莫高窟佛教壁畫藝術(shù)蘇教版教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版美術(shù)教材，第七課《莫高窟佛教壁畫藝術(shù)》。本節(jié)課主要向?qū)W生介紹敦煌莫高窟的佛教壁畫藝術(shù)，包括壁畫的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、繪制技法等。具體內(nèi)容包括：1.敦煌莫高窟的歷史背景和發(fā)展歷程。2.佛教壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)，如線條、色彩、造型等。3.壁畫中的佛教故事和人物形象。4.壁畫的繪制技法和流程。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景和發(fā)展歷程，知道其在佛教藝術(shù)中的地位。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)佛教壁畫藝術(shù)的欣賞能力，提高審美素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)壁畫的繪制技法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、繪制技法。難點(diǎn)：佛教壁畫中的故事和人物形象的理解，壁畫的繪制技法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、教材、畫紙、畫筆、顏料等。學(xué)具：畫紙、畫筆、顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示敦煌莫高窟的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其壁畫藝術(shù)。2.介紹敦煌莫高窟的歷史背景和發(fā)展歷程，講解其在佛教藝術(shù)中的地位。3.分析佛教壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)，如線條、色彩、造型等。4.講解壁畫中的佛教故事和人物形象，幫助學(xué)生理解其內(nèi)涵。5.演示壁畫的繪制技法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。6.學(xué)生實(shí)踐：讓學(xué)生自主繪制一幅簡(jiǎn)單的佛教壁畫。六、板書設(shè)計(jì)1.敦煌莫高窟的歷史背景和發(fā)展歷程。2.佛教壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)。3.壁畫中的佛教故事和人物形象。4.壁畫的繪制技法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材，查閱相關(guān)資料，了解敦煌莫高窟的歷史背景和發(fā)展歷程。2.讓學(xué)生繪制一幅佛教壁畫，要求體現(xiàn)壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)和繪制技法。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過展示敦煌莫高窟的壁畫圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注佛教壁畫藝術(shù)。通過講解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、繪制技法等，幫助學(xué)生了解和欣賞佛教壁畫。在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高其審美素養(yǎng)。拓展延伸：為進(jìn)一步提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，可以組織學(xué)生參觀佛教藝術(shù)展覽，或者開展佛教壁畫藝術(shù)創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，可以結(jié)合其他學(xué)科，如歷史、文化等，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生更全面地了解佛教壁畫藝術(shù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.敦煌莫高窟的歷史背景和發(fā)展歷程：介紹敦煌莫高窟的建設(shè)時(shí)期、壁畫創(chuàng)作的歷史背景以及其在中國(guó)佛教藝術(shù)史上的地位。2.佛教壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)：分析敦煌莫高窟壁畫在線條、色彩、造型等方面的獨(dú)特風(fēng)格和表現(xiàn)手法。3.壁畫中的佛教故事和人物形象：講解壁畫中表現(xiàn)的佛教經(jīng)典故事、人物形象及其象征意義。4.壁畫的繪制技法：介紹敦煌莫高窟壁畫的繪制工藝、技巧以及流程。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景和發(fā)展歷程，知道其在佛教藝術(shù)中的地位。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)佛教壁畫藝術(shù)的欣賞能力，提高審美素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)壁畫的繪制技法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、繪制技法。難點(diǎn)：佛教壁畫中的故事和人物形象的理解，壁畫的繪制技法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、教材、畫紙、畫筆、顏料等。學(xué)具：畫紙、畫筆、顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示敦煌莫高窟的壁畫圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其壁畫藝術(shù)。2.介紹敦煌莫高窟的歷史背景和發(fā)展歷程，講解其在佛教藝術(shù)中的地位。解析：這一環(huán)節(jié)需要詳細(xì)講解敦煌莫高窟的建設(shè)時(shí)期、壁畫創(chuàng)作的歷史背景以及其在中國(guó)佛教藝術(shù)史上的地位。可以通過展示莫高窟壁畫的代表作品，讓學(xué)生對(duì)壁畫藝術(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。3.分析佛教壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)，如線條、色彩、造型等。解析：在這一環(huán)節(jié)中，需要詳細(xì)講解敦煌莫高窟壁畫在線條、色彩、造型等方面的獨(dú)特風(fēng)格和表現(xiàn)手法?？梢酝ㄟ^對(duì)比分析不同壁畫作品，讓學(xué)生深入理解壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)。4.講解壁畫中的佛教故事和人物形象，幫助學(xué)生理解其內(nèi)涵。解析：在這一環(huán)節(jié)中，需要詳細(xì)講解壁畫中表現(xiàn)的佛教經(jīng)典故事、人物形象及其象征意義?？梢酝ㄟ^展示壁畫中的具體實(shí)例，讓學(xué)生了解佛教壁畫所傳達(dá)的深刻內(nèi)涵。5.演示壁畫的繪制技法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。解析：在這一環(huán)節(jié)中，需要詳細(xì)講解敦煌莫高窟壁畫的繪制工藝、技巧以及流程。可以通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)壁畫的繪制過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。6.學(xué)生實(shí)踐：讓學(xué)生自主繪制一幅簡(jiǎn)單的佛教壁畫。六、板書設(shè)計(jì)1.敦煌莫高窟的歷史背景和發(fā)展歷程。2.佛教壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)。3.壁畫中的佛教故事和人物形象。4.壁畫的繪制技法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材，查閱相關(guān)資料，了解敦煌莫高窟的歷史背景和發(fā)展歷程。2.讓學(xué)生繪制一幅佛教壁畫，要求體現(xiàn)壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)和繪制技法。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過展示敦煌莫高窟的壁畫圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注佛教壁畫藝術(shù)。通過講解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、繪制技法等，幫助學(xué)生了解和欣賞佛教壁畫。在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高其審美素養(yǎng)。拓展延伸：為進(jìn)一步提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，可以組織學(xué)生參觀佛教藝術(shù)展覽，或者開展佛教壁畫藝術(shù)創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，可以結(jié)合其他學(xué)科，如歷史、文化等，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生更全面地了解佛教壁畫藝術(shù)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解敦煌莫高窟的歷史背景和發(fā)展歷程時(shí)，采用生動(dòng)形象的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)踐和提問。3.課堂提問：在講解佛教壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)和繪制技法時(shí)，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論，增強(qiáng)他們的理解能力。4.情景導(dǎo)入：通過展示敦煌莫高窟的壁畫圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)他們對(duì)佛教壁畫藝術(shù)的關(guān)注和好奇心。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的生動(dòng)性和形象性，通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我合理分配了課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主實(shí)踐和提問。在講解佛教壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)和繪制技法時(shí)，我適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論，增強(qiáng)他們的理解能力。通過展示敦煌莫高窟的壁畫圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)他們對(duì)佛教壁畫藝術(shù)的關(guān)注和好奇心。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重語言