu/kw/quietquitr/r/rainrights/s/sixseat/t/teasitu/?/upbut板書(shū)設(shè)計(jì)PartB教學(xué)設(shè)計(jì)PartB(Let'stalk&Drawandsay)教學(xué)設(shè)計(jì)：授課名稱人教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5ThecolourfulworldPartB(Let'stalk&Drawandsay)語(yǔ)篇分析What主題意義&主要內(nèi)容單元主題：顏色該主題屬于“人與自然”范疇，具體歸入“感知與表達(dá)”主題群，涵蓋“色彩認(rèn)知與情感表達(dá)”子主題內(nèi)容。本單元繼續(xù)圍繞“多彩的世界”這一主題展開(kāi)，通過(guò)Let'stalk和Drawandsay兩個(gè)部分，進(jìn)一步鞏固顏色詞匯，并學(xué)習(xí)如何在具體情境中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和交流。Let'stalk部分通過(guò)對(duì)話形式，展示了如何描述自己喜歡的顏色；Drawandsay部分則通過(guò)畫畫和問(wèn)答的方式，讓學(xué)生在創(chuàng)作和表演中實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。How文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn)Let'stalk：采用對(duì)話形式，結(jié)構(gòu)清晰，包含詢問(wèn)顏色偏好的語(yǔ)句“Whatcolourdoyoulike?”和表達(dá)個(gè)人對(duì)顏色喜好的句型“Ilike...”。Drawandsay：以畫圖和問(wèn)答為載體，結(jié)構(gòu)靈活，注重學(xué)生的創(chuàng)造性和語(yǔ)言實(shí)踐能力。本節(jié)會(huì)話詞匯融合課使用簡(jiǎn)單易懂日常對(duì)話語(yǔ)言，強(qiáng)化顏色詞匯的應(yīng)用，通過(guò)實(shí)際情境模擬加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的理解。Why語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值通過(guò)Let'stalk和Drawandsay的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握描述顏色喜好的句型，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。學(xué)習(xí)對(duì)話旨在鞏固顏色詞匯的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多彩世界的感知和熱愛(ài)。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了顏色的基本詞匯，如red、blue、yellow等，并能夠識(shí)別這些顏色。對(duì)于簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型有所了解，例如“Whatcolourisit?”“Its…”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。顏色主題與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，容易被學(xué)生接受和理解。通過(guò)顏色話題，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表達(dá)能力。對(duì)話要求學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，可能會(huì)有一定難度。需要教師適時(shí)引導(dǎo)和幫助，降低學(xué)習(xí)難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。Unit1PartB(Let'stalk&Drawandsay）的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)如下內(nèi)容：1.詞匯：pink粉色；粉色的draw畫 2.句型：Whatcoloursdoyoulike?Ilikeredandpink.Letsdosth.3.能力：能夠運(yùn)用所學(xué)句式詢問(wèn)和回答顏色偏好；用let表達(dá)建議。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)習(xí)理解1.學(xué)生能夠理解Let'stalk對(duì)話中的基本內(nèi)容，識(shí)別并理解描述顏色喜好的句型。2.學(xué)生能夠理解Drawandsay部分的規(guī)則和要求，明確自己的任務(wù)。應(yīng)用實(shí)踐3.運(yùn)用所學(xué)句型，描述大地一年四季喜歡的顏色。知識(shí)遷移4.學(xué)生能夠結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，繪制自己喜歡的物品，并進(jìn)行顏色相關(guān)的簡(jiǎn)單交流。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.掌握詢問(wèn)和回答顏色喜好的句型，如“Ilike...”“Whatcolourdoyoulike?”。2.能夠在對(duì)話中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型。3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個(gè)人情感，用恰當(dāng)?shù)睦碛杀磉_(dá)顏色喜好。4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和語(yǔ)言實(shí)踐能力，使他們?cè)贒rawandsay中自由發(fā)揮。教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.學(xué)生能夠理解Let'stalk對(duì)話中的基本內(nèi)容，識(shí)別并理解描述顏色喜好的句型。學(xué)生能夠理解Drawandsay部分的規(guī)則和要求，明確自己的任務(wù)。（學(xué)習(xí)理解）1.教師展示一張色彩斑斕的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的顏色。然后，教師詢問(wèn)學(xué)生看到的內(nèi)容，聯(lián)想到什么。鼓勵(lì)學(xué)生用中文回答，為接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做鋪墊。2.播放Let'stalk的錄音或教師示范對(duì)話，讓學(xué)生初步感知對(duì)話內(nèi)容。3.教師逐句講解對(duì)話，重點(diǎn)講解描述顏色喜好的句型“Ilike...”。4.學(xué)生跟讀對(duì)話，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀的綜合訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握對(duì)話內(nèi)容，理解并學(xué)會(huì)使用描述顏色喜好的句型。5.進(jìn)行顏色喜好問(wèn)答游戲，學(xué)生兩兩一組，使用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師隨機(jī)抽取幾組學(xué)生展示對(duì)話，給予反饋和鼓勵(lì)。通過(guò)游戲和練習(xí)，鞏固所學(xué)句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。6.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述顏色喜好的重要性及所學(xué)句型的運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生積極在日常生活中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)。教師可以通過(guò)視覺(jué)效果和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，自然過(guò)渡到英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要注意啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象。觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，確保大多數(shù)學(xué)生都能被吸引并準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)新內(nèi)容。教師可以讓學(xué)生用所學(xué)句式造句，表達(dá)喜歡的顏色。教師可以通過(guò)提問(wèn)和觀察學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等，評(píng)估學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解程度和句型掌握情況。教師要觀察學(xué)生的對(duì)話流利度和句型運(yùn)用準(zhǔn)確性，及時(shí)給予糾正。教師首先讓學(xué)生自我總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)框架，并激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計(jì)意圖：本階段教學(xué)活動(dòng)通過(guò)看圖片，聽(tīng)音頻等直觀教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)教師講授和課堂練習(xí)使學(xué)生掌握關(guān)于詢問(wèn)和回答顏色喜好的詞匯與句型。通過(guò)課堂游戲和任務(wù)設(shè)置使學(xué)生以愉悅的情緒，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。2.在教師的幫助下，分組進(jìn)行對(duì)話（程度好的學(xué)生可以嘗試豐富語(yǔ)言內(nèi)容）。（應(yīng)用實(shí)踐）7.教師在學(xué)生充分理解對(duì)話內(nèi)容的前提下，挑選若干學(xué)生設(shè)置一人提出問(wèn)題，多人提供建議的方式進(jìn)行對(duì)話。8.教師在上述活動(dòng)后，鼓勵(lì)學(xué)生單人以自問(wèn)自答的方式，改編對(duì)話，進(jìn)行口述表演。教師可以在第一次模擬時(shí)加入，起到示范作用。教師在這一過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生拓寬思維，適當(dāng)發(fā)揮，給出合理建議。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)目的在于使學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)，熟悉支撐話題的詞匯和句型。通過(guò)反復(fù)演練達(dá)到能夠應(yīng)用的程度，為下一步知識(shí)運(yùn)用和遷移創(chuàng)新提供知識(shí)儲(chǔ)備。3.運(yùn)用所學(xué)句型，描述大地一年四季的顏色。（遷移創(chuàng)新）9.教師首先進(jìn)行全班討論，探究一年四季大地分別是什么顏色，比如，春天的草地是綠色的，夏天的荷塘是粉紅色和綠色的，秋天的莊稼和果實(shí)是黃色的，冬天的雪花是白色的等。教師在教學(xué)活動(dòng)中要按照季節(jié)順序啟發(fā)學(xué)生把顏色和四季聯(lián)系起來(lái)，從不同角度給予提示，進(jìn)行充分的討論后再進(jìn)行總結(jié)，然后讓學(xué)生整理成文，并欣賞優(yōu)秀作品。設(shè)計(jì)意圖：本教學(xué)活動(dòng)通過(guò)探究和討論的形式，啟發(fā)學(xué)生把顏色和大自然相結(jié)合，既可以培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言按照時(shí)空順序組織語(yǔ)言的邏輯思維能力，提高學(xué)生的審美情趣。4.結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，分組繪制喜歡的畫面，并進(jìn)行顏色相關(guān)的簡(jiǎn)單交流。（遷移創(chuàng)新）10.教師引導(dǎo)每組學(xué)生畫出一幅畫作，如午后的田野、豐收的農(nóng)田，也可以進(jìn)行虛擬的顏色對(duì)話。11.每組選一名代表展示自己的畫作，并使用所學(xué)句型介紹自己的顏色喜好及其原因。12.學(xué)習(xí)小結(jié)。教師要鼓勵(lì)其他同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)或補(bǔ)充，增加互動(dòng)性和趣味性。通過(guò)畫畫和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)，提升創(chuàng)造性和語(yǔ)言實(shí)踐能力。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在提高學(xué)生跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)，包括提高學(xué)生想象力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力、綜合表演能力以及對(duì)色彩和美的感悟能力。家庭作業(yè)：1.完成一幅關(guān)于顏色的畫作，并用所學(xué)句型描述自己的顏色喜好及其原因；2.與家人或朋友進(jìn)行顏色喜好對(duì)話練習(xí)，至少使用三次所學(xué)句型。教學(xué)反思：反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，如學(xué)生參與度、句型掌握情況、活動(dòng)效果等。分析如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展?？偨Y(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit5ThecolourfulworldPartB(Let'stalk&Drawandsay)pinkdraw畫Let’Let’sdrawsomepurpleandbrownbirds.Doyoulikeapples?Doyoulikeapples?Whatcoloursdoyoulike?Doyoulikeapples?Whatcoloursdoyoulike?Ilikeredandpink.Doyoulikeapples?Ilikeredandpink.Doyoulikeapples?PartB(Let'slearn&Listenanddo)教學(xué)設(shè)計(jì)：授課名稱人教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5ThecolourfulworldPartB(Let'slearn&Listenanddo)語(yǔ)篇分析What主題意義&主要內(nèi)容單元主題：顏色該主題屬于“人與自然”范疇，具體歸入“感知與表達(dá)”主題群，涵蓋“色彩認(rèn)知與情感表達(dá)”子主題內(nèi)容。本單元繼續(xù)圍繞“多彩的世界”這一主題，通過(guò)Let'sLearn和Listenanddo兩個(gè)部分，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固顏色詞匯，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。Let'slearn部分呈現(xiàn)了多個(gè)新的顏色詞匯，如pink、orange、red、white、black等，并配有相應(yīng)的圖片幫助學(xué)生記憶；Listenanddo部分則通過(guò)聽(tīng)指令做動(dòng)作的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)顏色詞匯。How文體結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言特點(diǎn)Let'slearn：以詞匯學(xué)習(xí)為主，每個(gè)詞匯配以清晰、直觀的圖片，便于學(xué)生理解和記憶。Listenanddo：以聽(tīng)力練習(xí)為主，通過(guò)聽(tīng)簡(jiǎn)單的指令做動(dòng)作的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)顏色詞匯的聽(tīng)覺(jué)記憶和反應(yīng)能力。語(yǔ)言特點(diǎn)：使用簡(jiǎn)單、直接的語(yǔ)言，重點(diǎn)突出顏色詞匯的發(fā)音和識(shí)別，通過(guò)重復(fù)和強(qiáng)化，幫助學(xué)生快速掌握。Why語(yǔ)篇意圖及語(yǔ)篇價(jià)值通過(guò)Let'slearn和Listenanddo的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并說(shuō)出更多的顏色詞匯，同時(shí)提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。語(yǔ)篇價(jià)值：不僅豐富了學(xué)生的詞匯量，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、聽(tīng)力和反應(yīng)能力，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的顏色詞匯，并能夠正確使用這些詞匯表達(dá)常見(jiàn)物體的顏色。也掌握了詢問(wèn)顏色，描述物體顏色，問(wèn)答顏色偏好等；顏色主題與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)，容易被學(xué)生接受和理解。通過(guò)顏色話題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分類能力，適合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展階段。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是鞏固和運(yùn)用已學(xué)的顏色詞匯。聽(tīng)力和動(dòng)作結(jié)合的活動(dòng)可能對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)英語(yǔ)指令反應(yīng)較慢的學(xué)生。教師需要耐心引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度并理解指令。通過(guò)對(duì)Unit1PartB(Let'slearn&Listenandchant）的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)鞏固和學(xué)習(xí)如下內(nèi)容1.詞匯white白色；白色的；black黑色；黑色的 2.重點(diǎn)句型（1）了解句子：Coloursareuseful.（2）了解以下祈使句（動(dòng)詞短語(yǔ)）sitdown，turnaround，touchtheground，jumpupanddown3.能力：能夠理解顏色在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)習(xí)理解1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并讀出Let'slearn部分中的新顏色詞匯。2.學(xué)生能夠理解Listenanddo部分中的指令，并知道如何做出相應(yīng)的動(dòng)作。應(yīng)用實(shí)踐3.學(xué)生能夠在日常生活中準(zhǔn)確使用所學(xué)顏色詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。知識(shí)遷移4.學(xué)生能夠結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯描述物品或場(chǎng)景。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀并理解新顏色詞匯：red、pink、orange、whiteandblack。2.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并執(zhí)行Listenanddo部分中的簡(jiǎn)單指令，如：sitdown、turnaround等。3.引導(dǎo)學(xué)生將新學(xué)的顏色詞匯與現(xiàn)實(shí)生活中的物品聯(lián)系起來(lái)，形成有效的記憶關(guān)聯(lián)。4.提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，確保他們能夠迅速且準(zhǔn)確地根據(jù)指令做出反應(yīng)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.借助直觀教學(xué)法和指令游戲，準(zhǔn)確識(shí)別并讀出Let'slearn部分中的新顏色詞匯；理解Listenanddo部分中的指令，并知道如何做出相應(yīng)的動(dòng)作。（學(xué)習(xí)理解）1.教師展示一個(gè)彩色轉(zhuǎn)盤，快速轉(zhuǎn)動(dòng)后停止，讓學(xué)生說(shuō)出指針?biāo)割伾挠⑽膯卧~（已學(xué)顏色）。隨后，引入一兩個(gè)新顏色詞匯，如black，激發(fā)學(xué)生好奇心。2.逐一展示新顏色詞匯的卡片（pink,orange,red，white,black），并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。3.使用實(shí)物或圖片展示社會(huì)生活中常見(jiàn)的色彩應(yīng)用，幫助學(xué)生建立顏色與實(shí)物的聯(lián)系。比如紅色的救護(hù)車，黑白相間的鋼琴等。4.進(jìn)行“Isay,youpoint”游戲，教師說(shuō)出顏色，學(xué)生快速指向相應(yīng)顏色的物品或卡片。5.播放Listenanddo部分的錄音，學(xué)生先聽(tīng)一遍，理解指令內(nèi)容。教師示范如何根據(jù)指令做出動(dòng)作，如“將sitdown和某種顏色聯(lián)系起來(lái)”聽(tīng)到這種顏色指令做出相應(yīng)動(dòng)作。6.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，輪流發(fā)出指令和執(zhí)行動(dòng)作。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和動(dòng)作實(shí)踐，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和反應(yīng)速度。7.帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的新顏色詞匯和Listenanddo的內(nèi)容。邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得或遇到的困難。教師觀察學(xué)生的參與度和對(duì)新顏色詞匯的初步反應(yīng)。通過(guò)游戲方式復(fù)習(xí)舊知，自然過(guò)渡到新知學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過(guò)積分形式，檢查學(xué)生單詞記憶情況。同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，活躍課堂氣氛。教師可以通過(guò)設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生深入思考顏色在不同情景中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重刺激，幫助學(xué)生掌握新顏色詞匯，并建立顏色與實(shí)物的聯(lián)系通過(guò)游戲和提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新顏色詞匯的掌握情況。教師要給予學(xué)生一定時(shí)間熟悉指令，另外教師可以增加課本之外的指令，鍛煉學(xué)生的隨機(jī)反應(yīng)能力和思維敏捷性。教師要留意學(xué)生執(zhí)行指令的準(zhǔn)確性和速度?！邦伾噶睢庇螒颍山處煱l(fā)出顏色指令，孩子快速指向相應(yīng)顏色的物品。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議。設(shè)計(jì)意圖：本階段教學(xué)活動(dòng)旨在通過(guò)知識(shí)鞏固活動(dòng)和課堂游戲教學(xué)使學(xué)生更加深入地了解顏色在社會(huì)生產(chǎn)生活中的應(yīng)用和重要作用。2.分組進(jìn)行“顏色接力”活動(dòng)。（應(yīng)用實(shí)踐）8.教師首先進(jìn)行分組，每組學(xué)生依次說(shuō)出一種顏色，不能重復(fù)，看哪組說(shuō)得最多。進(jìn)行“顏色配對(duì)”活動(dòng)，學(xué)生需將顏色詞匯卡片與相應(yīng)顏色的物品圖片配對(duì)。教師要觀察學(xué)生的參與度和配對(duì)準(zhǔn)確率。通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)鞏固學(xué)生對(duì)新顏色詞匯的記憶和理解。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在熟練掌握顏色相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生理解顏色詞匯在不領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)他們了解、熱愛(ài)本國(guó)顏色文化，和學(xué)以致用的意識(shí)。3.探究活動(dòng)：如果重新布置教室，你會(huì)怎樣利用顏色？（知識(shí)遷移）9.教師組織學(xué)生分組探討從哪些方面，采用什么色彩改進(jìn)教室。10.教師組織學(xué)生評(píng)選出優(yōu)秀方案，然后綜合學(xué)生的設(shè)計(jì)，由學(xué)生制定出最優(yōu)的教室顏色設(shè)計(jì)。教師要充分尊重學(xué)生偏好，可以按照墻壁、學(xué)習(xí)園地、班級(jí)通知欄等做出區(qū)域劃分，根據(jù)每個(gè)區(qū)域作用給予提示。設(shè)計(jì)意圖：本階段教學(xué)目的在于通過(guò)探究顏色設(shè)計(jì)方案，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)顏色知識(shí)和英語(yǔ)知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、色彩和空間設(shè)計(jì)應(yīng)用能力，培養(yǎng)熱愛(ài)班級(jí)積極建設(shè)集團(tuán)的主人翁意識(shí)。4.探索家庭顏色文化（知識(shí)遷移）10.教師首先啟發(fā)學(xué)生將家庭物品列出物品的顏色清單，分析一下家庭中哪種顏色應(yīng)用最多，為什么用這種顏色。11.教師選擇幾名學(xué)生公布結(jié)果，全班交流。12.學(xué)習(xí)小結(jié)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生思考家庭物品采用某種顏色的原因，從而使學(xué)生明確顏色的作用。設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)采用了客觀列數(shù)據(jù)方法，通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析探究家庭顏色偏好，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和探索能力，進(jìn)一步了解顏色對(duì)于生活的重要性。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)色彩的觀念。家庭作業(yè)1.完成一份顏色詞匯卡片，正面寫英文，背面寫中文，復(fù)習(xí)并朗讀三次。2.在家中尋找并記錄下至少五個(gè)不同顏色的物品，用英文寫出它們的顏色名稱。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5ThecolourfulworldPartB(Let'slearn&Listenanddo)板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5ThecolourfulworldPartB(Let'slearn&Listenanddo)rednurseorangewhiteandblacksitdownjumpupanddowntouchthegroundturnaroundPartCStarttoread&PartCReadingtime教學(xué)設(shè)計(jì)：授課名稱人教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5ThecolourfulworldPartBStarttoread&PartCReadingtime語(yǔ)篇分析What主題意義&主要內(nèi)容單元主題：顏色該主題屬于“人與自然”范疇，具體歸入“感知與表達(dá)”主題群，涵蓋“色彩認(rèn)知與情感表達(dá)”子主題內(nèi)容。本單元PartBStarttoread從社會(huì)應(yīng)用的角度介紹了部分顏色的意義；PartC的Readingtime部分主要圍繞“Thecolourfulworld”這一主題，通過(guò)一篇簡(jiǎn)短的閱讀材料，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)顏色的認(rèn)知，同時(shí)融入了對(duì)自然和生活的美好描繪。閱讀材料可能介紹不同顏色在自然界中的存在，如彩虹的顏色、花朵的多樣性，或是人們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)顏色的運(yùn)用等，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的熱愛(ài)和對(duì)自然美的欣賞。How文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn)PartBStarttoread使用基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)顏色詞匯的準(zhǔn)確使用，語(yǔ)言生動(dòng)，富有畫面感和實(shí)踐意義。閱讀材料采用敘述性文體，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，句子短小，易于學(xué)生理解。按照時(shí)間順序介紹sunflower不同生長(zhǎng)過(guò)程的顏色和特征，說(shuō)明顏色在自然界中的重要性。材料語(yǔ)言生動(dòng)形象，使用豐富的顏色詞匯和描述性形容詞，如“tallandgreen,yellowandblack,greenandyellow,greenandbrown”等，同時(shí)包含一些新的詞匯和句型，如：“Iamgone.Butmychildrengrow.”以豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。Why語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值語(yǔ)篇意圖在于通過(guò)生動(dòng)的描述，讓學(xué)生感受到顏色的魅力和自然界的豐富多彩，同時(shí)提升學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言理解能力。語(yǔ)篇價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和探索欲。學(xué)情分析在前幾個(gè)課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的話題知識(shí)。學(xué)生已經(jīng)有閱讀簡(jiǎn)單英語(yǔ)句子的經(jīng)驗(yàn)，但是需要進(jìn)一步練習(xí)以提高閱讀理解能力。閱讀活動(dòng)能夠幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，提高語(yǔ)言理解能力，符合三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本節(jié)閱讀部分可能對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法不夠熟悉的學(xué)生。教師需要保持關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度并理解閱讀材料。通過(guò)對(duì)PartBStarttoread&PartCReadingtime的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)如下內(nèi)容1.詞匯becareful小心；useagain再次使用 2.重點(diǎn)句型（1）能夠運(yùn)用cansay說(shuō)明顏色代表的意義。如：Greencansay“go”.（2）描述物體顏色：Imgreenandbrown.Imabigyellowflower.3.能力：（1）能夠理解顏色所代表的意義。（2）通過(guò)閱讀了解多彩的世界，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)顏色的感知，增強(qiáng)他們熱愛(ài)自然的情感和意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)習(xí)理解1.學(xué)生能夠掌握閱讀材料中的詞匯和句式結(jié)構(gòu)，理解顏色在中國(guó)文化中的含義（如紅色代表禁止，綠色代表通行等）。2.學(xué)習(xí)顏色在不同國(guó)家所代表的不同意義，理解顏色的文化差異。（學(xué)習(xí)理解）應(yīng)用實(shí)踐3.將PartCReadingtime閱讀材料改編成話劇，并進(jìn)行分角色表演。知識(shí)遷移4.結(jié)合課本和歌Thecolourssong編唱一首有關(guān)顏色的歌謠。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.掌握閱讀材料中的顏色詞匯，理解顏色在不同情境中的含義。2.掌握閱讀材料中的顏色詞匯和描述性形容詞，理解短文的主要內(nèi)容和情感。3.能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)，描述自己或他人的色彩體驗(yàn)。4.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)述和討論。教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活