第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治3.2《學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想》教案課題3.2學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)課標(biāo)分析依據(jù)義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）“課程目標(biāo)”中的“第四學(xué)段”的“健全人格”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：有效學(xué)習(xí)，能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境?！罢n程內(nèi)容”中的“第四學(xué)段”的“國(guó)情教育”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而奮斗的信念。教材分析本課選自部編版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第一單元《少年有夢(mèng)》第三課《夢(mèng)想始于足下》第二課時(shí)內(nèi)容《學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想》?！秾W(xué)習(xí)成就夢(mèng)想》這一框題分為三個(gè)部分，第一部分是引導(dǎo)學(xué)生理解我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)；第二部分主要引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；第三部分引導(dǎo)學(xué)生理解怎樣學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。學(xué)情分析學(xué)生不論在何時(shí)何地，都不應(yīng)停下學(xué)習(xí)的腳步。中學(xué)階段，學(xué)習(xí)的難度和知識(shí)的深度、廣度都有大幅度提升，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。但是經(jīng)歷了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的差異已經(jīng)存在，有些問(wèn)題已經(jīng)比較突出，例如，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、主動(dòng)性和自控力較差，甚至有的已經(jīng)出現(xiàn)緊張、焦慮、厭學(xué)等不良情緒，嚴(yán)重影響到學(xué)生的身心健康與發(fā)展。本課意在幫助學(xué)生重新審視自己的學(xué)習(xí)，走上學(xué)習(xí)正軌，讓學(xué)習(xí)滋養(yǎng)他們的生命，獲得新的成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德修養(yǎng)：提高正確看待學(xué)習(xí)中遇到的困難的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的力量，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。2.健全人格：能正確理解學(xué)習(xí)的意義和本質(zhì)，通過(guò)多種途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。3.責(zé)任意識(shí)：以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)，樹立為他人、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要性；難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課【暢所欲言】我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？教師：為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)可以讓我們擁有更加開闊的視野和更加深厚的文化底蘊(yùn)，還可以更好地理解世界，認(rèn)識(shí)自己，把握人生。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和讀書，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。所以，讓我們珍惜青春年華，努力讀書學(xué)習(xí)，在未來(lái)能夠擁有更多選擇的權(quán)利，去成就我們的夢(mèng)想。今天，我們就共同邁入——學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想。引入課題：學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想學(xué)生暢所欲言。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考為什么要學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課話題。講授新課學(xué)習(xí)的意義【生活觀察】P19思考：結(jié)合上述觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)給你帶來(lái)哪些改變，對(duì)你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有什么幫助。（為什么要學(xué)習(xí)？）教師歸納：①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。②讀書學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要途徑。③學(xué)習(xí)可以提升思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。④學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)【探究與分享】P20思考：他們是在學(xué)習(xí)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。在生活中，你是怎樣學(xué)習(xí)的？和同學(xué)一起討論。教師歸納：①學(xué)習(xí)內(nèi)容：初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。②學(xué)習(xí)范圍：學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則…帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。善于學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣【播放視頻】香港擊劍奧運(yùn)冠軍江旻懳思考：江旻懳的故事對(duì)我們善于學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有何啟示？教師歸納：我們發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣【探究與分享】小單的煩惱材料：小學(xué)時(shí)，小單的成績(jī)?cè)诎嗌峡偸敲星懊＿M(jìn)了初中，小單學(xué)習(xí)很努力，經(jīng)常寫作業(yè)熬到晚上12點(diǎn)鐘多，誰(shuí)知道考試成績(jī)?cè)诎嗌现慌诺降?0名。在交流學(xué)習(xí)方法時(shí)，小單聽(tīng)小韓說(shuō)早上看書好，他就五點(diǎn)起床背誦，聽(tīng)小梅說(shuō)中午學(xué)習(xí)效率高，就中午不午休做數(shù)學(xué)題，聽(tīng)小劉說(shuō)晚上熬夜學(xué)的東西特別多，他又挑燈夜戰(zhàn)了幾天，沒(méi)堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，就病倒了，成績(jī)也沒(méi)提升反而下降了。思考：李單非常用功刻苦，但學(xué)習(xí)效果卻不理想的原因可能有哪些？這給我們什么啟示？教師歸納：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)【展示圖片】各種社會(huì)實(shí)踐思考：觀看圖片，并說(shuō)說(shuō)參加此類活動(dòng)對(duì)我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有何啟示？教師歸納：積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書”，獲得更多的啟迪。教師總結(jié)：我們要善于學(xué)習(xí)：①要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。②要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。③要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書”，獲得更多的啟迪。學(xué)生思考并回答，各抒己見(jiàn)。學(xué)生思考后舉手發(fā)言。學(xué)生觀看視頻并回答問(wèn)題。學(xué)生閱讀材料，思考感悟。學(xué)生觀察圖片并回答問(wèn)題。通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)對(duì)自己的改變，引導(dǎo)學(xué)生從分享中體會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性，通過(guò)聯(lián)系學(xué)生日常生活實(shí)際，有針對(duì)性地解釋一些容易存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，從而實(shí)現(xiàn)正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。從事例出發(fā)，分析小單在學(xué)習(xí)中遇到的諸多困擾，從而針對(duì)性地找到學(xué)習(xí)方法。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。課堂小結(jié)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我們知道了學(xué)習(xí)的重要性，知道了初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容、表現(xiàn)，懂得了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。通過(guò)組織學(xué)生交流收獲和體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生歸納思維能力，有效總結(jié)本節(jié)知識(shí)。隨堂練習(xí)1、品讀一本好書，如同與一位智者對(duì)話：順境時(shí)，給你清醒；迷惘時(shí)，給你希望；挫折時(shí)，給你信心；追夢(mèng)時(shí)，給你力量。這啟示我們（

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）①學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想，讀書皆在校園②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力③重視書本學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離社會(huì)實(shí)踐④養(yǎng)成讀書習(xí)慣.自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)A．①②B．①③C．②④D．③④2、2024年第三屆全民閱讀大會(huì)在昆明舉辦，旨在持續(xù)深化全民閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步在全社會(huì)涵育愛(ài)讀書、讀好書、善讀書的良好風(fēng)尚。全民閱讀（

D）可以代替勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)B．能解決生活中所有問(wèn)題C．是獲取知識(shí)的唯一途徑D．能豐富我們的精神生活3、中秋假期，西安大唐不夜城舉辦多個(gè)免費(fèi)演出。詩(shī)歌藝術(shù)、花車斗彩、貞觀之治、戲演壁畫、雁塔題名等豐富多彩的活動(dòng)吸引了小秦。他想去觀看演出，可媽媽卻以他作業(yè)多為由不同意。他如果要說(shuō)服媽媽，可以說(shuō)（

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）①觀看演出有利于我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中華文化②觀看演出可以直接提高學(xué)習(xí)成績(jī)③學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí)，觀看演出也是一種學(xué)習(xí)④學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽(tīng)都可以是學(xué)習(xí)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4、習(xí)近平總書記在致首屆全民閱讀大會(huì)舉辦的賀信中指出：“閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣?！边@啟示我