Unit4ShoppingDay（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4ShoppingDay（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《Unit4ShoppingDay》-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)主要內(nèi)容包括：1.詞匯：購(gòu)物相關(guān)詞匯，如shop,clothes,shoes,bag,price等；2.句型：表達(dá)購(gòu)物需求的句型，如CanIhelpyou?I'dlike...Howmuchisit?等；3.對(duì)話：進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；4.文化：了解不同國(guó)家的購(gòu)物習(xí)慣及禮儀。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，注重實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯：購(gòu)物相關(guān)詞匯的正確發(fā)音與拼寫(xiě)，如shop,clothes,shoes,bag,price等；

-句型：購(gòu)物場(chǎng)景中的基本交際句型，如CanIhelpyou?I'dlike...Howmuchisit?等；

-對(duì)話：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)購(gòu)物對(duì)話的構(gòu)建。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯的運(yùn)用：學(xué)生需理解并能在實(shí)際對(duì)話中正確運(yùn)用購(gòu)物相關(guān)詞匯；

-句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生需掌握如何在不同購(gòu)物情境中變換使用句型，如詢問(wèn)價(jià)格、描述商品等；

-文化差異的認(rèn)識(shí)：理解并尊重不同文化背景下的購(gòu)物禮儀和習(xí)慣，如禮貌用語(yǔ)的使用，如何在購(gòu)物時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕涣鳎?/p>

-口語(yǔ)表達(dá)：提高學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)景中的口語(yǔ)流利性和準(zhǔn)確性，尤其是在詢問(wèn)與回答環(huán)節(jié)的即時(shí)反應(yīng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景任務(wù)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的興趣；

-交際教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物對(duì)話，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力；

-情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)建購(gòu)物情境，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT、視頻等展示購(gòu)物場(chǎng)景，增加視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式白板、在線練習(xí)平臺(tái)等，進(jìn)行詞匯和句型的即時(shí)反饋與鞏固；

-實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物或模擬商品，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)物演練，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于購(gòu)物日的視頻，展示孩子們?cè)谏痰昀锾暨x衣物和詢問(wèn)價(jià)格的場(chǎng)景。

-提出問(wèn)題：教師提問(wèn)學(xué)生視頻中看到了什么，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述視頻內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-新詞匯：教師展示與購(gòu)物相關(guān)的圖片，如衣服、鞋子、包等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀新詞匯，確保學(xué)生理解詞匯含義。

-新句型：通過(guò)PPT展示購(gòu)物對(duì)話中常用的句型，如CanIhelpyou?I'dlike...Howmuchisit?教師進(jìn)行講解和示范，學(xué)生跟讀。

-文化差異：簡(jiǎn)要介紹不同文化背景下購(gòu)物習(xí)慣的差異，強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)提供的購(gòu)物場(chǎng)景卡片，用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-課堂提問(wèn)：教師挑選小組進(jìn)行展示，并對(duì)學(xué)生的對(duì)話進(jìn)行即時(shí)反饋，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.師生互動(dòng)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：教師設(shè)置一個(gè)模擬購(gòu)物攤位，學(xué)生輪流扮演顧客和售貨員，進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景的購(gòu)物對(duì)話練習(xí)。

-解決問(wèn)題：在互動(dòng)中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，針對(duì)學(xué)生在使用詞匯和句型時(shí)遇到的問(wèn)題給予指導(dǎo)。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-情境模擬：學(xué)生自由選擇一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，編寫(xiě)并表演一個(gè)小對(duì)話，鼓勵(lì)創(chuàng)造性使用所學(xué)知識(shí)。

-文化理解：學(xué)生分享自己了解的購(gòu)物禮儀和習(xí)慣，討論如何在不同文化背景下進(jìn)行得體的購(gòu)物交流。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物詞匯和句型的正確使用。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)購(gòu)物對(duì)話，并嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型，下節(jié)課進(jìn)行分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論、創(chuàng)新教學(xué)和核心素養(yǎng)能力拓展，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書(shū)：推薦學(xué)生閱讀與購(gòu)物主題相關(guān)的英文繪本或故事書(shū)，如《TheBerenstainBears'TroublewithMoney》等，以加深對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的理解。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)購(gòu)物主題的動(dòng)畫(huà)短片或教育節(jié)目，如《PeppaPig》中購(gòu)物相關(guān)的劇集，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-實(shí)物操作：提供一些模擬貨幣和商品，讓學(xué)生在課后與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐購(gòu)物對(duì)話。

-生活體驗(yàn)：建議學(xué)生利用周末時(shí)間與家長(zhǎng)一同購(gòu)物，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，體驗(yàn)真實(shí)購(gòu)物情境。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生收集更多與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如不同種類的衣物、顏色、尺寸等，豐富詞匯量。

-對(duì)話創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)不同購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話，如超市購(gòu)物、服裝店試衣等，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-文化探究：引導(dǎo)學(xué)生研究其他國(guó)家或地區(qū)的購(gòu)物習(xí)慣和禮儀，了解文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生記錄下自己的購(gòu)物經(jīng)歷，嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)小作文，鞏固寫(xiě)作技巧。

-互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件中的購(gòu)物主題游戲，通過(guò)互動(dòng)游戲加深對(duì)購(gòu)物詞匯和句型的記憶。重點(diǎn)題型整理1.情景對(duì)話填空：

-A:CanIhelpyou?

-B:Yes,please.I'dlikea___________(newshirt).

-A:Whatcolordoyoulike?

-B:Ilike___________(blue).

-A:Howaboutthisone?It'sonly___________(twentydollars).

-B:OK,I'lltakeit.

2.詞匯連線：

-Shop___________商店

-Clothes___________衣服

-Shoes___________鞋子

-Bag___________包

-Price___________價(jià)格

3.句型改寫(xiě)：

-原句：CanIhelpyou?

-改寫(xiě)：IsthereanythingIcanhelpyouwith?

4.縮寫(xiě)句子：

-原句：Iwouldliketohavethatredsweater,please.

-縮寫(xiě)：I'dlikethatredsweater,please.

5.購(gòu)物清單制作：

-Makealistofthingsyouneedtobuyforbacktoschool.Usethefollowingwords:

-Notebook___________

-Pen___________

-Pencilcase___________

-Backpack___________

-ruler___________

答案：

-Notebook:2

-Pen:3

-Pencilcase:1

-Backpack:1

-Ruler:1課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)針對(duì)性提問(wèn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)購(gòu)物詞匯和句型的掌握情況，如詢問(wèn)學(xué)生如何用英語(yǔ)詢問(wèn)價(jià)格或描述商品。

-觀察：教師觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演購(gòu)物對(duì)話，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧。

-測(cè)試：進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，包括填空、連線等，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-及時(shí)反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)反饋，指出錯(cuò)誤并指導(dǎo)改正，確保學(xué)生能夠及時(shí)鞏固新知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的購(gòu)物對(duì)話寫(xiě)作和購(gòu)物清單制作等作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注語(yǔ)法、詞匯使用及句式結(jié)構(gòu)的正確性。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)本上寫(xiě)下鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性的評(píng)語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-反饋學(xué)習(xí)效果：通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。

-激勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于作業(yè)完成出色的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)，激勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-購(gòu)物詞匯：shop,clothes,shoes,bag,price,color,size

-購(gòu)物句型：CanIhelpyou?I'dlike...Howmuchisit?Whatcolor/sizedoyoulike?

②核心句型

-A:CanIhelpyou?

-B:Yes,please.I'dlikeanewshirt.

-A:It's___________(twentydollars).

-B:OK,I'lltakeit.

③購(gòu)物對(duì)話示例

-Customer:Excuseme,howmucharetheseshoes?

-Salesperson:Theyarethirty-fivedollars.

-Customer:CanIt