《五海鷗回來了1120各數(shù)的認(rèn)識：十幾加幾不進(jìn)位加法》（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)青島版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我以第一人稱，我的口吻來分享我的教案：《五海鷗回來了1120各數(shù)的認(rèn)識：十幾加幾不進(jìn)位加法》。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自青島版一年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要講述的是十幾加幾不進(jìn)位加法的計算方法。具體涉及到第1120各數(shù)的認(rèn)識和計算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握十幾加幾不進(jìn)位加法的計算方法，能夠獨立完成相關(guān)的計算題目。同時，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握十幾加幾不進(jìn)位加法的計算方法，能夠正確進(jìn)行計算。難點在于讓學(xué)生理解為什么十幾加幾不進(jìn)位，以及如何運用這個規(guī)律進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、計算器等教具，以及練習(xí)本、筆等學(xué)具。五、教學(xué)過程1.情景引入：我以海鷗回家的故事情景引入，讓學(xué)生們想象海鷗回家的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解知識點：我通過PPT展示十幾加幾不進(jìn)位加法的計算方法，詳細(xì)講解每一步的計算過程，讓學(xué)生們充分理解并掌握這個計算方法。3.例題講解：我通過PPT展示幾道十幾加幾不進(jìn)位的例題，讓學(xué)生們跟著我一起解答，鞏固他們對于這個計算方法的理解。4.隨堂練習(xí)：我給出幾道十幾加幾不進(jìn)位的練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立完成，然后我進(jìn)行講解和點評。六、板書設(shè)計我設(shè)計了簡潔清晰的板書，將十幾加幾不進(jìn)位加法的計算方法直觀地展示給學(xué)生。七、作業(yè)設(shè)計我布置了十幾加幾不進(jìn)位加法的練習(xí)題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。八、課后反思及拓展延伸同時，我還想進(jìn)行一些拓展延伸，比如讓學(xué)生們自己設(shè)計一些十幾加幾不進(jìn)位的題目，或者讓學(xué)生們運用這個計算方法解決一些實際問題，讓學(xué)生們能夠更好地理解和運用這個計算方法。重點和難點解析一、情景引入情景引入是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。我以海鷗回家的故事情景引入，讓學(xué)生們想象海鷗回家的場景。這樣的引入方式能夠引發(fā)學(xué)生的共鳴，使他們更加積極主動地參與到課堂中來。在實際教學(xué)中，我會通過多媒體展示海鷗的圖片，講述海鷗回家的故事，讓學(xué)生們身臨其境，從而更好地吸引他們的注意力。二、講解知識點講解知識點是傳授知識、引導(dǎo)學(xué)生思考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在講解十幾加幾不進(jìn)位加法的計算方法時，我會通過PPT展示計算過程，詳細(xì)講解每一步的計算方法。我會強(qiáng)調(diào)十幾加幾不進(jìn)位的規(guī)律，讓學(xué)生們充分理解并掌握這個計算方法。在講解過程中，我會結(jié)合實際情況，舉例說明，使學(xué)生們更加清晰地認(rèn)識到十幾加幾不進(jìn)位的原理。三、例題講解例題講解是鞏固知識、培養(yǎng)學(xué)生解題能力的重要環(huán)節(jié)。我會通過PPT展示幾道十幾加幾不進(jìn)位的例題，讓學(xué)生們跟著我一起解答。在解答過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生注意觀察十幾加幾不進(jìn)位的規(guī)律，并運用這個規(guī)律進(jìn)行計算。通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地鞏固十幾加幾不進(jìn)位的計算方法。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生掌握程度、提高解題能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會給出幾道十幾加幾不進(jìn)位的練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立完成。在學(xué)生們解答過程中，我會進(jìn)行巡回指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。通過這種方式，學(xué)生們能夠在實踐中進(jìn)一步鞏固十幾加幾不進(jìn)位的計算方法。五、課堂小結(jié)六、板書設(shè)計板書設(shè)計是輔助教學(xué)、提高學(xué)生注意力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會設(shè)計簡潔清晰的板書，將十幾加幾不進(jìn)位加法的計算方法直觀地展示給學(xué)生。通過板書，學(xué)生們能夠更加清晰地看到十幾加幾不進(jìn)位的規(guī)律，從而加深他們對這個計算方法的理解。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂所學(xué)、提高學(xué)生實際運用能力的重要環(huán)節(jié)。我會布置十幾加幾不進(jìn)位加法的練習(xí)題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。這些練習(xí)題目將幫助學(xué)生們鞏固課堂所學(xué)，提高他們在實際生活中的運用能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量、調(diào)整教學(xué)策略的重要環(huán)節(jié)。在課后，我會對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，了解他們在練習(xí)中遇到的問題。通過反思，我會對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我還想進(jìn)行一些拓展延伸，比如讓學(xué)生們自己設(shè)計一些十幾加幾不進(jìn)位的題目，或者讓學(xué)生們運用這個計算方法解決一些實際問題。通過拓展延伸，學(xué)生們能夠更好地理解和運用十幾加幾不進(jìn)位加法的計算方法，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《五海鷗回來了1120各數(shù)的認(rèn)識：十幾加幾不進(jìn)位加法》這一課時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解知識點時，我盡量使用生動、形象的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在提問環(huán)節(jié)，我采用鼓勵的語氣，激發(fā)學(xué)生們的自信心，讓他們敢于發(fā)表自己的觀點。我合理分配了時間。在課堂上，我確保有足夠的時間講解知識點、解答學(xué)生的問題，同時也留出時間讓學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)。我運用了情景導(dǎo)入的方法。通過講述海鷗回家的故事，我成功地引發(fā)了學(xué)生們的好奇心，使他們更加積極主動地參與到課堂中來。這種情景導(dǎo)入的方式不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠使學(xué)生們更好地理解和記憶所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，我注重課堂提問的運用。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對于知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。同時，提問也能夠激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。然而，在本次教案的實施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。我意識到在講解知識點時，部分學(xué)生對于十幾加幾不進(jìn)位的規(guī)律理解不夠深入。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，通過更多具體的例題和實踐操作，讓學(xué)生們更加深入地理解這個計算方法。在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生膽子較小，不敢主動發(fā)表自己的觀點。為了鼓勵更多學(xué)生參與課堂討論，我計劃在今后的教學(xué)中，采取小組合作的方式，讓學(xué)生們在小組內(nèi)進(jìn)行討論，提高他們的合作意識和溝通能力。在教案反思方面，我認(rèn)為需要更加注重學(xué)生的個體差異。在今后的教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的不同需求，采取個性化的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)技巧和竅門的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升1.請在紙上寫出五個兩位數(shù)，比如：23、45、76、89、12。答案：任意寫出五個兩位數(shù)均可。a)23+4b)45+4c)76+7d)89+2e)12+8答案：a)23+4=27b)45+4=49c)76+7=83d)89+2=91e)12+8=20a)32+5b)56+8c)47+3d)84+1e)25+7答案：a)32+5=37b)56+8=64c)47+3=50d)84+1=85e)25+7=324.請解釋為什么在上述題目中，32+5和25+7的結(jié)果分別是37和32，而不是40和29？答案：這是因為32+5中的5小于10，所以不需要進(jìn)位，結(jié)果是37；而25+7中的7大于等于10，所以需要進(jìn)位，結(jié)果是32。答案：十幾加幾不進(jìn)位的計算方法是，當(dāng)十幾的個位數(shù)加上幾的結(jié)果小于10時，不需要進(jìn)位，直接將十位數(shù)和結(jié)果相加