北海市2024年高一春季學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文試卷

全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡

上的指定位置。

2.請(qǐng)按題號(hào)順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非

答題區(qū)域均無(wú)效。

3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡

上作答；字體工整，筆跡清楚。

4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷和答題卡一并上交。

5.本卷主要考查內(nèi)容：必修下冊(cè)。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成心5題。

①日常生活中，我們總能見(jiàn)到大大小小的博弈，博弈可以是多人參與的，也可以是在多團(tuán)隊(duì)之間進(jìn)

行的。在博弈中，參與者會(huì)受到特定條件的制約，且都希望能使自身得到利益的最大化。參與者往往會(huì)

根據(jù)對(duì)手的策略來(lái)實(shí)施對(duì)應(yīng)的策略?？梢?jiàn)，博弈是具有斗爭(zhēng)性和競(jìng)爭(zhēng)性的現(xiàn)象，而博弈論研究的就是有

關(guān)這類現(xiàn)象的理論和方法。

②在博弈中，參與者需要考慮對(duì)手的實(shí)際行為和預(yù)測(cè)行為，根據(jù)這些行為運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行研

究，優(yōu)化自己的策略。博弈行為通常是競(jìng)爭(zhēng)性行為，所以這種行為往往會(huì)表現(xiàn)出對(duì)抗的性質(zhì)。參與這類

行為的人一般都具有各自不同的目標(biāo)或利益。在博弈過(guò)程中，人人都會(huì)向著自己的目標(biāo)努力，他們會(huì)充

分考慮對(duì)手可能采取的行動(dòng)方案，制訂自己的合理方案，使自身的利益獲得保障。我們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)

行的游戲，如下棋、打牌等都屬于博弈行為。

③若以時(shí)間順序?yàn)榛鶞?zhǔn)，博弈論可以分為兩類：靜態(tài)博弈和動(dòng)態(tài)博弈。前者是指在博弈中，所有的

參與者共同選擇或者非同時(shí)做出選擇，但是所有的后參與者對(duì)此并不知情，即后參與者不知道最初的參

與者做出了怎樣的決策和實(shí)際行動(dòng)。后者是指在博弈中，所有的參與者采取的具體行動(dòng)有先后之分，而

且后來(lái)加入的參與者能夠非常清晰地看到前面的參與者的具體行動(dòng)。

④在中國(guó)古代，博弈論思想就已經(jīng)存在，最具代表性的博弈論研究者是著名軍事家孫武。他的《孫

子兵法》既是一本軍事著作，也是一部博弈論專著。人們最初常把博弈論思想用以研究娛樂(lè)性質(zhì)的勝負(fù)

問(wèn)題，比如人們?cè)谙孪笃?、打牌中都?huì)用到這類思想。不過(guò)，在此階段的博弈論是相對(duì)粗淺的，人們只

是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)把握博弈的局勢(shì)，努力使自身利益最大化，還沒(méi)有向著理論的方向發(fā)展。直到20世紀(jì)初，

博弈論才正式發(fā)展成為一門學(xué)科。

⑤最早開(kāi)始研究博弈論的是策墨洛、波雷爾和馮?諾伊曼。策墨洛的研究是用數(shù)學(xué)方法研究博弈現(xiàn)象

的第一次嘗試，波雷爾為博弈論的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，馮?諾伊曼和奧斯卡?摩根斯坦第一次對(duì)博

弈論進(jìn)行了系統(tǒng)化和形式化的研究。

⑥馮?諾伊曼用二人零和博弈證明了他的理論。零和博弈是一種非合作、純競(jìng)爭(zhēng)型的博弈?，F(xiàn)實(shí)中的

博弈案例包括兩人下棋、打乒乓球等。在這種博弈中，一人贏就意味著另一人必然輸，一人勝一籌，另

一人必輸一籌，兩者的凈獲利相加始終為零。將兩人下棋的博弈抽象化后，就出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題：若知

道參與者集合、策略集合和盈利集合，如何才能找到其中的平衡？如何讓博弈雙方都感到最合理？最優(yōu)

解或最優(yōu)策略是什么？怎樣才算合理？在解決這類問(wèn)題時(shí)，人們常會(huì)使用傳統(tǒng)的決定論，并遵循其中的

最大最小原則。具體來(lái)說(shuō)，就是每一位參與者都會(huì)猜測(cè)為了讓自己最大程度失利，對(duì)手會(huì)實(shí)行什么策

略，并據(jù)此制定出最優(yōu)策略。馮?諾依曼利用線性運(yùn)算等數(shù)學(xué)方法成功證明了在二人零和博弈中可以找到

一個(gè)最小最大解。

⑦此后，約翰?納什提出納什均衡的概念。他認(rèn)定博弈中存在著均衡點(diǎn)，并運(yùn)用不動(dòng)點(diǎn)定理成功證明

了該點(diǎn)的存在，這一重要的研究為博弈論的普遍化奠定了基礎(chǔ)。什么是納什均衡呢？它指的是：博弈中

的所有人都將面臨的一種特殊情況，即當(dāng)對(duì)手不改變自己的策略時(shí)，他當(dāng)前的策略是最優(yōu)選擇，如果參

與者改變他當(dāng)前的策略，他的利益就會(huì)受損。只要博弈參與者都保持理性，那么他們?cè)诩{什均衡點(diǎn)上就

不會(huì)有改變自身策略的沖動(dòng)。

⑧在兩人博弈中，只要參與者的純策略是有限的，其必然存在至少一個(gè)納什均衡點(diǎn)。要證明納什定

理必須運(yùn)用不動(dòng)點(diǎn)理論，這一理論是研究經(jīng)濟(jì)均衡的主要工具。也就是說(shuō)，找到了博弈的不動(dòng)點(diǎn)就等于

找到了納什均衡點(diǎn)。

⑨作為一種重要的分析工具，納什均衡點(diǎn)能讓博弈研究在特定的結(jié)構(gòu)中找到有意義的結(jié)果。但是，

由于納什均衡點(diǎn)的定義中規(guī)定參與者不會(huì)單方面改變策略，忽略了其他參與者改變自身策略的可能性，

所以具有非常大的局限性。納什均衡點(diǎn)的應(yīng)用在多種情況下缺乏說(shuō)服力，因此一些博弈研究者將它稱為

“天真可愛(ài)的納什均衡點(diǎn)

⑩時(shí)至今日，博弈論已經(jīng)發(fā)展成一門相對(duì)成熟和完善的學(xué)科。目前，博弈論在多個(gè)領(lǐng)域獲得了廣泛

的應(yīng)用。例如，一些生物學(xué)家會(huì)利用博弈論來(lái)預(yù)測(cè)生物進(jìn)化的某些結(jié)果，或者理解生物進(jìn)化的原因。

1973年，美國(guó)《自然》雜志上刊登了一篇論文，其中便提出了一個(gè)有關(guān)博弈論的生物學(xué)概念，即進(jìn)化穩(wěn)

定策略。此外，我們還能在演化博弈理論、行為生態(tài)學(xué)等方面見(jiàn)到博弈論的身影。

?見(jiàn)代經(jīng)濟(jì)博弈論已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)分析的主要工具，它極大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)理論的發(fā)展，特別是對(duì)信息經(jīng)

濟(jì)學(xué)、委托代理理論和產(chǎn)業(yè)組織理論做出了重要貢獻(xiàn)。1994年和1996年，以約翰?納什為代表的多位從

事博弈論研究和應(yīng)用的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，憑借他們?cè)诮?jīng)濟(jì)領(lǐng)域所做的突出貢獻(xiàn)成功獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。在博

弈論未被應(yīng)用在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域之前，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的思路較為狹隘，而博弈論的引入清晰地呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)主

體之間的辯證關(guān)系，使得經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析有了新的思路。

（摘編自約翰?馮?諾依曼《博弈論?導(dǎo)讀》，劉霞譯）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.在日常生活中，博弈的參與者為追求自身利益的最大化會(huì)依據(jù)對(duì)手的策略來(lái)實(shí)施對(duì)策，使自身行為具

有了對(duì)抗性。

B.著名軍事家孫武是有代表性的博弈論研究者，他的《孫子兵法》是一本軍事著作，亦是一部博弈論專

著。

C.隨著學(xué)科發(fā)展的相對(duì)成熟和完善，博弈論在多個(gè)領(lǐng)域獲得了廣泛的應(yīng)用，其中在生物學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的表

現(xiàn)最為出色。

D.博弈論的引入有助于經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)主體之間的辯證關(guān)系，使傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析思路更為廣闊。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.在二人零和博弈中，知道參與者集合、策略集合和盈利集合之后，利用線性運(yùn)算等數(shù)學(xué)方法能夠成功

找到其中的平衡。

B.在打牌時(shí)，一人贏就意味著另一人必然輸，兩者的凈獲利相加始終為零，這樣的博弈不會(huì)存在雙方利

益最優(yōu)化的可能。

C.從博弈論的重要概念“納什均衡”可以推知，博弈參與者保持理性、追求利益最大化是博弈論研究使用

的一個(gè)假設(shè)前提。

D.如果現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)博弈論這一分析工具沒(méi)有在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域大規(guī)模應(yīng)用，產(chǎn)業(yè)組織理論、委托代理理論等或許

不會(huì)有當(dāng)前的發(fā)展。

3.根據(jù)材料第③段內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《百合花》中小通訊員和新媳婦在借被過(guò)程中的行為屬于動(dòng)態(tài)博弈。

B.《哦，香雪》中香雪用雞蛋和女大學(xué)生換鉛筆盒的行為屬于動(dòng)態(tài)博弈。

C.《紅樓夢(mèng)》中探春在抄檢大觀園時(shí)怒打王善保家的耳光屬于靜態(tài)博弈。

D.《三國(guó)演義》“空城計(jì)”一回中，諸葛亮與司馬懿心理上的較量屬于動(dòng)態(tài)博弈。

4.請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給博弈論下一個(gè)簡(jiǎn)要定義。（4分）

5.請(qǐng)任意選擇一題作答。（6分）

（1）《紅樓夢(mèng)》中一群人陪同賈母打牌，其中有王熙鳳，結(jié)果是鳳姐輸了錢，賈母贏了錢。但從博弈論

的角度看，王熙鳳并非是輸家，為什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

（2）請(qǐng)你結(jié)合本文博弈論的知識(shí)，從賈政和薛寶釵的角度簡(jiǎn)要分析為何寶黛愛(ài)情必然是個(gè)悲劇。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

局啟啊前啟

吳金良

高啟啊高啟，你呼朋引伴品茶飲酒看花賞月，過(guò)你的逍遙日子多好。寫什么詩(shī)、作什么文啊！

高啟臨死前，無(wú)數(shù)次冒出這個(gè)念頭。瞥一眼高踞端坐主宰他命運(yùn)的那個(gè)人，他想陳情認(rèn)罪，懇請(qǐng)給

他一條活路，保證以后只管斗雞、走狗、放風(fēng)箏，做一個(gè)不問(wèn)世事、不恤民瘦的傻子。反正我家境富

足，可以不食君祿，也不用土里刨食，少說(shuō)能活七十歲?？墒撬f(shuō)不出，做不到。文人傲骨，不能低

頭，死何足惜！

如果時(shí)光倒流，或者給高啟再活一次的機(jī)會(huì)，他肯定不讀書。因?yàn)樗浶蕴?，基本過(guò)目成誦。

可惜他讀了書，還位列“明初詩(shī)文三大家”，又是什么"吳中四杰’"‘明初四杰之一。人怕出名豬怕壯

??！文才顯，招禍災(zāi)，果然不虛。恃才傲物的高啟，遇上小肚雞腸的朱重八，沒(méi)個(gè)好兒。這個(gè)叫花子出

身的皇帝老兒給高啟找了兩份差事：參與撰修《元史》，官拜翰林院編修；再就是教皇子們讀書。

這下毀了，入深宮、蹈宦海，按下了“死亡鍵

要命的是他還不那么清白，十六歲就被張士誠(chéng)①聘為幕僚，混了七年才辭官回鄉(xiāng)。在朱皇帝眼里，這

屬于“事偽歷史污點(diǎn)，早給記錄在案了。

才華高逸、學(xué)問(wèn)淵博，都擋不住死神的腳步。

三年修完《元史》，龍顏大悅，要提拔提拔他，正七品連躥帶蹦到正三品，官授戶部右侍郎。而這

年高啟才三十四歲，了得！可高啟無(wú)心仕途，謙稱年輕學(xué)淺，當(dāng)不起如此高位，堅(jiān)辭。

朱皇帝尷尬了，龍顏倒是沒(méi)變色，可是肚里長(zhǎng)了牙——你小子不識(shí)抬舉！

不怕賊偷，就怕賊惦記。自卑、敏感、多疑導(dǎo)致小心眼的朱皇帝盯上了高啟。高啟退隱山林，西席

授課，東籬賞菊，接茬兒舞文弄墨。架不住被盯上了，寫首小詩(shī)，也被懷恨在心：你敢諷刺朕！

高啟雖然出身富戶，但他對(duì)農(nóng)耕生活很是熱愛(ài)。辭官后賦閑在家，他將牧童與牛聯(lián)想在一起作了首

詩(shī)，名曰《牧牛詞》，前面部分主要描寫牧童與牛相依相伴的情形，最后兩句直抒胸臆：“長(zhǎng)年牧牛百不

憂，但恐輸租賣我牛。”高啟用牧童的口吻，揭露了明朝沉重的苛捐雜稅。朱元璋嗜殺成癮，他對(duì)于幫他

打天下的功臣都沒(méi)有心慈手軟，怎能對(duì)這些不聽(tīng)話的文人網(wǎng)開(kāi)一面呢？

得，這又記了一筆。

洪武五年，魏觀出任蘇州知府。主政京輔（國(guó)都及其附近地區(qū)）重地，足見(jiàn)老朱信任。魏觀履新，

兢兢業(yè)業(yè)。明教化、正風(fēng)俗、建學(xué)舍、除苛政，深得百姓擁戴。以至朱皇帝要升他的官，調(diào)他到四川工

作，蘇州百姓竟全力挽留。老朱一高興，行，不調(diào)你了，再接再厲吧。

魏觀自然也高興，一高興就忘了“得意不可忘形”的古訓(xùn)，為了省錢，決定在當(dāng)年張士誠(chéng)的宮址上改修

府治。修好了，還延請(qǐng)高啟作了一篇《郡治上梁文》。高啟一時(shí)技癢，不慮其他，欣然揮就美文。

魏觀老兒也是昏了頭，你在哪兒修知府衙門不行，非要沾邊張士誠(chéng)？這可就觸了朱皇帝的逆鱗，沒(méi)

得活了。須知朱重八當(dāng)年造反的時(shí)候，和張士誠(chéng)是死對(duì)頭啊。張士誠(chéng)早已歸天，成了真正的“死”對(duì)頭?？?/p>

魏觀政績(jī)太好，就有了個(gè)活著的死對(duì)頭蘇州指揮使蔡本。這個(gè)“活死對(duì)頭”嫉賢妒能，上書挑撥，說(shuō)魏觀在

張逆舊宮遺址上翻建辦公樓，明擺著有不臣之心。

不怕沒(méi)好事，就怕沒(méi)好人。魏觀遭譜，朱皇帝啟動(dòng)了“小心眼模式”，一怒之下要了魏觀的老命——腰

斬。

殺了魏觀，余怒未消。查知高啟還為這個(gè)新知府衙門作過(guò)一篇《上梁文》。老朱正沒(méi)好氣呢，聞聽(tīng)

這里邊還有高啟的事兒，小心眼兒的漣漪一圈一圈又來(lái)了:讓你小子當(dāng)官你不干，給逆臣魏觀寫馬屁文

章倒挺積極！還有啊，你給他張士誠(chéng)還效力七年呢，憑啥給朕干了三年就摞挑子呢？分明看不起老朱

?。≡僖徊?，《上梁文》中還有“龍盤虎踞”四個(gè)字，這下不但觸了逆鱗，還捋了龍須——?jiǎng)e人是龍是虎，

那老朱我算什么？這是要謀反的節(jié)奏?。∫粫r(shí)舊恨新仇奔來(lái)涌去，小心眼兒的漣漪變成滔天巨浪。沒(méi)二

話，連坐，也是腰斬！

腰斬可不是玩的，就是攔腰一刀，把大活人斬成兩段。對(duì)待高啟，斬成兩段還不解氣，老朱以九五

之尊親自監(jiān)斬，把個(gè)大活人高啟生生斬為八段。

高啟冤啊，寫了篇文章而已，至于這樣嗎！斬下第一刀，高啟氣猶未絕，掙扎著蘸血寫了三個(gè)大

字：慘、慘、慘！

是夠慘的！對(duì)待一介書生，有多大的仇啊！腰斬又不是割韭菜，后悔都來(lái)不及，殺了人家干嗎呢？

老朱殺魏觀，不過(guò)一時(shí)之怒，后來(lái)還特批厚葬略表悔意?？伤麣⒘烁邌?，一點(diǎn)兒也沒(méi)后悔。也是

啊，朱皇帝為了自家的萬(wàn)年基業(yè)，殺人無(wú)數(shù)，一個(gè)高啟算什么。

可朱重八朱老鬼恐怕沒(méi)想到，明朝垂二百七十六年亡！萬(wàn)年基業(yè)的春秋大夢(mèng)成了笑話，笑醒了高啟

的冤魂：活該！這是你慘無(wú)人道的報(bào)應(yīng)！

高啟大才，三十八歲歿。若是天假以年，焉知他不能與李、杜、蘇、辛齊名？

高啟之死，冤哉枉也。后世文人莫不扼腕，因?yàn)楦邌⒋_實(shí)是曠世高才。偉人毛澤東對(duì)高啟其人也贊

佩不已，干脆稱他為“明朝最偉大的詩(shī)人

明朝最偉大的詩(shī)人被剁成八段。文人生不逢時(shí)，命運(yùn)何其慘也！除了高啟自己血書“慘、慘、慘”之

外，還用得著張可久那句名言：讀書人一聲長(zhǎng)嘆。

（有刪改）

【注】①元朝末年，天下大亂，張士誠(chéng)據(jù)吳稱王。淮南行省參知政事饒介守吳中，禮賢下士，聞高

啟才名，多次派人邀請(qǐng)，延為上賓，招為幕僚。座上都是巨儒碩卿，時(shí)高啟年僅16歲。他厭惡官場(chǎng)，23

歲那年借故離開(kāi)。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)標(biāo)題“高啟啊高啟”意蘊(yùn)豐富，作者百感交集，似有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)元末明初的高啟傾訴。

B.小說(shuō)中高啟“官拜翰林院編修”“歷史污點(diǎn)，早給記錄在案了”說(shuō)明朱元璋重用高啟是真，對(duì)其心懷芥蒂

亦是真。

C.小說(shuō)的作者評(píng)價(jià)高啟是“明初詩(shī)文三大家”“明朝最偉大的詩(shī)人”，表現(xiàn)出他對(duì)高啟的景仰。

D.小說(shuō)中畫橫線的兩處“漣漪一圈一圈又來(lái)了”“漣漪變成滔天巨浪”運(yùn)用比喻體現(xiàn)朱元璋內(nèi)心情感的變

化。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)總體上采用順敘，以朱元璋與高啟的矛盾糾葛為線索展開(kāi)敘事：高啟被征入仕、堅(jiān)拒重用、寫

“反詩(shī)”、被殺，中間插敘魏觀被殺一事。

B.小說(shuō)最后幾段多處使用對(duì)比：如高啟才之高與死之慘、朱元璋萬(wàn)年基業(yè)夢(mèng)與明王朝有限壽命，抒寫惋

惜、憤怒與嘲諷之意。

C.小說(shuō)采用第三人稱全知視角敘事，盡管行文中第一、二、三人稱均使用到，但真正的敘事人始終置身

故事之外，仿佛無(wú)所不知，無(wú)所不能。

D.小說(shuō)的語(yǔ)言表達(dá)頗具特色：簡(jiǎn)筆時(shí)，獨(dú)詞成句，獨(dú)句成段；用繁筆，汩汩滔滔，勢(shì)難遏止。通俗處一

如口語(yǔ)，典雅處詞工句麗，雅俗有致。

8.歷史題材的小說(shuō)塑造人物形象，除了細(xì)致入微的人物描寫外，尚須緊扣“歷史”做文章。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)

容，簡(jiǎn)要分析作者是如何緊扣歷史塑造出朱元璋這一栩栩如生的藝術(shù)形象的。（4分）

9.魯迅先生認(rèn)為：悲劇是“將有價(jià)值的東西毀滅給人看”；作家周國(guó)平說(shuō)：“悲劇使人崇高?！奔偃绨嗉?jí)要

舉行“美文推介會(huì)”，請(qǐng)你準(zhǔn)確理解魯迅、周國(guó)平關(guān)于悲劇的論斷，結(jié)合小說(shuō)中高啟的人生遭遇，以“閃光

的悲劇”為關(guān)鍵詞，寫一段100字左右的推介文字。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

欲知國(guó)之隆替，時(shí)之盛衰，察其任臣而已。非常之才，鳥不常有，齪齪①廉謹(jǐn)，足以從政矣。其次，

愚魯樸鄙之人，亦不害國(guó)。唯異于人者，可以懼矣。何者？陳侯生郭紹，以興侮楚之怒；伯陽(yáng)任公孫，

以成謀社之夢(mèng)。屠黍稱：“國(guó)之興也，天遺之以賢人；國(guó)之衰也，天與之以亂人?！笔且?。然此人將至，必

有異物，為此先兆。故爭(zhēng)遠(yuǎn)君子，近小人，污澤②所以興刺也。③止于魯郊，下展禽之故也；鶉鵬集

于魏沼，不用管寧之應(yīng)也。是以鴻碧來(lái)而師乙④嘆，服身鳥至而賈生懼，戴鶴巢而張臻悲。微禽尚能為害，

況異于此者！昔殷宗懼而修德，以消雉之變；魏明樂(lè)以酣身，不免鷹揚(yáng)之恨，可以儆戒哉！

（節(jié)選自李德?！度纬颊摗罚?/p>

材料二：

凡治人者何？曰：“非五谷無(wú)以充腹，非絲麻無(wú)以蓋形，故充腹有粒，蓋形有縷，夫在蕓耨，妻在機(jī)

杼，民無(wú)二事，則有儲(chǔ)蓄。夫無(wú)雕文刻鏤之事，女無(wú)繡飾纂組之作。木器液，金器腥，圣人飲于土，食

于土，故蜒埴以為器，天下無(wú)費(fèi)。”

今也，金木之性丕寒面衣繡飾當(dāng)生之性食莫飲之而繪菽粟是治失甚本宜談之制也。.春夏夫出于南

畝，秋冬女練于布帛，則民不困。今短褐不蔽形，糟糠不充腹，失其治也。古者土無(wú)肥瘠，人無(wú)勤惰，

古人何得而今人何失邪？耕有不終畝，織有日斷機(jī)，而奈何寒饑？蓋古治之行，今治之止也。

夫謂治者，使民無(wú)私也。民無(wú)私則天下為一家，而無(wú)私耕私織，共寒其寒，共饑其饑。故如有子十

人，不加一飯，有子一人，不損一飯，焉有喧呼耽酒，以敗善類乎？民有輕佻，則欲心興，爭(zhēng)奪之患起

矣。橫生于一夫，則民私飯有儲(chǔ)食，私用有儲(chǔ)財(cái)。民一犯禁，而拘以刑治，烏在其為人上也？

（節(jié)選自《尉繚子?治本第十一》）

【注】①齪齪：指謹(jǐn)小慎微貌。②污澤：水鳥名，指鶉鵬。③^居M：海鳥名。④師乙：魯國(guó)人，精

于音律。

io.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一

處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

金木之國(guó)性不寒而衣團(tuán)繡飾回馬牛之性回食草飲水而給菽粟同是治回失其本回宜設(shè)之回制也。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.固，指本來(lái)，與《諫太宗十思疏》中“臣聞求木之長(zhǎng)者，必固其根本”中的“固”詞義不同。

B.受，指任用，與《鄒忌諷齊王納諫》中“能面刺寡人之過(guò)者，受上賞”中的“受”詞義相同。

C.知，指知道，與《庖丁解?！分小俺家陨裼龆灰阅恳暎僦苟裼小敝械摹爸痹~義不同。

D.短褐，又稱短褐、短打、豎褐，古代貧苦人穿的豎裁的粗布短衣，省料而方便勞作。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.材料一運(yùn)用引用論證，使得說(shuō)明道理時(shí)更具說(shuō)服力；材料二則運(yùn)用假設(shè)論證和對(duì)比論證，把文章的觀

點(diǎn)論述得更加明確。

B.材料二中，作者分析了現(xiàn)在百姓衣不遮體的原因，提出了春、夏、秋、冬男子到田里耕種莊稼、女子

在家里染織布帛的主張，論述深刻。

C.材料一作者認(rèn)為，世上特別有才能的人本來(lái)就少，那些謹(jǐn)小慎微、廉潔的人就足夠參與政事；人們應(yīng)

從魏明帝修養(yǎng)德行和殷宗縱情享受中吸取教訓(xùn)。

D.材料二中，作者提出了“使民無(wú)私”的一些辦法，如不要把糧食儲(chǔ)藏起來(lái)自己吃，不要把財(cái)物儲(chǔ)藏起來(lái)

自己用，對(duì)待犯錯(cuò)的民眾要寬容等。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）國(guó)之興也，天遺之以賢人；國(guó)之衰也，天與之以亂人。（4分）

（2）民無(wú)私則天下為一家，而無(wú)私耕私織，共寒其寒，共饑其饑。（4分）

14.兩則材料中，都把國(guó)家治理當(dāng)作中心話題，請(qǐng)分別概括兩則材料的側(cè)重點(diǎn)。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。

水調(diào)歌頭?隱括①杜牧之齊山詩(shī)

朱熹

江水浸云影，鴻雁欲南飛。攜壺結(jié)客何處？空軍渺煙霏。塵世難逢一笑，況有紫萸黃菊，堪插滿頭

歸。風(fēng)景今朝是，身世昔人非。

酬佳節(jié)，須酩酊，莫相違。人生如寄，何事辛苦怨斜暉。無(wú)盡今來(lái)古往，多少春花秋月，那更有危

機(jī)。與問(wèn)牛山客②，何必獨(dú)沾衣。

【注】①隱括：依某種文體原有的內(nèi)容辭句改寫成另一種體裁，叫隱括。此詞即隱括杜牧《九日齊

山登高》一詩(shī)。②牛山客：語(yǔ)出《晏子春秋?內(nèi)篇諫上》，齊景公游于牛山，感嘆自己不得長(zhǎng)生，為終有

一死而悲泣。后喻指哀嘆人生短暫的人。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.詞作開(kāi)篇描繪萬(wàn)里長(zhǎng)空，天光云影，詩(shī)人攜酒登高，融入那山色空翠、煙霏縹緲之所在，意境空靈。

B.此詞以故為新，抒發(fā)感慨，貴在深入淺出，意境優(yōu)美高遠(yuǎn)，格調(diào)清暢豪爽，深含理趣卻又不墮理障。

C.上闋末句感嘆多少登高傷懷的昔人已成陳?ài)E，而美好的風(fēng)景卻真實(shí)恒常，也蘊(yùn)含對(duì)當(dāng)下人生的思考。

D.下闋“無(wú)盡”三句以無(wú)窮的時(shí)間和無(wú)垠的空間凸顯出人生的有限，表達(dá)了詩(shī)人面對(duì)危機(jī)的憂患意識(shí)。

16.論者贊這首詞與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中曾皙之志的境界有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合全

詞談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《阿房宮賦》中，“,”兩句運(yùn)用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的

明星來(lái)比喻紛紛打開(kāi)的妝鏡，既貼切又形象。

（2）關(guān)于荊軻刺秦王，歷來(lái)頗多贊語(yǔ)，古人也有對(duì)此非議的，如宋朝的蘇洵在《六國(guó)論》中就這樣評(píng)論

刺秦事件“，

（3）在談到中國(guó)文人時(shí)，同學(xué)們可以引用詩(shī)句“,”來(lái)表達(dá)他們高潔

傲岸的情懷。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

簡(jiǎn)直是神奇。不僅在慕尼黑的劇院里觀看演出的時(shí)候，而且在北京，在研究所、部里和賓館里，讓

他①的是，人們還要坐悶罐子車。

“給這種車坐，可真缺德！”

“有什么辦法呢？每逢春節(jié)，有一億多人要坐火車?！?/p>

黑暗中聽(tīng)到了這樣一些交談。岳之峰的心平靜下來(lái)了。是的，這里曾經(jīng)沒(méi)有鐵路，沒(méi)有公路，連自

行車走的路也沒(méi)有。農(nóng)民挑著一千五百個(gè)雞蛋，從早晨天不亮出發(fā)，越過(guò)無(wú)數(shù)的丘陵和河谷，黃昏時(shí)候

才能趕到X城。我親愛(ài)的美麗而區(qū)貧瘠的士地！你也該宣儻起表工吧?過(guò)往的記憶,已經(jīng)像煙一樣、霧

一樣淡薄了，但總不會(huì)被忘得②吧？歷史，歷史；現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)；理想，理想；眸一啤一吭一喊吭

喊喀啷喀啷沿著萊茵河的高速公路，山坡上的葡萄，暗綠色的河流，飛速旋轉(zhuǎn)。

這不就是法蘭克福的孩子們嗎？男孩子和女孩子，黃眼睛和藍(lán)眼睛，追逐著的，跳躍著的，歡呼著

的，那歡樂(lè)的生命的聲音，那友愛(ài)的動(dòng)人的吶喊，那紅的、粉的和白的玫瑰，那紫羅蘭和籃藍(lán)的勿忘

我。

不。那不是法蘭克福。那是西北高原的故鄉(xiāng)。一株巨大的白丁香把花開(kāi)在了屋頂?shù)幕疑耐呃闵希?/p>

如雪，如玉，如飛濺的浪花。摘下一條碧綠的柳葉，卷成一個(gè)小筒，仰望著藍(lán)天白云，吹一聲尖厲的哨

子，驚得兩個(gè)小小的黃鵡飛起，挎上小籃，跟著大姐姐，去采擷灰灰菜，去擲石塊，去追逐野兔，去撿

鶴鶉的斑斕的彩蛋。連每一條小狗，每一只小貓，每一頭牛犢和驢駒都在嬉戲，連每一根小草都在跳

舞O

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）

19.文學(xué)作品中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)其實(shí)有著很強(qiáng)的表意功能，請(qǐng)分析文中畫波浪線的句子中“！”和“？”寄寓的主人

公的情感。（3分）

20.請(qǐng)結(jié)合相關(guān)的句子賞析最后一段的修辭手法。（5分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

感冒后運(yùn)動(dòng)真的會(huì)導(dǎo)致心肌梗死嗎？感冒了是否就一點(diǎn)也不能鍛煉了？Ao如果只是輕微感

冒，是可以適當(dāng)運(yùn)動(dòng)鍛煉的。如果感冒比較重，一定不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)，否則會(huì)加重感冒癥狀，使得免疫力

進(jìn)一步下降，甚至還可能會(huì)誘發(fā)暴發(fā)性心肌炎、心肌梗死。

小小感冒為啥會(huì)引發(fā)心肌炎？感冒與心肌炎的相關(guān)性，主要在于病毒。部分病毒如艾柯病毒、流感

病毒、腺病毒等可同時(shí)引發(fā)心肌炎和感冒兩種疾病。這些病毒對(duì)我們的心肌細(xì)胞“情有獨(dú)鐘”，一旦免疫力

下降，就會(huì)組團(tuán)對(duì)心肌組織發(fā)動(dòng)攻擊，Bo而病毒性心肌炎治療不及時(shí)可能轉(zhuǎn)變?yōu)橹旅谋┌l(fā)性心

肌炎。

心?；颊咧胁环ζ綍r(shí)有運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的人。部分年輕人只關(guān)注自己的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，卻忽略了心血管情況。

①由于工作壓力大、情緒焦慮、作息時(shí)間紊亂、重口味飲食等原因，②很多中青年人血壓過(guò)高，③血管

質(zhì)量下降。④這時(shí)再劇烈運(yùn)動(dòng)，⑤身體耗氧量、心臟負(fù)荷會(huì)加重，⑥就容易導(dǎo)致供血不足。⑦如果血管

內(nèi)“潛伏”著不穩(wěn)定的斑塊，⑧一旦劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致心血管負(fù)荷超過(guò)“臨界值”，⑨就會(huì)引發(fā)斑塊破裂的產(chǎn)生，

⑩從而導(dǎo)致急性心肌梗死。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)

12個(gè)字。（4分）

22.文中第三段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變

原意。（6分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“痛苦這東西，天生應(yīng)該用來(lái)藏在心底。——李娟

痛苦是人生的鹽，沒(méi)有它，我們的人生將變得平淡無(wú)味?！蜖栐?/p>

人們避諱痛苦就像避諱瘟疫，卻忘記了痛苦也是天使，能帶給我們非凡的美麗?！岵?/p>

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于

800字。

北海市2024年春季學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)?高一語(yǔ)文

參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則

1.c（“在生物學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的表現(xiàn)最為出色”錯(cuò)，原文是“例如，一些生物學(xué)家會(huì)利用博弈論來(lái)預(yù)測(cè)生物進(jìn)

化的某些結(jié)果，或者理解生物進(jìn)化的原因。1973年，美國(guó)《自然》雜志上刊登了一篇論文，其中便提出

了一個(gè)有關(guān)博弈論的生物學(xué)概念，即進(jìn)化穩(wěn)定策略”，文中只是列舉了生物學(xué)領(lǐng)域利用博弈論的成果，沒(méi)

有“在生物學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的表現(xiàn)最為出色，，說(shuō)法，選項(xiàng)無(wú)中生有。）

2.B（“不會(huì)存在雙方利益最優(yōu)化的可能”錯(cuò)，根據(jù)原文“即當(dāng)對(duì)手不改變自己的策略時(shí)，他當(dāng)前的策略是

最優(yōu)選擇”可知，是存在雙方利益最優(yōu)化的可能的。）

3.D（“動(dòng)態(tài)博弈”錯(cuò)，根據(jù)原文“靜態(tài)博弈……所有的參與者共同選擇或者非同時(shí)做出選擇，但是所有的

后參與者對(duì)此并不知情，即后參與者不知道最初的參與者做出了怎樣的決策和實(shí)際行動(dòng)”可知，諸葛亮與

司馬懿心理上的較量屬于靜態(tài)博弈。）

4.博弈論是充分考慮博弈各方所有可能的行動(dòng)方案，并運(yùn)用數(shù)學(xué)方法找出合理的行動(dòng)方案的一種理論和

方法。（4分）

5.（1）①在博弈中，參與者都希望自己的利益最大化：賈母在賈府中地位尊貴，王熙鳳討好賈母可以

得到賈母的庇護(hù)和支持。②參與者會(huì)制定合理的策略和方案：王熙鳳陪賈母打牌就是其策略的具體應(yīng)用

之一，王熙鳳陪賈母打牌不是為了贏錢，而是為了哄賈母高興，打牌具有了一定的社交屬性。（每點(diǎn)3

分）

（2）①在博弈中，參與者都希望自己的利益最大化。在寶黛愛(ài)情中，賈政首先考慮的是傳統(tǒng)的封建禮教

和家族利益，他更希望賈寶玉遵循傳統(tǒng)的婚姻模式，與一個(gè)符合家族利益的女子結(jié)婚，家長(zhǎng)權(quán)威會(huì)對(duì)賈

寶玉的選擇產(chǎn)生重要影響。②在博弈中，需要找到納什均衡點(diǎn)。薛寶釵與林黛玉相比，更遵守傳統(tǒng)禮

法，更容易被接受和認(rèn)可，她和賈寶玉的婚姻可能被認(rèn)為是一種均衡的結(jié)果，符合家族的利益。（每點(diǎn)3

分，言之有理即可）

6.C（C項(xiàng)“小說(shuō)的作者評(píng)價(jià)高啟是，明初詩(shī)文三大家”明朝最偉大的詩(shī)人，”錯(cuò)誤。高啟是“明初詩(shī)文三大

家”“明朝最偉大的詩(shī)人”，這個(gè)說(shuō)法，前者是歷史形成的，后者是偉人毛澤東提出來(lái)的，均不是作者吳金

良的觀點(diǎn)。他只是在小說(shuō)中作了引用。）

7.A（A項(xiàng)的表述存在兩個(gè)錯(cuò)誤：一是“總體上采用順敘”的說(shuō)法錯(cuò)誤，小說(shuō)是從高啟在刑場(chǎng)的心理活動(dòng)

寫起的，這并不是朱、高矛盾糾葛的開(kāi)始，而是接近高潮的“半高潮”處，小說(shuō)、影視作品為了取得吸引讀

者、觀眾注意力的效果，安排情節(jié)時(shí)，往往從這“半高潮”開(kāi)始切入。從記敘的順序看，這是典型的倒敘。

二是“中間插敘魏觀被殺一事”的表述有誤，記敘魏觀被殺一事，采用的是“花開(kāi)兩枝，各表一朵”的寫法，

這在記敘順序的安排上，有一個(gè)專門的術(shù)語(yǔ)，叫作平敘。）

8.①注重歷史背景的鋪墊，如小說(shuō)中敘寫為爭(zhēng)天下朱元璋視張士誠(chéng)為死對(duì)頭的背景，為他殘殺高啟張

本，凸顯其猜忌本性。②注重歷史細(xì)節(jié)的描摹，如作者詳細(xì)地描寫高啟受刑時(shí)掙扎著蘸血寫了三個(gè)“慘”字

的細(xì)節(jié)，襯托出朱元璋的冷酷無(wú)情。③注重歷史資料的真實(shí)，如小說(shuō)中描述的朱元璋“腰斬”高啟、為保朱

家天下而誅殺功臣等均為史實(shí)，表現(xiàn)出其殘忍自私。（每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)即可；若有其他答案，言之

成理者酌情賦分）

9.吳金良先生的《高啟啊高啟》是一篇值得推薦和欣賞的、閃射著悲劇光芒的微型小說(shuō)精品：①高啟才

華高逸、學(xué)問(wèn)淵博、為人傲岸，卻慘遭朱元璋猜忌、殘殺，有價(jià)值的生命被無(wú)情毀滅。②作者通過(guò)高啟

的悲劇，激發(fā)讀者對(duì)他的同情和對(duì)朱元璋乃至封建專制的痛恨，產(chǎn)生崇高之美。（觀點(diǎn)2分；分析，每

點(diǎn)2分，意思相近即可；若有其他答案，言之成理者酌情賦分）

10.C、E、G（原文標(biāo)點(diǎn)為：金木之性不寒而衣繡飾，馬牛之性食草飲水而給菽粟，是治失其本，宜設(shè)

之制也。）（每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分）

11.B（B項(xiàng)“詞義相同”理解錯(cuò)誤?！澳苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞”的“受”，得到。與文中加點(diǎn)字“受”詞義

不同。）

12.C（“魏明帝修養(yǎng)德行和殷宗縱情享受”錯(cuò)誤，應(yīng)將“魏明帝”和“殷宗”互換順序。）

13.（1）國(guó)家興盛，那是上天把賢人饋贈(zèng)給了朝廷；國(guó)家衰落，那是上天把奸人送與了朝廷。（遺：饋

贈(zèng)；舌L：奸詐；以：狀語(yǔ)后置，可譯為“把”，每詞1分；句意順暢1分）

（2）如果民眾沒(méi)有私心，天下就像一家人一樣，而不必進(jìn)行私耕私織，共同都把別人的寒冷當(dāng)作自己的

寒冷，把別人的饑餓當(dāng)作自己的饑餓。（無(wú)私：沒(méi)有私心；第一個(gè)“寒”“饑”，譯為：把……當(dāng)作寒冷，

把……當(dāng)作饑餓。每詞1分，句意順暢1分）

14.材料一指出國(guó)家興亡取決于對(duì)人才的任用；材料二強(qiáng)調(diào)教育民眾之于國(guó)家治理的重要性。（3分，意

思對(duì)即可）

15.D（“憂患意識(shí)”錯(cuò)，“那更有危機(jī)”意為“哪有什么危機(jī)呢”。）

16.①贊美自然、融入自然的審美情趣：上闋描繪詩(shī)人攜酒登高，寄情自然，悠然陶然之心態(tài)躍然紙

上。②曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度：下闋抒寫有限人生應(yīng)惜取，大好辰光莫辜負(fù)，“何事”“何必”等句言外洋溢著

參透人生與宇宙融合統(tǒng)一之理的樂(lè)觀精神。③《論語(yǔ)》侍坐章“莫春者”之句描繪的人人自由自在、自得其

樂(lè)的社會(huì)生活與生命境界，確與朱詞異曲同工。（每點(diǎn)2分）

17.（1）明星熒熒開(kāi)妝鏡也

（2）至丹以荊卿為計(jì)始速禍焉

（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏（孤光自照肝肺皆冰雪/洛陽(yáng)親友如相間一片冰心在玉壺

/寧可枝頭抱香死何曾吹落北風(fēng)中）

18.①意想不到②一干二凈（每空1分，意思相近即可）

19.“！”寄寓了主人公對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)和眷戀之情。“？”寄寓了主人公對(duì)故土富饒的急迫和期待之情。

（3分）

20.①“一株巨大的白丁香把花開(kāi)在了屋頂?shù)幕疑耐呃闵?，如雪，如玉，如飛濺的浪花”這一句子，運(yùn)用

了比喻、排比等手法，寫出了白丁香的皎潔和燦爛。②“挎上小籃，跟著大姐姐，去采擷灰灰菜，去擲石

塊，去追逐野兔，去撿鶻鶉的斑斕的彩蛋”運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了人物來(lái)到大自然的興奮心情以及

歡快的節(jié)奏。③“連每一條小狗，每一只小貓，每一頭牛犢和驢駒都在嬉戲，連每一根小草都在跳舞”這一

句子，運(yùn)用了排比、夸張、擬人、襯托手法，寫出了歡快的情景。（5分）

21.A這需要具體情況具體分析B造成病毒性心肌炎（每處2分）

22.第①句，可改為：由于工作壓力大、情緒焦慮、作息時(shí)間紊亂、重口味飲食等；第⑤句可改為：身

體耗氧量會(huì)增大、心臟負(fù)荷會(huì)加重；第⑨句改為：就會(huì)引發(fā)斑塊破裂。（第①句，"由于……等原因”錯(cuò)，

句式雜糅，可刪除“原因”；第⑤句，“身體耗氧量、心臟負(fù)荷會(huì)加重”錯(cuò)，搭配不當(dāng)，可改為“身體耗氧量

會(huì)增大、心臟負(fù)荷會(huì)加重”；第⑨句，“就會(huì)引發(fā)斑塊破裂的產(chǎn)生”錯(cuò)，成分贅余，刪除“的產(chǎn)生”。每處2

分）

23.【寫作指導(dǎo)】這是一道名言類作文題，材料的核心是痛苦，寫作時(shí)，要對(duì)三則材料進(jìn)行深入分析。

李娟、巴爾扎克、