9端午粽（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《9端午粽》選自統(tǒng)編版語文一年級下冊，是圍繞傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的主題教學內(nèi)容。本課以生動的語言、形象的插圖，向?qū)W生介紹了端午節(jié)的習俗和特色食物——粽子。通過學習，學生不僅能感受到傳統(tǒng)文化的魅力，還能鍛煉觀察、表達和想象力。課文內(nèi)容貼近學生生活，易于引起學生的興趣和共鳴，為一年級學生提供了豐富的語言實踐機會，有助于提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：掌握課文內(nèi)容，理解端午節(jié)的習俗及其文化內(nèi)涵，學會描述粽子的特點。

難點：運用課文中的詞匯和句式進行表達，結(jié)合實際生活經(jīng)驗，創(chuàng)造性地復述端午節(jié)的故事。

解決辦法：通過圖片展示、實物觀察、分組討論等多種教學手段，增強學生對端午節(jié)習俗的直觀感受，提高記憶和理解能力。針對難點，設(shè)計角色扮演、小組成品展示等互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生運用課文語言，表達對粽子的認識和端午節(jié)的期待，以突破語言表達難點，提升學生的語文實踐能力。同時，結(jié)合課后作業(yè)，布置相關(guān)的寫作或口頭表達任務(wù)，鞏固學習成果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好統(tǒng)編版語文一年級下冊教材，以便課堂上隨時翻閱。

2.輔助材料：搜集并準備端午節(jié)相關(guān)的圖片、粽子制作過程的視頻、以及介紹端午習俗的簡短文章，增強學生的感官體驗和興趣。

3.實物展示：準備粽子實物和制作粽子的材料，如粽葉、糯米等，以便學生觀察和體驗。

4.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示端午節(jié)的圖片和實物，同時劃分小組討論區(qū)，便于學生合作交流。

教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過學校在線平臺，分享端午節(jié)的預習資料，包括課文內(nèi)容、端午節(jié)習俗介紹等，明確要求學生了解端午節(jié)的基本信息。

-設(shè)計預習問題：圍繞“端午粽”主題，設(shè)計問題如“你知道端午節(jié)有哪些習俗？”“粽子是如何制作的？”等，激發(fā)學生的探究興趣。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生的預習情況，及時給予反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀課文和相關(guān)資料，初步了解端午節(jié)和粽子的知識。

-思考預習問題：學生對預習問題進行思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記或問題通過平臺提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養(yǎng)自學能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生為課堂學習打下基礎(chǔ)，提前接觸課程重難點。

-培養(yǎng)學生的自主學習和思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述端午節(jié)的故事，引發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，重點解釋粽子制作過程和端午節(jié)的習俗。

-組織課堂活動：開展“制作粽子”的角色扮演活動，讓學生在互動中加深理解。

-解答疑問：針對學生提出的問題，給予及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生在角色扮演活動中，親身體驗粽子的制作過程。

-提問與討論：學生針對不懂的問題進行提問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：小組活動培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解端午節(jié)的文化背景和粽子的制作過程，突破重難點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-增強學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作或口頭表達作業(yè)。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦更多關(guān)于端午節(jié)的書籍和視頻資源。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用教師推薦的資源，進一步探索端午節(jié)的文化。

-反思總結(jié)：學生反思學習過程，總結(jié)學習收獲。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生對端午節(jié)和粽子的知識，提高語言表達能力。

-通過拓展資源，拓寬學生的文化視野。

-通過反思，幫助學生認識自我，不斷提高學習能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-端午節(jié)相關(guān)的故事書籍：《屈原的故事》、《端午節(jié)的傳說》等，這些書籍能夠幫助學生更深入地理解端午節(jié)的由來和文化內(nèi)涵。

-端午節(jié)習俗的視頻資料：包含賽龍舟、包粽子等傳統(tǒng)習俗的視頻，讓學生直觀感受端午節(jié)的熱鬧氛圍和獨特風情。

-端午節(jié)詩詞選集：收錄歷代詩人對端午節(jié)的贊頌之作，如蘇軾的《浣溪沙·端午》、杜甫的《端午日賜衣》等，通過詩詞鑒賞，提升學生的文學素養(yǎng)。

-端午節(jié)主題的手工藝品：如粽子形狀的掛件、龍舟模型等，通過觀察和制作，增進學生對傳統(tǒng)文化的認識和興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家長的指導下，嘗試自己動手包粽子，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的家庭氛圍，同時記錄下自己的感受和體驗。

-組織學生參觀當?shù)氐凝堉郾荣?，或者觀看相關(guān)的直播，讓學生親身體驗端午節(jié)的競技精神和團隊合作。

-引導學生收集和整理關(guān)于端午節(jié)的詩詞，進行朗誦和賞析，提高學生對古詩詞的理解和鑒賞能力。

-鼓勵學生通過繪畫、手工制作等方式，創(chuàng)作與端午節(jié)相關(guān)的藝術(shù)作品，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和審美情趣。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，教師將通過提問、小組討論、學生展示等互動環(huán)節(jié)，觀察和了解學生對端午節(jié)習俗的理解程度，以及對課文內(nèi)容的掌握情況。

-通過課堂測試，如填空、選擇、簡答等形式的即時評價，檢測學生對粽子制作過程、端午節(jié)意義等知識點的記憶和理解。

-教師將根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)他們在語言表達、文化理解等方面的不足，并給予針對性的指導和幫助。

-在實踐活動如角色扮演中，評價學生的參與度、合作能力和創(chuàng)造性思維。

2.作業(yè)評價：

-對學生的課后作業(yè)，包括書面表達、口頭報告等，進行認真批改和詳細點評，關(guān)注學生在作業(yè)中展現(xiàn)的思維過程和學習效果。

-及時給予學生反饋，肯定其學習成果，指出需要改進的地方，鼓勵學生根據(jù)反饋調(diào)整學習方法，繼續(xù)努力。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和獎勵，激發(fā)學生的學習積極性和自信心。

-對于學習困難的學生，提供個性化的輔導和支持，幫助他們克服困難，提升學習能力。重點題型整理1.簡答題：請描述課文中提到的粽子的制作過程。

答案：課文中提到，粽子的制作過程包括準備粽葉、浸泡糯米、準備餡料、包裹粽子、捆綁粽子和蒸煮粽子。

2.敘述題：用自己的話復述端午節(jié)的故事，并說明其與文化習俗的關(guān)系。

答案：端午節(jié)的故事主要講述了屈原投江自盡，百姓為了紀念他而劃龍舟、投粽子等習俗的由來。這些習俗與對屈原的紀念以及對忠誠、愛國的推崇有關(guān)。

3.應(yīng)用題：如果你要向外國朋友介紹端午節(jié)，你會怎么說？請用英語簡單描述。

答案：TheDragonBoatFestival,alsoknownastheDuanwuFestival,isatraditionalChineseholidaycelebratedonthefifthdayofthefifthlunarmonth.ItcommemoratesthedeathofQuYuan,anancientChinesepoetandstatesman.Peoplecelebratebyeatingzongzi(akindofstickyricedumplingwrappedinbambooleaves),racingdragonboats,andwearingfragrantsachetstowardoffevilspirits.

4.分析題：分析課文中描述的端午節(jié)習俗對于弘揚傳統(tǒng)文化的意義。

答案：課文中描述的端午節(jié)習俗，如賽龍舟、吃粽子等，不僅是對屈原的紀念，也是對傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚。這些習俗增強了民族凝聚力，傳播了愛國主義精神，同時也為現(xiàn)代人提供了了解和學習傳統(tǒng)文化的機會。

5.創(chuàng)作題：請你創(chuàng)作一首關(guān)于端午節(jié)的短詩。

答案：

端陽五月龍舟競，

粽子香飄滿江城。

屈子忠魂今尚在，

千古傳頌愛國情。

補充說明：

-在簡答題中，學生需要回憶課文中