“玉”你相遇大二班長程課程故事《指南》中指出：兒童有著與生俱來的好奇心和探索欲望。好奇、

好問、好探索是幼兒的年齡特點。探究既是幼兒科學學習的目標，也是幼兒科學學習的途徑。大自然和生活中真實的事物與現象是幼兒科學探究的生動內容，激發(fā)興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力是幼兒科學學習的核心。種植活動可以滿足幼兒親近大自然的需要，增進幼兒對植物及其生長發(fā)展過程的了解，以及在選種、

播種、管理、收獲、品嘗、制作等整個過程中，獲得多方面的經驗增進情感和能力。年度工作概述A

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S緣起

教師評價事目錄/CONTENT010203長程種植故01

緣起我們一米界新開辟了一大塊地給我們小朋友種植，你們知道現在可以種些什么嗎？我喜歡小番茄，我想種玉米……我們上次在開鋤節(jié)的聘請了陳爺爺，他是這方面的專家，今天剛好陳爺爺也在，我們一起去問問吧。開心:陳爺爺下午好，春天的時候種什么比較好？預韓:陳爺爺下午好，我們現在最適合種什么？

有禮貌的問，打招呼，大聲問清楚，有其他要問的也想一想，等會回來投票決定吧西紅柿有很多維生素茄子對身體很好明年工作計劃A

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S玉米大家都愛吃這個季節(jié)可以種什么？1種玉米遙遙領先！成功項目展示A

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S投票：種什么？“泛化現”“窄現象”3“偏化現象”淺化現象”作計劃A

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工AALLA玉米啦年度工作概述A

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S種什么，只是操作層面的問題，而孩子們在這個過程中可以獲得哪些學習品質以及基本能力的發(fā)展，則是推動活動生長的關鍵。所以種植前的調查、討論不僅有益于孩子們對植物知識和種植經驗的積累，更有利于孩子們溝通交往、比較推理等學習能力的發(fā)展，更重要的是孩子們完全成為種植的主人。年度工作概述A

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S價值分析：長程種植故事02年度工作概述A

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S除除草施施肥澆澆水年度工作概述A

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S記錄觀察年度工作概述A

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S認領玉米亞亞指著玉米說，“老師，快來看，快來看，長了好多玉米?！睉言秸f：“哎呀，好多個呀”！語鑫說：“一、二、三……”千之說：“我都數不清了”。

孩子們紛紛圍過去對著玉米你一言我一語地議論開了……年度工作概述A

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S幼兒對生命的成長過程充滿好奇，他們會精心呵護、仔細觀察會關注生命成長過程中的每一個細節(jié)，會對生命充滿感情、傾注熱情。孩子們在種植過程中收獲的不只是能力和知識，

還有感情和態(tài)度。從討論種什么到跟爸爸媽媽調查，親自播種，

孩子們已經對自己種植的蔬菜產生了深深的感情，從播下種子那一刻起，他們牽掛著、猜測著、期待著。孩子們在種子的萌發(fā)過程中悄然體驗著植物生命的力量。年度工作概述A

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S價值分析年度工作概述A

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S“我知道它一顆顆的像米一樣。。玉米大家都喜歡它有營養(yǎng)，有維生素。我知道玉米是一顆顆的，圓圓的喜歡水喜歡在肥沃的土地不怕熱也不怕冷工作完成情況A

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S我是小小菜農量一量身高，稱一稱體重年度工作概述A

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S玉米體檢我的玉米好大啊！年度工作概述A

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S玉米可以掰了嗎？長出胡須了大豐收年度工作概述A

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S年度工作概述A

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S我們的作品玉米小人年度工作概述A

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S03教師評價此次活動由之前一系列的過程到最后的玉米大豐收，孩子們在感知、探索、實踐的過程中開拓了視野。幼兒對生命的成長過程充滿好奇，他們會精心呵護、仔細觀察、會對生命充滿感情、傾注熱情。《指南》中指出：幼兒有著與生俱來的與大自然的親近感，幼兒在大自然中學習是一件十分有趣的事。孩子們通過觀察、勞動、記錄，感受生命成長的過程中，不僅收獲了