Unit5Fantasticfriend.PresentingideasReflection教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)的Unit5Fantasticfriend.PresentingideasReflection部分。本部分主要介紹了如何介紹一個(gè)朋友，包括朋友的外貌、性格、愛好等方面的描述。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握如何用英語介紹一個(gè)人的基本方法，提高他們的英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一些常用的單詞和短語，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，他們可以借助自己的生活經(jīng)驗(yàn)來更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，尤其是聽力和口語表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)如何用英語介紹一個(gè)人，學(xué)生將能夠提高他們的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高人際溝通技巧。此外，通過討論和分享，學(xué)生將能夠培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)會(huì)描述一個(gè)人的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好。學(xué)生需要掌握相應(yīng)的詞匯和句型，如"He/Shehas...,""He/Sheis...,""He/Shelikesto..."等，以便能夠流利地用英語介紹朋友。

-學(xué)生需要通過聽力和口語練習(xí)，提高自己的語言表達(dá)能力。例如，通過聽錄音并模仿發(fā)音，學(xué)生能夠更好地掌握描述朋友的特點(diǎn)的詞匯和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)之一是學(xué)生對(duì)于一些描述外貌和性格的詞匯的理解和運(yùn)用。例如，學(xué)生可能不熟悉如何用英語表達(dá)“高”、“瘦”、“幽默”等概念。教師可以通過展示圖片或?qū)嵨?，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

-另一個(gè)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于不同文化背景下的朋友介紹方式的理解。例如，不同文化下對(duì)于個(gè)人隱私的界限可能不同，學(xué)生需要通過討論和案例分析，了解并尊重不同文化的交際習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用交際式教學(xué)法，通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)和聽力理解能力。

-運(yùn)用案例研究法，分析不同文化背景下的朋友介紹方式，幫助學(xué)生理解和尊重不同文化的交際習(xí)慣。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演活動(dòng)：學(xué)生分組，扮演不同角色，模擬用英語介紹朋友的情景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和交際技巧。

-聽力練習(xí)：播放英語對(duì)話或短文，要求學(xué)生聽后回答問題，提高學(xué)生的聽力理解能力和應(yīng)答技巧。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件和視頻材料，展示不同文化背景下的朋友介紹案例，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或應(yīng)用程序，提供額外的聽力練習(xí)和口語表達(dá)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張朋友聚會(huì)的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題：“CanyouintroduceyourfriendsinEnglish?Whatkindofqualitiesdoyouthinkareimportantinafriend?”

-學(xué)生思考并回答問題，分享他們對(duì)朋友的介紹和重要品質(zhì)的看法。

2.講授新課（10分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解如何用英語介紹一個(gè)人的外貌、性格和興趣愛好。

-教師通過示例，演示如何使用詞匯和句型來描述一個(gè)人的特點(diǎn)，如"He/Shehas...,""He/Sheis...,""He/Shelikesto..."等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽錄音并模仿發(fā)音，鞏固描述朋友特點(diǎn)的詞匯和句型。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相練習(xí)用英語介紹朋友，增強(qiáng)口語表達(dá)和聽力理解能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論如何用英語介紹朋友。例如：“Howdoyouthinkcultureaffectsthewayweintroducefriends?Canyougiveanexample?”

-學(xué)生回答問題，分享他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生分組，扮演不同角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。每組需要用英語介紹一個(gè)朋友，并討論文化差異對(duì)介紹方式的影響。

-學(xué)生通過角色扮演和討論，提高交際技巧，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)和鞏固練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握如何用英語介紹朋友的知識(shí)和技能。同時(shí)，教師通過提問和討論，促進(jìn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語閱讀提高》系列書籍，其中包括關(guān)于人物介紹的文章，可以幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和閱讀理解能力。

-《跨文化交流》教材，通過閱讀不同文化背景下的交際案例，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同文化的交際習(xí)慣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線視頻，觀看和模仿英語母語者的朋友介紹方式，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語交流，練習(xí)介紹朋友并進(jìn)行跨文化交流。

-學(xué)生可以尋找機(jī)會(huì)與英語母語者進(jìn)行交流，如參加國際交流活動(dòng)或與外國朋友互動(dòng)，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的介紹技巧。板書設(shè)計(jì)-關(guān)鍵詞匯：外貌、性格、愛好、描述、朋友

-句型結(jié)構(gòu)：He/Shehas...,He/Sheis...,He/Shelikesto...

-示例：MyfriendJackhasshorthairandbrowneyes.Heisveryfunnyandkind.Helikesplayingsoccerandreadingbooks.

2.板書設(shè)計(jì)（2）

-文化差異影響交際：不同文化下對(duì)于個(gè)人隱私的界限可能不同，介紹朋友時(shí)要注意尊重對(duì)方的文化背景。

-示例：在西方國家，可能更注重描述個(gè)人的興趣愛好和性格特點(diǎn)；而在東方國家，可能更注重描述個(gè)人的家庭背景和學(xué)習(xí)成績。

3.板書設(shè)計(jì)（3）

-交際技巧：傾聽、理解、表達(dá)、互動(dòng)

-示例：在介紹朋友時(shí)，要注意傾聽對(duì)方的描述，理解對(duì)方的意思，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極地與對(duì)方互動(dòng)。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和句型結(jié)構(gòu)。同時(shí)，通過示例和圖示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)總結(jié)如何用英語介紹一個(gè)人的外貌、性格和興趣愛好。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)成果，如他們通過練習(xí)和討論所掌握的描述朋友特點(diǎn)的詞匯和句型。

-教師強(qiáng)調(diào)文化差異對(duì)交際方式的影響，提醒學(xué)生在介紹朋友時(shí)要注意尊重對(duì)方的文化背景。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-教師設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)題，包括聽力、口語和寫作練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音并回答問題，測(cè)試他們對(duì)描述朋友特點(diǎn)的詞匯和句型的聽力理解能力。

-口語練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，用英語介紹朋友，測(cè)試他們的口語表達(dá)和交際技巧。

-寫作練習(xí)：學(xué)生寫一篇短文，描述一個(gè)朋友的外貌、性格和興趣愛好，測(cè)試他們的寫作能力。

3.反饋與講解

-教師對(duì)學(xué)生的小結(jié)和檢測(cè)答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤和困惑，教師進(jìn)行講解和澄清，確保學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑，幫助他們?cè)谡n堂上更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施-采用情景模擬的方式進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中練習(xí)英語交際，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、同伴練習(xí)等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.存在主要問題

-課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于緊湊，學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和思考。

-部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，對(duì)于一些新詞匯和句型的掌握存在困難。

-教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴教師的評(píng)價(jià)，缺乏學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

3.改進(jìn)措施

-調(diào)整課堂時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生有充分的練習(xí)和思考機(jī)會(huì)。

-對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。

-引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，提高他們的評(píng)價(jià)能力和自我認(rèn)知能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語描述你的一位朋友，包括他的外貌、性格和興趣愛好。要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.請(qǐng)觀察你的朋友，嘗試用英語描述他的外貌特征。例如，你可以描述他的頭發(fā)、眼睛、身材等。

3.請(qǐng)思考你的朋友的性格特點(diǎn)，用英語表達(dá)出來。例如，他可能很友善、幽默、認(rèn)真等。

4.請(qǐng)列出你的朋友的興趣愛好，用英語進(jìn)行描述。例如，他可能喜歡運(yùn)動(dòng)、音樂、閱讀等。

5.請(qǐng)嘗試用英語進(jìn)行角色扮演，模擬向別人介紹你的朋友。要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

補(bǔ)充和說明：

1.描述朋友時(shí)，注意使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如"He/Shehas...,""He/Sheis...,""He/Shelikesto..."等。

2.在描述朋友的外貌特征時(shí)，可以描述他的頭發(fā)、眼睛、身材等。例如："Myfriendhaslonghairandbigeyes.Sheistallandslim."

3.在描述朋友的性格特點(diǎn)時(shí)，可以描述他的友善、幽默、認(rèn)真等。例如："Myfriendisveryfriendlyandfunny.Heisalwaysseriousabouthisstudies."

4.在描述朋友的興趣愛好時(shí)，可以列出他的愛好，如運(yùn)動(dòng)、音樂、閱讀等，并簡單描述。例如："Myfriendlikessportsandmusic.Heenjoysreadingbooksinhisfreetime