七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module12WesternmusicUnit3Languageinuse第5課時(shí)教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module12WesternmusicUnit3Languageinuse第5課時(shí)教案（新版）外研版。教學(xué)內(nèi)容主要包括西方音樂(lè)的基本知識(shí)、音樂(lè)類型和著名音樂(lè)家的介紹，以及與音樂(lè)相關(guān)的日常英語(yǔ)表達(dá)。本節(jié)課將重點(diǎn)復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用，通過(guò)討論音樂(lè)話題，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)，以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。在本節(jié)課中，我們將將這些語(yǔ)法知識(shí)融入到音樂(lè)話題的討論中，讓學(xué)生在回顧音樂(lè)類型、音樂(lè)家及音樂(lè)活動(dòng)等知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，熟練運(yùn)用這兩個(gè)時(shí)態(tài)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。通過(guò)此方式，實(shí)現(xiàn)課本內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)展開(kāi)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生的以下能力：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，就西方音樂(lè)相關(guān)話題進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)了解和討論西方音樂(lè)類型、音樂(lè)家及其作品，增強(qiáng)對(duì)西方音樂(lè)文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在探討音樂(lè)話題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)分析、比較和評(píng)價(jià)不同類型的音樂(lè)，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過(guò)合作、探究等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境的設(shè)置，使學(xué)生在掌握英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，已掌握了基本的詞匯、語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠運(yùn)用這兩個(gè)時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。此外，通過(guò)前面的課程，學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)有了初步的了解，能夠識(shí)別一些音樂(lè)類型和著名音樂(lè)家。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)音樂(lè)這一話題具有濃厚的興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面具有一定的能力，但部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)上存在一定困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于合作學(xué)習(xí)，有的喜歡獨(dú)立思考。在這種情況下，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：①在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行句子構(gòu)建時(shí)，可能出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆的情況；②對(duì)于一些音樂(lè)專業(yè)詞匯，學(xué)生可能感到陌生，難以正確運(yùn)用；③在討論音樂(lè)話題時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張或詞匯量不足而無(wú)法流暢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、鋼琴或電子琴。

2.軟件資源：外研版英語(yǔ)教科書(shū)、教學(xué)PPT、音樂(lè)CD或MP3文件、教學(xué)視頻。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)（如班級(jí)優(yōu)化大師）。

4.信息化資源：電子教案、在線音樂(lè)資源庫(kù)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如英語(yǔ)流利說(shuō)）。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、討論、游戲、歌曲演唱、聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解西方音樂(lè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你最喜歡的西方音樂(lè)類型是什么？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)西方音樂(lè)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解西方音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞西方音樂(lè)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)西方音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與西方音樂(lè)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合西方音樂(lè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的西方音樂(lè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，就西方音樂(lè)相關(guān)話題進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。他們能夠正確使用音樂(lè)專業(yè)詞匯，描述不同類型的西方音樂(lè)及其特點(diǎn)。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生的流利程度和準(zhǔn)確性有所提高，能夠自信地參與課堂討論。

2.文化意識(shí)：

學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)文化有了更深入的了解，能夠識(shí)別和欣賞不同風(fēng)格的西方音樂(lè)。他們了解了西方音樂(lè)的發(fā)展歷程，對(duì)著名音樂(lè)家及其代表作品有了基本的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)和能力。

3.思維品質(zhì)：

學(xué)生通過(guò)課堂討論和互動(dòng)，學(xué)會(huì)了分析、比較和評(píng)價(jià)不同類型的音樂(lè)。他們?cè)谒伎紗?wèn)題時(shí)能夠展現(xiàn)出批判性和創(chuàng)造性思維，對(duì)音樂(lè)有了更為全面和深入的理解。

4.學(xué)習(xí)能力：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生積極參與小組合作、討論等活動(dòng)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了如何利用課堂資源和課外資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成了有效的學(xué)習(xí)策略。

1.知識(shí)點(diǎn)掌握：

-學(xué)生掌握了西方音樂(lè)的基本類型，如古典音樂(lè)、搖滾音樂(lè)、爵士音樂(lè)等，并能夠舉例說(shuō)明。

-學(xué)生能夠描述一些著名音樂(lè)家的生平事跡及其代表作品，如貝多芬、莫扎特、搖滾樂(lè)隊(duì)等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

2.語(yǔ)言表達(dá)：

-學(xué)生在課堂討論中，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的喜好和看法，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)音樂(lè)評(píng)論、音樂(lè)家介紹等，提高了寫(xiě)作水平。

3.互動(dòng)交流：

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠與同學(xué)分享自己的音樂(lè)體驗(yàn)，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)：

-本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括西方音樂(lè)類型、著名音樂(lè)家及其作品、一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用。

-知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系體現(xiàn)在音樂(lè)類型和音樂(lè)家的介紹中，需要運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述，如“Rockmusicispopularamongteenagers.”或“Beethoveniswritinganewsymphony.”

-通過(guò)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的描述，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，如“Thestudentsarelisteningtoclassicalmusic.”

②詞句運(yùn)用：

-重點(diǎn)詞匯包括musician、composer、symphony、opera、jazz、rock等音樂(lè)相關(guān)詞匯。

-重點(diǎn)句型包括描述音樂(lè)類型的句子（如“Classicalmusicisknownforitsharmoniousmelodies.”）和描述音樂(lè)家活動(dòng)的句子（如“Mozartcomposedmanypianosonataswhenhewasyoung.”）。

-通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境的例句，學(xué)生能夠理解并模仿如何使用這些詞匯和句型。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-板書(shū)應(yīng)清晰展示三個(gè)主要部分：音樂(lè)類型、音樂(lè)家和時(shí)態(tài)運(yùn)用。

-板書(shū)左側(cè)列出音樂(lè)類型，中間列出對(duì)應(yīng)的音樂(lè)家和作品，右側(cè)列出相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)。

-重點(diǎn)突出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別和用法，通過(guò)不同顏色的粉筆或標(biāo)記來(lái)區(qū)分。

-板書(shū)下方可以設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)區(qū)域，展示學(xué)生提出的音樂(lè)相關(guān)問(wèn)題和答案，以促進(jìn)課堂互動(dòng)和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了西方音樂(lè)的基本類型，如古典音樂(lè)、搖滾音樂(lè)、爵士音樂(lè)等，以及一些著名音樂(lè)家如貝多芬、莫扎特等及其代表作品。

2.我們通過(guò)實(shí)例講解了如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述音樂(lè)類型、音樂(lè)家及其活動(dòng)。

3.學(xué)生在小組討論和互動(dòng)中，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)了對(duì)西方音樂(lè)文化的了解。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.口語(yǔ)表達(dá)：

-教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于音樂(lè)類型、音樂(lè)家及其作品的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，描述自己喜歡的音樂(lè)類型或音樂(lè)家活動(dòng)。

2.寫(xiě)作練習(xí)：

-讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于音樂(lè)類型或音樂(lè)家的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-教師批改學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)，給予評(píng)價(jià)和建議。

3.小組活動(dòng)：

-小組內(nèi)討論：每個(gè)小組選擇一種音樂(lè)類型，討論其特點(diǎn)、代表音樂(lè)家及其作品。

-小組代表進(jìn)行匯報(bào)，展示討