動(dòng)物之最-幼兒園大班科學(xué)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）動(dòng)物之最-幼兒園大班科學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于幼兒園大班科學(xué)教材《動(dòng)物之最》。本章節(jié)旨在通過觀察和了解各種動(dòng)物的獨(dú)特之處，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物世界的好奇心和探索欲。具體內(nèi)容包括：

1.動(dòng)物之最的概念：介紹“之最”的概念，如最大的動(dòng)物、最小的動(dòng)物等。

2.動(dòng)物特點(diǎn)的觀察：觀察不同動(dòng)物的特點(diǎn)，如最高的動(dòng)物是長頸鹿，最會(huì)游泳的動(dòng)物是魚等。

3.動(dòng)物生活環(huán)境的認(rèn)知：通過圖片和視頻，了解動(dòng)物們各自的生活環(huán)境，如森林、草原、海洋等。

4.動(dòng)物之最的互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步理解和掌握動(dòng)物之最的知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在開始本章節(jié)的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)動(dòng)物有一定的了解，如知道不同動(dòng)物的名稱和一些基本特征。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)動(dòng)物的獨(dú)特之處和它們各自的生活環(huán)境有更深入的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思考能力、表達(dá)能力和合作能力，符合新教材對(duì)幼兒核心素養(yǎng)的要求。

1.觀察能力：通過觀察圖片和視頻，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)和生活環(huán)境，提高他們的觀察能力。

2.思考能力：讓幼兒通過思考和討論，理解動(dòng)物之最的概念，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

3.表達(dá)能力：鼓勵(lì)幼兒用語言描述動(dòng)物的特點(diǎn)和生活環(huán)境，提高他們的語言表達(dá)能力。

4.合作能力：在互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒與同伴合作完成任務(wù)的能力，提高他們的人際交往能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）動(dòng)物之最的概念：讓學(xué)生掌握“之最”的概念，能夠識(shí)別和說出各種動(dòng)物的之最特點(diǎn)。

（2）動(dòng)物特點(diǎn)的觀察：培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物特點(diǎn)的能力，能夠發(fā)現(xiàn)并描述不同動(dòng)物的獨(dú)特之處。

（3）動(dòng)物生活環(huán)境的認(rèn)知：讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的生活環(huán)境，并能與之對(duì)應(yīng)的動(dòng)物特點(diǎn)聯(lián)系起來。

（4）互動(dòng)游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施：通過互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步理解和掌握動(dòng)物之最的知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）動(dòng)物之最的理解：對(duì)于幼兒來說，理解“之最”的概念可能存在一定的困難，需要通過圖片、視頻等直觀教具，以及生動(dòng)的講解和實(shí)例，幫助他們理解和掌握。

（2）動(dòng)物特點(diǎn)的觀察與描述：幼兒的觀察和表達(dá)能力相對(duì)較弱，需要在教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的觀察和表達(dá)能力。

（3）動(dòng)物生活環(huán)境與特點(diǎn)的聯(lián)系：讓學(xué)生理解動(dòng)物的生活環(huán)境與特點(diǎn)之間的聯(lián)系，需要通過豐富的教學(xué)資源和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生建立起這種聯(lián)系。

（4）互動(dòng)游戲的參與與協(xié)作：在互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谟螒蛑谐浞謪⑴c和協(xié)作，是教學(xué)的難點(diǎn)之一。

為突破上述難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重直觀教學(xué)，采用生動(dòng)形象的講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握“之最”的概念；同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們積極參與互動(dòng)游戲，提高他們的觀察和表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過講解動(dòng)物之最的概念、動(dòng)物特點(diǎn)和生活環(huán)境等知識(shí)，讓學(xué)生掌握基本概念和知識(shí)點(diǎn)。

（2）觀察法：讓學(xué)生觀察各種動(dòng)物的圖片和視頻，提高他們的觀察能力，培養(yǎng)他們的思考能力。

（3）互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀察和思考，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）動(dòng)物特點(diǎn)猜謎游戲：讓學(xué)生通過觀察圖片和描述，猜測(cè)動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)他們的興趣和參與度。

（2）動(dòng)物之最的角色扮演：學(xué)生分組扮演不同動(dòng)物，通過角色扮演，讓學(xué)生更好地理解和表達(dá)動(dòng)物的特點(diǎn)。

（3）動(dòng)物生活環(huán)境圖片排序：讓學(xué)生觀察不同動(dòng)物的生活環(huán)境圖片，將其按照順序排列，培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示各種動(dòng)物的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地了解動(dòng)物的特點(diǎn)和生活環(huán)境。

（2）視頻：播放各種動(dòng)物的生活環(huán)境視頻，讓學(xué)生更真實(shí)地感受動(dòng)物的生活，提高他們的觀察能力。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)游戲平臺(tái)，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐和鞏固動(dòng)物之最的知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解動(dòng)物之最的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)物之最內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確動(dòng)物之最教學(xué)目標(biāo)和動(dòng)物之最重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保動(dòng)物之最教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物之最的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物之最學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物特點(diǎn)和生活環(huán)境，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為動(dòng)物之最新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解動(dòng)物之最知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出動(dòng)物之最重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物之最難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物之最問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物之最知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決動(dòng)物之最問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的動(dòng)物之最錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物之最內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合動(dòng)物之最內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)動(dòng)物之最的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物之最內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物之最重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物之最內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握動(dòng)物之最的概念，能夠列舉出不同動(dòng)物的獨(dú)特之處，如最大的動(dòng)物、最小的動(dòng)物等。

2.觀察能力：通過觀察圖片和視頻，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察能力，發(fā)現(xiàn)并描述不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活環(huán)境。

3.表達(dá)能力：在小組討論和互動(dòng)游戲中，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高語言表達(dá)能力。

4.合作能力：在小組討論和互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.實(shí)踐能力：通過動(dòng)物之最的互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高實(shí)踐能力。

6.思維拓展：學(xué)生能夠從不同角度思考動(dòng)物之最的問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

7.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)?dòng)物世界產(chǎn)生更濃厚的興趣和好奇心，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛和對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用生動(dòng)的動(dòng)物插圖，配合文字描述，使板書更具吸引力。

-采用不同顏色和字體，突出重點(diǎn)知識(shí)，增加板書的層次感。

-設(shè)計(jì)有趣的圖案或圖標(biāo)，將知識(shí)點(diǎn)以圖形形式展現(xiàn)，提高學(xué)生的記憶效果。

②趣味性：

-通過設(shè)計(jì)互動(dòng)式的板書，如填空、連線等，讓學(xué)生參與其中，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-使用有趣的比喻或夸張的表達(dá)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)競(jìng)賽或游戲環(huán)節(jié)，如看圖識(shí)動(dòng)物、動(dòng)物知識(shí)問答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

③知識(shí)點(diǎn)突出：

-板書設(shè)計(jì)中，將動(dòng)物之最的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)用加粗或大的字體顯示，讓學(xué)生一目了然。

-通過列出各種動(dòng)物的特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠清晰地記住每個(gè)動(dòng)物的獨(dú)特之處。

-在板書中加入圖表或流程圖，展示動(dòng)物生活環(huán)境與特點(diǎn)的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解和記憶。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）最大的動(dòng)物是________。

（2）最小的動(dòng)物是________。

（3）最高的動(dòng)物是________。

（4）最會(huì)游泳的動(dòng)物是________。

（5）生活在森林的動(dòng)物有________。

答案：

（1）藍(lán)鯨

（2）螞蟻

（3）長頸鹿

（4）魚

（5）猴子、大象、長頸鹿等

2.選擇題：

（1）下列哪種動(dòng)物生活在海洋中？（）

A.兔子

B.鯊魚

C.熊

D.狼

（2）下列哪種動(dòng)物生活在草原上？（）

A.鯊魚

B.獅子

C.猴子

D.熊

（3）下列哪種動(dòng)物生活在森林中？（）

A.鯊魚

B.猴子

C.熊

D.狼

（4）下列哪種動(dòng)物生活在沙漠中？（）

A.獅子

B.駱駝

C.猴子

D.熊

（5）下列哪種動(dòng)物生活在極地？（）

A.企鵝

B.獅子

C.猴子

D.熊

答案：

（1）B

（2）B

（3）B

（4）B

（5）A

3.判斷題：

（1）大象是世界上最大的陸地動(dòng)物。（）

（2）螞蟻是世界上最小的昆蟲。（）

（3）長頸鹿是世界上最高的動(dòng)物。（）

（4）魚是世界上最會(huì)游泳的動(dòng)物。（）

（5）北極熊生活在極地。（）

答案：

（1）正確

（2）正確

（3）錯(cuò)誤（長頸鹿是世界上最高的陸地動(dòng)物）

（4）正確

（5）正確

4.連線題：

（1）將動(dòng)物與其生活環(huán)境連線：

猴子_______

大象_______

長頸鹿_______

鯊魚_______

（2）將動(dòng)物與其特點(diǎn)連線：

最高的動(dòng)物_______

最小的動(dòng)物_______

會(huì)飛的動(dòng)物_______

會(huì)游泳的動(dòng)物_______

答案：

（1）森林、草原、森林、海洋

（2）長頸鹿、螞蟻、鳥、魚

5.問答題：

（1）請(qǐng)列舉三種生活在森林中的動(dòng)物。

（2）請(qǐng)列舉三種生活在草原上的動(dòng)物。

（3）請(qǐng)列舉三種生活在海洋中的動(dòng)物。

（4）請(qǐng)列舉三種生活在沙漠中的動(dòng)物。

（5）請(qǐng)列舉三種生活在極地中的動(dòng)物。

答案：

（1）猴子、大象、長頸鹿

（2）獅子、斑馬、角馬

（3）鯊魚、海豚、海龜

（4）駱駝、蜥蜴、鴕鳥

（5）企鵝、海豹、北極熊教學(xué)反思今天我上了一節(jié)動(dòng)物之最的課，總體來說，我認(rèn)為這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)生們對(duì)動(dòng)物之最的概念有了基本的了解，能夠列舉出不同動(dòng)物的獨(dú)特之處，如最大的動(dòng)物、最小的動(dòng)物等。同時(shí)，學(xué)生們通過觀察圖片和視頻，培養(yǎng)了自己的觀察能力，發(fā)現(xiàn)并描述不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活環(huán)境。

在互動(dòng)討論和游戲環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極參與，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和想法，提高了語言表達(dá)能力。通過小組合作，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，共同完成了互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)。在隨堂練習(xí)和拓展延伸環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高實(shí)踐能力。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于動(dòng)物之最的理解和記憶存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)，我采用了生動(dòng)形象的講解和實(shí)例，以及對(duì)比和歸納等方法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論和提問，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蚓o張而不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與，我應(yīng)該給予他們更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們感受到表達(dá)自己觀點(diǎn)的重要性。

此外，在課堂導(dǎo)入和總結(jié)環(huán)節(jié)，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力，使他們對(duì)動(dòng)物之最產(chǎn)生更濃厚的興趣和好奇心。我可以通過展示有趣的圖片、視頻或故事，提出問題或設(shè)置懸念等方式，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂1.提問評(píng)價(jià)：在課堂上，通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于學(xué)生回答的問題，及時(shí)給予反饋，肯定正確的答案，糾正錯(cuò)誤的答案，并引導(dǎo)學(xué)生思考和理解問題背后的原理。例如，在講解動(dòng)物之最的概念時(shí)，可以提問學(xué)生：“最大的動(dòng)物是什么？”通過學(xué)生的回答，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，通過觀察學(xué)生的行為和反應(yīng)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。注意觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否認(rèn)真聽講，是否能夠跟上課堂的節(jié)奏。例如，在講解動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，可以觀察學(xué)生是否認(rèn)真觀察圖片和視頻，是否能夠描述不同動(dòng)物的特點(diǎn)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂上，通過測(cè)試的方式了