鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中英關(guān)系的裂痕與重建一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中英關(guān)系的裂痕與重建。教材章節(jié)涉及中國(guó)近代史中鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和結(jié)果，以及中英《南京條約》的簽訂。詳細(xì)內(nèi)容包括中英貿(mào)易矛盾的激化、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)、英軍的侵略行為、清政府的戰(zhàn)敗和《南京條約》的內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中英關(guān)系的歷史背景和原因。2.幫助學(xué)生掌握鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)、結(jié)果以及《南京條約》的主要內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力，提高其歷史學(xué)科素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程、結(jié)果以及《南京條約》的內(nèi)容。難點(diǎn)：中英貿(mào)易矛盾的激化過(guò)程，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間英軍的侵略行為，以及《南京條約》對(duì)中國(guó)歷史的影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、歷史地圖、PPT課件。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的中英貿(mào)易關(guān)系圖，引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的中英貿(mào)易狀況，進(jìn)而引出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因。2.知識(shí)講解：詳細(xì)講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程、結(jié)果，以及《南京條約》的內(nèi)容。結(jié)合歷史地圖，直觀展示英軍侵略中國(guó)的路線和戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程。3.例題講解：分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間英軍的侵略行為，以及清政府的戰(zhàn)敗原因。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，回答關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《南京條約》的問(wèn)題。5.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生探討《南京條約》對(duì)中國(guó)歷史的影響，以及如何看待鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與中英關(guān)系的裂痕與重建板書(shū)內(nèi)容：1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因：中英貿(mào)易矛盾激化2.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程：英軍侵略中國(guó)，清政府戰(zhàn)敗3.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果：《南京條約》的簽訂4.《南京條約》的內(nèi)容：割地、賠款、通商、稅權(quán)等5.《南京條約》對(duì)中國(guó)的影響：半殖民地化進(jìn)程的開(kāi)始七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.描述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，并簡(jiǎn)述《南京條約》的內(nèi)容。2.分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的影響，以及中英關(guān)系在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的變化。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中英關(guān)系的歷史，使學(xué)生了解了中英貿(mào)易矛盾的激化過(guò)程，以及鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程、結(jié)果。通過(guò)分析《南京條約》的內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)歷史的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)半殖民地化進(jìn)程的推動(dòng)作用。課后，學(xué)生可通過(guò)閱讀相關(guān)歷史資料，進(jìn)一步了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和影響。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今中英關(guān)系的發(fā)展，認(rèn)識(shí)歷史事件對(duì)現(xiàn)實(shí)國(guó)際關(guān)系的啟示。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因：中英貿(mào)易矛盾激化。需詳細(xì)講解鴉片貿(mào)易的背景，中英雙方在貿(mào)易中的利益沖突，以及鴉片對(duì)中國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響。2.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程：英軍侵略中國(guó)，清政府戰(zhàn)敗。要重點(diǎn)描述英軍入侵中國(guó)的路線，重要戰(zhàn)役，以及清政府軍隊(duì)的抵抗情況。3.《南京條約》的內(nèi)容：割地、賠款、通商、稅權(quán)等。需要詳細(xì)講解條約的各項(xiàng)條款，以及對(duì)中國(guó)歷史的影響。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因：中英貿(mào)易矛盾激化在19世紀(jì)初，英國(guó)為了改變中英貿(mào)易逆差局面，開(kāi)始大量走私鴉片進(jìn)入中國(guó)。鴉片對(duì)中國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重破壞，清政府為了禁煙，派林則徐等人到廣東查禁鴉片。英國(guó)以此為借口，發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。2.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程：英軍侵略中國(guó)，清政府戰(zhàn)敗鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)從1840年開(kāi)始，英國(guó)軍隊(duì)先后攻占了廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海等地，清政府軍隊(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)軟弱。1842年，清政府戰(zhàn)敗，被迫與英國(guó)簽訂了《南京條約》。3.《南京條約》的內(nèi)容：割地、賠款、通商、稅權(quán)等這個(gè)條約嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)的主權(quán)和利益，標(biāo)志著中國(guó)近代史進(jìn)入了半殖民地化進(jìn)程。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因和過(guò)程時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描繪出歷史的場(chǎng)景，使學(xué)生仿佛置身于那個(gè)時(shí)代。在講述英軍的侵略行為時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)嚴(yán)肅，以表達(dá)出對(duì)侵略行為的譴責(zé)。在講解《南京條約》的內(nèi)容時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)加重，以引起學(xué)生對(duì)該條約對(duì)中國(guó)歷史影響的重視。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮每個(gè)環(huán)節(jié)的講解和討論時(shí)間。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可用5分鐘的時(shí)間；知識(shí)講解環(huán)節(jié)，可用15分鐘的時(shí)間；例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可用10分鐘的時(shí)間；課堂討論環(huán)節(jié)，可用10分鐘的時(shí)間；板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，可用5分鐘的時(shí)間。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。如在講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因時(shí)，可提問(wèn)學(xué)生：“為什么中英貿(mào)易會(huì)矛盾激化？”在講解《南京條約》的內(nèi)容時(shí)，可提問(wèn)學(xué)生：“這個(gè)條約對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了哪些影響？”4.情景導(dǎo)入：本節(jié)課可以通過(guò)展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的中英貿(mào)易關(guān)系圖，引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的中英貿(mào)易狀況，進(jìn)而引出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因。教師可利用多媒體教學(xué)設(shè)備，生動(dòng)展示歷史場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和《南京條約》的內(nèi)容時(shí)，存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將在