兒童原地運球課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解原地運球的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)，掌握籃球原地運球的正確姿勢。

2.學(xué)生能了解原地運球在籃球比賽中的作用，認(rèn)識到其在團隊配合中的重要性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能熟練運用原地運球技巧，提高控球能力，做到球不離手、手不離心。

2.學(xué)生能在實踐中靈活運用原地運球，具備一定的應(yīng)變能力和協(xié)調(diào)性。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對籃球運動的興趣，積極參與體育鍛煉，增強體質(zhì)。

2.學(xué)生在籃球訓(xùn)練中，學(xué)會尊重對手，團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)良好的競技道德。

3.學(xué)生通過籃球運動，鍛煉意志，增強自信心，培養(yǎng)克服困難的勇氣。

本課程針對小學(xué)三年級學(xué)生，結(jié)合體育課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本運動技能和團隊合作精神。在教學(xué)過程中，充分考慮學(xué)生的年齡特點和身體素質(zhì)，確保課程目標(biāo)的實現(xiàn)。通過分解課程目標(biāo)為具體學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)設(shè)計和評估提供明確依據(jù)，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握籃球原地運球技巧，提高綜合素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.籃球基礎(chǔ)知識：籃球運動的發(fā)展歷程、籃球場地與器材的認(rèn)識、籃球比賽規(guī)則簡介。

2.原地運球技巧：原地運球的動作要領(lǐng)、運球時的手臂與腳步協(xié)調(diào)、眼觀六路耳聽八方的意識培養(yǎng)。

3.原地運球訓(xùn)練：高低運球、換手運球、胯下運球等基本動作訓(xùn)練，結(jié)合游戲和競賽提高學(xué)生的運球技能。

4.團隊配合：通過原地運球練習(xí)，讓學(xué)生體會團隊配合的重要性，培養(yǎng)傳球、接球、跑位等基本戰(zhàn)術(shù)意識。

5.體育道德：籃球運動中的禮儀、尊重對手、服從裁判、團結(jié)協(xié)作等價值觀的滲透。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合體育課本第三章“球類運動”的內(nèi)容進行組織。教學(xué)大綱分為五個部分，分別為籃球基礎(chǔ)知識、原地運球技巧、原地運球訓(xùn)練、團隊配合和體育道德。在教學(xué)過程中，教師需按照教學(xué)大綱逐步推進，確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)。同時，注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中掌握原地運球技巧，提高籃球運動水平。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動的語言和示范，向?qū)W生講解籃球原地運球的基本概念、動作要領(lǐng)和技巧要求，使學(xué)生對原地運球有直觀、清晰的認(rèn)識。

2.示范法：教師現(xiàn)場演示原地運球的正確姿勢和動作，讓學(xué)生跟隨模仿，提高動作的準(zhǔn)確性。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論原地運球技巧，分享彼此的心得體會，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作和溝通能力。

4.案例分析法：通過觀看籃球比賽視頻，分析優(yōu)秀運動員原地運球的技巧和運用，讓學(xué)生從實際案例中學(xué)習(xí)并借鑒。

5.實踐法：安排學(xué)生進行原地運球的基本動作練習(xí)，結(jié)合游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高運球技能。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)籃球比賽情境，讓學(xué)生在實際比賽中運用原地運球，培養(yǎng)應(yīng)變能力和戰(zhàn)術(shù)意識。

7.激勵法：對學(xué)生在原地運球訓(xùn)練中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

8.反饋法：教師及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整動作，提高原地運球的技巧。

教學(xué)方法的選擇以課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合課本第四章“教學(xué)方法”的內(nèi)容，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中，靈活運用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握原地運球技巧，提高教學(xué)效果。

同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和個體差異，調(diào)整教學(xué)方法的運用，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到充分鍛煉和提高。通過多樣化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、合作精神等方面，對學(xué)生的平時表現(xiàn)進行評估。此部分占總評的30%。

-參與度：學(xué)生是否積極參與課堂討論、練習(xí)和比賽。

-積極性：學(xué)生在訓(xùn)練中是否主動學(xué)習(xí)、克服困難。

-合作精神：學(xué)生在團隊活動中是否能夠積極配合、相互尊重。

2.作業(yè)評估：針對籃球原地運球技巧，教師布置相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，學(xué)生完成后提交視頻或現(xiàn)場展示。此部分占總評的20%。

-視頻作業(yè)：評估學(xué)生的運球動作是否規(guī)范、流暢。

-現(xiàn)場展示：觀察學(xué)生的實際操作能力，以及對原地運球技巧的掌握程度。

3.技能測試評估：在課程結(jié)束時進行技能測試，包括原地運球基本動作、組合動作和實際應(yīng)用。此部分占總評的30%。

-基本動作：評估學(xué)生高低運球、換手運球等基本動作的準(zhǔn)確性。

-組合動作：評估學(xué)生能否將基本動作靈活組合，完成復(fù)雜的運球動作。

-實際應(yīng)用：觀察學(xué)生在模擬比賽中的表現(xiàn)，評估其原地運球技巧的運用能力。

4.情感態(tài)度價值觀評估：通過問卷調(diào)查、小組評價、教師觀察等方式，了解學(xué)生在籃球運動中所體現(xiàn)的體育道德和價值觀。此部分占總評的20%。

-體育道德：評估學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中的誠信、尊重、團結(jié)等表現(xiàn)。

-價值觀：觀察學(xué)生是否樹立正確的競爭觀念，具備良好的團隊精神。

教學(xué)評估依據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課本第五章“教學(xué)評估”的相關(guān)內(nèi)容，確保評估方式的客觀、公正。通過多樣化的評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時，教師需根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-第一周：籃球基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，原地運球基本動作訓(xùn)練。

-第二周：原地運球技巧提高，高低運球、換手運球等練習(xí)。

-第三周：原地運球組合動作練習(xí)，團隊配合訓(xùn)練。

-第四周：原地運球在比賽中的實際應(yīng)用，情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)。

-第五周：技能測試，總結(jié)反饋。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，每課時40分鐘。

-課余時間安排1次籃球俱樂部活動，讓學(xué)生自主練習(xí)、交流。

3.教學(xué)地點：

-籃球場：進行原地運球技巧訓(xùn)練和比賽實踐。

-體育館：進行籃球基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和理論講解。

-課堂：進行討論、反饋和評估。

教學(xué)安排依據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課本第六章“教學(xué)安排”的相關(guān)內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的實際情況和需要。在教學(xué)進度方面，從基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)到技能提高，再到情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，循序漸進，確保學(xué)生能夠逐步掌握原地運球技巧。

在教學(xué)時間安排上，保證每周有足夠的課時進行籃球訓(xùn)練，同時利用課余時間開展籃球俱樂部活動，滿足學(xué)生個性化需求。教學(xué)地點的選擇